在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的難忘老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
難忘的老師在我的記憶中，許多老師對我都很好。可是隨着時間地推移，一些往事漸漸淡忘，但田老師的音容笑貌卻越來越清晰。雖然田老師只是一個英語老師，卻能得到許多同學們的喜歡。因為田老師的教學有特點，能讓人在不知不覺中學到知識，受到良好的教育。幽默使英語課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但能與生活緊密結合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什麼“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。説真的，我們誰也不願意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。儘管每節課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰後合了。田老師雖然是一個男老師，但卻異常温柔。“温柔教育”是他重要標誌，也是同學們喜歡他的另一個主要理由。比如有一些同學的作業沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時，田老師那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中藴含的那份關心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！田老師上課時，總能讓我們與遊戲相伴，與生活同行。聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做，各類遊戲層出不窮，相互緊密銜接。彷彿生活真的'離不開英語，英語也不願意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜遊戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。怎麼樣？我們的田老師很好吧。也許你會説那只是我個人的感覺，但我可以大膽地告訴你，只要你有機會來我們這裏，哪怕只聽田老師的一節課，説不定你的感受比我更深刻！作者：張晉國指導老師：王信標
在六年漫長的國小生涯中，有許多老師教過我，幫助過我。他們都非常令我難忘，但教過我們語文的杜老師，卻給我留下了最深刻的印象。
杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶着微笑，顯得非常和藹可親。他講課時的樣子嚴肅而又認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的責任、對工作的認真以及她講課時的.態度卻是不平凡的。
一次語文小測試過後，杜老師把批閲過的練習冊發了下來，我看了一眼分數，就順手把練習冊往書包裏一塞，杜老師看見了，走過來對我説：“郭琪，你做錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”杜老師嚴肅地説：“既然錯了就要改正，快改！”我只好無奈地把練習冊掏了出來。杜老師和我一起改着那道錯題，跟我一起分析原因，並且給我講解了正確答案，看着杜老師給我講題時的認真與仔細，我的內心不由自主地湧出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話，我都深深銘記在心，時時刻刻在耳邊迴盪。從此以後，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。
啊，杜老師！您是在我學習路上照亮我前進的一盞發光的啟明燈！我永遠也不會忘記您對我們的教誨！每當我回憶起這些點點滴滴時，我就會想起您。
不見貢老師已經10多年了。但第一次和他見面的情景，依然似昨日。
那是一個秋雨瀟瀟的早晨。
第一節是數學課。
往常預備鈴響了，教室裏依然一片亂哄哄，這回卻意外，安靜得像是一泓不動聲色的湖水，所有的目光都交織在教室的門口，等待着傳説中貢大師的出現。
窗外的雨越下越密，擊打在窗户上，似一支交響曲。
他終於出現在教室門口。
高高瘦瘦的個子，額角很高，顴骨也很高。滴答的雨水從他那中分的`頭髮上調皮地往下滑。我們忽然笑了起來。他卻開門見山地説：“我姓貢，貢獻的貢。這學期打算把我貢獻給你們。”此話一出，教室裏又是一陣鬨堂大笑。貢老師接着説：“今天第一節課，我們先來比拼一下記憶力，如果你們不及我，以後就要乖乖地聽我的話。”數學課上比拼記憶力，還是大姑娘上花轎——頭一回。不知從哪個角落裏忽然冒出一句：“貢老師，你要是能把范仲淹的《岳陽樓記》背出來，我們就服你。”此話一出，教室裏一片噓聲。因為在我們的記憶裏，《岳陽樓記》絕對屬於超難背的文章，讓數學老師來背，這想法有些絕了。可不曾想，貢老師慢條斯理地開背了：“慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興……”全文368字，一字不多，一字不少。我們那個羨慕嫉妒恨呀，簡直就懷疑提出問題的那個同學就是貢老師的託。但“君子一言，駟馬難追”，接下來的一年裏，我們乖乖聽話。結果每次數學考試都是全年級第一。
而我對貢老師父親般地信任則源於車禍後貢老師對我無微不至地照顧。九年級那年，一場突如其來的車禍，讓我在醫院待了整整2個多月。剛開始的幾天，令人窒息的痛苦常常讓我喘不過氣來。白天還好，晚上夜深人靜時，病痛彷彿要把人整個兒吞噬。少不更事的我常常對着爸爸媽媽吼叫，痛到極點時經常撕東西來發泄。貢老師知道後，每天晚上吃完飯，就匆匆趕往醫院：腳疼了，替我揉揉腳；氣喘不過來了，教我深呼吸；煩躁了，講個故事給我聽……在貢老師和父母的陪伴下，那段最苦最累的日子終於熬過來了。現在，我也為人師了，每當學生生病時，總會想起貢老師為我操心的歲月。於是，我也這樣來對待我的學生。
每年的教師節，我都會精心挑選一張賀卡，寫上我誠摯的語言，遙祝老師永遠健康幸福。今年的教師節又快到了，敬愛的貢華平老師，你好嗎？我永遠懷念您！
一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動的一幕幕。
記得在六年級上的時候，一次普普通通的數學課讓我受益匪淺。那天的內容我自以為學得很好，就十分自滿。做作業時，我迅速抓起筆，翻開作業本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的速度寫完。看到第二題，我一下子就無精打采了。這些題實在太簡單了！我就算閉着眼睛寫也能寫全對。下面的題，我統一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的歎了一口氣，作業的.擔子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時，程老師不斷地提醒我們説“這頁作業看起來簡單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當成了耳旁風。等到交作業時，我掃了一眼就上交了。
意想不到的事情發生了：當我打開課作本時，發現上面畫了三個紅叉叉。我當場就迷茫了，仔細一看，都是計算錯誤，可惜世上沒有後悔藥吃。
我垂頭喪氣地走入辦公室。程老師把我的訂正批完了之後，語重心長的對我説“虛心使人進步，驕傲使人落後。”她還耐心地跟我講了些事例。這些話讓我刻骨銘心。讓我也懂得了一些道理：做事要腳踏實地、不懂就要提問······
雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實在太深刻了！
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