在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的遊戲作文8篇，歡迎大家分享。
今天下午，仲老師説：“今天，我們來做一個遊戲。”傻乎乎的周德藝先張大嘴巴：“啊？”呆呆的顧振宇冒出了一句：“做什麼遊戲啊？”
老師把我們分成兩隊，才説出了這個遊戲的名字，叫做：“寫字。”每個人先蹦着到黑板前，寫一筆畫然後跑着回來與下一個同學擊掌，並把粉筆給他。王翔宇那隊的韋一第一個蹦出去，我們隊那個稍微慢了半拍才開始蹦。別看韋一個兒小，可蹦起來時地面會發出“咚咚咚”的呻吟聲。
我們組第二個同學是王珂，她在回來的時候追上了第一組的'第二個同學。李馨和我站在一起，她蹦的時候我的心提到了嗓子眼上了！到我了，別看我的個子大，可我蹦的時候聲音卻非常小。第一組的葛一蹦到了黑板前，仲老師大喊：“錯了！錯了！”嚇得葛一連忙蹦回來，連她該寫的那一筆都沒寫呢！最後，當然是我們組贏了。
第二局開始了，輪到陳家林的時候，她先跑過一半的時候才想起要蹦，連忙退了回來重新開始。而我這組的隊員已經回來了。最搞笑的是王翔宇，説他跳的像袋鼠吧，可他沒有袋鼠那麼輕盈，説他跳的像企鵝吧，可企鵝跳的比他優美多了。他蹦一步，這棟樓就要晃三晃呢。
這個活動讓我們知道了只要團結一致，什麼事情都可以做得非常好。
今天，我來到金筆作文學校，老師説要帶我們做個小遊戲——抽獎比賽。遊戲規則是：只要讀一遍自己的百字新事，就有機會參加抽獎。獎品有一張獎卡的，有兩張獎卡的，還有三張獎卡的
我和幾位同學都高高地舉起了手，第二個是我，我的手好像在顫抖。讀完了文章，要抽獎了，我把手伸進抽獎箱，在箱子裏轉了幾圈，終於摸到了一張紙條。好，就這個了，我目標鎖定，拿出紙條交給老師，老師打開紙條一看：呀，三張獎卡，我激動地接過卡片，假裝淡定地回到座位上，可我卻在心裏偷偷地笑呢！
第三個參加抽獎的`是陳小原，只見他從抽獎箱裏隨便抽出一張紙條，遞給了老師，老師打開紙條，神祕地説：“你們猜，幾張呀？”這時，安靜的教室亂成了一團，同學們有説三張的，有説兩張的，老師大聲説：“我來宣佈一下，六張！”“啊！”同學們有的目瞪口呆，有的驚奇萬分，大家都羨慕地看着陳小原，還有幾位同學想拜他為師呢！陳小原高高興興地回到了座位上。
今天，我們的遊戲不僅有趣，還幫助了我們的學習！真想再上一次這樣的作文課啊！
“啪，啪”是哪裏發出來的聲音？原來是301班的小朋友在搶糖果，讓我們一起去看一看把！
規則是：老師把糖果放在課桌中間，我們雙手放背後，老師説：“1---2”時，我們要用左手搶，如果用錯了手，也算輸。
遊戲開始了，我目不轉睛地盯着糖果，老師説“1”時教室裏鴉雀無聲，連一枚針掉到地上的聲音也聽得見。當老師説“2”時，我十分緊張，好像心裏揣着一隻兔子似的，砰砰直跳。老師又説：“左手。”我馬上用左手去搶。哈哈！被我搶到了！我心裏開心極了。我的`對手像泄了氣的皮球坐在那裏。我轉過頭來，看看其他同學，勝利的人手舞足蹈，失敗的人耷拉着頭，垂頭喪氣的，無精打采地坐在那裏。
第二局開始了，老師説：“1、2”，隔了好長時間也沒聽見老師發口令，我不免着急起來！“右手！”結果對手以迅雷不及掩耳之勢一下子就搶到了糖果。我輸了，我的得意勁一下子就沒了，而我的對手哈哈大笑，看來真的是不能驕傲。
糖果真好吃！遊戲太好玩了！我回家也要和爸爸媽媽一起玩。
老師點評：遊戲過程寫的很完整具體，運用了一些比喻、誇張、心理等描寫，把教室的氣氛、人物的形態刻畫得非常生動。
“耶！”“唉！”有人歡呼，有人歎息，咦？你在問我我們在幹嘛嗎？我也不賣關子，我們正在玩猜謎語的遊戲，而且有禮物——猜對一題給一顆糖果哦！這可把我們的貪吃蟲給鈎上來了，一個個絞盡腦汁，我的腦細胞都要死光了！
“咳咳”老師裝模作樣的咳嗽兩聲，問道：“有一個雞蛋，跑去松花江游泳，後來怎麼樣了？有了！我急忙舉起手，哈哈，剛好點到我，我迫不及待地説出答案：”松花蛋！“——嗯？對了！”耶！“我拿了一顆阿爾卑斯屁顛屁顛的`跑回座位。正當我慢慢地品嚐美味時，老師竟然發起第二次進攻：”專與人作對是什麼字？“”啊？“蘇雁立刻舉起手，老師別無選擇的叫了他，他站起來回答説：”傳！“”對了，獎勵糖果一顆！“”唉“
老師一波未平一波又起：“屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋裏冰霜。打一字。”“冰箱！”繆楠沒等老師叫她，就脱口而出。哈哈，功虧一簣，“到手的糖飛了！”老師又出了一個：“小明和小華到海邊比賽説笑話，説完後死掉了，為什麼？”簡單，這個我在腦筋急轉彎裏看過了，我飛快的舉起手，老師點了我，我立刻説出答案：“因為海笑（嘯）唄！”
“性子像鴨水裏遊，樣子像鳥天上飛，遊玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。打一動物。”我舉起手，卻被吳寶汶搶了去，他説：“海鷗”恭喜恭喜，答錯了。 老師又點了我，我説：“鴛鴦”。哈哈，又賺到一顆糖果……
這次活動在我們的歡笑聲和歎息聲中徐徐落幕。
今天，我在小天馬玩了一個非常好玩的遊戲，名叫撬罐子“門”。
丁老師把我們十二個人平均分成兩組來玩撬罐子門。她讓我們第一組快步走到戲劇區，把一個罐子的鐵皮“門”撬開。那個罐子是用鐵做的，它是圓柱形的。罐子的上面有一個塑料“門”，裏面有一個鐵皮“門”。我們輕輕地把鐵皮“門”撬開了。丁老師大吃一驚，原來是她自己沒把罐子門蓋好。
接着丁老師走進辦公室在罐子裏放了一點東西，然後使出九牛二虎之力把蓋子蓋好，就把罐子拿給我們撬。那時我們飛快地轉動腦筋想辦法撬開罐子。我最先想出辦法，我拿起罐子，用出吃奶的`勁拍罐子底部想打開它，可是絲毫沒有作用。其他同學也接二連三的想出辦法，可是誰也沒成功。丁老師提醒道：“用工具！”於是我從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，往罐子“門”的縫隙一撬，誰知鉛筆卻斷了。我發現這個辦法不可行，接着我們大家一起用拉鍊扣用力撬罐子門，撬出了一條縫後，一個同學再用拉鍊扣從縫隙裏一撬，罐子門就撬開了，裏面有一粒花生和一張紙，紙上寫着紅色的字——恭喜你們，成功了！我看到這些，心裏想：那麼少一點東西，怎麼要費那麼大力氣。
我知道了，做事情遇麻煩要會動腦筋。
今天我來到了“小蜜蜂作文樂園”，讓我印相最深的是遊戲，遊戲的名字叫做──仙女散花。
老師告訴了我們方法，將綵帶撕好，然後裝進氣球裏，裝好了之後就將氣球吹大再打上結，最後用繩子在氣球上打個結，掛在牆上用剪刀往氣球扔。
我按老師説的'做好後用剪刀扔一次沒扔中，第二次也沒有中，第三次掉下來了，一個調皮的同學用剪刀使勁扔，扔不到還拿了幾把剪刀，終於使了好一會勁那個同學還是勝利了。
接着又到了其它同學，一個同學的“天女”活像不倒翁，掛上去之後，之前那調皮的同學眼疾手快，拿起一把剪刀，向氣球扎去，一次不成第二次又拿起一把剪刀向不倒翁天女扎去砰的一聲，天女的肚子裏飄出了無數的花朵，漂亮極了，那個調皮的同學説：“怎麼樣我射中了吧！”
小蜜蜂作文樂園可真有意思！
大家一定都知道温泉的水池是分高、低温的吧！這次我們幾家人去到峨眉半山的源頭温泉泡温泉啦。我們一到那地方就直奔向了—高温泉池……
本來温泉是泡十五分鐘就上岸休息一會兒的。但我們泡了半個小時左右，所以我們頭有點兒暈，有點兒悶，甚至還有點兒渴。於是付伯伯就去給我們買了幾瓶礦泉水。用手剛接觸到水瓶，那感覺，真涼快，真冰啊！
這麼冰的水也沒法喝，機智聰明的袁媽想了一個實用好玩的方法—把礦泉水放入温泉池子裏面去，把它温暖一下。
袁媽的水已經喝了一小半，放到水裏，礦泉水瓶沉下去了，過了僅僅一秒鐘，這個瓶子又突然的浮起來了。礦泉水瓶頭朝上，腳朝下直直飄在那兒，可礦泉水瓶經不起水的波浪的力，總是搖搖晃晃的，怎麼弄都站不好。
我的好奇心一下子就啟動了，也試了一下。我的水一口也沒有動過，還是滿滿的.。一放下去，礦泉水立馬沉了下去，過了一秒，沒動靜，再過一秒，沒動靜，再過十秒，還是沒動靜。它一直沉到了水底，我壯着膽子，不讓媽媽看見，我頭埋進水裏，咕嚕一聲，吐了幾個泡泡，把礦泉水瓶拿了起來。我終於意識到我應該喝幾口水再去放。我喝了大概有一半，把瓶子放到水裏去。水瓶前一秒沉了下去，後一秒又像彈簧一般反彈了回來。
媽媽的好奇心又被我帶動了，她也像我那樣，喝了大概有一半的水，她把水放入池中，水瓶照樣沉了下去，但立馬又被彈了回來。可是媽媽這個有點兒奇怪，媽媽的水瓶頭朝下，腳朝上，像是在倒立。
姐姐的就更搞笑了，姐姐把瓶子放進水中，瓶子被彈回來的時候，速度很慢，結果浮上來時，瓶子就躺在水面上了。
我們覺得這個遊戲很好玩，每次瓶子浮上來都會有不同的樣子。所以我們就叫這個遊戲為“漂流瓶”。
我們這幾家人其實就是一家人，每一次去旅行都有一個羣名—“一場説走就走的旅行”所以我決定！將這個遊戲的名字改成：“一場説走就走的旅行之漂流瓶”。
有一次週末，我把作業都做完了，正愁沒事幹，媽媽走過來微笑着對我説：“寶貝，我們來玩彈珠子游戲吧。”我連忙説好，我怎麼能錯過這麼好的遊戲呢？
我們找來許多透明珠子，將其放在一張大桌子上，媽媽簡要説明了遊戲規則後，我們就開始了。通過石頭、剪刀、布決定由我先出，我用手抓過一顆珠子放在桌面上，用力向前一彈，想把媽媽的珠子給打在地上，可是媽媽輕輕吹了一口氣，就讓珠子滾了回來，然後抓住機會又發射了另一顆珠子，竟然直接把我的珠子打掉在地上，我看到這一幕真是目瞪口呆，看來這一局是媽媽勝利了。
接着下一局由媽媽先出，也許是媽媽上回的“計謀”觸動了我，讓我取得了勝利：我在媽媽發射珠子過來的時候，悄悄地朝地上扔了一把金屬的剪刀，發出了聲響，媽媽一低頭時，我就逮住機會把媽媽射過來的'珠子給打在地上。哈哈！這次遊戲可真有趣，讓我知道了很多戰略。
尼莫老師點評：文章把打彈珠這個過程寫的很清楚，在第二局的時候，“我”偷偷把媽媽的彈珠打到了地上，我跟爸爸在家裏也時常打彈珠。但我覺得文章結尾寫的內容主要是作弊，這樣的行為不是太好。
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