在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的文具盒裏的對話作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
夜深人靜的時候，我被文具盒裏的對話驚醒了，側耳一聽，原來是文具們在爭吵着什麼。
我悄悄地起牀，穿上衣服，輕手輕腳來到文具盒前。
我小心翼翼打開文具盒，看見漂亮的花鉛筆蹦得老高老高，它説：“我的功勞最大，因為如果沒有我，小主人就沒法寫字了，更別説考100分了。”説完，哈哈大笑兩聲，洋洋得意地坐下來了。
橡皮擦聽了，可不服氣了，雙手叉腰，氣憤地説：“我的功勞才是最大的.！因為沒有我的幫助，小主人寫了錯別字，就無法修改了，老師不批評她才怪。”説完，橡皮擦飛快地轉了一個圈，跳起了優美的舞蹈。
這時，卷筆刀坐不住了，蹭地一下站起來，生氣地説：“哼！沒有我的幫助，小主人的筆斷了怎麼辦？所以，你們的功勞都沒有我大！只要我不讓花鉛筆削筆，小主人就沒法寫字！”花鉛筆聽了紅着臉低下了頭。
文具盒發話了：“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短，寸有所長。你們應該團結一心，好好為小主人服務。”
花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽了，不好意思地低下了頭。
晚上，小明快睡着了。文具盒裏傳來細細的聲音，原來文具們在議論小明。鉛筆説：“小明太浪費我們了，他喜新厭舊。我的好幾個兄弟姐妹被他丟了。”橡皮説：“對呀，對呀，我好懷念和小紅的`那些日子。”
尺子説：“小紅很愛護我們，不會把我們的皮丟掉。”
鉛筆説：“她把我兄弟用到只有筆芯才丟掉，而且小明用完就把我一扔不管啦。”
橡皮説：“他也會把我扔走呢，很疼的。而且，他喜歡在我身上亂塗亂畫，畫得我身上很難看，我都不好意思見我的兄弟了，真生氣。”
直尺説：“可不是嗎？到了他的學校，他拿我當飛鏢，還把我和他的朋友打架，我的腿都快斷了。”
鉛筆説：“自從小紅把我們送給小明，他就把我們搞個沒玩沒了。”
小明聽了很後悔，從此愛護它們。
我的文具盒裏總是發生怪事。有一次，驕傲的香味橡皮擦問其它文具説：“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎？”
“不敢，橡皮擦大人。”鉛筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。
“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛，一羣沒用的東西。”鉛筆聽了，説：“我們的.確不敢傷害你，可是説起用途的話，我不見得我們比你差。在説了……”
“住嘴！”橡皮擦惱怒了，説：“主人用鉛筆寫錯字了，用尺劃錯線了，我都可以擦掉，所以我也有優點的。”於是，鉛筆想了想説：“我們都不是十全十美的，都有優點和缺點，大家還是和睦相處吧！有什麼可吵的。”
橡皮擦聽了，一下子便開心了起來，説答應了。
後來，鉛筆盒裏的所有東西都成了最好的朋友，也沒有再爭吵過了呢！
怎麼樣，我的文具盒有趣吧！
聽，竊竊私語的聲音傳來了。你知道是什麼嗎？哦，原來是文具盒裏的文具在對話呢！
鉛筆氣喘吁吁地説：“看我累極了，小朋友們都靠我寫字……”鉛筆還沒有説玩，橡皮又插進來，説：“看，我可是最自豪，小朋友寫錯了字就要用我了，我能不自豪嗎？”直尺説：“儘管吹牛吧，少了我行嗎？畫直線要用我，畫正方形、長方形都用我。”圓珠筆又扯進來説：“喂，你們在説什麼呢？”鉛筆、橡皮、直尺異口同聲説：“我們在討論問題呢，你加入我們吧。”圓珠筆笑哈哈地説：“好啊，我本來悶，正想找人討論問題呢，你們先説説討論什麼問題？”橡皮搶先説：“我們在討論誰的用處大呢？”圓珠筆連忙説：“哦，那我的'作用也很大，同學們也用我寫字……”
一旁的鉛筆機聽到這兒，忍不住説：“大家別爭了，我看哪你們的用處都大，你們説呢”鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆齊聲説：“對。”鉛筆機樂呵呵地説：“這就對了嘛。”
夜深了，小主人進入了甜蜜的夢鄉，文具盒裏卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆説：“我長得最帥，瞧，我的`身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會作業完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣衝衝：“你算什麼?！瞧我的皮膚多白淨，我可以用來擦寫錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我，主人的作業中就會錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的頭！”直尺聽了，也挺不服氣，説：“哼！應該是我當頭！數學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、鋭角……這時候，沒有我行嗎?再説了，我的身材多修長，你們哪個有我長得帥?所以，我當頭再合適不過了！”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。這時候，文具盒忍不住説話了：“其實，你們各有長處，正所謂尺有所短，寸有所長，何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務，我們的人生才更有價值呀！”聽到這裏。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以後，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務。
一天，小明文具盒裏的文具在爭論一個問題，就是誰的功勞最大。
尺子首先發話了，它説：“論功勞要數我的.最大，因為主人畫線或連線都離不開我。”尺子話音剛落，鉛筆就非常不服氣的説：“要不是我，主人就沒法畫線，沒法畫線就用不着你這把尺子了。” 尺子一扭頭就不再理鉛筆了。
橡皮慢吞吞的説：“你們不要爭了，功勞最大的應當是我！”“怎麼會是你？牛皮快被你吹破了。”鉛筆不肖的説。橡皮舉了個例子説：“如果你寫錯了字，就得用我吧。”鉛筆説：“對啊。”“這不了結了嗎，還是我的功勞大吧！”橡皮驕傲的説。鉛筆氣的無話可説。
鋼筆和簽字筆説：“現在小主人已經長大了，不怎麼用鉛筆和橡皮了，現在寫字主要靠俺倆。”
它們説的這些話全都被善良的修正貼聽見了，它對大家説：“別吵了！免得傷了和氣，都是朋友嘛。”
它們聽了修正貼的話後，全都羞紅了臉。
有一天，文具盒裏的文具説話了，它們在爭辯誰的用處最大。
“我的用處最大！我可以讓人們寫出漂亮的字！”鉛筆弟弟驕傲的説。
“我的用處最大！我可以幫助人們修改錯別字！”橡皮擦哥哥説。
“憑什麼你的用處最大！我的用處才最大！我可以幫人們修改錯誤！”紅筆妹妹不服氣地説道。
“我的用處才最大！我的用處才最大！我既可以讓人們寫出漂亮的字又可以不用橡皮擦來擦去！所以我的用處才最大！”黑筆姐姐霸道地説。
我的用處才最大！我的用處才最大！……這時文具盒裏議論紛紛，頓時炸開了鍋！
紅筆妹妹實在忍不住了生氣地説”哼！那我們找尺子爺爺評評理！看看尺子爺爺説誰的用處最大，好不好？
“去就去！誰怕誰！”橡皮擦哥哥説。
於是它們去找尺子爺爺了。終於找到了尺子爺爺，尺子爺爺笑着説：“孩子們，你們找我有什麼事呀？鉛筆弟弟委屈的'説：”爺爺，你説我們誰的用處最大？“尺子爺爺微笑着説：”你們各有各的用處，我們要向身邊的人取長補短，這樣才能彌補自己的短處了！“聽了尺子爺爺的話，文具們紅着臉，慚愧地低下了頭。
所以，每個人都有自己的短處和長處，要正視自己的短處，這樣才能慢慢地進步！
一天中午，小紅忽然聽到自己的桌鬥裏好像有什麼聲音在響，仔細一聽，好像是文具盒裏發出的聲音，她把耳朵貼到文具盒上一聽，嚇了一大跳文具盒裏竟然傳出了吵鬧聲。
她打開文具盒一看，只見鉛筆把腰板兒挺得筆直，理直氣壯地説道：“我對小主人來説是不可或缺的，離開了我小主人的`學習就會變得一塌糊塗。小主人用我記下課堂筆記，還有課後作業。正是在我的幫助下，小主人才能天天被老師表揚。”
正當鉛筆得意洋洋的時候，只聽尺子“嗤”的笑了一聲，説道：“做數學畫圖題的時候，我讓小主人畫圖更精準，單靠你這隻鉛筆恐怕完不成。”還沒等尺子説完，橡皮就反駁道：“我不惜犧牲自己的生命，一次次修改你們的錯誤，才是小主人每次考試都能名列前茅的原因。”鉛筆和尺子看着越來越消瘦的橡皮，都深有同感地點了點頭。
這時候，小紅説話了，她説：“謝謝你們為我做出的貢獻，不管是鉛筆、尺子還是橡皮，沒有你們的幫助，我不可能取得優秀的成績。今後，我會好好愛惜你們！”
説完，小紅拿起轉筆刀削了削鉛筆，放正了尺子，又把橡皮上的碎屑清理乾淨，小心翼翼地合上了文具盒。
我的文具盒裏有兩樣東西，一個是鉛筆，一個是橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮，常常奚落它。
“你敢碰我嗎，橡皮”。鉛筆傲慢地説。
“我不會隨意碰你的，鉛筆兄弟”。橡皮平和地回答。
“我就知道你不敢，你懦弱的東西”。鉛筆帶着更加輕蔑的`口氣説。
“我不是懦弱的東西”。橡皮爭辯説。“我們的功能不同，你是寫字的，我是擦字的，説到擦字，我不比你差，再説……”
“住嘴”。鉛筆惱怒了。“你怎麼敢和我相提並論，你等着吧，我一定要多寫錯字，讓你消失”。
“如果這樣那咱們都會一起慢慢消失的”，橡皮説道。
鉛筆不再理會橡皮了。過了幾天，他們兩個都變得很小很小了，最後，他們都被他的主人丟掉了，在文具盒裏沒了蹤影。
鉛筆和橡皮被丟在教室裏面的一個角落裏，沒有了原來漂亮的家，被主人遺忘了。
這個故事告訴我們，不要驕傲，要與身邊的朋友和睦相處，否則，即害了別人，又害了自己。
一天，文具們趁小主人不在，悄悄地舉行了一場“文具討論大會”來爭論出小主人最喜歡誰。
首先發言的是鉛筆，鉛筆説：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都把我的頭髮削的尖尖的，別的文具一看就誇我那時尚的酷頭髮”。削筆器不服氣的對鉛筆大聲説：“你別再吹牛了，天天都是我為你削頭”。第二個發言的是橡皮，橡皮説：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都為我洗澡，把我洗的乾乾淨淨，沒有一絲塵土，別的文具一看，都誇我乾淨”。第三個發言的是尺子，尺子提起它的高嗓門，大聲説：“小主人最喜歡我，你看，小主人從來沒有把我變彎，讓我的.身材又高又平，而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵，還用清水給我洗澡呢，別的文具一看都誇我又幹淨又高大、又平整作用又大”。
文具盒伯伯説：“孩子們，你們不要再吵了，小主人喜歡全部文具，因為失去了你們，小主人就無法正常學習了”。
我有一個漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽，可是有一天，它們卻爭吵起來了。
鉛筆説：“你們都沒有我的功能大，我既能寫出漂亮的文字，又能擦掉寫錯的字。”
橡皮説：“你身上的橡皮用完了，小主人就會用我，所以還是我的功能大。”
直尺説：“我能畫出直直的線，小主人就會用我。”
鉛筆反問道：“要不是我畫，小主人才不用你呢。”
直尺反脣相譏：要不是我先站在白紙上，你怎麼能畫出直直的線？
彩鉛説：“要我們説嘛，還是我們的功能大，我們能畫出五顏六色的圖案，你們能嗎？
它們一直吵到天亮，我起牀的時候，它們還在吵，它們看見我來了，就爭着問我誰的功能大。我説：”鉛筆的功能是寫字，橡皮的.功能是去掉寫錯的字，直尺的功能是畫直直的線，彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處，不要只看別人的短處，要取長補短。“
它們聽了，都低着頭説：”我們知道錯了，請小主人原諒，以後，我們一定和平相處。“
我的文具盒裏有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務。
有一天，它們説起了悄悄話。首先發言的是直尺，它驕傲地説：“主人可愛我呢！上美術課時，她要用我畫畫；上英語課時，她要用我做遊戲。如果我不見了，她會拼命地把我找出來。"接着是橡皮發言：“主人可珍惜我呢！上美術課時，她爭取少點用我，這樣可以把我留的時間長一些。如果別人問她可不可以用我一下，她還不捨得借呢！”鉛筆聽了有點不服氣：“我比你還珍貴呢！如果有人問主人，可不可以把我借給他用？主人就會説，不，你會把它弄壞的。”鉛筆剛説完，圓珠筆和油性筆同聲説：“主人可喜歡我們呢！她還常常讓朋友們看我們多有用。”鋼筆謙虛地説：“你們不要驕傲，我們總有一天會沒用的，總有一天會被主人丟掉的.。”
時間在流逝，很快過去了一年。現在，鉛筆不能用了，橡皮被擦完了，直尺被弄壞了，圓珠筆和油性筆沒墨了。它們被丟掉了，再也驕傲不起來了，而那支鋼筆還完好無損地躺在文具盒裏。
我的文具盒裏住着一支鉛筆和一支鋼筆。
一天夜裏，它們倆對起話來。鋼筆驕傲地説：“主人到了三年級以後就一直用我寫作業。而你呢，卻躺在那裏沒人理了。”鉛筆説：“不過我也有用處。數學課上他要用我畫圖，美術課上他要用我繪畫，他還是少不了我哦。”鋼筆還是不死心，仍然一臉的驕傲接着説：“你沒有我經久耐用，你啊用不了多久就要削，削不了幾次就會變得短得可憐，最後就被主人扔掉了。你看我多好，沒有墨水了加上墨水以後又可以繼續用，如果主人愛惜地話可以陪伴主人一輩子，多好啊！”鉛筆毫不氣餒地回答：“雖然我的壽命比你短，不過我也有優點。我寫錯字之後，能用橡皮擦掉，而你寫錯字之後，不能擦掉。”
橡皮大叔在一旁忍不住説：“你們各有所長，都是為人們服務的，只要全心為主人工作就好。”
聽了橡皮的`話，它們終於想通了，相互道了謙，後來還是成為了好朋友。
有一天平時十分安靜的鉛筆盒突然變得熱鬧了。原來是鉛筆、橡皮、直尺、和卷筆刀在爭吵啊。橡皮先發言了：“要我説，咱們幾個我最牛，小主人寫了錯別字，要是沒有我橡皮，小主人想改都改不了呢。”
聽了橡皮的一番話，鉛筆生氣了。它説：“橡皮，你算什麼東西，要是我鉛筆不寫字，我看你也要被小主人扔進垃圾箱了吧！”
卷筆刀一聽，冷笑着説：“兩位都無語了吧？看來呀，還是我卷筆刀最牛，要是沒有我，你鉛筆還有用嗎？要是鉛筆都沒用了，那你橡皮就不用提了！”
鉛筆聽了更生氣了！它憤憤地説：“卷筆刀你還好意思説？你還是自己好好想想吧，要是沒有我鉛筆，你還有用嗎？”卷筆刀無話可説了。
站在一旁一直沒有發言的`直尺終於發言了。它語重心長地説：“難道大家還沒明白嗎？大家只有團結合作才能更好的為小主人服務啊！”大家恍然大悟了。一塊説：“我們以後再也不吵了！”直尺也露出了會心的笑容。
“嗚——嗚——嗚——我只剩下這麼點了，嗚——”這是誰在嗚咽呢？哦，這原來是一支短得不行的.鉛筆呀！在夜深人靜時，它悄悄地哭泣。“咳，咳咳，是誰在哭泣呢？讓我去哄哄它吧。”這又是誰在説話呢？原來是上了年紀的橡皮頭爺爺呀。
“別哭，孩子，我正為你高興呢！你想，假如主人不愛你，他會來用你，把你放進舊文具盒嗎？我們的價值在於犧牲。你再想，其它人呢，它們難道也這樣沒日沒夜地哭泣嗎？所以你要知足，這件事你無法兩全其美，那麼一方面能滿足，就夠了。”
這時，另一支較長鉛筆插嘴説：“對呀，我們可羨慕你啦，你知道嗎，我做夢都想與讓主人那樣愛用我呢！”
短鉛筆現在才知道別人在羨慕自己。於是它破涕為笑了！同時，它還深深地明白了一個道理——鉛筆的價值在於奉獻。
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