關於傾聽作文

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關於傾聽作文，希望能夠幫助到大家。

關於傾聽作文1

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美和自然的感歎。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們瞭解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他。

人的喜怒哀樂、悲歡離合！

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍着的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。?

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的.花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。?

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴説，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。?

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裏的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悦輕鬆的感覺。?

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎？

關於傾聽作文2

攜一抹殘陽，卷一曲離殤。沉思往事幾經思量，我獨自唱。側身耳畔，聽誰訴衷腸。

聽，靜默花開，花朵從苞子中綻放，寧靜而美好，散落那一地的氤氲花香，無聲，卻似敲打心房。我懂，這生命的盛開與凋零，因我心中有那花開不敗。我們往往總是在追尋，在路上從未止歇，這或許是一種拼搏，是一種向上的頑強，可這腳下的風景情態萬種，這當下風光無限，人可還有一顆寧靜的心，去感悟、去體會?生活好似一張網，這城市的煙塵縛住了那自由與渴望的心。那車水馬龍的街角，音樂聲也在難掩寂寞的尖叫，人們的喧鬧，酒綠燈紅的照耀，這聲這色這光彩，可還能聽到自己心跳的聲音。

我開始懷念那人聲鼎沸的某市場，那才是最有生活氣息的地方，人們自然的招呼着，叫賣聲是那淳樸的味道。那麼複雜的'、油潤的茄子，熟豔的辣椒，金黃的麪筋，像太陽裏的肥皂泡。那來自自然的芳香，那生活的音調。我想那才是心中的聲音，純淨、自然。

閉了雙目，陽光下蟬鳴鳥叫包圍了我的聽覺，是怎樣的幽揚而又清脆的一種聲響啊，沒有各色樂器的玄妙，沒有琴簫之聲的幽長，就是兒時林蔭下的那種回憶，就是稻子成熟的那種聲響，是最自然的力量。生活讓我們走了好遠的路，連抒情的聲音也越來越微弱。於是這聲響，彌足珍貴的打動我，傾聽自然，傾聽心中的自我。

我有那麼多的願望，那麼多的夢想，到底哪一個是真正的心中所想。當歲月一點點從指縫中溜走，吹拂掉覆蓋的風沙，留給自己的是那最珍摯的話。我聽到我在説放開手去選擇屬於自己的自由，不在乎別人怎麼想，去走自己的路，別在意是否是坦途。繁華中有花，平淡中有領悟，跟隨自我的心，做什麼都不算輸。

被矇蔽的雙目，卻有心去感悟，傾聽萬物，獨存於本心。聽者誰?誰在悟?

關於傾聽作文3

自從上了國中以後，我就酷愛數學，特別是遇上了數學老師：馮老師。我覺得數學老師的教學方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時間去做，為什麼不做到最好？得確，他教過的學生有的還是獲得“全國數學競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。

就因為這樣，我很喜歡做數學，無論有什麼關於數學的。我都喜歡，不，是酷愛才對。

記得有一天，我遇到一條數學題不會做，那條題我想了大概有一個月吧，但還想不通，問同學也不會做，於是我就去問馮老師。當我問了老師時，他與指點了我，我立刻想通了，他叫我以後這樣簡單的`問題不要問他。隨着就跟我説；“你現在剛剛踏入這個大門，看見了裏面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買的兩本練習書做完，要全面地去想，數學靠的理解……”説着説着，就問我哪裏的，記得這個問題馮老師已經問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接着説：“到外面的世界看看吧！首先要從現在開始努力學習，要有鑽研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如説，當你在校道上走，或者躺在牀上未能入睡時，伱就想：今天老師講了什麼？腦海裏就像放電映一樣將今天的內容再想一次，那伱就比同齡人先走一步。當然，課後要多做課外書，自己加深、鞏固。”那時，我班的兩位男生走過。

老師説：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時間，那他們就去玩，苡為玩才是快樂。我説過，伱學習雖然用功，但未做到最好，伱要知道一個善於思考的人，不是為了別人督促；一個‘我要學’的人，不是為了考試而讀書。好像馮浩峯那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個還未能懂得利用時間的人，就是這樣浪費。記住：時間是不等人的，時間是擠出來的……”

我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。

關於傾聽作文4

窗外，寒夜。

守着一盞昏黃的枱燈，守着屬於自己的一份寧靜。當浮躁的心完全沉澱下來的時候，是的，我聽到了……

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還……”是的，我聽到了。易水之畔，荊柯的白衣在風中飄，他的淚也灑落在風中。故土在高漸離的擊築聲裏，再一次變得熟悉而陌生起來。他知道自己是有去無回——不管成功還是失敗。但作為一個俠士，一個受燕太子恩遇的刺客，他無法選擇——當太子丹找到他的時候，他就知道了整個事件的結局。圖中的匕首是他的籌碼，而千千萬萬燕國人的安危就是他的賭，他絕對輸不起啊!在呼嘯的寒風中，車馬聲漸漸遠去，悲涼的歌聲卻久久地迴盪在天空，枯葉也隨風低聲哀鳴……一個俠士孤寂的光芒，從此消逝在易水邊。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”是的，我聽到了。屈原徘徊在汨羅江邊，面對無盡的江水，徹骨的冰冷吞噬了他的心。當一個愛國者眼睜睜地看着心愛的祖國已然覆亡，人民流離失所，自己的理想徹底破滅時，死，無疑就是一種解脱。多年的忠誠換來的只是小人的謠諑和君王的猜疑，戰亂、苦難、恥辱……所有的一切都讓屈原的悲憤如同這滔滔的江水般無法自抑。在苟且偷生和以死明志之間，他毅然地選擇了後者，無怨無悔!

於是，“你流浪的`詩族詩裔/涉源濟湘，渡更遠的海峽/有水的地方就有人家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌裏，風裏，水裏……”

“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”是的，我聽到了。在暗淡的燈光下，李商隱的離愁別緒全溶入了這絲絲的雨聲，顯得格外空靈。雨打蕉葉的聲音，總會讓人體味出一點淡淡的憂愁和感傷。在詩人的窗檐上，雨滴落下，激起的水花，總是旋即破碎，人的心靈，也總是脆弱的，經不起太多的離散。在這個寂寞的雨夜裏，親情、友情是詩人心靈惟一的慰藉。在那個遙遠的夜晚，在滴答滴答的雨聲中，詩人無語更無眠，獨對孤燈到天明……

在這個萬籟俱寂的寒夜裏，我的耳邊卻縈迴着這一曲曲遙遠的絕響。思緒在無邊的黑夜裏任意馳騁，歷史就變得不再是遙不可及的。我用自已的心，與過去交流着。當遙遠的鐘聲在耳邊響起時，是的，我聽到了……

關於傾聽作文5

還在回味老師的那一句句傾聽，一個多麼普通又多麼重要的字眼，一次次傾聽讓我明白了許多道理，伴我成長。

翻開書，在古詩中，我看到了那句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，看到這句話，我眼前浮現出了759年，關中地區鬧饑荒，名不聊生。這年秋天。杜甫棄官，在親朋的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建了一間草屋生活，不料過了幾年，大風破屋，大雨又接踵而至，杜甫心中感慨萬千，寫下了這首詩，他那憂國憂民的情思躍然紙上，他那身居世外還心繫國家的愁情毅然而現。在這偉大的情懷中，更使我懂得了要用知識的力量改變這種狀況，不在出現這種黑暗的狀況。

耳邊又傳來了曹操的吟誦聲，“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏”，傾聽這暗含博大胸襟的詩句，曹操那要向大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸懷和要建功立業的政治抱負讓我為之顫抖，他一句句的吟誦傳入我的耳中，那低沉豪邁的聲音，那鏗鏘有力的字眼使我感受到了詩人的豪邁氣概和壯志豪情。對啊，要想成功，就要從小樹立遠大的理想，要有博大的胸懷和深遠的政治抱負。

還沉浸在曹操的`詩句中，又被什麼聲音吸引了過去，細細側耳一聽，原來是周恩來那“為中華之崛起而讀書”的豪情，是怎樣的心繫國家，怎樣的愛國情懷，才能使他在國外深造時，毅然回國，決定一心撲到救國事業上來，對他來説，救國救民比什麼都重要，他那深深的愛國情思使我懂得了愛國精神的偉大，是我看到了千千萬萬中華兒女團結統一，共抗侵略，浴血奮戰的場面，使我聽到了中國人民豪邁的聲音，他們有着同樣的夢想，他們有着同樣的目標。這偉大的愛國情懷又怎樣不感染我，向着偉大的愛國主義致敬，更使我明白了是愛國精神把我們中華兒女連在了一起。

傾聽文人墨客的一句句話語，讓我明白的學習的重要性，知識才能改變命運;而要想學習好，首先要有遠大的理想和雄偉的政治抱負，有了這些，才會有自己的目標;有了目標，也不能忘記自己始終是中國人，愛國情懷會促使我們積極的去創造自己的未來。

一次次的傾聽，使我一次次的懂得，傾聽，伴我成長。

關於傾聽作文6

黑暗籠罩着你，莫怕，聽！那是自然的心跳。街頭，是個復古的小亭子，亭子四周，全是你的身影。

夜已三更，我坐在亭子裏，一陣莫名的恐懼感湧上心頭，四周一片寂靜，那伸手不見五指的黑正襲向我的心頭，我怕急了，猛的閉上了眼睛，縮到小角，瑟瑟發抖。在此時，你輕輕的唱起了歌，那歌聲，猶如清鈴，是質樸無華的天籟，“嘩啦啦”是你獨有的節奏。鼻中慢慢湧入你特有的芳香，有着清淡的花香，伴着芳草的味道，混着潮濕的泥土味，心中的`恐懼被沖淡了，好奇心驅使着我慢慢睜開雙眸，欲要一睹你的芳容。一睜開眼，便對上了你那純潔又充滿冷意的眸，你把那銀沙一般潔白的目光拋向了我，籠罩在我的身上，把四周點亮了，你化作樹葉輕輕的飄落，我躺在草坪上，躺在你的懷裏，盡情享受你的暖，傾聽你的心跳。你那原本正在呼嘯的手，在經過我時變得柔和了，你輕輕的拂去我臉上的髮絲，帶走了落在我身上的枯葉，把那嬌嫩的花瓣織成輕柔又帶有芳香的被子，蓋在了我的身上，漸漸的，我有了睡意。你原本正在歡快的唱着，但現在，你輕輕的吹起了簫，那優美的聲音縈繞在我的耳畔，我傾聽着你的心跳，緩緩的進入夢鄉，在夢裏我和你玩耍、嬉戲，你有着春的柔，夏的烈，秋的爽，冬的颯，我醉在其中，不知是自己變成了蝶，還是蝴蝶變成了自己。在夢中，我坐在地上，靜靜的傾聽你的心跳。在我極為無助的時候，是你無私的收容了我，讓我躺在你的懷裏；是你將我的恐懼驅散，勇敢的睜開了雙眸；是你安慰了我，給予了我無限的温暖。長街長，短亭短，你挑燈回看，我把蕭再歎。自然有大美而不言，鬆間明月，溪面清風，一花一世界，一木一浮生，一草一天堂。

聽！那是你心跳的聲音，我親愛的大自然！我願永生來傾聽你的心跳，在你的懷裏成長！

關於傾聽作文7

其實這世間有許多有趣的事在我們身邊只是我們不知道罷了，所以我們要善於去傾聽，傾聽身邊的一切，傾聽自然的聲音。

清晨，睜開雙眼，站在花園中去感受迎面拂來的花香，傾聽蟲鳴鳥叫的聲音，我們會發現原來美好的一天正在開始，起牀後的美好一天就從傾聽這世界開始。只要我們善於傾聽自然，就會發現原本一天枯燥無味的生活變的多姿多彩，並不是傾聽什麼有趣的事生活才會變得美麗，其實在生活中的小事中就可以感受這一切，比如傾聽稚童玩耍的聲音，去回憶童年時無憂無慮的生活；去傾聽中年人對於生活的訴苦，我們可以從中得到許多啟發；去傾聽老年人的生活，去感受那份安詳、幸福的生活…。。努力去傾聽你變會發現這世界會變的不同。

傍晚，徒步走在花園的小徑上，看着那些紛紛飛回家的昆蟲們，好像能夠傾聽到它們的對話聲，它們好像互相在道別，並約定明天要再一起工作，望着落下的餘暉，好像能聽見它好像在與這個世界道別，這時紡織娘和蟋蟀開始演奏，好像是在歡迎夜幕的降臨。在回家的路上，看着原來熙熙攘攘的人羣漸漸離開，從原來的喧鬧轉換為現在的`安寧，看到這些心中會有種説不出的滋味。

夜晚，安詳的在小路上散步靜靜的看着月色在夜空中慢慢的綻放，傾聽紡織娘、蟋蟀演奏的夜曲，伸出雙手會看見手中捧着一朵潔白的桂花，靜靜的傾聽會聽到花朵在夜空中落下的聲音，它們就像雪一般散滿了大地，一切都在皎潔的月光下，而這時自然會變的真實，而傾聽也會變成是一種享受。這時在幽美的環境下會想象，一位仙女在夜空中翩翩起舞，沒有伴奏，沒有舞台沒有燈光，有的只是一片皎潔的月光，和一羣“音樂家”在演唱，世界彷彿陷入一片寂靜之中。

世界上並不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛，同樣傾聽也是如此，只要努力去傾聽，我相信一定會有對於美德發現。

關於傾聽作文8

生命有時很短暫，就像一列有來無往的單程車，如果不好好珍惜，生命就會變得更加短暫。

《傾聽生命》這本書讓我對生命有了更深的認識。對我觸動最大的，就屬書中一篇《偷竊自己的人》的文章。這篇文章講的是兩個天分很高的人，一個是藝術鑑賞家，但他卻去偷竊；另一個是畫家，但他卻用畫筆畫鈔票。他們完全可以靠自己的才能致富，成為對社會有貢獻的人，而他們選擇了犯罪，在監獄裏度過自己的寶貴生命。所以，他們侵犯別人時，最大的受害人卻是自己，偷竊了自己的光陰，他們失去的，是永遠無法收回的啊！一個人的生命是那樣短暫，應該好好珍惜，做一些對社會有益的事情。

我想到我們學生正是花樣年華，一定要做選擇好人生道路，將來要成為對社會有用的人，不要像他們一樣。

當然，光説空話是沒用的，一定要從現在的`點滴做起，認真學習，為了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。幹不該乾的事情，就是在蹉跎光陰，就是在虛擲生命，就是在偷竊自己最最珍貴的生命。

前段時間，我對一部電視劇特別感興趣。走路想着劇情，坐車想着演員，上廁所也哼着電視劇主題曲。當我做作業時，鄰居家裏傳來放電視劇的聲音，我的心裏癢癢的，真想立刻打開電視機。可又一想，休息時間還沒到，不能開電視。我雖然沒開電視，但開始神遊了，噢，對了，上次結尾還有個疑問，最後到底怎麼樣了呢，我先去看會兒吧。可是我突然感覺腳有千斤重，怎麼也抬不起來，那本書裏怎麼説的？要珍惜生命，在做作業的時候看電視叫珍惜生命嗎？電視劇是永遠看不完的，還是不能看。想通了，我又繼續做作業。

生命對每個人都是公平的，要把時間用在該乾的事情上，用在對社會有益的事情上，把握這僅有的生命，好好珍惜，活出屬於自己的精彩。

關於傾聽作文9

愛有很多種形式：有父母對我們無私的愛；老師對我們默默奉獻的愛；朋友對我們真摯的愛……但是卻有一種愛讓我記憶猶新，那便

是同學願意傾聽自己訴説的關愛。

那是某一天的下午，課間教室裏鴉雀無聲、靜悄悄的，同學們都在自己的座位上翻閲着語文書，這要是換成平時，大家早就鬧翻了天。

原來呀，今天是要發上次的測試卷了。

我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道這次自己能否取得好成績。正在糊思亂想的時候，上課鈴響了，温老師抱着兩大疊試卷走進了教室。當試卷發下來，我看到了閲讀有個“良”時，傷心到了極點。因為我覺得這次考試其實非常簡單，憑我的.水平可以取得三個“優”的，就因為自己的馬虎大意沒考好。帶着這種悲痛的心情，上完了這節試卷講評課。下課後，我再也沒忍住坐在座位上哭了起來，一顆顆淚珠

從眼眶裏流出。

這時，鄭淇從我身邊走過，看到這個情況後回到自己位置上拿着餐巾紙朝我走來。她一邊給着眼淚，一邊輕輕的問我：“選淇，你怎麼了？”我平復了一下心情，回答道：“我這次語文考試沒有考好，出現了良，這次的題目這麼簡單還出現這種情況，太不應該了。”説完，我看了一下鄭淇，又哭起來。鄭淇默默地坐在我身邊，傾聽完我的訴説，細細的品味着我説的話，想了想温柔的對我説：“這次對你來説是個提醒，我相信經過了這件事之後你一定會更加努力，爭取下次考的更好。我相信你的實力，你一定能行的。”聽着鄭淇輕聲的話語，我感覺自己的心情變的開朗了許多，我對着她點點頭，暗暗的

下定決心，下次一定要好好考。

傾聽如一縷清風、一盞路燈、一朵開不敗的花……她給人安慰、鼓勵，讓你牢記過去，使你不斷前進。一個細小的動作，一句温柔的話語，也可以感染一個人的心！

關於傾聽作文10

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書;傾聽朋友的訴説，就如同分享着快樂;傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學會傾聽，是一個聰明人的選擇。

記得一個冬天的早晨，寒風呼呼地吹着，學校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不捨得脱下厚厚的棉衣，像一根根竹杆子似的直直地挺立在寒風中。一開始還勉強，到後來，每個同學的臉開始發紫了，我也不例外。對於台上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發牢騷：“老師也真是的，那麼冷的天升旗也就算了，還説什麼亂七八糟的呀，真煩!”幸虧時間還算短，結束後，我們飛一般地跑回教室，裹上自己温暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。

在我們穿好衣服後，班主任笑眯眯的走了進來，“外面冷吧!”“冷—”同學們簡直異口同聲的説。“那就搓搓手。温和温和，別待會默寫連筆也拿不住哦!”老師半開玩笑的`説着。“回去寫一篇關於國旗下講話的感受。”老師緊接着説。不是吧!老師你不早説，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。

回到家，我皺着眉頭向老媽訴説這件事，老媽非但沒安慰我，還説我活該，這對於我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏雲。“凡是你都要學會傾聽。”爸爸笑眯眯的從房間裏走出來，撫着我的頭説：“你知道上帝為什麼給你兩隻眼睛，兩隻耳朵，一隻嘴巴嗎?”我搖搖頭説：“難道人生下來沒有這些不成?”“胡扯。”爸爸似乎嚴肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少説話!”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又説不出來。爸爸出去了，留我在房間裏思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。

原來生活中有這麼多的聲音被我忽略。也有這麼多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學過的《你一定會聽見的》一文嗎?它所講的不正是傾聽的可貴嗎?“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎。”我不禁朗讀起這篇文章，是呀!傾聽!

關於傾聽作文11

盼星星，盼月亮，終於盼來了學校一年一度的研學旅行。

在所有的研學活動中，我最喜歡的是和同學們一起做陶壎，吹陶壎。

我覺得在我學過的所有樂器當中，陶壎是最難的。不僅它本身容易碎，還很難吹出聲音。首先老師先簡單的吹了一首曲子，這曲子。它的音色猶如天籟，奏出心中最柔軟的歌謠;如澗溪,蜿蜿蜒蜒、百折千回；如自然,不經雕琢、質樸渾然;如美玉，温潤柔和,貼近心靈；如心聲,它詮釋着彈奏者內心的波瀾起伏和心路歷程；如泉水,行雲流水般從指間傾瀉而下,配合着心的律動，靜默地溶入血液；一種空靈的聲音讓人心中的燥熱慢慢的.平息下來，仔細聽，彷彿眼前出現了一幅山水畫，山色俊美，小溪清澈，溪中的魚游來游去，好不自在快活。

一曲終。閉着眼的我，像是放下了心中所有的不快，煩惱，那些雜念早就拋到九霄雲外去了，緩緩睜開眼睛，鼓起了掌，老師會心一笑，淺淺地向我們鞠了個躬。

接下來就是我們自己製作陶壎了，心裏還有點小激動，首先先把兩塊泥你也呈錐體狀，然後用大拇指把它壓進模具裏，兩塊都壓好後，蓋上磨具使勁壓，一直壓。然後叫一個同學托住，我拿住上面的殼子輕輕地抖就把陶土給取出來，取的時候一定要輕。取出來後就要開始修邊了，輕輕地刮，就像對待一個剛剛出生的嬰兒一樣温柔，刮完後，發現自己的陶壎上有一些紋路，就像以為年過半百的老人，臉上的皺紋已經顯露出來，淺淺的，不明顯。我用刷子輕輕地刷上一層手，用手輕輕地抹，陶土摸起來滑滑的，很舒服。之後就是最關鍵的時候了，吧陶壎上的孔戳出來，大小的力度要掌控好，要不然吹出來的音色就不對了。

做完後我認真的欣賞了一遍很是滿意。

從這個做陶壎的事情中，我覺得不管做什麼事情有朋友的幫助一定事半功倍。有時候如果你不開心或者很鬱悶，不如去聽一聽陶壎演奏的曲子，它會讓你平靜下來，靜下心來想一些事情，可能就會想通。

這是我研學期間最喜歡的活動。

關於傾聽作文12

傾聽，是一種姿態;

傾聽，是一首歌;

傾聽，是一種理解;

傾聽，是一種等待……

生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關注，更需要心靈傾聽。

從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進大觀園——頭一回。

第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢説、能説、會説的場面，着實讓我大吃一驚，也深深體會到人文教育的魅力!

可是一個階段之後，我發現這羣孩子有一個壞習慣——不懂得傾聽，如當甲同學在回答問題時，乙同學沒等他説完之後就開始發表自己的獨特見解，如何扭轉這一局面呢?經過深思之後，我實行了A計劃：

當學生回答問題時，學生還沒把意思表達完，我就接過話茬説：“我明白了……”

當學生犯錯誤辨解時，學生描述到一半，我就接過話來説：“我知道了……”

我的舉動，引起了大部分學生的.不滿，這天，有個學生終於忍不住了：“老師，我覺得您應聽他把話説完。”師：“為什麼?”

生：“如果您不聽他把話説完，您怎麼知道他接下去要説什麼呢?”

生：“對，沒錯，況且我覺得老師您這樣做會打擾他的思路……”

一個“路見不平的勇士”出現之後，其他學生也紛紛表達自己見解。

師：“看來同學都明白別人講話的時候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的傾聽者，可是老師發現我們班有部分同學這方面做得不大好，如：張三在回答問題，李四沒等張三説完就開始發表自己的看法……”

這時全班同學恍然大悟，終於明白了我這兩天反常舉動的良苦用心。

傾聽是一種美德。教孩子學會傾聽，傾聽他人的話語，傾聽他人的心聲，傾聽他人對世界的理解和對未來的夢想，可以增進溝通，促進理解;教孩子學會傾聽，不隨便打斷他人講話，也不輕易作出評價，讓他人把話説完，把意思表達清楚，當然，教師也應在傾聽中與學生交流，在傾聽中與學生溝通，最終實現教學相長，共創幸福!

關於傾聽作文13

我們奔走在人生的跑道上，其中，必定會遇到狂風暴雨，冰山觸礁，面對他們，需要的是勇氣，是我們做出明智的選擇，繼續上路。

奧運奪金一直是美國游泳選手埃裏克.尚蒂的夢想，就在他越來越接近自己的夢想時，厄運卻突然降臨，面對夢想和生命的艱難選擇，他毅然選擇了夢想，尚蒂的抉擇讓很多人為止感動，鼓舞了所有的人。其實，我們每個人的面前都有一個欄杆，那個欄杆的名字叫做貧窮，飢餓，失業，災難，或者是生活中其他種種不如意，我們每個人都可以將它當做一根欄杆來跳，只要我們跳過了那根橫擔在自己面前的欄杆，我們就成功了。

選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖，便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念，選擇波湧浪滾的大海，便需有“直掛雲帆濟滄海“的壯志豪情，選擇寒風勁厲的荒漠，便需有“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷。

面對虛偽污濁的官場，陶淵明選擇了隱居山林，才能吟出“採菊東籬下，愁然見南山”的絕世佳句;面對腐朽的統治者，楚王項羽選擇了“戎卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”;面對身體的`缺陷，霍金選擇了向身體挑戰，向病魔抗爭，研究出了“黑洞”學説。

人生在世，要學的豁達，要活的瀟灑，對一些小事情不要斤斤計較，個人恩怨，你把它看的很大，它會把你壓垮，不如“笑傲江湖”，把目光放長遠些，選擇接受他、面對。蘇軾本在朝中做官，因被貶至貴州掛個閒職，但他並沒有因此而消沉，而是選擇盡情享受“江上之清風，山間之明月”，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。這種樂觀曠達的情懷，使我們借鑑。

心的本色該是如此，成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。

態度決定一切。

關於傾聽作文14

隨着時間的流逝，人們對生活的質量越來越注重，對生活的環境越來越重視，對食物也越來越挑剔……但人們還是會認真傾聽大自然的聲音。

門前的小河曾經是一條渾濁、散發着惡臭的小河。為什麼一條好好的河會變成這個樣子呢？因為在農村人們都很隨意，而且沒有專門的'人監督，所以人們把家中的垃圾隨手丟到河裏；人們在河裏殺豬、雞，並把禽獸身體裏不要的東西丟到河裏。

就這樣日積月累，漸漸地，小河就被污染了。大自然的聲音也就如蚊子翅膀一般嗡嗡作響，強烈但微小，無法讓人們留意並傾聽。

後來，政府開始實施可持續發展，而且人們的素質越來越高，所以小河的命運猶如齒輪一般開始向美好的方向旋轉。

現在的小河已經變得清澈見底，水底的水草更是把小河映襯的碧綠，宛如一大塊價值不菲的翡翠。水草之間還隱藏着大大小小的魚蝦，它們時不時冒出來，彷彿是在觀察周圍是否存在危險，然後它們會在水草間自由自在的遊動，彷彿一羣調皮的孩子在嬉戲。

很久以前的山是碧綠的，到處都是樹木，每一棵都是枝葉茂盛、樹幹粗壯，還會時不時的看見樹枝上的鳥巢。在那時候山上的樹林就是孩子的樂園，他們在林子裏爬樹、玩捉迷藏，還可以在松樹林裏玩滑滑梯，只要找一個斜坡，屁股往下一坐，腳一伸直，手往後一推，身體就會靠松樹葉向下滑，和真正的滑滑梯沒有多大區別。

但人們為了賺錢，就有一個兩個到山上砍樹，然後把樹賣掉換錢，緊接着人們如猛浪一般接踵而上。就這樣山上的樹木越來越少，鳥不再到那棲息，孩子不再到那玩耍，森林也變得死氣沉沉。

後來，人們傾聽到了大自然的聲音，心中的懊悔油然而生，所以他們決定保護樹木，讓森林重回人們的視線。從此森林恢復到原來的生機勃勃，彷彿什麼都沒有發生，而森林也是一直如此。

人與自然是息息相關的，就像連體嬰兒一般缺一不可，所以我們應該多傾聽大自然的聲音，讓我們共同構建一個更加美好的社會，度過快樂今天，迎接更美好的明天。

關於傾聽作文15

傾聽，認真的傾聽，很難做到。孔子曰：“語之而不惰者，其回也與。”古代先師孔子的弟子中，只有顏回能做到時時刻刻認真聽講。古人能做到，我們當代人更該做到。聰明的“聰”字左半部分是一個大大的耳朵，之後便是“眼”、“口”、“心”做到這四點，你才能聰明，所以傾聽很重要。

傾聽，更是一種尊重。曾有位男子坐飛機回家與家人團圓。途中，飛機發生了故障，空姐泣不成聲地為大家發下筆、紙與特製的袋子，讓乘客寫遺書，寫完遺書之後，飛機上靜悄悄的'，一股無聲的悲哀與愁怨彷彿與藍天白雲哭泣着。

出户意料的是，這架飛機安全的着陸了！團圓之後，男子激動萬分地為家人講訴自己驚心動魄的死裏逃生，可他發現無論他怎麼説家人都不聽，一個勁兒地談論着節日節日，毫不顧及他的想法與感受。

最終，那個男人失去了活着的信心，萬分失望地在這個團圓之夜，在他的房間中仰望夜空時用水果刀結束了自己的生命，死後，他那暗淡不甘的目光訴説着這一切。

一個鮮活的生命，受上帝的眷顧，在一架故障飛機上活了下來，多麼令人激動呀，可卻在本應得到愛與尊重的家中失去了生命，多麼可悲啊！

我認為，傾聽有三種境界，第一種：壓根沒聽，別人的話被拒之耳外；第二種：聽了，卻沒入心，左耳入右耳出；這兩種程度的“傾聽”幾乎沒什麼用；第三種：認真傾聽，並記在心中，並在生活中應用。

大家可以換位思考，如果你在做演講、宣佈某件事情時，其他人在下面亂成一鍋粥，你心中好受嗎？“己所不欲，勿施於人”呀！

換位思考，將心比心！你就會找到心靈中那杆良心秤！

傾聽，是一種美德，是一種尊重，是一種習慣；傾聽，讓人與人心靈間的溝通更加無阻；傾聽，讓別人更加自信；傾聽，讓生活、讓世界更美好。願傾聽與愛永存。