《雨點兒》教學素材

有一次，學校舉行“新課程與新課堂”教學展示活動，我準備了一節語文課──《雨點兒》。為了在課堂上再現小雨過後花紅草綠、春滿大地的情景，我精心繪製了一副“春雨圖”，掛在了黑板的左側。

觀摩課開始了。在充滿激情的導入後，我讓孩子們閉上小眼睛，想像小雨飄落、春意盎然的景象，然後讓他們睜開眼看一看眼前的圖畫。當我揭開事先罩在圖畫上的白紙，呈現美麗的畫面時，我一下子懵了：有人用彩筆胡亂地添上了許多不相關的內容，有小鳥、汽車、氣球，還有幾隻斷了線的風箏，把整個畫面的氛圍全給破壞了。

看到我的驚愕，聽課的領導、老師以及同學們似乎都明白了什麼，開始小聲地議論。

突然，一個同學站了起來大聲地説：“這是劉洋同學畫的！”

我看了看劉洋，只見他低着頭，不敢直視我的眼睛。短暫的驚愕後，我很快恢復了自然，我在心裏不斷提醒自己：今天是公開課，可不能批評他！於是我非常平和地説道：“同學們，老師有一個小祕密，本來想最後告訴大家，沒想到大家這麼快就知道了。其實，這幅畫是老師和劉洋同學一起創作的，通過我們倆的共同努力，才有了這幅充滿生機與活力的‘春雨圖’。尤其是劉洋同學畫的小鳥、汽車、風箏，為這幅畫增添了不少色彩。你們看：在紛飛的小雨中，小鳥是那樣的歡快，人們是那樣的興奮，連放飛的'風箏也不願意下來，在盡情地欣賞這雨中的美景。這是多麼好的創意和構思啊！”

話音剛落，聽課的領導、老師和同學們都鼓起了掌。此時的劉洋慢慢地抬起了頭，神情專注地看着我，眼神裏有一種説不出的感激。

忽然，他舉起了手，滿含愧意地説：“老師，我有一個地方畫錯了！”畫錯了？我簡直不敢相信自己的耳朵，劉洋可是一個從來不認錯的學生，是老師眼裏有名的“搗蛋鬼”。

我好奇地看着他，示意他繼續説下去。劉洋接着説道：“天上下着雨，風箏肯定早被雨水打濕了。風箏打濕了是飛不上去的，應該拿下來。”

看着他那副認真、誠懇的樣子，我心裏有一種説不出的感動。

在一陣熱烈的掌聲中，劉洋同學開心地笑了，享受着同學們給予他的掌聲和老師的讚譽。

看着這一幕，我心裏好生感動。雖然當時是因為在公開課上，我覺得批評不合適，但這樣的結果卻讓我想了許多。如果一名教師注意保護學生的自尊，甚或寬容學生的過失，為學生的過失保守祕密，產生的效果一定會遠大於一味的批評或懲罰。