《猜字謎》的課後反思

《猜字謎》課後反思

一年級 馬文?D

國小一年級的孩子，注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內，一年級《猜字謎》課後反思。超過這個時間，孩子會感覺到累，容易走神。如何激發學生上課的興趣，這考驗着老師的智慧。學習生字本身很枯燥，如果以學生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字謎》一課，在課上學生積極發言，踴躍舉手，能夠聯繫自己的.生活實際來回答問題。

課後王校長和陳主任為我這節課提出了幾點建議：

1生字教學的時候，邊寫邊關注每一位學生，讓學生跟着老師走；

2.學習新生字時先不急於寫字，先讓學生觀察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美；

3.解釋“相遇”這個詞語時讓兩個學生演示體會怎樣相遇；

4.最後作業超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶着練習編一編，有梯度的練習；

5.課中操讓學生動起來，可以站起來活動活動，教學反思《一年級《猜字謎》課後反思》。

“猜字謎”這節課給我的啟發很大。讓學生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學生的疲勞；適當利用多媒體畫面吸引學生的注意；運用肢體語言把“走神”的學生“拉回來”。總之，在今後的課程中不斷向師傅學習，向老教師們學習，多聽課、多思考，不斷提升自己！