無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的有意思作文，歡迎閲讀與收藏。
“砰、砰、砰”，排球在手臂與牆壁之間劃出一道完美的拋物線。手臂上的紅腫在白嫩胳膊上顯得有些可怖。望向天空，傍晚6點，已而夕陽在山。回想起那時自己對排球的討厭，想起自己的堅持，我笑了……
為了會考體育的三大球，我被媽媽強迫選了最容易的排球練習。6點，雖然天已不像中午那樣的炙烤，但還是有些悶熱。我被媽媽拉到樓下去練習排球，拿着那佈滿灰塵的排球，我提不起半點興趣。我將球隨便對着牆上拋去，做着假裝要接的動作。排球沉重的砸到地上，像把大地都砸出了一個坑。這太沒意思了，這怎麼可能接上？但在媽媽嚴厲的目光下。我硬着頭皮舉起了排球，向牆上一拋，眼睛盯着排球的軌跡，尋找最好的姿勢去接，本想着認真起來的我應該是很容易接上的。可沒想到，它還是滾落在了地上。我愣了，自詡還有些體育天賦的我對於這種簡單的體育活動還是很好掌控的，可是沒想到……我被激起了鬥志，重複動作、調整姿勢、目光專注。這球，我一定要接上，“砰”排球又落到了地上，我又沒接上。呆愣的我和球相對着，一時都沒反應過來。再試一次吧，心中這樣想的。可卻又失敗了。一遍又一遍的重複，一遍又一遍的失敗，我失去了全部的耐心。看着手臂上淡淡的青紫色，連抬起來的`力氣都沒有。我心中突然有一股火苗直竄上來，我拿起球，重重地扔在媽媽面前。“這太沒意思了”我吼着。抬頭，卻望向了媽媽寧靜如水的眼眸。我像是被人從頭上潑了冷水一樣，火焰被沖刷得，被沖刷得一乾二淨。
我蔫蔫的撿起球，興致全無都走到牆邊。想要放棄。卻想起體育會考，想起媽媽的眼神。我的眼神變得堅定起來。球被拋到牆上，像一條完美的拋物線……
從一天兩天，一個兩個，到一個月兩個月，十個二十個；從開始的想放棄到去享受。陽光正好，微風拂過。這個過程，這個自我抗爭的過程，真有意思！
“砰砰砰”40秒計時結束。滿分了！手依舊紅腫，但臉上的愁苦哀怨已經轉化為了燦爛的笑容，這真的很有意思！
苦中作樂，享受、有趣。我享受排球擊打於牆體的聲音，享受手臂痠疼的感覺，這練習排球的過程有意思，這與自己抗爭的過程有意思！
滿心歡喜地拿到化學作業，翻開一看，嗬！諾大幾個血淋淋的紅叉刻在上面，如同一記晴天霹靂，我後背一涼，顫巍巍跌坐到椅子上，課間的歡聲笑語彷彿凝固在空氣中。“得找老師面談了”，心一頓，方才翻江倒浪般的心緒平復了，風平浪靜之後，歸於死一般寂靜。
我不敢相信自己的眼睛，只感到一股窒息般的壓抑。
化學老師蠻兇的，她做事雷厲風行的，從不拖泥帶水，那雙深邃的眼睛，總投射出熾熱的目光，她嗓門高高的，總有一種，説話如吹小號的氣勢，雖然最近感冒了，但仍失不掉她對課堂的掌控力，丟不掉她在我們心中威嚴的形象，我對她，是又愛又怕的敬畏。
拎着作業拿着筆，我幾度在辦公室門口徘徊，不敢進去直視她的那雙深黑的眼睛。無奈，本着對自己負責的態度，我還是主動地去了。
“你給我看，這個蠟燭燃燒的話……”她帶一腔口音的給我講題，只不過，對於主動上門的我，温柔了許多，那雙深黑的眼睛中，充滿着真誠的'鼓勵。我認真地聽她講題，時不時地抬眼去接觸她的目光。“視線的碰撞難免會帶來些不一樣的感悟”，我對她逐漸有了一個新的意識，她的眼中不只是黑，除了那高深幽邃的黑，還有似水的柔情，明亮地如同蔚藍的天空般，是澄澈的，是包容的。我們之間逐漸拉近了距離，不再有之前我的抗衡與躲避。眼睛是心靈的窗户，她對我這般細緻入微的關愛，讓我又有了前進的動力，我再次微笑地看向她，這次，我在她那深黑的眼中，看到更多的是期盼，還有春天般的生機盎然。
出了辦公室，冷凜的風再不能奈我何，我尋覓到了世間最美好的事物，世間最温暖人心的色彩。翻開作業，全是她講解勾劃過的痕跡，紅黑藍交織一片，“這真有意思”，我嘀咕道，“我一定會學好化學的！”我的心中又重新點燃了努力奮鬥的火焰，我將帶着這份期望，努力書寫更加精彩的人生。
不忘這似水的明眸。
去吧，勇敢地面對自己的錯誤，勇敢地和人交流，這其間的美妙滋味，可真的有意思哦！
生之路漫長而曲折，我們一路走來經過了很多很多，在經過這些日子裏讓我懂的很多也學會了和多，讓我懂的什麼是一個目標，什麼是一個信念。，什麼是自己所喜歡的東西。然而在這些日子裏面我喜歡上了漢字，特別的喜歡而不是一般的喜歡，由衷的喜歡。
以前在爺爺奶奶的懷抱的時候總是聽他們講的故事，講了很多很多的故事，讓我印象最為深刻的是講字謎，那時候我就在想什麼時候我也得講個字謎讓大家猜猜。在前一短時間我深深的喜歡上了漢字，喜歡她的不是一般而是很喜歡，所明天我都會看有關漢字的信息，我為的不是別的就一後要做一個字謎。
我明天都寫好多好多的漢字，我慢慢寫也慢慢的在猜透，為什麼這個字是這樣寫，為什麼這字，要這樣來表達，為什麼不是那樣的表達。後來我找了很多的相關資料，我覺得字就是一個緣，可能這個字她就得這樣表答。
後來我每天都在寫自己的名字，明天都要寫，有一天有一個同學説：你的名字怎麼寫的這麼好。後來我把我寫的字用手機拍了，我覺得好好看看，在我睡覺的時候我覺得好開心，好快樂，這些開心快樂都是來源於我對漢字的喜歡，和我對她的研究，在這裏面我遇到了很多的困難，都是我沒有因為在這些困難而放棄我對她的愛，我覺得人生也一樣，雖然現實和理想有大的區別，但是我們不能放棄，所以我決定我的繼續研究我的漢字。
退是進的開始，輸是贏的開始，號角是衝鋒的開始，掌聲是榮譽的開始，所以只要我對夢想的追求，我會在漢字這裏找到屬於我的一片土地，我沒有放棄我所喜歡的，我繼續研究漢字後來我就想出了一個字迷“王和王“打兩個姓，為了把這個成就搞大，後來我就要周邊的`人猜猜這是什麼意思，難到了好多的人，我好高興好快樂，因為他們都不知道這是什麼，當我講出來的時候，大家才知道。在漢字的這條道路上我的得到了成功的喜悦。
漢字真有意思人生也是一樣我的人生應該從這裏開始，雖然這個開始很渺小，但是有時候渺小的開始，可以成就雄偉而宏大的事業，平凡的開始，可以成就美好的未來，在不久的將來我還會説這個字謎“王和王’什麼。
我的同學石×，真的很有意思。光看他“堅硬的名字”，你也許會認為他是個五大三粗的漢子，可事實上他很瘦，甚至有點弱不禁風，是不是反差很大？
九年級剛開學，老班讓大家根據自己的視力、身高情況自由選擇座位，不少同學都假裝視力不好，往“學霸區”擠，可我們的石同學竟然主動坐到“娛樂區＂，而且是最後一排。憑他的成績，憑他中等的個子，再怎麼着，也不該坐那兒呀。可石同學竟然樂呵呵地説，他單眼的視力都是2。0，飛行員的眼睛，不坐最後一排坐哪裏？總不能讓視力不好的同學坐到後面。唉！這個石同學，差點把他媽急瘋。好在半學期下來，他的成績一直穩居年級第一，他老媽這オ鬆了一ロ氣。
學校舉行籃球比賽，我班女籃和九（3）班女籃爭奪冠軍。九（3）班女籃越戰越猛，配合得也越來越默契，頻頻得分，很快就實現了反超，並且逐步拉大比分。我班同學一邊在為我班女籃加油，一邊暗暗“詛咒”九（3）班隊員。可就在這節骨眼上，九（3）班同學又投進一球，石同學竟然大聲為之叫好，並且高喊“（3）班加油，（3）班加油！”這個傻小子，竟然敢冒天下之大不韙，為“對手喝彩！”同學們都向他投去憤怒的目光。後來，我班女籃戰敗，幾名女生當場準備衝上去“教訓”石同學，被我攔住。可石同學竟然嘴硬：“怎麼啦？人家確實打得好，我只為全力拼搏的隊叫好！”你説氣人不氣人。早知這樣，我攔什麼攔！
學校舉行60週年校慶，許多知名校友都被請了回來，可謂高朋滿座，其中好幾位海歸博士擁有教授頭銜。石同學因為成績好，普通話好，被選為學生代表，在慶祝大會上發言。一番頌揚之後，這位哥們兒竟然脱稿演講，口出狂言，向在座的校友發出挑戰，表示20年後想超越在座的所有“大伽”……後來有人説，校長的臉頓時就變了色，好在嘉賓們對這個小子的.狂言並不反感，還以熱烈的掌聲表示鼓勵，校長的臉色這才由黑變紅。好傢伙真有點不知天高地厚！
你説我們的這個石同學，是不是真的有意思？真不知道石同學今後還會做出什麼更有意思的事來，讓我們拭目以待吧！
細雨濛濛，飄成一絲淡淡的水汽。耳邊只聽水聲欸乃。細風吹過，枝兒微微地顫着，抖下細細的雨簾，滴落在水中，散開淡淡的圓暈。
正是秋天，水鄉的秋天，鳥鳴與水聲連成一絲看不見的綢帶，把我從家拉了過來。秋天的水鄉，鳥鳴鴉噪，楓葉荻花，一條淡銀色綢帶飄在水鄉。古老的牆壁上濺着一條條水痕，青苔爬滿牆壁與台階。小草在風中微微地顫着。我住在水鄉男孩亮的家中，度過了兩天。
初次進入他的家，打開門，一股泥土味兒夾雜在水汽中撲面拂來，映入眼簾的是一對用水泥壘成的小台子，還有用磚搭的牀，上面鋪着一層破舊的被褥和掉了線頭的涼蓆。亮的那雙清澈明亮的大眼睛盯着我看，有一絲好奇與興奮，我們在沉默中心有靈犀，結成了很好的朋友。
他會划船，技術很好，總是穩穩地。今天我們又出發了。此時是水鄉的清晨，靜寂的水鄉還在沉睡着，時不時傳來清脆的車鈴聲。正當我徜徉在水的.氛圍當中時，冷不丁澆來一手冷水，透心涼，我們嬉笑着開始打起了水仗。嘩嘩的水聲打破了水鄉早晨的靜寂，鄰家的公雞叫了起來，卻無法叫醒睡得正酣的人們。晨光熹微，但在東方卻有了半個明亮的太陽，遠處的湖面倒映着太陽。陽光斜鋪在湖中，波光粼粼的浪花在翻滾、跳躍，時不時蹦出一個調皮的露珠。古老的小鎮完全甦醒了，人們臉上洋溢着太陽的光輝，開始了一天的工作與生活。
我們打水仗疲了，便漸漸停了下來，只有搖櫓的聲音，我用手輕撫着水面，劃出一道水徑，水中的魚兒時不時游來咬着我的手指頭，然後便沒入深綠色的水中了。船駛在湖中，停住了。周邊是平靜的湖面。時有船家駛過，還唱着響亮的號子。亮走過來，對我説：“你明天要走了，是麼?”我點了點頭。我面前這個頭髮被水濕透的男孩竟傷感起來，“你以後還會來嗎?”我思忖着，肯定地説，“會……吧!”“真的?”他急急地問。“嗯!”我又堅定地點了點頭。太陽的光輝灑在他臉上，他抿緊嘴脣，也堅定地點了點頭。我們的手緊握在一起，那象徵的是永不泯滅的友情。
這隻“雞”黑黑瘦瘦的，這可不能怪責“主人”沒良心啊，而是這隻“雞”已瘦身成功啦！加上烏黑濃密的頭髮，跟普通的雞也沒兩樣了。她的鼻子非常普通，但是嗅覺卻十分靈敏，可能是因為她屬狗的緣故吧！別看她的嘴巴小小的，説起話來就像機關槍一樣，滔滔不絕。
我們宿舍就像一個小小的農場，有“雞”，有“牛”，有“豬”。“對面的‘小牛’看過來，看過來，看過來，這隻‘小豬’真可愛……”聽，準是我們宿舍的“雞”小姐在高聲歌唱，唱得別有一番趣味，還改了歌詞，這時，“小牛”總會反駁她説：“做你的小雞安分守己吧。”我真是佩服得五體投“牀”。這“五體投‘牀’”的來源又得問咱們的“雞”小姐了。她總會説：“如果‘五體投地’的話，就要扒在地上了，我可沒所謂，但你們的衣服弄髒了，可別怪我哦！我個人認為，還是投‘牀’比較乾淨……”這不，“雞”又滔滔不絕地説起了她的“學論”，惹得整個宿舍的同學都笑得躺在了地上。“喂喂喂，我不是説了嘛，不要‘五體投地’，趕快‘投牀’去！”宿舍裏又響起了一陣歡笑。“雞”總能令我們笑口常開，因為她是我們宿舍的“笑星”嘛！
一提起漫畫，“漫畫大王”的.寶座就非“雞”莫屬了。我原來以為男孩子才會看這些無聊的東西，想不到“雞”是一個另類。什麼《漫友》、《comic》，她樣樣精通。她從來不讓我們碰她的親愛的漫畫書，像寶貝似的看待，她把漫畫書比自己的身體看得還重。記得一次，在吃中午飯時，我突然發現“雞”沒有吃飯。當我回到宿舍時，才知道她正在津津有味地看漫畫書呢！真是佩服佩服！
別看“雞”有這麼多優點，她可是有許多小缺點哦！我最受不了就是她的小氣。有一次，“小牛”只不過説了她幾句，她就鬧了起來，説：“全是我的錯，你滿意了吧！”説完就用被子矇住頭髮脾氣。兩人的戰爭就開始了，也沒人去收拾殘局，那場面都變僵了，全宿舍的同學都一言不發。有時候問她些問題，她還擺出“架子”不理你呢！不過，人總不能十全十美，這些缺點就算了。
我想，即使我不説，大家都已經猜到“雞”是誰了吧？怎麼樣，想和她成為朋友嗎？她可是一隻有意思的“雞”哦!
餘幼時即嗜書，每獲一書，便手不釋卷，讀之竟日，直至讀訖。或曰：“書痴”。餘亦不愠。
時人痴於“手機”“電腦”之物，餘則以為其除通音信費時光外，別無它用。餘獨愛書，每見“生離死別”“報國思鄉”之語，心下悵然。合户，伏案而掩面大泣。或痴或昏，惟餘深覺其中之樂趣。嗚呼！同餘者何人？
餘母恐餘深陷其中，欲攜餘之杭州。餘大喜，欣然起行。
正直六月，遊人往來不絕。至斷橋邊，思及《白蛇傳》一説，感痴男之痴，怨女之怨，久立，不覺神思縹緲，至腿痠麻難耐，方去。
復坐西湖上，湖上菡萏發而幽香，或粉或白，各不相同。同遊者曰：“美哉。”亦或曰：“妙哉。”餘恨其至俗，慨歎曰：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”人皆指目餘，餘仰頭不顧，乃曰：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
少時，此中人道：“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。”餘大驚，心下欲與之一分高下。
餘略思一番，道：“素花多蒙別豔欺，此花真合在瑤池。”吟罷，揚眉向其望去，卻恐其勝之。
其人蹙眉，頃刻笑而應曰：“多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦。”
餘見之以無文墨，遂悠然道：“江南可採蓮，蓮葉何田田。”
其拍手稱快，曰：“此乃‘伯牙遇子期’也！”
餘邀其共度午後，以茶代酒，此情此景，謂之“讀書會知音”，實乃讀書之趣也。
餘愛《紅樓夢》至甚，嘗續其回目，引為新夢也。
一夜，餘以寢。渺茫間見一宮闕巍巍然屹於曉霧中，近前，有一大石牌坊，上書：太虛幻境。餘趨之，步入幻境。
一女子娉娉婷婷出牌坊，餘見其若弱柳扶風，眼眶濕紅，思量間脱口道：“絳珠仙子近來可好？”他微微頷首，繼又問訊道：“敢問這位姑娘，可曾見着神瑛侍者？”餘歎其痴，正欲略言寬慰之語，忽有一力將餘拉出，餘醒。推枕惘然。
此之謂“融於書”也，亦乃讀書之趣也。
餘常思，讀書，可謂達其意、感其情、悟其理，誠乃趣味多多也。
望讀者聽之，信之，然後讀之，並讀出與餘一般滋味萬點意味！
暑假，我們一家三口去雲南旅遊，那美麗的風景確實名副其實，其中最令我難忘的是遊覽虎跳峽的經歷，事後想想，那天的旅程真有意思。
那天早晨，我們抵達了香格里拉虎跳峽。在蜿蜒曲折的山路上，左邊高山直插雲霄，山上蒼綠一片。半山腰上纏着幾朵雲，霧濛濛，環繞其間，如蓬萊仙境；右邊金沙江在峽谷中怒吼，雖未見其全貌，卻已見其勢。江水那岸又是一座山，遠遠望去，同樣高聳入雲，卻銀裝素裹，上下潔白，竟然是座屹立的雪山。人們常説，一山有四季，四季同一天。我雖沒有看到四季，卻看到了不屬於一個季節的景觀，看來，今天之行，確實有意思。
行了許久，我們來到了一座小酒店。羣山環抱，猶如世外桃源。在遠離城市的地方有這樣的所在，在驚歎造物主神奇的同時，也感歎人類的智慧和能力，或許這也是旅途中的一處驚喜？
安頓下來後，爸爸媽媽就準備去看金沙江了。幾個當地人説：“帶小孩，那路有點險哩！”，我開始有點畏懼了，但想到有爸爸媽媽同行，心中頓感安穩，壯起膽子，走上了登山小路。
空氣分外潮濕，巖石的台階上佈滿水珠，各種奇花異草爭相開放，昆蟲在台階上忙忙碌碌。雖然風景奇美，但是一路上卻遇到了好多阻礙，其中最驚險的，是個懸空的小木板橋，想必是年久失修，走上去吱呀吱呀，橋底就是懸崖，看看就使人驚駭。還有的地方要爬坡過坎，越是如此，越激起了我的興趣。忽然，金沙江怒吼之聲出現在耳邊，它好像給予了我強大的動力，我邁開步子走出了棧道。
一轉彎，我驚呆了。金沙江就在我身邊！當時正值雨季，金沙江江水，從峽谷的遠端，以千軍萬馬之勢奔騰而來。洪湧中，有一塊巨石立着，不懼洶湧水流沖刷，，呈現出老虎跳躍的姿勢。這是一隻動態的虎，充分展現了大自然的鬼斧神工，這就是“虎跳峽”名稱之來由——“虎跳石”。再抬頭，兩座大山像左右二門神，一綠一白，綠的染綠了山間的`霧；白的勝過了烈日的光。它們守護着的，是這條生命之水；是那塊不屈之石。它們儼然已成了一幅畫：沒有人世嘈雜，只有山的巍峨，水的洶湧。
走進這片天地，見了這世間奇景，頓覺不虛此行，現在想來，迴環曲折，妙趣橫生，這天的旅程，真有意思。
在我的生活中有很多有意思的人，詼諧幽默的同學，天真可愛的妹妹，調皮搗蛋的朋友，但我覺得最有意思的還是一個三輪車伕。中等身高，體型微胖，眼睛圓溜溜的`，一看就是一個樸實卻不乏生活熱情的人他並不是我身邊最熟悉的人，卻給我留下了深刻的印象。
初見發生在五歲那年一個炎熱的夏天，太陽炙熱，烘烤着大地，使整個城市變成了一隻加熱中的平底鍋。我和媽媽走在路上，汗流浹背，吃了雪糕也不管用。這時，路邊聽着一輛三輪黃包車，我們便坐了上去。那個車伕倒是挺有精神，笑哈哈地説：“不知此路是誰開，只知這車是我買，若是要坐此輛車，請把毛爺爺拿上來。”他那幽默搞笑的台詞，加上滑稽的腔調讓我瞬間忘記了酷熱，在車上狂笑起來。
媽媽聊着天對那個車伕説：“你這個車上要是放一個電風扇那就更好了。”“不用，不用，我這車上有比蘇寧易購上賣的還要好的空調呢！”是嗎？我和媽媽吃驚地望着他。他神祕地説：“請稍等來，調成三攝氏度！”只見原本跨騎在車座上的他突然立起身來，雙腿拼命猛蹬，頓時車子越跑越快，果然車子裏涼快起來。哈，這就是更好的空調啊！我不禁又樂了！
正走着，另一輛黃包車跟了過來，他對那個車伕説：“嗨，夥計，我們來賽跑吧！”話音剛落，他的兩隻腳又一次發力，像風車一樣動了起來，不一會兒便超過了那一輛車。他自豪地説：“我這事寶馬X6，他那是寶馬X1。”説完，便哈哈大笑起來。
一路他都妙語連珠，逗得我和媽媽爆笑連連，炎熱的煩惱早就拋到了九霄雲外了。到了家，媽媽給他了一張“布拉達”，他説：“太多了，太多了，不用毛爺爺，不用布拉達，給我個紫爺爺就夠了。”他這話又把我和媽媽逗笑了。
九歲那年，我獨自步行去上補習班，突然一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“小夥子，寶馬X10坐不坐？”哈，一聽這幽默的聲音，我便知道是他，就上了車。一陣談笑風生，到了學校我給他錢，他竟不收。“你是上學去，應該鼓勵！我也要助人為樂啊！”説着便駕駛着“寶馬X10”走了。
你們説，這個車伕有意思嗎？
去書店看到這樣一種景象：青春文學的書架前擁滿了中學生年紀的讀者，都興奮地尋找着，還有不少人更是坐在書店的地板上，“求知似渴”地讀着。而古典文學的書架前卻十分冷清，只有寥寥幾位中年或老年人光顧。這像是一場有意思的青春文學與有意義的古典文學的對壘。
青春文學是指包括言情小説、武俠小説在內的各種讀物。因為讀者多是學生，便冠以“青春”的頭銜。不可否認，青春文學確實對中學生有巨大的`吸引力，我就曾陷入其中不能自拔。中學生的生活單調而乏味，大多是家、學校兩點一線，而青春文學則像是一片神祕的沼澤。多少學生沉浸於刀光劍影的武俠小説，談情説愛的言情小説中，幻想自己是主人公，生活於是變得有趣。
可事實上，揭開青春文學的神祕的面紗，我們會看見一張醜陋的臉。不論是武俠，還是言情，實際上都是走一樣的套路。用無數的噱頭堆砌起情節，再穿插些俊男靚女作主人公，一步小説便完成了。但是荒誕的情節掩飾不了其思想的簡單，多讀幾遍便會覺得洋洋灑灑幾十萬字，其實什麼都沒有説。
而與直白卻略顯粗俗的青春文學相比，古典文學則顯得含蓄而雋永。踏一雙茫鞋，拄一支竹杖，漫步雨中，我們體會到東坡居士“也無風雨也無晴”的超然，放一隻風箏，看它翱翔天空，我們感受到侯蒙“幾人平地上，看我碧宵中”的自信；坐在窗前，看窗外的雨簾，我們能體會到李清照“怎敵他晚來風急”的哀愁…讀古典文學，我們體會到千萬種心情。
讀《揚州慢》，我們彷彿看到橋邊芍藥在風中落淚；讀《盟台夕陽》，我們彷彿看見古盟台自對着殘陽；讀《謝亭送別》，我們彷彿看到詩人在風雨中走下西樓的背影…讀古典文學，我們能看見千萬種風景。
有意義的古典文學是一壺碧螺春，有意思的青春文學卻像一壺二鍋頭，二鍋頭沖人頭腦卻比不上碧螺春的沁人心脾，令人回味的滋味。
刀光劍影、談情説愛的小説不應成為青春的代名詞。也許有一天，青春文學暑假上會換成古典文學，而書架前仍有一羣學生，陶醉其中。
春意盎然，傳來幽幽花香，舉步於斑駁石階之上，手拂一叢玫瑰，沁鼻的是怡人清香，手指輕輕掐下輕盈的一片，透過澄明的雙眼，看到的是大千世界。小花的話語，人類的凝視，那一瓣之下，何不是人生，這怎不是很有意思？
探尋自我，往往是最有意思的。穿梭於自己的夢境之中，由一片片細碎片段組成的空間盡顯眼前。邁上前去，抹過絢麗的一片，一片五彩斑斕鋪展開來。那還是國小的時候，我臨危受命主持校慶聯歡會，演出前的`一天深夜，我獨守書桌前，那盞枱燈艱難地擠出絲絲亮光，夏夜的蟬鳴也已消退，只剩空調輕輕地吹着，這微微寒氣滲進我的皮膚，鑽進我的骨骼，狠狠刺在我的心上，可意志還頑強地撐着，羣蟻排衙般的幾大頁串詞折磨着我，彷彿惡魔要將我吞噬，一絲不剩。
清晨，伴着高燒的目眩與朦朧，我登上了舞台。如今什麼都不記得了，只記得舞台好絢爛，好璀璨，觀眾的掌聲好熱烈，此般經歷不負我，這感覺好有意思，也好有意義。
退出這華麗的一幕，轉頭瞥見熟悉的筆墨，嗅到久違的書香，不禁走上前去，原來，這是書法考級的前夕，還有不到十天的時間，從最基本的書法知識到對臨創作，一切都在緊鑼密鼓地籌備着，一筆平捺，想寫精到着實不易。那天，我來到書院，潛心研究行楷的基本筆畫，就這一平捺，從灼日當空伴我至星光璀璨，寫出猶如蠶頭鳳尾的效果實在太難了，無數次的嘗試，結果總是要麼畫出一個黑疙瘩，要麼行筆顫抖不斷，當我終於寫出滿意的效果時，推門而出，已是滿天星斗，頸椎彷彿已經卡住，與肌肉的酸脹交相輝映。不過，這也很有趣，很有意思，不是嗎？那種潛心，那種忘我，令人陶醉......
再次踏出這一片碎影，夢境中似有金光閃爍，我將這兩片握在手中，藏在心中。它們將是我人生中的光，它們曾帶給我快樂。退出夢境，久久凝視着手中的一瓣玫瑰，似有光在閃爍，我將永遠珍藏。
這，很有意義。
這，也很有意思。
我們國家有許多種地方語言，例如四川話、廣東話、寧波話……這些方言各有各的特色，非常有意思。
我的家鄉在寧波，那是一個盛產海鮮的地方。這裏的人們説着有趣的寧波話，比如我們這裏説的'“小彎”就是“男孩”的意思，“小娘”説的就是“女孩”的意思……因為我從小接觸的都是普通話，所以這些難懂的寧波話着實讓我鬧了不少笑話。
有一次，我聽大人們在聊天，我湊了過去，但他們説的話，在我聽來像“火星語”一樣。從他們的話語中，我聽到了一個詞——“四隻眼”。這下我糊塗了，嘀咕着：“‘四隻眼’是什麼東西？有四隻眼睛的人嗎?”我百思不得其解，媽媽見我疑惑不解的樣子，問清原因後，她大笑着説：“‘四隻眼’就是指一個人戴了眼鏡，就像有了四隻眼睛。世界上哪有四隻眼睛的人？”聽了媽媽的話，我才知道原來“四隻眼”在寧波話裏是指戴眼鏡的人，我不好意思地撓了撓頭。
當然不止這一件事，還有更有趣的呢！那天，我正想吃零食，媽媽説：“佳慧，不要吃了，我待會兒給你吃‘塊’。”我愣了一下，“什麼‘塊’，普通話怎麼説？”媽媽也説不清楚：“反正就是‘塊’，問那麼多幹嗎？”説完，媽媽去洗“塊”了。我越想越奇怪，也跟過去看，原來是一個個像米饅頭似的東西，只不過，米饅頭是軟的，而“塊”是硬的。媽媽説：“這個切開，蒸一下就可以吃了，在上面撒些糖，可好吃了。小時候，我們想吃也吃不到。”真的是這樣嗎？我圍着“塊”打轉。“塊”終於熟了，我迫不及待地拿起一塊咬了一口，好黏好燙，粘在牙齒上怎麼也掉不下來，我着急地大叫，媽媽也手忙腳亂地來幫忙……事後，我查了一下字典，想知道這“塊”到底是怎麼寫的，但怎麼也查不出來。好奇怪，為什麼會叫“塊”？是不是切成一塊一塊吃？……唉，寧波話真難搞懂。
在生活中，總有許多方言會讓我們鬧出笑話，但只要聽懂了，就會覺得非常有意思。
本來以為，今天也是平平凡凡地度過的了，沒想到，這個今天過得還是蠻有意思的。
得知今天下午就有輔導課上了，上午化學老師也就是班主任對我説，下午我通知你去你再去吧。
到了下午，上完一節生物，一節物理。第三節正是輔導課，都許多人走去那黃笏南樓那邊了，班主任還沒來通知我，算了，不上也罷了。於是拿起前天買的《格言》看起來。正看着某一章節的時候，有人敲我的桌子，抬頭一看，正是班主任，她説：“你也去那邊看看吧，要是有位你就坐下吧”。我“恩，好的”地答好，心想：有沒有位我都有辦法有位啦，英語，我是補定了。於是，帶上筆記本，出發了。
來到了物理3室，成堆的學生留在沒開門的物理n室門口，仔細一看才發現帶理科英語班的輔導老師正是以前教我的英語老師。我走了過去，她也看了看我，又是一番驚訝：“你也來？名單好象沒有你的名字哦，”“我自己來，有位我就坐嘛。”進了那個室，我，文建，國哥，選擇了一個無人問顧的角落，安安靜靜地坐下來。
時相隔一個月，沒上Miss的課也有一段時間時間了，再次聽回，那熟悉像隔着層布紗，隱約而模糊。她的'聲音也好象有絲微的變化，但久違的課程還是那樣易懂，還是那麼悦耳。
上輔導課的過程，就好象在給電腦系統打補丁，哪裏有漏洞就補哪裏。但我永遠不知道我這個系統到底有多少個遺忘打補丁的漏洞。
對比之下，我覺得這堂課比我高二上的任何一節課英語課都要高效率，不知是心理作用還是實踐證明。反正，事實就是，我的英語是蠻差的。
晚上回到宿舍，在203那邊很熱鬧，像平常我們的202那樣熱鬧。周波和小平鬥手臂，鬥得很精彩，連墊着手的凳子都因為受力太大而有一隻凳腳斷了，笑了，那裏全部人都笑得很厲害。
其實呢，我們10班的男生，很健談，很好玩，也很搞笑，哈哈。
晚上12點多了，海平還走來我們宿舍吹水，這時，我們宿舍沒還有一個睡覺的，個個都在聽着小平爺爺講爺爺。
許多人高喊着“人生得意須盡歡”的口號，一輩子只做有意思的事；許多人高喊着“報效社會，為國爭光”的口號，一輩子只有有意義的事。我卻都不怎麼認同，這真的“有意思”、“有意義”？
首先是那些追求“有意思”的人，一輩子追求樂趣，沉迷於自己的世界，縱然你這輩子過的開心快樂，但你敢回頭看看麼？相信你若回頭，定會有股迷茫感湧上心頭，“這輩子到底做了什麼？”自問而不能自答，只能在“有意思”中逃避他人，逃避自己，對不起他人，對不起自己。連自己本人都不敢、不願去正視的人生，真的“有意思”麼？
再是那些追求“有意義”的人，首先讓我為你偉大的犧牲精神以及創造出的巨大價值敬上一禮，這無疑是值得讚揚的。但我不認為這完成了作為一個人降生於世所有的與生俱來的使命。畢竟流水線上的機械手臂也同樣做了一輩子“有意義”的事，區別只是做出的貢獻大小罷了。這絕不應是人與機器的差別。壓抑自己的感情度過一生，為了創造價值而活，對社會無疑是“有意義”的，而對自己，真的“有意義”嗎？
為了“有意思”，必須“有意義”；為了“有意義”，必須“有意思”。
個人認為，“有意義”與“有意思”就像光與影，是事物的一體兩面，不可分割。於是既“有意義”，又“有意思”的一生便成了最佳的選擇。
若你熱愛遊戲，那為何不學習程序製作，自己去編寫一款驚天地泣鬼神的遊戲大作？若你熱愛電影，那為何不考入影視學校，自己去導作一場超越巔峯的'電影大片呢？既獲得了樂趣又創造了價值，有意思而又有意義，何樂而不為呢？
可能現實是殘酷的，終究與理想還是擦肩而過，只好做着單純的“有意義”的工作，那麼為什麼不試着愛上你現在的工作，從中收穫樂趣呢？我相信這麼做還能提高效率，創造更多的價值，為何不嘗試一下呢？
有意思和有意義並不是魚和熊掌，它們是兩塊完美契合的拼圖，少了一塊就不完整了，也拼不出圖像了，拼不出完美人生的宏圖。
拿好這兩塊拼圖吧，用自己的手將它們拼接起來，用自己的手去創造有意思與有意義的一生，創造在生命的末路能讓自己含笑九泉的一生！
坐在桌前，腦中的往事如溪水般流淌。細細想來，什麼才算是真正有意思的呢？也只有童年那段無憂無慮的時光吧。
春天有意思的是和媽媽坐在搖椅上。細碎的陽光從頭頂灑下來，落在媽媽深棕色的頭髮上。陽光頑皮地舞蹈着，輕盈地在媽媽掌中的故事書裏留下幾個小腳印。我頭倚着媽媽的肩，微微眯上眼，任憑自己在童話王國裏穿行。午後恬靜的時光就在我不停地感歎“這真有意思”“再講一篇嘛，媽媽”中悄悄流逝。
夏天有意思的是和小夥伴們比賽騎車。過了正午太陽最毒的時候，便到了小朋友傾巢出動的時刻。小夥伴們不約而同地騎上自己心愛的自行車，在院子裏的小廣場集合。我的車一身紅，鍍着金邊，在陽光下一閃一閃的，威風極了。再看看小夥伴們一個個整裝待發，車把握得吱吱響，腳蹬踩得呼呼轉。我把冒着白汽的冰棍銜在嘴裏，身體向前探着，準備一聽到發令就衝出去。
“預備——衝！”裁判員扯着嗓子喊。
我如一陣旋風衝到了最前面。可好景不長，男孩們紛紛在臨近終點時追了上來，我最後竟落了個倒數第一。可這又有什麼關係呢？我們仍是開心地大叫着：“這真有意思！再來一局，再來一局，我一定贏！”
秋天有意思的'是和姐姐拾落葉。秋天好像一支吸滿顏料的彩筆，把天空塗得蔚藍，把葉子塗得金黃。每到這時，我總會和姐姐來到院裏，踩着金葉、紅葉、綠葉鋪就的小路，尋找着好看的落葉。我一邊彎腰搜索着，一邊把選中的葉子夾進書裏。我們笑着鬧着，一樂就是一個下午。當紅透半邊天的霞光照在我們臉上時，我們才一邊往回走，一邊咬耳朵：“下次還來我們的祕密基地拾葉子，這真有意思。”
冬天有意思的是和爸爸堆雪人，打雪仗。鬆軟的雪很難團成團兒，我們便把它們堆起來用鐵鍬拍實當作雪人的身體，再滾一個小雪球做雪人的頭，我喜歡叫它“小頭爸爸”。深冬的雪團因少了水分打到人自然不疼。我和爸爸從地上抓起雪“砸”向對方，鬆鬆的雪在空中散開，落在我們的臉頰上，冰冰涼，我不禁笑着喊：“這真有意思。”
童年的四季充滿着歡樂，充滿着各種有意思的事，時至今日，我也不能忘懷。回憶着過去的種種，它們好像又在我的筆下鮮活起來，我禁不住在心中吶喊：“這真有意思！”
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