在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的同桌的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“你拍一，我拍一，我的同桌是逗逼。你拍二，我拍二，我的同桌真是二……”
上課時他是一個逗逼：第一節是數學課，講的是一個分數除以一個整數，老師一帶而過，這麼簡單的題他竟然不會做，還像一個嬌羞的小女孩一樣兒求我説：“同桌姐姐，借我抄抄唄！我都不會寫，好不好嘛？”一聽他説話的樣子，再看他那小眼神兒，真令人嘔吐至極啊！
“不好！連一加一都知道是幾的你，竟然連這麼簡單的題就都不會啦？我才不借你抄呢！你會寫多少就寫多少吧！”他的臉一下子就陰了下來，頭上烏雲密佈，真可怕！但是，我的心一動就借給他抄了，他的臉真是比翻書還快！馬上多雲轉睛了。“下次可不會再借你抄了哦！以後你愛寫不寫，我是不會再借你抄了。”我理直氣壯地説道。
“僅此一次，同桌姐姐真好！”可是作業剛抄完了，他就把本子一扔就跑出去玩了，真是狗改不了德行啊！
有一次，我還發現他趁別人不注意時，把人家正坐着的凳子拉了出來，害得人家一屁股坐到了地上。還有一次，他竟然還把別人的褲子扒了下來，真夠逗逼的。
不僅如此，在聊天時，他會變得更二，簡直就是雙重人格。有一次，他還在班級羣裏發了一張他在蹲坑時的自拍。我想，他肯定是在炫耀他的二，因為沒有人能比他更二了。而且，每次在説拜拜時，末尾都會在聊天框裏貼一張摳鼻孔的表情圖片，真是讓人受不了他！
我同桌的逗逼和犯二的.性格真是名不虛傳啊！而他的大名就是——甄二豆，真是巧合呀！
【指導老師點評】：小作者通過同桌的逗逼和犯二的多件事例，把同桌的特點描繪出來了，因為事例有代表性，人物個性特點鮮明，所以，讀後給人以如見其人如聞其聲之感。能抓住人物特點的文章，才是好文章！所以，值得推薦！
米蕊的同桌金雪，她可是一個名副其實的“花痴”，她長得很漂亮，所以每天都拿着一個小鏡子照來照去。她還有許多廢話，比如：每天早上見到米蕊時，就對米蕊説：“你好嗎？米蕊，我知道你很好，我告訴你我也很好，因為我今天吃了兩個雞蛋，兩個鴨蛋，還喝了3碗粥”。弄得米蕊煩都煩死了。
藍琳曾經統計過，結果金雪一分鐘能説幾百個字，而且這幾百個字當中只有幾個字是一句正經話。有一次寫作文，結果金雪寫了十幾張，米蕊以為她能寫什麼佳作，結果一看，全是廢話，老師也在作文後面寫了評語：廢話太多，請重寫。
有一次正在上數學課，數學老師張有明正在聚精會神地講着關於圓的面積的.公式，米蕊也在津津有味地聽着。可金雪卻在小聲的唱着歌，一會兒唱這首，一會兒又唱那首，弄得米蕊無法專心聽講，只好一邊聽她唱歌一邊聽老師講課。突然，張老師請米蕊站起來回答圓的面積公式，問：“S=什麼？”米蕊正在聽金雪唱告別國小時光着歌，此時老師又正在點她的名，她反應不過來，便站起來隨口説到：“S=老鼠愛大米。”“哈哈哈”大家一下子哄地笑了出來，張老師更是氣得説不出。
經過了“漫長”的觀察，第三天，她倆集結在老地方，看得出，倆人都很興奮，一定有所發現。
"我先説！"莫怡搶先道：“我發現露雅有一個不正常的天賦，她學什麼，一接觸概念就會！”回憶第二天的數學課，開始正式講約分，老師問同學有沒有人預習了，是否知道什麼叫約分，知道的請舉手。
“露雅沒有舉手，那就是沒有預習了。”萊米諾想。她得意地舉起手，老師叫萊米諾回答，她借自己超強的記憶力回答道：“用乘除法將分子分母同時乘以幾，是其與另一個分數的分母相同，計算更簡單。”她説完便得意洋洋地坐了下來。
優桐老師將問題難度升級，她甩出一顆“重磅炸彈”，她詢問道：“誰能舉一個例子呢？”她以為她的寶貝課代表萊米諾又會起來回答，且會讓聽課的評委老師聽得連連點頭，要知道這節課對優桐老師來説至關重要，它可是在區裏的公開課啊！沒想到萊米諾讓她失望了。萊米諾沒有舉手。優桐老師緊張極了！她怕除了萊米諾，沒有人能夠回答這個問題。但露雅舉手了，萊米諾嫉恨地瞪視着她。優桐老師期待的目光和評委狐疑的目光都落在了露雅的身上。
“露雅，請你來舉個例子吧！”
露雅在大家的注視中緩緩站起，用清脆的'聲音説：“打個最簡單的比方，1/2就等於2/4，因為1和2同時乘以2後分別等於2和4，所以1/2就等於2/4。”優桐老師高興極了，她清楚萊米諾都未必能回答的那麼好，她瞥了一眼評委，只見評委們臉上“寫”滿了讚許……
可作為露雅的同桌兼曾經的鄰居，莫怡很清楚露雅根本沒有做過一丁點兒的預習，難道露雅是天才，觸類旁通，一點撥就懂，舉一反三？可根據露雅和莫怡曾在一起的經歷不得不説露雅好像真沒有這個能力，再加上鬼魅歌中的描述，呵呵，莫怡和依璇興奮了……
每當我交上一份份賞心悦目的答卷，我總忘不了我國小六年的辛酸奮鬥史，更忘不了同桌的你。
還記得國小初次駛向無涯學海的我們彙集在那“便引詩情到碧霄”的金秋九月，踏上人生的新徵程。
第一節課，老師讓我們在黑板上寫下自己的名字。四十三位同學寫完後，遠遠的'我便望見那一行工整美觀的小字於百態眾生中脱穎而出。我當時不認識多少字，只識“四個口”的田——你的姓。一會兒，老師開始按身高排座位，我就坐在你的旁邊，從此我不斷地向你問這問那。從你的口中瞭解到，你的父親是一位硬筆書法教師，你受家庭文化背景的薰陶，從小立志成為一位書法大家，自幼勤學苦練。你曾説“我想成為田英章大師那樣的人。”
人家説“近朱者赤，近墨者黑”，自然我也想成為你那樣的人，但是“只要不行動，懶惰就會生根發芽”。後來的一個月，我都無所作為，直到第一次家長會。在會上，語文老師説你“將是要與田英章比肩的人”，我看見你在眾多家長面前驕傲地昂起了頭，我不由得自歎不如，會後立刻向你請教此中之大道。你不假思索地答應了。
二年級，全校進行了改革。我們有了新的興趣小組，然而班主任也換了新的，於是座位被重新調整，從此我只能隔着兩排人望着你的背影。但之後我們的交流並無減少，反而更多了。當老師宣佈興趣小組的喜訊之時，我們班沸騰了。我細細想着：“你曾説：‘我想成為田英章大師那樣的人，’所以一定會去書法小組”，我便報了書法組。但在小組裏，我左顧右盼、東張西望卻不見你。後來呵，我得知你報了數學組時，我笑了，像你答應教我時般不假思索，這時我們的感情更深了。
五年後，你我都去報考國中，你去了另一所學校。我希望我們的友誼能漂過學海，到達彼岸；亦或是新的開始——高中。不變的，除了你我之間的友誼，還有我和同桌的你。
我的同桌是一個男生，他的名字叫張大雙。他有一雙炯炯有神的大眼睛，一個塌了下去的鼻樑，別提有多搞笑了，可是呀！我的這個同桌，性格正好和我相反，他可古板了，也不愛説話，就因為這事兒，我和他鬧了好多次呢！
那天，在學校，英語老師讓我們和同桌一起討論、一起學習，我讓張大雙和我一起討論，沒想到我説十句話他都不説話，當時我可就火冒三丈了！我氣沖沖的對他説：“你啞巴了呀？別這麼古板好不好？説話啊！豬！”誰知道，他瞪了我一眼，又繼續做他的事了。我只好使出我的絕招——用手把他大腿一掐，這可不得了了，他大叫一聲：“啊！痛痛痛，我的姑奶奶，你饒了我吧！”嘿嘿，還是我厲害，他向我投降了，可就在這時，全班同學都望着我們，我當時恨不得找個地縫鑽進去。。。。。。老師望着我們倆，生氣的批評了我們一頓。。。
無論怎樣，我的.同桌都不愛説話，我下學期課不想再做他的同桌了，因為我可受不了他一句話也不説啊！（我可是個話特別多的女生喲！）
我的同桌是一個愛玩的同桌。他有一個搞笑的蘑菇頭，一雙閃動的眼睛充滿稚氣，高挺的鼻子，臉上總是掛着甜甜的微笑。他就是我的同桌——朱冰建。
下課的時候在玩，吃飯的時候也在玩。我的同桌真是一個貪玩的`人。但他也是一個玩的高手。
有一次下課的時候，他馬上站起來説：“誰要玩打地鼠，到我這裏來”。他又説：“首先黑白配”。開始選抓的人，結果抓的那個人竟然是我的同桌——朱冰建。
遊戲開始了，我的同桌死死地盯着我們。他前後左右的同學都站起來了，他兩手一伸開就抓到了左右兩邊的同學了。他下課的時候還喜歡玩“鬥橡皮”。鬥橡皮的遊戲開始了，鬥了很久很久，終於鬥好了。最後還是我的同桌——朱冰建贏了。
我的同桌真是一個愛玩而且是玩遊戲的高手。
正文內容簡介：陀螺風我們班總愛刮一陣陣的風。有時是卡片風,有時是貼紙風,這不,現在又刮來了一陣陀螺風。陀螺,就是校門口的五角錢..
陀螺風
我們班總愛刮一陣陣的風。有時是卡片風,有時是貼紙風,這不,現在又刮來了一陣陀螺風。
陀螺,就是校門口的五角錢一個的俗稱捏捏轉兒的東西。開始是男生玩,後來女生也玩。最後這股風已經到了讓我們人手一個的地步,真是空前絕頂的大。一下課,便能看見幾個人趴在地上,興高采烈的玩着陀螺,直到上課了才戀戀不捨的回去。
記得有一次上品德課,由於老師管得不嚴,同學們都開始玩起來。我的同桌也不例外,只見他二話不説,拿起陀螺,叫上前面的`人,一起開展了一次陀螺大戰。當然,前邊那位也興致勃勃的答應了。
只見一個個五顏六色的陀螺都開始在桌上旋轉起來,還不時碰撞出清脆的響聲。慢慢的,半分鐘過去了,一分鐘過去了……他們還是沒有決出賽果。有是半分鐘過去了,有一個陀螺已經體力不支,速度慢慢慢了下去。我不禁為那個陀螺的主人擔心起來。突然,另一個陀螺被搖搖欲墜的那個陀螺撞了一下,只聽“乒”的一聲,兩人的陀螺都被撞了出去。“不行”前邊的那位説“我們重來吧!”於是,兩人又開始了新的一次陀螺大戰……
哎,這陀螺風到底什麼時候才颳走啊!
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