在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的記敍文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏天來了，太陽火辣辣的。一天下午，猴猴村裏的四隻小猴出來玩。它們互相還不認識哪，它們向大家自我介紹了一下：穿紅衣服的小猴叫麗麗、穿藍衣服的叫青青、穿青色衣服的叫藍藍、穿黃條紋的叫黃黃。它們要踢足球，但是到哪裏踢呢？黃黃提議到河邊玩吧，大家都同意了。它們蹦蹦跳跳的來到了河邊，就放開的踢起了足球。
玩的'正高興的時候，突然，藍藍踢得太狠了，球從天而降落入了河水中，大家都楞住了。現在沒了球怎麼辦呢？大家議論紛紛。
青青提議説：“可以游到水裏把球撈回來。”可是大家都不會游泳。還有人提議可以用嘴吹風，那風力太小又遠根本不行。聰明的麗麗想了一個秒主意，她説：“咱們不是有很多摘桃的網子嗎？可以拿它來撈啊”。青青快馬加鞭的衝向猴猴村，不一會兒就拿來了。藍藍拿起網子就撈，果然很快就撈上來了。
它們又快樂的一起玩着踢足球。
我覺得它們把球掉進河裏，不是因為踢太狠了，是因為它們選擇的地點不好，所以會把球掉進河裏。踢球最好在操場或寬闊的草地上。
期會考試後，班裏進行班委競選。班主任見我這次期會考得不錯，便希望我參加競選。我也想為班級出一份力，便參加了學習委的競選。
一報了名後，我這才發現我心裏沒底了。來競選這個職務的都是些班級大神，期中成績與我不相上下。而且性格比我開朗，更加樂於向他人解答問題，有問必答。本以為這個職務很好選上呢，沒想到競爭那麼激烈，
星期一下午，競選開始了。我第三個上場，看着前兩位大神精彩紛呈，滔滔不絕的演講，心急如焚，怯場了怎麼辦？忘詞了怎麼辦？我講得沒別人好，同學們喝倒彩怎麼辦？這些我瞎想出的問題，讓我的緊張情緒逐漸升温，手心出汗，雙腿甚至有了顫抖。
輪到我了，我邁步走向講台，腿仍在抖。我半點才緩慢地吐出一句話：“那個，我競選學習委。”説時一點底氣也沒有，輕飄飄的，沒份量。然後我就忘詞了，我太緊張 ，一緊張就會木訥害羞，就會忘詞。無奈之下，我望下台下的同學，我望見一個與我玩的挺好的同學對我微笑，還堅起拇指。這是在鼓勵我嗎？我又看向旁邊，同學們臉上沒有耐煩，厭惡，瞧不起的神情，只是安靜地，期待着我的演講。
呵，大家都相信我呢！
“我要競選學習委，我的長處是……”忽然間，我想起詞了，脱口而出，這次的聲音給人感覺很穩，很堅定，很有底氣。如果説之前的聲音是飄浮不定的，那麼這次就好像一個人穩健地行走、奔跑。腿不再顫抖，身體也站得筆直。準備的詞背了出來，很流利，不曾間斷。最後，結尾時，我以一句“給我一個支點，撬動整個地球”結束了演講，贏得了同學們經久不息的掌聲。
後來，令我驚訝的是，我真的當上了學習委，還是票數最高的.。這多虧了同學們對我的相信呢！
相信的力量是無窮大的，就像我這次演講，從沒有底氣變得充滿力量，有底氣。我想真正的底氣不光來源於實力，更來源於相信的力量吧！
你問我畢業了我會哭嗎？我哭，是因為有忘不了的故事，忘不了的情節，忘不了的主角，忘不了的語言，還有忘不了的情感啊！
會！我哭，是因為我還想賴着學校，賴着操場，賴着課室，賴着課桌還想賴着某些人啊！
會！我哭，是因為我習慣了這裏，習慣了清新而舒適的校園，寬闊而舒坦的足球場，大大的樓梯，習慣了，沒事有事都大喊一聲而遭到學校、老師、同學投訴的瞬間，習慣了，與老師、同學吵吵鬧鬧而爭執不休的某件事，習慣了，與老師、同學處在一樣的教室、坐在同一種張凳子、望向窗外一樣的藍天、一樣的白雲、呼吸着一樣新鮮的空氣，是因為我習慣了這裏的一切啊！
會！我哭，是因為這裏的一切都非常深刻，教室裏，牆壁上，課桌上，黑邊上，都被刻上專屬我們的記憶，會。我哭，是因為這裏有我們熟悉的味道夏日裏，我們何曾不是這樣的歡快過，陽光下，我們的笑臉如花，樹蔭下，我們舒適而自在，淡淡的微風，淡淡的涼意，吹不淡我們的回憶，是因為這裏洋溢着幸福啊！
會！我哭，是因為這裏是我學習6個學期的地方，天真而無憂的`七年級，精靈而古怪的八年級，艱辛而刻苦的九年級，以及不見不散的老師、同學、試卷、憂愁，是因為這裏隱藏着許多我的情感啊！會。我哭，是因為我們還會留念這裏的一切啊！是因為我們捨不得這裏的一切啊！是因為我們熟悉着這裏的一切啊！是因為我們忘不了這裏的一切啊！是我們唱響青春之歌的起源啊！是我們育人走向社會的起點啊！更是我們新的開始啊！這裏是我們共同打造的家園！這裏是我們共同營造的氛圍！這裏如那逝去的童年！久違的笑臉，是值得被珍惜的一切啊
會！我哭，是因為在時間的洪流中，學會了相惜，學會了相愛，學會了付出學會了奮鬥，學會了成長，收穫着快樂，收穫着幸福，收穫着感動，收穫着成長……
會！我會哭！到了畢業的那一刻！我會哭泣的像個孩子！
我們在親情中成長
父母的愛是無私的，我們在父母的關愛中茁壯成長。
有這麼一部電影，講述了親情的偉大。在1998年，一位7歲孩子的家庭，由於家境貧寒和孩子母親的去世，沒有錢可以供孩子的姐姐上學，於是出生在山河裏的他立志要好好讀書，一位平凡而又偉大的父親把他們拉扯大，這位少年不想讓家人失望，在高中時一直名列前茅，可不久，不幸卻將臨到這一家的身上，年邁的父親得了中風，而姐姐那時也到了出嫁的年齡。他呢，考上了大學，本應該高興才是，卻由於擔心父親而不想上大學。父親自覺成為了孩子的累贅而準備自殺。最後，他揹着父親去上學。電影中的這位父親是一位有着對子女有着濃濃的愛的人，他是平凡的，也是偉大的.。
其實，我們也被這種愛所包圍着。我也不例外，我有一個温暖的家庭，有愛我的爸爸媽媽和姐姐。我爸爸這學期擔任高三的班主任，晚班有很多，而我們每天放學又很晚。爸爸總是因為要送我回家而沒時間好好吃晚飯，我也幾次和爸爸説，爸爸您別送我了，我自己坐公交就行了。爸爸總是微笑地對我説，沒事。爸爸實在對我太好了，但我真的不希望他那麼辛苦，因為我在他的關懷下已經慢慢長大了。
親情是可貴的，親情是人世間不可缺少的，親情是用多少錢也買不到的，讓我們珍藏親情。
童趣如果消失了，我們就會稱其為“穩重”。而有一些始終保持童心的人，我們稱其為“幼稚”。更有甚者，少年老成，與親戚家人在一塊兒的時候，故作安靜沉穩換取親戚的誇獎，而雀躍的兒童就被家人親戚責罵不夠“穩重”。
我們什麼時候把“穩重”與“沒有童趣”，“幼稚”與“童趣許多”互相掛鈎了。
總是令人無法理解。人口千萬，形態各異。自然性格也有迥異之處。有的人天性童趣開朗，老了也是老頑童。青年時期應該是受了很多委屈。我是很替這類人抱不平的。第一，他們保持了應有的樂觀，其次，他們的心態積極向上，對生活充滿了樂趣。對自己的周圍人充滿開心的情緒，應當是值的鼓勵的。為何會背上“不正經”的名義？再比如一類人，年紀平平卻故作平穩的姿態，總是想盡力夠到“沉穩”的感覺，殊不知贏得了家人的讚許，失去了唯有這段年紀才有的童趣，實在讓人惋惜。
兒時，我可以逃課觀察蝸牛的形態，輕輕摘下花朵，把花瓣卸下，用舌頭吸吮花心的花蜜。如今成人，我也依然愛觀察蝸牛的形態，捉一隻蝴蝶關在籠子裏，觀察其一舉一動。
我的童趣滿滿；工作的時候，我面對不同的工作場合，可以給予不同的'反應。如果按照大家們的想法，幼稚”與“童趣許多”相互比較，我可算是不穩重的人兒了。
我覺得我們要知道穩重和不穩重的區別，穩重應當指的是給人為人處事上的感覺，我強調的是“事”，即是説，在做事方面給予別人穩重的感覺，那麼此人就是穩重的。而對於私底下的童趣童心，是不能作為一個人是否穩重的標準來評判的。而不穩重，應當指的是某人在做事情的時候，丟三落四，常常無法圓滿完成任務，同理，私底下的童趣也不能作為不穩重的象徵。如果非要説此人，則只能説“做事不穩重，童趣心很重”。兩者是分開的。絕對不能混為一談的。
大家們太容易把事情都混為一談來對比了，例如“穿着耀眼”就是“不務正業”。“耳釘個性”認為“流氓地痞”。我們總是一直呼喊要避免“刻板映像”卻還是“無法規避”。想要改變這一現象，也許是我們需要慢慢改變的一個過程吧。
文學範文吧
