在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的場面描寫的作文3篇，歡迎大家分享。
“加油！加油！”“快呀！”“太棒了！繼續努力呀！”在我們的操場上，有陣陣響亮的吶喊聲付出學校，使過路的行人都忍不住好奇的張望一下，想知道發生了什麼事兒了。其實是我們大浦國小正在舉行樣籃球比賽。
我們班上的.球員個個身手敏捷，技巧了得。瞧！我們班上的景凱晨正一手拍球，一手擋敵防止他們上前，景凱晨往左一閃，敵人措手不及，急忙阻止，但對手出乎意料的發現，景凱晨他已經傳給高酉星。又有幾人上前阻攔，但高酉星一個轉身衝出重重阻攔，三步上籃，球有力的向向籃框。但此時球卻打在邊上了，我們心跳開始加速，空氣似乎都靜止了，上百雙眼睛直直得看着球。球自轉一週後“太好了！”我們三班歡呼雀躍，球進了！隊員們拍手叫好，敵方也是敬佩不以。
下面是陳宇軒的精彩表演，只見陳宇軒拍球起步，迅速敏捷，讓人無從下手。快到球架邊了，猛的跳出幾個敵人，張牙舞爪，但他一個左步吸引了敵人，大夥都焦頭爛額，不知所措，但希望從天而降。陳宇軒乘他們不注意，一個大步上前，奮力到球架邊。但“半路冒出個程咬金”，一名對手擋住去路，其餘隊員也都在和對手僵持；無法出手，再看看分表，只差1分就贏了！陳宇軒一咬牙，一個跳躍，準備上籃，此時也開始倒計時：“5、4、3、2、1！”就在最後一刻，球進了！
我們三班欣喜若狂，一幫人上前，對球員們親親熱熱，剩下的備水、毛巾。其它班也不甘示弱，和對手生龍活虎的比賽，我們也為他們喝彩，一起吶喊。
這個比賽雖小，卻也豐富了我們的國小生活，為記憶中的白紙添上一筆，也是告訴我一個道理：任何事都要團結一心、眾志成城，才會有一番好風景。
語文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。
究竟“大力士”美譽會花落誰家呢？請大家拭目以待。老師點名讓“黃震宇”。“鄭自勤”兩位同學走上講台桌比賽扳手腕。他們兩個實力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講台，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學們的鼓勵下，他徐徐走上講台，他可能是害怕這場突如其來的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸得有骨氣，挽回一點面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做一陣熱身之後，他們倆把手放到講台上，並緊緊攥住對方的手。
“開始”！老師一聲令下，黃震宇來了個先發制人。使出吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎麼的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏鬆了防備，孤注一擲，使出渾身的`力氣，反敗為勝了。大家都愣住了，教室裏鴉雀無聲，一根針落到地上都聽得見。同學們原本還想為黃震宇處於劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘後教室裏響起一陣雷鳴般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地説：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。其實鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他鬆懈了，讓黃震宇鑽了空子，“驕兵必敗”應驗了
這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學習，並將這種精神發揚下去！
聽，那一陣陣的歡呼聲如此高昂；聽，那一陣陣加油聲如此激情；聽，那一陣陣槍響引着咱們運動員前進。
這天，11月21日和22日是集美中學的運動會，正式開始了。有的高興這天能夠充分的展現自我，有的人緊張的臉都紅了。不管是緊張還是高興，報了名的總是要比賽的。一個早上過去了，贏的人也有，輸的人也有。做什麼事情都要有結果。其實做每件事情都是要去嘗試的。嘗試多了，結果就越好。你這次失敗了，就在下一次繼續嘗試和努力，你這次成功了，不要太高興，嘗試的機會是很多的，你只有在下一次，再下一次，每一次的嘗試都成功的話，那才是真正的高興。以後的路很長的，嘗試很多，要慢慢走。
那麼多的比賽，都在等待着你去拿第一名。那麼多次的嘗試，總有一次你會成功的。報長跑的運動員們，心裏要想：終點就在眼前，再幾步，你就是冠軍；報跳高的運動員們，心裏要想：那只是個小障礙，跨過障礙我就是冠軍；扔鉛球的`運動員們，心裏要想：手中的球對我來説是個負擔，只有把負擔扔的越遠越好，迎接我的就不會是負擔，而是簡單，而是快樂，因為你成功的擺脱了負擔。還有接力，跳遠的運動員們，你們就應也要鼓勵自我，相信自我，失敗是家常事，這一次的失敗，就不意味着下一次失敗，儘自我的努力去完成你該完成的事情，不要讓自我失望。
同學們，比賽永遠都在進行着。每一天的比賽它都存在着，同學們要提醒自我，做什麼事情都要儘自我的努力，不要讓自我失望，盡了自我的努力，還是失敗了，沒關係，因為你的力氣已經用盡了，你已經努力了，你要在你自我的眼裏永遠是最棒的。
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