《秋天的雨》教學素材

教學要求：

1、正確、流利地朗讀課文，培養同學語言感悟、積累和運用的能力。

2、理解課文內容，在讀中感悟課文描寫的景物特點，激發同學觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。

教學重點：

瞭解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。

教學流程：

一、談話導入，揭示課題（音樂引入情境播放《秋日的私語》）

1、同學們，今天黃老師想和大家來談談秋天的雨，秋天的雨給你留下什麼的印象？（同學各抒己見）

2、有位作家説：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶着清涼和温柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。”今天俺們就來學習一篇課文《秋天的雨》。（板書課題）

3、請小朋友讀讀課題。（展示個人對語言不同的感悟）

二、初讀課文，讀中感悟。

1、個性化讀書。（自主讀）要求讀準音，讀通課文。

2、指名讀課文，檢查讀的情況。

3、通過這次讀書你又讀懂了什麼？（同學説）

你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道？還是聽聽秋的聲音呢？

三、品讀課文，理解體驗

選擇自身喜歡的局部，有感情地朗讀；（同學喜歡哪段就來學習哪段？）

1、説説是怎樣體會秋天的雨是一把鑰匙的？（因為它不知不覺地就來到了俺們身邊，打開秋天的大門）

（1）請同學讀一讀不知不覺，文中是用什麼詞來寫的.？（同學説輕輕地，輕輕地）

（2）請你讀一讀。即時評價讀得怎樣？齊讀。

（3）它打開了豐收的大門。齊讀最後一個自然段。

2、默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解“五彩繽紛”的？（出示多媒體投影）

a.同學讀課文邊讀邊思。指名同學説。

b.這麼美的景象，你是如何讀的？讀讀，如何讀出五彩繽紛。

c.教師範讀指導。（配音樂朗讀）（同學傾聽）

d.和老師競賽，相信你們讀得要比老師好。同學再讀，讀出五彩繽紛的味道。（個別讀，齊讀）

3、秋天的雨，藏着非常好聞的氣味。是哪些氣味？（同學説）

a.請你讀一讀，黃老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味。

c.齊讀第三自然段。

4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

小喇叭吹的是什麼？指導同學説讀。（個別讀，分男女生讀）

四、自主選擇，積累背誦

競賽背誦自身喜歡的句子。（配樂）

五、拓展延伸，鼓勵展示

1、交流擴展：學了課文之後，你有什麼想法？

2、自主作業：（1）寫一首詩（編寫歌詞）

（2）把秋天的景物畫下來。