在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的舞台的作文，希望能夠幫助到大家。
雨星星點點地打在雨傘上，雨珠滴落到織水裏輕微蕩漆着，我走進靜寂的校園中，一寸寸耀眼的紅便撞入眼簾，它們傲然地挺立着，朵朵向上，排列有序，我想到二月：是木棉花盛開的時節了，但繁花萬千，我卻從未見到有一樹這祥的花，它們朵朵飽滿，一根根向上挺立的花蕊，一片片向外舒展的弧形花瓣，它們在盡力地剝開自己的外殼，敞開自己的心，此刻，雨聲是它的伴奏，它們盡情地在這個舞台上展永自己最優美的諮態，最熱烈的自我。
舞台，是神奇的，它能給每個生物綻放自已最閃爍的光茫，展現最美好的自我的機會，想到這兒，我仰望了一下木棉花，嘴上不由得咧開一個弧度，憶起昨日情景……
天空今日終於放了一下睛，我們便趕上上體育課了，空時的操場上，寒風凜列着，我知道今天要測耐力跑，下個月體有會考的"舞台”便要粉墨登場了，我心裏恐慌着，唯見我後面的同桌在操場跑步熱身着，人跟人，真是不能比。隨着一聲哨響，那個秒錶快速地轉動時他開始登上他的“舞台”了，開始展示最美的他了，只見他像獵豹望到食物般，那雙健壯的腿有力、敏捷、快速地向前蹬着，每一圈他都好像跨不了幾個回合就完了，1圈2、3、4圈，瞬間第五圈了，只見他早已把其他男生甩到大半後面了，他的目光隨着最後一圈的到來變得像老鷹般堅鋭地望着前方他準備着衝刺了，他的步伐變得更大更快了，像閃電般;他的雙臂像絞肉機般快速轉着，擺動着，風吹亂了我的頭髮，我反應過來時，他已像敏捷的海燕般衝過終點，這場表演結束了，3分20秒，這短短3分20秒的屬於他自己的'舞台，他盡情地展示最閃亮的自己，他也如我此刻眼前的木棉花般，一樹火紅，盡情地在自己的舞台上展示絢麗的自我。
舞台是神奇的，它能使追夢者挖掘到自己的閃光點，展示自己的美麗，而今會考這個“舞台”對於我來説，也即將到來了吧，願你我皆能像向上的木棉花般，盡情地在會考這個“舞台”上揮灑自己的熱情，才情，恰如一樹火紅，展示最美的自我。
舞台，我似乎從未擁有過，直到那個聲音的響起……
英語演講比賽的消息像風一樣傳遍了年級，同學們都躍躍欲試，摩拳擦掌，都想借這個舞台展示自己。而我，卻因期會考試的失敗，悶悶不樂。
賽前一天，我託着腦袋，望向窗外，心裏想道：明天就要上那個叫做舞台的東西了麼？有些激動，有些緊張，有些困惑……閉目，我受到了陽光的洗禮，清新的味道使我輕輕一笑。
賽日，教學樓二樓會議室。老師坐滿前一排，投影幕上是幾個醒目的打字：國中英語演講比賽。一踏入這寬闊的教室，撲面而來的`是一陣聲音：“孩子，你來了，來了，了……”從不知何處傳來的聲音令我吃了一驚：“你是誰？”“這不重要，來了就好，孩子，放寬心。”充滿温暖氣息的聲音又傳了過來，聲音不大，卻震撼着我的心。我想再開口時，四圍的一切都變了。下一個上場的就是我了，英語老師在前面不斷地給我遞鼓勵的眼神。
輪到我了。我快步上了“舞台”，略有些忐忑地調整好了話筒的位置。我閉目彎下腰向所有老師問好。此時，我的心跳猛烈了，以至於呼吸困難。那個聲音又來了：“別緊張，你可以的。”聽到這話，似乎有一種神奇的魔力使我心平氣和下來了。於是，我看了一眼所有老師和同學。我深情的流露，行雲流水的聲音似是有節奏地融合了，演繹着美麗的夢。鏗鏘有力的聲音將我的演講推向了最高潮。
我再次鞠躬。我笑了，因為我有了屬於自己的舞台，一個充滿曙光的舞台。不論成敗，此次演講我總是賺到的。我明白了：我的舞台是一股勁，一股“急湍甚箭，猛浪若奔”的頑強不屈，富有青春氣息的勁兒。
“孩子，你真棒。”聲音傳了過來。我向前方望去，英語老師正對我深深地笑着……
我的舞台，感覺真好！一掃戰敗的失落和沮喪，拿着獎狀向門外走去，我再次閉目，喃喃道：“那個聲音，謝謝你。”
人生路，只待我昂首闊步向前行！
閉上眼，一陣優美的琴聲飛入我的耳朵，那舒緩而又富有節奏的聲音，彷彿把我帶入了一個古典城堡。我穿着豔麗的寶藍色花裙，在城堡裏跳起了華爾茲。
突然，老師的一隻腳輕輕地打起了節拍，示意我加入進來。我左手托起小提琴，掛上弓，準備加入。弓剛碰到弦，卻沒有想象的那麼美好。鋸木頭一樣的聲音打亂了優美的旋律，腦海中的一切美好幻想都灰飛煙滅。
又一次，我失敗了。
下了課，老師只是笑了笑，像平常一樣，鼓勵我説要慢慢來。我暗暗在心裏問自己：為什麼總是加入不進？為什麼小提琴在我手裏總是拉不出美妙的聲音？難道我只能放棄和老師的小提琴合奏演出嗎？一定是我練習得還不夠！
在這之後，每次上課前，我都會早早地來到教室，拿出琴譜，架着琴一遍一遍地練習基礎音。練習得越久，我就越發投入。漸漸地，練習有了一點兒感覺，也到上課的時間了。突然發現，我練琴時門外有一個身影，似乎站了很久。原來，那是老師看我練得專心，不忍打擾我，還想聽聽我練習的成果，我知道實情後頓時臉紅了。除了課前練習，我每天也會在家裏練習。我給自己立下規定，寫完作業之後要練習半個小時以上。我還一邊練琴一邊腳上打着節拍，找準旋律。
經過一段時間的堅持，我終於能融入老師的音樂了。那種感覺，彷彿一個迷路的'孩子找到了自己温暖的家。漸漸地，我與老師的合作水平越來越高，老師也微笑着點頭表示對我努力的認可，我心裏像喝了蜜一樣。
到了我與老師表演的那天，上台前的兩個小時我就已經開始緊張了，滿腦都在想着：萬一拉錯了，會不會給老師丟臉呢？老師似乎注意到了，她安慰我不用太緊張，我也稍微好了一點。
上台了，燈光照在我們的身上，彷彿我們是舞台的主人。那時，連緊張的時間都沒有了，我放下了一切，平復心情，全身心投入音樂中，與老師的音樂完美地融合。我做到了！那美妙而又交融的合聲，一遍又一遍地迴盪在耳邊
我的舞台——足球場，它對我有着神奇的吸引力，我一放假就到球場踢球。
在我很小的時候，在電視機前，我看見電視裏的叔叔阿姨踢着一種不知道叫什麼的東西在地上奔跑，我就興奮得手舞足蹈，我從小就喜歡球。
四歲時，媽媽帶我去姑奶奶家玩，姑奶奶見我喜歡球，就把家裏的球送給我玩，爸爸告訴我那時候我就知道叫足球。我愛不釋手，天天滾着球玩。
六歲時，我開始上了國小，老實説讓我們可以報特長班，我問老師説：“可以報足球嗎？”老師説：“當然可以。”我高興的雀躍而歸。
我一放學，就把報特長班的事情告訴了媽媽，媽媽覺得我還小，可是我卻認為踢足球不分年齡，媽媽拗不過我，終於答應了我踢足球。
媽媽開始為我準備學具，包括足球鞋、球衣、球褲、球襪、護腿板，當然少不了買個好足球，一切準備就緒，等待開課。
終於等到星期天下午，我穿着漂亮的足球鞋，帶上嶄新的足球，神氣的走在操場上，哇，操場上的人好多啊，我踢着足球跑，媽媽擔心的在一旁叮囑：“注意安全！！”我快速的迴應一聲：“知道了。”我瘋跑了一會兒，感覺球總是不聽我的'話，我讓它向左，它偏向右，總是跟我對着幹。
不一會兒，教練來了，他讓我們叫他張老師，張老師先教我們用腳弓踢球，讓我們同學自由結對，兩個人一組，我找到了我同班同學結對，我們開始練球，一開始我們總是踢偏，張老師教給我們方法，不斷的給我們指點，經過我們反覆的練習，慢慢的越踢越好。
每到禮拜天，球場就是我最快樂的舞台，我在賽場上不斷地練習過人、搶球、射門。我不怕苦、不怕累終於有一天老師説我進步非常大，並提出讓我進了校隊，成為了校隊的一員，雖然我還不如其他隊員踢得好，但是我相信，通過我不斷的努力練習，我一定會更創輝煌。
我在我的舞台上慢慢的長大，舞台如磨刀石，磨出了我的勇氣和堅強。
遠在故鄉的那堵圍牆，有着屬於它自己的舞台，而舞台下面的人們正是它所秀出的精彩。家鄉的圍牆上總爬滿了青藤，在圍牆的下面總坐着一羣人。
記憶中，最清晰的便是圍牆外的青藤，它們緊緊纏繞着自己，緊緊纏繞着圍牆，就像圍牆外的人們，因為纏得緊，繞得密，更加的使圍牆外的人心與心之間的距離，從而秀出了精彩。
風吹起碎花般的流年，又匆匆掠起時光的裙角，此刻圍牆在自己的土地上秀出了它的精彩，耀眼奪目。每到傍晚時分，左右鄰里便會走出，他們有的倚在圍牆上，道着人生無常;或有人坐在圍牆上磕一盤花生，細數家常。沒有人會閒他們喧鬧，因為身後的圍牆正細細的聽着，聽他們道歡愉與不悦。
夏夜裏，蛙聲一片，樹影婆娑。圍牆裏的一羣人又悉步走出，捧一隻西瓜，端一張小凳，圍成一團。有時也會有人空手而來，那也無礙，有好的鄰里會將自家的酒擺放到中間去，你一勺、我一勺的分享。每當這時，圍牆外的空氣中便氤氲出一股温暖的滋味來，浸沒着故鄉人熱忱的心，而那一刻的圍牆正有着它獨特的精彩。
夕陽下，殘陽留暖，日光微醺。他們會端出一壺老酒，慢慢温着，代左鄰右舍的人都到時，他們便會打開酒壺，忽然間酒香瀰漫，沿着圍牆向四周飄去，每個人都微閉着雙眼，，嘴角輕輕上揚，像是嘴在酒香裏，又像是醉在鄰里間相濡以沫的感情裏。
微風拂過臉頰，掠起記憶的花邊，眼前依舊是那堵圍牆，那堵温暖人心，有形似無形的圍牆，圍牆的外邊，依舊坐了一羣人，其中一位老人白衣灑藍花，一位老人紅衣灑藍花。坐在陽光中打着毛線，她們頭上的青絲在輕風中顫動，又被一隻經歷滄桑的手夾到耳後。臉上慈祥幸福的`笑容，訴説着她們內心的安樂。
故鄉的那堵圍牆，寬厚而墎實，故鄉的那堵圍牆冷清無温，卻飽不住故鄉人温暖人心的心。
故鄉的那片沃土便是它們獨一無二的舞台，而舞台下的人們便是它們所秀出的精彩。
我是那種不怎麼熱愛音樂的人。
新學期，音樂老師讓我們每人去買豎笛，學期結束要進行豎笛考試。
從那時起，我便開始了自己的“吹笛生涯”。
星期六，閒得沒事幹，我又拿出豎笛練了起來。
我用左手的食指，中指，無名指按住了上面的3個孔，再用右手的三根手指按住了下面的.3個孔。我深呼吸了一口氣，將氣流吹進了豎笛口，咦，怎麼沒有聲音？我納悶地停了下來，怎麼回事？我使勁兒吹了半天，什麼聲都沒有！我氣極了，使出吃奶的勁吹豎笛。
“嘀——”哎呀，嚇我一大跳！
我吁了口氣，開始練習音階，不錯，音階挺簡單。我換了一首《四季歌》吹。手指的指法不停地變換着，我心裏樂開了花：哈哈！太簡單了！我沉醉在了自己的笛聲中……吹着吹着，我發現聲音變了調，怎麼回事？仔細一看，呀，原來吹錯了！我把“1”看成了“7”！所以聽起來很不協調。我又繼續吹了起來……
兩個星期後，我已經在吹《同一首歌》了，雖然不怎麼熟練。每天吃完飯，我都坐在牀上，捧着音樂書，按照譜子來練習，剛吹了一半，老媽便聽不下去了：“你在吹什麼呀？聽都聽不出來，還同一首歌呢，吹個音階算了！”我聽後不甘心，又拿起豎笛練了起來。
晚上，我總是在心裏默默地想，怎樣把孔按牢，怎樣掌握速度……
一個月後的一天，表妹過生日，我決定吹《同一首歌》來慶祝她的生日，我拿出豎笛，堂妹自告奮勇地説：“堂姐，我來跳舞，你伴奏吧！”
“好啊！”我牽起表妹的手，讓她坐在‘觀眾席’上。燈光暗下來，點上生日蠟燭，堂妹在大廳裏翩翩起舞，我吹着同一首歌，看着大人們與表妹手拉手，燭光下的那張小臉上，寫着羨慕與佩服。表妹忍不住了，從‘觀眾席’跑了出來，快樂地唱着跳着，旁邊的媽媽靜靜地看着我們3個臉上盪漾着微笑：“好樣的。”
我知道，這不僅是表妹的生日禮物，也是送給我自己的禮物。我的舞台，永遠充滿歡笑。
心有多大，舞台就有多大。
“同學們，下星期我們學校要舉行朗頌比賽，這可是一個千載難逢的好機會，希望同學踴躍參加”老師一邊説着，眼睛不經意地掃了一下我“另外，有能力者可要把握好機會，別錯過了。”
我死死地低着頭，臉漲得通紅，心跳不自主地加速。我知道，身為語文課代表的我無疑是最好的人選，同學們也都期待着我的行動，但，我害怕，從小膽小的我總是未語面先紅，這讓我在全校同學面前演講，萬一出錯了，那就丟人了，萬一……
這一次，對我來説是一個極大的挑戰，我想退縮。但是，我又多麼渴望能夠參加啊，目光的聚集，白熾燈的閃耀，在我心中編織了無數次，而這一次，無疑是最好的機會啊!
我該怎麼辦?
“怎麼了?”爸爸看見滿臉憂愁的我問道。我便向他倒出了苦水。一反常態，爸爸並沒有説什麼大道理，“走，我帶你去外面看看，春天來了。”
再次定下神來，我已立在一片油菜花前，那金燦燦的油菜花在微風中招着手，歡迎着我的到來。
呵，真美啊!一大片一大片的油菜花，金燦燦地鋪滿了眼簾，彷彿置身於童話世界中，那麼美好!一朵朵油菜花，挺直着翠綠的'腰桿，它們在笑，“我在開花”，它們嚷嚷着，“我在開花”，它們在微風中舞動着。
看着看着，我彷彿看到了怒放的生命，是啊，怒放的生命。它們自豪，它們驕傲，它們快樂，只因，它們在自己的季節裏綻放了生命，它們是主角，是最美的。
“不要有太多顧慮，盡情地綻放你的才能，像這些開得熱烈的花兒一樣，在你自己的舞台上盡情地表現，你要記住：心有多大，舞台就有多大。”爸爸緩緩地説道。
是啊，心有多大，舞台就有多大。放心吧，爸爸，我一定會在自己的舞台上發出最耀眼的光芒。因為，這是我的舞台。
我的舞台，我做主。
看，舞蹈演員在舞台上那婀娜的舞姿。聽，鋼琴家在舞台上彈奏動聽的曲子，歌唱家在舞台上美麗動聽的歌聲。她們都是擁有自己的舞台，那我們舞台會在哪裏？他是否出現在了我們的眼前，讓我們大膽的去尋覓自己的舞台吧！相信自己，總會有收穫的！
現在的我們，還是一個學生，也許説擁有一個自己的舞台還過早。但想想看，時間的流逝，我們的改變，那我們離舞台就不遠了。舞台就像自己的夢想一般，舞蹈者的夢想就是能夠在舞台上展示自己的舞韻；鋼琴者的夢想就是能夠在舞台上彈奏動聽的音樂。那我們的舞台是什麼？：我們應該怎樣做才能去尋覓自己的舞台？
付出努力，才有收穫
雖説漫長人生，但一晃一天就過去了，再一晃一年就過去了。付出的少，自然回報的就少。漫長人生，浪費掉的時光有很多，但我們應該更加珍惜現在的美好時光。如不珍惜，就變成了一個虛度光陰的人。如果説生活就像是一個大學堂，那麼我們在這個大學堂裏又算什麼？沒有高學問，高知識，怎麼生活在這個大學堂裏！所以只有出自己的不懈努力，才會有收穫，大膽地去尋覓自己的人生舞台吧！
尋覓舞台，唯有付出
舞台，是夢想的地方，擁有了夢想，就必須有付出。相信，每一個人都不是輕易地站在舞台中央的，成功的背後一定會有艱辛的努力和汗水。只有這樣，夢想才會實現，最終才能站在自己的`舞台！
經風雨，見彩虹
經風雨，見彩虹，不經風雨，怎見彩虹。有夢就追，有夢就拼。不要讓自己的青春失去本身光彩。機會不已，懂得把握。經風雨洗禮，換回的可能就是更大的成就。相信自己終有一天站在自己的舞台上！
尋覓自己的人生舞台吧，因為有夢才會成長，有付出才有收穫。相信，你也在舞台中央！
尋覓自己的舞台，讓自己的光彩展現在舞台中央！
四年級的時候，學校提出了要給喜歡樂器的同學一個興趣發展，於是，就有了“二胡”興趣小組。
剛開始的時候，我曾想着：哎呀，也許很好玩吧，參加咯。參加之後，我才發現，這不是玩不玩的問題，而是一種鍛鍊，雖然曾想過放棄，但是，我堅持了下來。
在我正式進入學習的時候，二胡拉的難聽得不能再難聽了，弓也不會拿，我心裏總想着：那麼麻煩，不學了算了，反正這只是一種興趣而已。知道過了幾天之後，我上樓去上二胡課，還沒走進去教室的時候，遠遠就傳來了悠悠的`曲子，我仔細聽了聽是《少年先鋒隊隊歌》!我走進教室裏，看了，我有點驚訝：居然是二胡拉出來的，還那麼好聽!我咬着手指頭，慢慢地找到了我的位子坐了下來。琴聲停了，那位老師向我們介紹了他自己，原來他是一位校長，姓鄧。
鄧校長問我們想不想學，我有點猶豫，可是剛剛鄧校長拉得這麼好聽，我就拉不好嗎我難道天生就沒有藝術細胞嗎別人的都是練出來的，我為什麼不可以練我越想越激動，便打消了放棄這個念頭，繼續學了下去。
可是我學着，覺得好無聊，好悶，那種放棄念頭又來了。與我一起去的一位同學也都這樣想，之前已經有好幾個同學退出了。
後來，老師看我們這麼沒心思，便停止了練習，問了我們一句話：“你們是想練琴還是想下去與別的同學玩呢”老師接着説：“如果是想玩的話，你們可以下去，退出這個班，不然你們這樣子學，也學不好對吧。不過學這個靠的是什麼，靠的是恆心和耐心，如果你們下去了，就證明了你們沒有耐心和恆心!”説到後面，老師加重了語氣。我想了想，確實，如果這都堅持不下去，就別説什麼了，老師的那一句話，真是“一語驚醒夢中人”啊!讓我繼續堅持了下去。
因為老師，讓我學習二胡到了現在，並且與同學們一起出去比賽，為學校爭光，我為我當時的決定感覺自豪!
這舞台，造就了我的恆心以及耐心。
我的舞台就是我的生活，我的生活無時無刻成為我施展自己的才華的舞台。
我雖説不上是多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。
我們學校出了不少的寫一手好字的人：劉洋、鄒龍……每當回想起他們在領獎台上領獎的畫面，我就憧憬着嚮往着，想着如果站在台上的是我的話，享受着全校學生和老師讚揚的目光，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時，我就湧起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！
自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閒的時間，一寫完作業，我都拿出字帖來練。在練的過程，自然也不是一帆風順的。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我説：“徐瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了！”聽了媽媽這話，我有點放鬆了，也想放棄了，但我又想到了鄒龍那筆走龍蛇的字體，那萬眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢。”這句話，於是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了，眼睛也會累，就連胳膊和頸子都會感覺十分痠痛。但是，在練字後，你看着一個個有進步或是成功的字，你的心中會感覺十分欣慰！終於，我練得有所進步，在書法課，我更是施展渾身解數，把字練得最好！我在這舞台上閃爍着燦爛的光芒！
後來，我的舞台又從書法課轉移到了黑板。每次老師找我抄作業或是出黑板報時，我的.心中無不洋溢着喜悦和自豪。但我不敢鬆懈，而是認認真真的投入100萬分的專注去寫字，去表現自己，特別是出黑板報的時候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫。我自是感覺十分自豪。
再後來，我的舞台又成了書法大賽的現場。我更是聚精會神，不敢有一點兒馬虎。後來，我憑藉着自己的努力，拿到了一個三等獎。可我不敢放鬆，爭取在以後的比賽中，有更好的表現！
我的舞台如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力！
“採菊東籬下，悠然見南山”，清幽的山體，菊花旁的籬笆，那是陶淵明的舞台；“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，散落的雨滴晶瑩剔透，跳動到梧桐葉上，打出聲響，這是易安居士的舞台；“舉杯邀明月，對影成三人”，皎皎月光，花間的一壺清酒，那是李太白的舞台……我呢？我的舞台在哪裏？
燦爛的陽光撒落一地，散射在籃球板上，折射出耀眼的光芒，籃球不安分的跳動着，彷彿自己那顆不安分的心，在球劃過指間瞬間，心也不再猶豫。球跳得更歡了，時而飛越籃筐；時而與大地接觸，發出活力的聲響；時而在我的掌控下追逐賽跑……乒乓球枱上的球彷彿一隻不知歸宿的蝴蝶，焦急地往左往右，終於我的一個扣球，結束了它的徘徊，周圍爆發出陣陣掌聲。清晨的第一縷曙光斜射在一片翠意的操場上，圓形的操場跑道像張大嘴巴的“O”型，召喚着我們進入他的懷抱，嫩綠的草兒沐浴着晨露和我流下的汗水。我驕傲的對自己説，這裏是我的青春，我的舞台。
櫛次鱗比的課桌排放着，整潔樸素的教室敞開着，清晨的`幾縷韶光透過雲層，透穿含着露兒的葉片，轉個彎透過們，着實的照在地上，偷窺者莘莘學子的苦讀寒窗，那時他們的自習。課堂上，老師的言辭清晰有力，生動活潑，同學們也聽得專心，記得仔細，一絲不苟的嚴謹寫在每一位學子的臉上。考試中，每個學生都專心致志，寫筆如有神，只因平日的刻苦努力，任憑惹人的鳥兒叫得如何婉轉，都不能打亂它的思緒。只因他在努力的平日裏想用考試的成績證明一切。只因他心中的那個璀璨的光亮。校園中的我，努力的我，滿意地對我説，這是我青春的舞台。這是我的青春，我的舞台！
流光的歲月帶我走進了這個夏天，時光流逝，內心深刻的明白那個將要達到的地方將在下一個夏天揭曉。我努力着，在自己的舞台上舞動着，不再去看別人演繹人生，我要自己掌握人生，做好自己，在自己的舞台上竭盡全力。我堅信，最初的夢想緊握在手上，就會達到我想要去的地方。
“要是有夢想，有夢想就要去闖，欠世界一場漂亮的仗。”歌聲在耳邊久久迴盪，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。
生活就如同是一個絢麗多彩的大舞台，而我們，就是這舞台的主角。演繹着這場活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵，有的人則一輩子都不會出彩，甚至被人們遺忘。
其實每個人都是上帝的寵兒，當我們呱呱墜地的那是瞬間起，就註定你會擁有自己的色彩，獨一無二的色彩，為何不表現出來呢？卻要把它埋沒……
依然記得，剛剛邁入國中那美麗的校園的大門時，對任何地方都充滿了好奇，對到處煥然一新的環境充滿了新奇。很早就聽説這裏的孩子都是特別棒的，所以心中不免有些害怕，通過在學校公告欄上找到我的班級，進入班級不一會兒，老師便進教室了，對我們説了一些在學校的注意點啊之類的話，便對我們説：“當過班長的同學請站起來。”結果就有兩個同學站起來了，其中之一就是我，老師徑直走到我跟前，問我：“你在國小當過幾年班長？”我用自以為響亮的嗓音對老師説：“當過四年！”老師笑了笑，又走到另一個同學的跟前，也同樣問了這個問題，不一會兒，老師笑呵呵地對我們説：“我們班的小能人還真多呀，我們班長就定許姝嫻吧。”我不好意思地笑笑。這件事雖然很微小，但這是我戰勝自我，敢於表現自我的一小步。因為臘梅在寒冬綻放，所喲我夢看到了它的傲骨錚錚；因為何華綻在淤泥，所以讓我們看到了它的出淤泥而不染。表現自己，並不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作；他只是一種不斷激勵自己進步的'方式，一種自己的途徑。大千社會，只有我們敢於表現自己，善於表現自己，才會成功。
青春的舞台，是展示我們的天地，展示我們的朝氣蓬勃，展示我們的風華正茂。
這，就是我的舞台！
昂首面對撲面而來的熱浪，緩緩拂過的輕風也抵擋不住夏日的炎熱。以手輕擦額頭甩一甩，汗珠被甩在地上，即刻就幹了。
午間的陽光越發毒辣，街上行人稀疏，斑駁的樹影搖曳着，增添了幾分冷漠。升騰的氣温讓人無比煩躁。我快速走着，不停躲避着刺眼的陽光。
我是受媽媽所託出來買鹽的。來到被太陽燒烤得滾燙的大街上，我不禁後悔，剛才怎麼會答應得那麼爽快。走在行人稀少的大街上，我彷彿感覺到自己來到了一個獨特的舞台，陽光便是燈光，蟬鳴便是音樂，雖沒有觀眾，可我依舊能舞出自己的.風采。
“太好了!到了!”見到不遠處的店牌，我驚喜萬分，不顧濕透的襯衫，而迅速跑了起來。
來到店門口，我就看見一個衣衫不整的老人，他坐在地上，滿頭滿臉的汗珠。面前放着一個殘破的碗，裏面只有有限的一、二塊錢。他一臉愁容，看樣子是個乞丐吧!我看着他，內心湧出一陣憐憫，但看着手中的5元錢，為了買好鹽後能買一杯冷飲消消暑，我狠下心，轉身進入超市。
我迅速選好一袋鹽，付了錢，又回去，準備拿一杯飲料解渴消暑。可就在我的手觸碰到那瓶飲料時，腦海中浮現出門外老人乞求的眼神及滿臉汗珠的的樣子。我似乎在做一個重要的選擇。最終，我衝出了超市。
來到乞丐老人的面前，望着他深邃的眼睛和被歲月侵蝕的痕跡——皺紋。我的眼角竟有些濕潤，我將餘下的幾元錢輕輕放入碗中。我的內心一陣舒暢。這裏似乎又一次變成了一個獨特的舞台，一個人性的舞台。我也看到了觀眾，那就是內心的善念和人性中那些最為美好的東西。老人朝我笑了笑，讓我感到這並不是我對他的施捨，而是舞台之上，我們心靈的交流。或許，他的曾經也是光鮮至極;或許，他的曾經同現在一樣勞苦;或許……。我無從猜測，但至少在這人性的舞台上我們是平等的。
我走在回家的路上，天依舊藍，陽光依舊火辣，而我感到無比清涼。或許，在別人看來，是小得不能再小的事，但對於我和他來説，是我們在人性舞台上的相互幫助。我盡了我的微簿之力，而他給予我的，卻是幫助他人之後的快樂。
這裏，也是我的舞台，任何地方，都可以成為我的舞台，雖然觀眾或多或少，但絕對不會沒有，因為有一位觀眾一定會默默看着我，它，就是我的內心。
每個人都有他自己的舞台，可以通過這個舞台展現出他自己不同的風采。操場就是我們的舞台，從中可以感受到我們班不同的風采。
該我們班升旗了，同學們個個都興奮極了，儘管我不參加，但我依然心情很激動，因為這也許是在國中的三年中我們班最後的一次升旗了，同時也是改變學校對我們班的看法，改變別的`班對我們班的印象的一次重要機會，我堅信我們班會做到的。
從早晨到晚上，每節課的課間我們班都會響起國歌聲，同學們個個都在座位旁站的筆直，一動不動，高聲地唱着國歌，老師也非常地重視這次升旗儀式，找到每週一在天安門城樓前升旗儀式的錄像，每當班主任的物理課都看，讓我們看他們的步伐，感受他們的節奏。老師曾經説過：“我不要求你們能做得和他們一樣好，只希望你們能按標準，我們一定要盡我們的最大努力，做出一次全校最好的升旗儀式，讓全校師生看看我們七班不一般的風采，同時要給後邊升旗的班級一點壓力。”聽了老師的話，我們個個都信心十足，一定要展示我們班的風采，讓全校看看我們班並非烏合之眾。
星期五放學之後，我們在操場上練習升旗儀式，個個都站得挺直，那麼冷的天 ，手沒有一個縮進去的，遵從軍體委的口令，我和幾個胖子就在旁邊看着，都感覺冷，凍得直哆嗦。就這樣，從放學後，一直練到天黑，一回到了教室，個個臉和手都凍得通紅，這種毅力或許
就是我們獨特的風采吧!
星期一早晨，很早就到達操場，按照隊型站好，手都緊貼褲線，靜靜地等待其他班的陸續到來，開始後，正步走得很規範，橫縱都很整齊。升旗儀式幾乎震撼了全場，誰也不會想到一個平時亂得出名的班級竟能升旗如此完美，這就是我們班獨特的風采。
尋找自己的舞台吧，在那裏，盡情展現自己獨特的風采。
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