【必備】描寫人物的作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的描寫人物的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫人物的作文 篇1

我有兩位非常和藹可親的老師。

一位就是我們的班主任，姓詹，大概三十多歲。我二年級就是詹老師的學生了，那時，我和詹老師都不瞭解對方，當時我什麼都不懂，也是班上最矮的同學，但是詹老師卻總是對我説：“xx，你不是班上最矮的嗎？有些同學喜歡説你，你就不管，要説讓他們去説，只要你對別人好就行了。”直到現在，詹老師的那句話依然深深的記在我心裏，不僅是這樣，我現在還是詹老師的'好助手呢！

另一位則是我們的數學老師，姓韓，今年大概五十多歲。她雖然才跟我們認識，但是我就已經非常喜歡這位老師了。雖然她對我們上很嚴格，但是老師要我們輕鬆，則會很輕鬆。不僅是這樣，她對我們也非常的關心，記得有一次，我們班有一位同學受傷了，韓老師連忙拿出藥水，來幫那位同學擦。

要知道我們的成長不僅有着父母的功勞，也是老師最大的功勞！

描寫人物的作文 篇2

什麼樣的男孩才是最好的?是高大威猛、是聰明沉穩、是快樂陽光、還是多愁善感?我千遍萬遍問自己。

站在明亮的鏡前，打量着鏡中那個平凡的少年，相貌平平、衣着一般、氣質不佳。作為男孩，我真的好平凡。

學校組織文藝活動，能歌善舞的男孩，可以在舞台上一展風采，我卻只能在台下拼命鼓掌;運動會上，善跑善跳的男孩可以在運動場上箭一般衝向終點，而我只能在場外當一名拉拉隊員，吶喊助威;辦黑板報的時候，能寫能畫的男孩，可以將黑板當做畫紙，在上面描繪精彩人生。我，卻只能仰望天花板發呆……

我開始思索自己究竟會什麼，但我失望的發現我毫無特長。作為男孩，我既沒有斯瓦辛格的身材，又無歌星的嗓子，更沒有出眾的才華。在運動方面，籃球、不會運球;乒乓球、發球只要別人能還擊，我就打不回去;網球，那是個什麼東東??一時間，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我開始羨慕那些出眾的男孩。我責怪上帝為什麼不肯賦予我一點天賦呢?牆角織網的蜘蛛，吐出邪惡的蛛絲……

直至有一次，我幫助別人後得到讚美，心裏美滋滋的。剎那間，我發現要得到別人的讚許，並非要有“天賦”和“天生麗質”，只要以誠待人便會獲得別人的真心回報。

我睜大眼睛重新打量這個世界，牆角的蜘蛛，也在為了生活奮鬥，那麼辛勤。流星滑落天際……平凡的一瞬間，但卻如此美麗，世間不能時時刻刻都有驚天動地的美麗，但，平凡的美麗卻隨處可見。平凡的真誠卻如同鑽石一般永遠璀璨。

作為男孩，我很平凡，卻很真誠。友善的對待身邊的人和事，滿腔熱情地面對生活。我微笑着看待身邊的一切，竟發現平凡的人也同樣美麗。我不在羨慕他人，更不會刻意效仿別人。

其實，世上的男孩原本是多種多樣的：深沉的男孩是一潭寧靜的水;開朗的男孩是夏天的那一陣雨;多情的男孩是一顆柔柔的柳在風中飄動;帥氣的.男孩是那顆天空中眨眼的星星……

男孩的沒，在於他們的真。正如世上的小草、綠葉，倘若只有牡丹、杜鵑、玫瑰，花園必將失去光彩。既然如此，我又何必效仿別人呢?

作為男孩的我，平凡的像路邊的小草、綠葉。即使不做牡丹、玫瑰，也可用我的真摯去裝扮世界。

描寫人物的作文 篇3

大大的腦袋，又黑又亮的大眼睛，一張“辯論會上顯神威”的嘴，優異的學習成績，老師、家長眼中的“好學生”。他——就是長得酷似海寶的吳承霖。

四年級時，我前面是張博雯，一換座位，張博雯的同桌成了吳承霖。一個“麻辣女生”，一個“勁爆男生”，狹路相逢，從此，我每一天的生活都是笑聲不斷。他們倆經常“PK”。那是，後桌的`我便成了解説員。張博雯手拿塑料小件，吳承霖手握書夾，看起來都氣勢洶洶，但當夏凡喊：“比賽開始”，兩人卻異口同聲地説道“兩隻小蜜蜂呀！飛到花叢中啊！飛啊、飛啊……”別看下課玩得歡，上課吳承霖可一絲不苟，認真聽講，積極回答問題。

又一次，別人把我的水杯碰倒了，灑了一桌子的水，他看見了，忙跑過來，半蹲着，手伸進書包裏翻着什麼東西，隨後，掏出一包紙巾，彎腰幫我把桌子上的水擦乾淨。班中同學陰陽怪氣的説：“哎呦！吳承霖真會關心女生呀！”吳承霖抬起頭來，不緊不慢的笑呵呵的説：“去！你們懂什麼？這叫”紳士風度“！明白嗎？”我一下子笑出聲來，同時也十分感動。當時，吳承霖留給我的印象是：樂於助人、幽默、聰明。

事隔兩年，我仍記憶猶新。現在陰差陽錯，我承霖又成了我的“前桌”。可這時，不是“前桌大戰”，而變成了“後桌大戰”，他搬着凳子來到我面前，不懷好意地笑着説：“好學生，坐在我後面可有你好受的！”當時我不知道他葫蘆裏賣的什麼藥，聽段超輝説，他老解被人的鞋帶。第一天，我便嚐到了苦頭，他給了我個、“下馬威”，用橡皮“攻擊”我。我無奈的説：“好學生也變了啊！”沒想到，他的“真本事”第二天才顯露出來，正如段超輝所説——解鞋帶。看着他彎下腰去，一定是要解我和段超輝的鞋帶了。所以，他一彎腰，我的腳邊往裏縮，有時寫作業寫的太認真，沒有發現他的“小動作”，那麼我的鞋帶變“遇難了”。他還經常把段超輝的鞋帶解開後在把鞋帶綁到桌腿上，讓段超輝起不來，自己還解不開。現在段超輝經歷的多了，已經有了經驗，她面不改色，神態自若，也不找其他人幫忙。“解鈴還須繫鈴人”。一會兒，吳承霖自己給她解開。

吳承霖在我心中的印象有變了：淘氣，是個“壞”小子。

不管他是“大名鼎鼎”的“好學生”，還是“討厭搞怪”的“壞小子”，都給我留下了很深的印象。

描寫人物的作文 篇4

黃佳是我們班三好學生，大家給她起了個外號叫：黃瓜，因為她長得很瘦！

她戴了一副粉紅色的“螞蟻”眼鏡，把她的美麗相貌給弄沒了。她總是喜歡穿黃色和白色的`衣服，她還喜歡戴公主頭飾，她選的衣服幾乎都能配得上她那白淨的臉，她很愛乾淨，學習也好，人也特別開朗，所以大家都很喜歡她。

但是她的缺點也不少，她經常會瞧不起別人，喜歡給別人搞破壞，拿別人的東西不還她一直認為她永遠都是第一名，別人都比不上她呢！