《醛》課後反思

本節課的設計基於高中化學人教版選修5《有機化學基礎》第三章（烴的含氧衍生物）第二節（醛）展開，現反思如下：

1． 實驗教學是化學課的靈魂。

在醇被氧化成醛的實驗中，教材設計的實驗是先灼燒螺旋的銅絲，然後再趁熱把氧化的銅絲放入乙醇中，可以明顯看到銅絲由紅變黑、又由黑變紅的過程，但用聞氣味的方法來判斷由醇氧化成的醛的存在是有難度的，也是不符合綠色環保的理念的。本節課通過重新設計這個實驗，既培養了學生的創新設計能力，又彌補了教材中設計實驗的不足，同時也符合新時代綠色環保的理念。在複習醇的性質後設計這個實驗，既温故而知新，又登高望遠，增加了這節課的新穎性和趣味性。

被裴林試劑和土倫試劑氧化是醛的重要性質，本節課通過分組實驗的形式展開教學，培養了學生的`動手實驗能力，體現了新課程理念中以學生為主體的理念，輕鬆突破了教學重點。

可在分組探究實驗中增加乙醛在水中的溶解實驗，使學生更全面、更深刻地認識醛的性質，在此略有遺憾。

總的説來，整節課以實驗貫通，體現了實驗教學是化學課的靈魂。

2．本節課可增加室內空氣中甲醛的檢測等知識，讓學生所學知識學以致用。只是迫於課堂教學時間的關係，忍疼割愛。