《兒子們》教學素材

教學目的：

1、讓同學掌握課文裏的生字，注意“痛、像”的寫法。

2、讓同學理解課文中藴涵的深刻的道理，真正愛媽媽的小朋友是心疼媽媽，儘自身的力量協助媽媽。愛是相互的。

3、能有感情的朗讀課文。

教學重點：

理解愛媽媽的小朋友是心疼媽媽，儘自身的力量協助媽媽，愛是相互的。

教學難點：

讓同學理解問什麼老爺爺説我好象只看見了一個兒子。

教學方法：討論法、朗讀法

學法指導：引導同學進入情景當中來學習。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一、導課

同學們你們的'家長誇過你們嗎？今天我帶大家認識幾個新朋友，看哪一位小朋友值得我們誇一誇。

二、學習認讀生字

1、讓同學藉助拼音讀認讀生字。

2、給認讀生字口頭組詞。

3、讓同學討論用怎樣的方法能記住這些生字。

4、同學彙報討論情況，教師點評。

三、教同學字

1、出示生字卡片。

2、讓同學説説自身認識哪個字在哪裏見過。

3、開展組詞競賽活動。

4、分析字形，指導同學書寫生字。

四、初讀課文

1、讓同學自身試着讀課文。

2、説説你通過初讀課文知道了什麼。

3、請大家找自身不懂的問題。

板書設計： 兒子們

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井巧呢提桶痛累像吧

第二課時

一、精讀課文

1、讓同學個別讀課文。

2、其它同學評價。

3、教師指導同學朗讀，讀出媽媽誇小朋友時驕傲的神氣，還有文中幾處問話的地方。

4、再讓同學讀課文，教師評價。

二、提出自身不懂的地方

説説通過讀課文，説説你還有哪些不懂的地方。

三、解決問題

1、讓同學小組討論提出的問題。

2、小組長彙報討論結果。

3、教師小結：

三個兒子都給媽媽帶來了快樂，但是他們的行為卻是有區別的：翻跟頭和唱歌也許是扮演給媽媽，也許是為了得到媽媽的稱譽，提桶水卻是出於對媽媽的關心，體諒媽媽和協助媽媽的愛心。

四、擴展活動

請大家説説你平時在家裏，是怎樣關心和體諒媽媽的。

板書設計： 兒子們

一個翻跟頭

兒子們 一個唱歌

一個提水