無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一次有趣的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在寒假裏媽媽給我買了一本《趣味科學》的書。
有一天，我在爺爺家裏看這本書時看見了上面還有“自制滅火器”這個的做法，就想自己也來做一下這個實驗！
我按照書上寫的準備了一些材料，比如：廢膠捲盒、若干蘇打、少許醋、若干衞生紙。東西都準備齊全了以後，我就和媽媽配合着做這個“自制滅火器”。我先是用衞生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的蘇打放入膠捲盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個時候你就會看到：膠捲蓋被推開，一些噴了出來，就跟泡沫滅火器沒什麼兩樣。
我一開始不知道這是什麼原因，於是我就上網查了一些相關的資料。蘇打和醋之所以會產生泡沫，是因為蘇打和醋發生化學反應，產生可以抑制燃燒的二氧化碳氣體，而此時膠捲盒的容積是不變的.，當產生的氣體逐漸增多，對膠捲蓋造成的壓力達到一定的時候蓋子就會被氣體衝開。
通過這件事我從中領悟了：古人説的那句名言：“世上無難事，只怕有心人。”不管什麼事只要自己用心去做，沒有不成功的。小小實驗道理多，這真是一次有趣的實驗啊
只見他在台上面目猙獰，兩手緊緊捏着一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進行一場“大”規模的“超級實驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！
老師給每人都發了一張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對摺、對摺、再對摺……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最後，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。
這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學上台演示。只見他的臉上掛着自信的目光，用手指輕輕將報紙對摺，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。
隨着紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕鬆了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“噝噝”地抽着涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經過又捏又捶一番折騰，終於折到第七次，可同學説：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時一齊“唉！”
這時，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的.肌肉用力一按，頓時，教室裏的空氣彷彿凝固了，我們期待着……
“耶！第八次成功！”我們歡呼着。可，第九次沒希望了。
真理是靠多次實驗取得的，實踐，是取得真理不可缺少的一部分！
早上，媽媽不小心把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了，怎麼也分不清哪個是生的，哪個是熟的。妹妹拉着我的手問我怎麼辦。
“我自有辦法”我説。説話間，我把兩個雞蛋放在桌子上，三個指頭扶着小頭另外兩個扶住大頭手往一邊扭，又突然向反面扭，手一鬆這個雞蛋便飛快的轉起來，轉了一圈又一圈，才停下來。我毫不遲疑地説：“這個是熟雞蛋。”
我又用剛才的辦法把另一個雞蛋轉起來，可它像一個沒有充氣的皮球，又像喝醉的酒鬼一樣，轉得左扭右扭。我斬釘截鐵地説：“這個是生雞蛋！”妹妹驚訝地望着我，嘴裏都可以塞個雞蛋了。
可她又不服氣地説：“那姐姐，你怎麼讓我相信你？”“這還不好辦？”我説着拿出一個碗，把剛才被我認為生雞蛋的雞蛋在碗沿上輕輕一磕，雞蛋上出現了一個小縫。妹妹不知道我葫蘆裏賣的什麼藥就繼續往下看：我把雞蛋殼輕輕地往外一拽，那透明的蛋清和金黃的蛋黃便流了出來。
妹妹愣了好一會兒才拍起手來：“姐姐好厲害耶！”我把原理告訴了妹妹：生雞蛋是液體重心不集中，才會左搖右擺的.，而熟雞蛋是固體的，重心集中，所以轉得很穩當。妹妹點了點頭，又搖了搖頭，一副似懂非懂的樣子。我只好説：“你以後會明白的。”
世界像個萬花筒，做什麼事只要努力思考，就會發現它的奧祕。
今天上午，老師和我們在作文課上做了一個有趣的小實驗——漂浮的小人。
實驗要準備的材料有：一個乾燥的碟子，一隻水性馬克筆，半杯水。
首先我拿出一個乾燥的.碟子和一支水性馬克筆放在桌面上，然後，拿起筆在乾燥的碟子上畫了一個小火柴人。再把火柴人多描幾次，讓它畫得厚實一點。接着，等它的筆墨幹了，再倒水進去。一定要等它的筆墨都幹了才行。怎麼看得出筆墨幹了呢？可以斜着拿起碟子看一下看，沒墨水就可以啦。然後，把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進碟子當中，記住不能一下子倒進去，還要注意不能倒太多，只是倒一點點，把它的底部全部覆蓋就可以了。最後，輕輕晃動一下碟子，這個小火柴人就動了，好像在水裏游泳呢。
這是為什麼呢？我百思不得其解。老師為我們揭開迷底。原來，水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質，便於被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫的圖案就很容易脱離盤子，漂浮在水面。
今天的實驗真有趣。原來我們的生活中還藏着這麼多的科學知識呢。
這幾天，我看到一本書上説，幾隻螞蟻被凍住後，像死了一般不動了。可是解凍後，它們又活了過來。我不相信，就想凍兩隻小螞蟻試試。
放學後，我飛一般的衝向了院子，四處尋找螞蟻。不一會兒，就找到了一大羣芝麻般大小的黑螞蟻。當我把一隻螞蟻放在手心的時候，它剛開始一動也不動，但沒多久，就開始在我的手上到處亂爬，怎麼也捉不住。當我把兩隻螞蟻捏回家的時候，已經是滿頭大汗了。
我打開冰箱，取出一塊夏天用來解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩隻不安分的'小螞蟻放上去，就大功告成了。它們在上面“閒逛”了一下，馬上蜷縮成一團，不動了。接着就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動也不動。我急了，乾脆放到窗台上不管了。過了不久，我按捺不住好奇心，又來看螞蟻。沒想到它們竟然又活了過來——一隻在窗台上不分東西南北地亂爬，另一隻早已逃得無影無蹤了。
通過這次試驗，我知道了冰凍後的生物，解凍又能活的説法是真的。為什麼呢？我不知道。但我相信以後一定會揭開這個奧祕。
今天，我的堂姐拿着一小瓶酒精、一盒火柴。一個玻璃棒和一塊小手帕來到我家。她先讓我打來一盆水，放在桌上，然後神祕地對我説：小露，今天我們來做一個實驗，名字叫做“燒不壞的小手帕”。她故意吧“燒不壞”這三個字拖得很長，這更加引起了我的好奇心。
實驗開始了，堂姐先把手帕浸泡在水中，幽默地説："我們來給手帕洗個澡吧!”然後撈出手帕用手擰乾，平鋪在課桌上，均勻地撒上酒精後 把手帕蓋在玻璃棒上，對我説：“看好了，要燒了!”然後擦起火柴，只聽“呼”的一聲，火苗竄上了手帕，堂姐快速的旋轉玻璃棒。轉眼間，藍色的火焰包圍了手帕，手帕在瞬間變成了一個大火球，併發出“呼呼”的燃燒聲。過了一會兒，火勢弱了下來，最終熄滅了，只見白色的`煙霧飄向空中。我想：“手帕即使燒不壞，也面目全非了。可當堂姐取下手帕時，手帕竟然完好無損，甚至看不到一點黑斑，我正奇怪，堂姐看出了我的心思，微笑着對我説：“因為手帕是潮濕的，含有一定的水分，而水在一般情況下不會燃燒。剛才，燃燒的是酒精，所以潮濕的手帕燒不壞。”
“哦，原來是這樣。”我恍然大悟，心想：這真是一次有趣的小實驗啊!
今天我跟媽媽學做了一個有趣的實驗，名字叫筷子的神力。筷子到底有什麼神力呢？讓我們一起來看看吧！
我和媽媽找來做實驗的材料：一杯米、一個塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實驗的準備工作。
我們先將杯子裏面的米倒入塑料杯，接着用手用力一按，然後媽媽把手按在米上，把筷子插進手指縫裏，最後媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來了。看到媽媽用筷子提起米，覺得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實驗小道具，恢復到實驗前的準備狀態，然後按照媽媽的實驗步驟，一步一步地做了起來。可是當我提起筷子的時候，我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上。看着手中的光桿司令我疑惑地問媽媽：我怎麼沒有把米提起來呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動，然後讓我用另一隻手把筷子垂直並小心翼翼地從我的手指縫裏插進去，為了保險起見，我又用力壓了壓米，最後慢慢地鬆開手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇蹟發生了，米緊緊地貼着筷子一起被提起來了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的.事物，發現它們的規律。
這真是一次有趣的實驗。
昨天，上科學課的時候，老師給我們佈置了一項作業就是做生態瓶。
一回到家，我就叫媽媽開車帶我去花鳥市場買水草、瓶子、魚、蝦、石頭。
到了花鳥市場我就應接不暇了。花鳥市場有那麼多的魚，該選哪一種呢。這時媽媽告訴了我：“你選鯉魚吧。因為鯉魚它不太會死，非常能適應環境。我們就直奔日本鯉魚專賣店。一進店，我就看到了很多魚。有的`魚在水草裏嬉戲，還有的魚在水中安謐地享受日光浴呢。還有的魚圍成一個圈，好像在開什麼大會議。後來經過一翻“篩選”，就選出了三條又漂亮又靈活的三條小鯉魚。
接着我又在心中思量：我們要買石頭了。但是石頭分為：塑料做的、天然的、人工的三類。我想塑料在水裏浸多了會爛的、人工的在水裏浸多了會有一種東西分解出來的。
再然後，我們去買水草了。我以前就知道鯉魚愛吃什麼水草。所以我們很快就買好了。
回到家後我先把石頭洗乾淨，在缸底鋪上一層奇型怪狀的石頭。然後把水草放在石頭裏卡住。最後再倒進水和魚。我的生態瓶完成了。
我覺得這次試驗我做得很成功。
如果你問我最喜歡的實驗是什麼？我當然會毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個實驗啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個杯子和一張白紙，笑眯眯地説：“今天，我們要做一個實驗，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊？把裝滿水的杯子倒過來，而且還沒有瓶蓋怎麼可能不漏水呢？一開始，老師讓我們上來做實驗，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請了一個女生上台，她首先把紙捏成一個圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結果好笑的事情發生了：那個人直接塞到了水杯裏。全班頓時大笑，熊玥涵都有點懷疑那個人是暴力女子，其實那個人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，於是，她親自出馬為我們做實驗。方法是：只用一張比瓶口稍大一點的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過來，奇蹟發生了，瓶子裏的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問到底，究竟是為什麼？
老師告訴我們：是因為把杯子裏的水裝滿後，杯子裏沒有空氣，杯子外的壓強，比杯子裏的.壓強大，杯子外的空氣就像一隻手託着杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。
我覺得這個實驗真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子裏的水堵住，敬請期待吧！
隨着一陣好聽的音樂，同學們陸續走進多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習作課，我們的心怦怦直跳。老師走進教室説：“今天的課題是會“？”的雞蛋，中間一個問號代替什麼呢，不過要用的器材有兩個雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那麼重，怎麼會浮起來呢？開始就讓我們產生了疑問，只想老師快點講下去，為我們揭開這個謎團。”
老師先拿出兩個裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的。
當我們比較失望的時候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時，當鹽溶解於水，我們屏息凝視，發現雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之後像睡着了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水裏倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的.。
“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學們發出一聲聲驚歎。原來雞蛋真的可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側卧在水中。
雞蛋為什麼會浮起來呢？會不會和加鹽有關呢？一個個問題浮現在我腦海中，此時清脆的鈴聲又響起來了，我帶着疑問戀戀不捨地離開了教室，心想，我課後一定要查個明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什麼會浮起來！
星期日的上午，我正在陽台上曬太陽。突然，我發現了一個小箱子，我好奇地打開一看，原來是一大包橘子皮。可是這個橘子皮為什麼和平常吃的不一樣呢？它又乾又硬，像皺巴巴的樹皮一樣。於是，我跑過去問媽媽，媽媽笑眯眯地對我説：“來，我們一起做個實驗吧！”
首先，我們需要準備一些材料，如新鮮的橘子，盤子，塑料袋等。然後，我迫不及待地開始做實驗。按照媽媽教我方法，第一步，先把橘子洗乾淨，用布把水分擦乾。第二步，輕輕地把橘子皮剝開，去掉果肉。這橘子看起來真好吃呀，它又大又圓，穿着橘紅色的外衣，裏面的果肉是一瓣一瓣的，像一片片小月亮，吃到嘴裏甜滋滋的。我心想：橘子的'皮軟軟，為什麼會變硬呢？於是，我趕緊進行實驗的最後一步，那就是，那就是把橘子皮放到盤子裏，拿到陽台上曬。今天的陽光特別好，橘子皮到底會有什麼變化呢？
幾天之後，我去陽台上看那些橘子皮。天哪！原來軟軟的橘子皮變得又乾又硬，摸上去非常粗糙，但聞起來卻很清香。我興奮地拿着橘子皮給媽媽看，並問：“這些橘子皮有什麼用呢？”媽媽告訴我：“橘子皮曬乾以後叫做陳皮，可以促進消化，殺菌消炎，還可以用來泡水喝呢！”原來，橘子皮還有這麼多作用，這可真是一次有趣的實驗啊！
昨天，趙老師給我們提了一個奇怪的問題：將一把尺子放進一個裝滿水的杯子裏，從杯子外面看尺子上的字會發生什麼變化，不變還是變大了呢？
有的同學不假思索地説：“當然是變大了！”有的同學沉思片刻，站起來大聲地説：“不對不對，應該是不變才對。”還有的同學叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神祕地笑了笑，温和地對我們説：“想知道答案嗎？那你們得回家動手做做看。”
一回到家，我就迫不及待地先找來一個圓弧形透明玻璃杯，再在杯子裏裝滿水，然後把尺子放進水裏，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來到教室，就聽見同學們在議論紛紛。咦，有些同學的答案怎麼跟我的不同呢？我百思不得其解。這時，趙老師走進了教室，她拿來兩個不同形狀的杯子，親自做實驗給我們看，結果出來了：尺子放進圓弧形的杯子裏，字變大了；放進長方體或正方體的杯子裏，字不變。這時，我的腦海裏浮現出一個大大的問號：為什麼會這樣呢？
老師看着我們急不可耐的樣子，笑着説：“圓弧形的'玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會變大。”我恍然大悟，原來尺子上字的變化與杯子的形狀有關啊！
“嘭，嘭，嘭……”老師端着一杯水和一個罐子走進教室，最為奇怪的是老師手裏還拿着個雞蛋！等這些東西一上桌，同學們都迫不及待地問老師想做什麼。“老師不會是要做黑暗料理吧？”同學們爭先恐後地問老師，老師神祕地一笑：“我們今天來做個試驗！”
老師拿着水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發現水居然是温的，而那個神祕的罐子裏裝的是鹽，老師手裏的是一個生雞蛋，看到這些材料，我們一個個都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開啟了實驗之旅。
老師先小心翼翼地把雞蛋放入温水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動，老師接着放入第二勺鹽，同學們睜大了眼睛，目不轉睛地盯着雞蛋，可是雞蛋只是細微地晃動了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時候，水開始變得渾濁了，就在那時，雞蛋開始劇烈地晃動，可雞蛋依舊未浮上來，老師用勺子將杯底的'鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學們都議論紛紛，問老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時雞蛋慢慢浮出了水面，同學們驚奇地望着杯子，滿臉的不可思議！
從這次的實驗，我們學到了新的知識：在杯子裏的水沒加鹽時，水的密度小於雞蛋的密度，所以雞蛋會下沉，隨着水中鹽量的增加，水的密度越來越高，最後鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來啦！
真是生活中處處有科學，需要我們有一雙善於觀察的眼睛！
今天，我們來到快樂魔方作文班後，聽説老師要跟我們做一個實驗，我非常好奇。
上課了，只見老師拿出了一個高高的玻璃瓶，讓同學往裏面倒進了半瓶清水，只見老師像變魔術似的從電腦後面拿出了一個圓圓的紅皮雞蛋，它像一個很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個勺子和一根玻璃棒。
實驗開始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進了玻璃瓶，它像一個潛水員一樣沉入了水底。然後，老師第一次往水裏加了兩勺鹽，再用棒子攪動了一下，只見雞蛋寶寶在水裏面動了一下子，我們的心情十分激動。
第二次，老師往水裏放了三勺鹽，像在水裏鋪了一層細沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看着有點失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來。老師又快速地攪動了幾下，過了一會兒，雞蛋終於浮上來了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過度了。
老師把瓶子拿過來，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什麼呢？老師説：”因為鹽水的`密度比雞蛋的密度大，所產生的浮力大於雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來了。“
這真是一次有趣的實驗啊！讓我既好奇又興奮，還學到了知識。
有一個實驗叫電磁鐵，如果你沒聽説過，就跟我一起來看一看吧！
今天我們班上了一節實驗課，班級的每個人都要做一個實驗，終於輪到我了，我三步並作兩步地衝上講台，拿着兩節7號電池、一根銅線、一個可以裝兩個電池，並帶着兩根電線的電池和一根鐵棒兩個鱷魚夾，開始做實驗時，我還有點緊張。
先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點空，然後把鱷魚夾夾在鐵棒兩頭的空上，小心，不要夾到手哦。這時的鐵棒。好像被兩隻鱷魚緊緊咬着，接着把電池盒的電線伸進鱷魚夾的一個洞裏，最後把電池裝進電池盒裏就完成了。
同學們看到電池盒沒反應，都在提醒我，我也看到了電池盒裏面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對我豎起了大拇指，原來是鐵棒吸到講台上去了，大家問我原理，我開玩笑的説：“它害怕你們，所以和講台抱在了一起。”大家都不信，我只得説：“其實是這樣的，金屬會導電，當一個沒有電的'金屬碰到另一個有電的金屬時，就會形成一根看不見的電線，金屬就會像有磁性一樣，吸到一起了。”
做實驗這麼有趣，我以後要多做幾個實驗，瞭解更多的知識和奧祕。
文學範文吧
