【精品】五年級作文集合5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

五年級作文 篇1

我的夢想不是成為一名科學家，一名作家，一名畫家……，而是成為一名悠悠球高手。

這天，我一回家，睡在牀上想今天發生的事情，想着想着便睡着了。

“嘩嘩”的聲響起了，我睜眼一看，下面怎麼這麼多觀眾。“這是什麼地方啊？”我不由地叫起來。“這是悠悠球大賽。”旁邊的一個人對我説。我轉身一看，果真是悠悠球大賽的`直播現場。我情不自禁地叫起來：“啊！我的夢想終於實現了！”跟我對決的人是“鍾彪”，他對我説：“快出招吧。”我説：“好！”

我兩三下就把鍾彪給搞定了，我心想，我怎麼有這麼高超的球技。拿個冠軍肯定不成問題。接着上場的是：王譯徵、陶彬、丁泉富等人。他們都被我打敗了，就連高添和馬凱也被我斬於馬下。最後上場的是李非，他用了一招火力沖天，我心想，他肯定輸了，我這麼厲害，一定能贏他。便用了一招“天外銀龍”，沒想到他卻變招了，用了一招“時空倒轉”，把我給打敗了。

我失望得搖了搖頭，剛要上台領獎，卻聽見姚永強在叫我。啊！原來是一場夢啊。我想，我因驕傲輸給了李非，我一定要好好練習，成為一名悠悠球高手。

五年級作文 篇2

同學們，你們愛讀書嗎？在你們的眼中，書是什麼？在我的眼中，書就是一把鑰匙，為我打開文學之門；書就是一葉小舟，載着我在知識的海洋裏遨遊；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生的道理。

小時候我就喜歡看書，一碰到書就會津津有味讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，當學會拼音後，我就讀注音故事。什麼《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等故事集裏面的故事我一個也不會放過。到了十歲時，我就開始讀名家的書了。我的書架上擺有中國四大名著、《冰心作品選》、《朱自清散文集》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍。

記得有一次，媽媽單位發了200元的'書券，我非常的高興，這意味着我又可以添置許多新書飽餐一頓了。媽媽塞給我100元書券，我迫不及待的和媽媽趕往新華書店。可是很遺憾，我夢寐以求的《希臘神話故事》已經被銷售一空，我懊惱的回到了家，整天聳拉着腦袋。媽媽一句親切的安慰，終於讓我那憂傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴湧而出地説道：“《希臘神話故事》已經賣光了，我以後再也讀不到了！”。媽媽則在一旁笑嘻嘻地説：“還為這事哭鼻子呢！別哭了，媽媽給你搞定”。

第二天，媽媽下班回來了，手裏多了一個包裹。媽媽把包裹擱在我面前，一臉輕鬆地説：“打開看看！”。當我打開包裹“啊”的一聲大叫。包裹裏竟然是《希臘神話故事》。媽媽真是説話算話，我張開雙臂和媽媽擁抱在一起。隨既，我便捧起了書，甜甜的看了起來。

書帶給我們無窮的樂趣，也給我很多的養分—－像陽光，像雨露，滋潤這我這顆小樹苗，能夠更多地養分，茁壯成長。

五年級作文 篇3

許多時候，人的所求並不需要太多，一點點温暖其實就夠了呵！一點温馨其實就夠了呵！一點點食物加上有陽光家其實就夠了呵！

期中考試的發揮不怎麼好，但就此翻過吧！應該好好享受，考完以後那個難得的悠悠的午後。和着BANDARI的輕音樂，哼着其中的曲調，坐在那被陽光細細熨過的、鋪着墊子的竹椅上，旁邊雖然只是一盒“給老年人吃”的太平蘇打餅乾，但對於犯胃病的我來説，這真是一道美味。

我坐着，任陽光拂面，前額稍長的碎髮略過眉毛，不小心扎到了眼，我使勁向上看，眼前是一片略棕的金黃，卻又伴着炫暈。我疲倦地靠下來，閉上眼，將腳放鬆似的伸直，又將它們從鞋中退了出來，交叉着——身上的暖意似乎更濃了呢！被暖暖的幸福所圍，我開始小憩。

就這麼曬日光浴了好久，醒來，伸手從旁邊拿出一塊香脆金黃的餅乾，微微睜開眼，看見上面斷斷續續地縷刻了四個字：三層高鈣。我微微一笑，將它掰成兩半，“三層”的.那一半含在嘴裏，“高鈣”的那一半放在鼻翼前輕輕的嗅，在感冒，自然什麼都聞不出來，於是只好失望地作罷。

我並未咀嚼，只是讓它在我嘴中慢慢的潮潤，化開來——化得像麪包那麼鬆，又像蛋糕那樣軟。濃濃的也似陽光金色的小麥味不是從口腔，而是從心底幸福地湧上來，使嘴中充實，心中更充實。

再回頭看看那兩尾快活在魚缸中的金魚，一條龍睛，一條鎏金，整齊的金鱗閃燦着與太陽一樣的光彩。它們在水中無憂無慮地暢遊，那麼開心，就像我在家中那樣滿足，這便是幸福的含義吧！

過日子有些時候想想，其實真的挺容易的呵！在有陽光有食物的家裏休憩好了，就有了繼續戰鬥的氣力。

五年級作文 篇4

熱情的火與冰冷的水是一對夫妻，火總是愛為一些雞毛蒜皮的小事與水斤斤計較。表面上都是火“贏”，其實是水用寬容大量包涵火的錯。

水總是小心翼翼地為火打掃房屋，掃得一塵不染。一次，水拖着疲憊不堪的.身子打掃房間，一不留神，粗心大意，竟然忘了給火鋪牀，火氣得火冒三丈，破口大罵。水趕緊手腳麻利地鋪好牀，退出房間，煮鈑……水從不貪圖享受。終於，水的良苦用心，感動了火！

她不再與水吵架了！

可就在此時，水與火被玉皇大帝用權杖給分開了，那哭天喊地的場面，真是摧人淚下啊！

從此，他們夫妻只能這這相望，他們多麼希望能團聚，可以與對方約會。

機會遠在天邊，近在眼前。一次，人們在森林裏野炊。突然，火燒着了一棵樹木，在風的“添油加醋”下，迅速蔓延，森林狂“風”大作。淥樹搖身一變成了“火樹”。在這時，大夥慌了，六神無主。火與水卻高興得手舞足蹈，他們想：“希望就在眼前，我們能約會、碰面了。一個小朋友眼前一亮，大聲喊：“有水！有水！”大夥聞聲望去，原來是條小溪，清澈見底。大夥七手八腳迅速潑水，不僅撲滅了大火，還讓火與水夫妻團聚，真是一舉兩得。可好景不長，水與火立刻化為烏有了，可他們死而無憾！

五年級作文 篇5

我的同學叫文磊，是一位助人為樂的人。

有一次上數學，因為內容簡單，所以老師很快就講完了，還剩的時間老師讓我們自習。聽到這句話，同學們匆匆忙忙地從書包裏拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的.同學拿出作業出來做，大家做得很認真，看得很專心。這時候我對面的女同學向她同桌請教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請教一道題，他不好意思地説：“好吧！我給你講。”他拿出筆和練習本開始給他同桌講，他講時，我不做作業了，想看看他講得對不對，他講得很認真，把每一個細節都給講到，他同桌聽得很認真，好像她覺得她不在這教室裏，像在一片樹林裏那樣安靜聽他講。慢慢地時間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學也會做了。

還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場跑五圈，跑完了後同學們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時老師看到我們這個樣子，也不忍心讓我們再做體育操了。就説：“現在自由休息。”這時同學們好開心，好高興，老師看到我們這麼高興，她好像也很高興，慢慢走進了辦公室。時可能因為我們太高興了，還沒圍繞操場跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來了，摔在地上時不覺得什麼，但是不到一會兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時，我的那們同學看到了，緊忙跑過來看，把我扶進了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進教室，可能我現在還在操場上痛苦呢？”

還有一回，下課了，我們都在玩。這時突然從教室裏傳了一陣哭聲，我緊忙跑進教室裏，看見一位同學正在哭，一們同學在安慰他，我走過去，問：“發生什麼事了”，安慰他的同學説：“下課時，他看他的錢還在沒有，可是一看錢不在了，在望地上也沒。”“多少元？”我問，“三十。”他説。這時，那們同走過來，説：“別為那一點錢哭，就是哭也沒有用。”他看見那同學還沒有停。他就把那同學拖出了教室，我們也跟着出去。他説：“我們來做遊戲，讓你高興高

興。”説着，就我們也一起來做，上課了，我們都回教室裏，我看那同學也不傷心了。

這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學習。