《爬山》課文的教學反思總結

《爬山》這篇課文記敍了26年前父親帶着十歲的我沿着又彎又窄的山路去爬山，在爬山的過程中父親告訴我能不能爬到山頂並不重要，重要的是你是否盡力了，在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的美景的事情。我從父親身上學到了智慧，從大山的`身上學到了沉靜。

教學課文時，要重點引導學生理解父親説的話的含義。教學時，我先讓學生默讀課文，畫出父親説的話，接着讓學生説説這些話是在什麼地方（或在什麼情況下）説的，再讓學生讀讀父親説的話，提出疑問，最後組織學生討論父親的話的含義。父親第三次説的話是在“我”又跑又跳急着下山時説的。這段話最重要也最難理解，我先讓學生朗讀後，提示學生結合父親是怎樣做的來理解他説的話。讓學生説説父親説這些話的用意是什麼，他的話給我們以什麼啟示。（要求學生結合自己親身的體驗來談談體會）這樣，學生學得紮實，理解了課文，從中悟到了道理。