在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的尋找作文9篇，希望對大家有所幫助。
在我們這個美好的社會大家庭中，有許多人不講禮貌，沒有最起碼的做人道德。這些人，已經丟失了人生中最值錢、最寶貴的東西之一——品德。在此，我想就這一點説一説，幫助那些人找回丟失的品德。
自古以來，中國就素有禮儀之邦的美稱。那時候的中國人，懂禮貌，講誠信，因此得名。可現在呢？雖然有大多數人仍然擁有基本的品德，但是有些人就不同了。小至亂扔垃圾，隨地吐痰；大至殺人搶劫，傷天害理。這些人無惡不做，不僅丟失了品德，也擾亂了社會治安。在此，我想問一問這些人，你們對得起禮儀之邦這個高尚的稱號麼？你們那些最起碼的品德去哪了？
雷鋒叔叔的精神是值得我們任何一個人學習的，他雖然離開我們了，但他那種無私奉獻的高尚品德是值得我們永遠銘記在心。也許有人會説，雷鋒已經過時了，他的品德不值得我們學習了。不，他沒有過時，他的品德也沒有過時。你看，現在日常生活中，不也有活雷鋒出現麼：公車上，雷鋒給需要座位的人讓座；街道上，雷鋒給老人和小孩讓路，草坪旁，雷鋒正難道這一個個活雷鋒，就不值得我們去追尋嗎？
記得寒假裏，我跟奶奶出去玩。上了一輛公交車，由於是節假日，車上特別多人，已經沒有座位了。奶奶剛剛走到公交車中間，坐在座位上的大部分乘客都站起身來讓座。最終，奶奶坐在了一個年輕的大哥哥的座位。看到這一情景，我不禁從心底裏感激、敬佩這些具有高尚品德的人。也許這次讓座只是他們高尚品德大海中一朵小小的浪花，可他們這善意的舉動，卻幫助了一個又一個人。除了讓座，還有很多很多，例如：買票時，大家都有秩序的排隊；上下車時，大家都有秩序的謙讓；交通燈前，大家都耐心地等待綠燈
公民遵守社會公德，是社會生活得以正常進行的需要，也是人們品德高尚的表現。對於我們國小生來説，遵守社會公德，就是遵守公共場所和學校、家庭以外的'公共生活之中的行為準則，例如：遵守公共秩序，注意公共安全，愛護公共財物，保護環境等。千萬別小看這些一舉一動，因為講公德守秩序是一種文明行為，是一個人道德高尚的表現，是一種良好的習慣，因而，它也能看出我們的品德是否高尚。
只要人人遵守社會公德，那丟失的品德就會找回來，中國就會成為一個名副其實的禮儀之邦！
暑假作業本里有一個實驗叫“水和神奇的花”，實驗需要兩枝白色的花。為了完成作業，我只好冒着炎炎烈日出門尋找小白花。
我到了樓下，一眼望去，只看見一大片綠色的草坪，哪兒來的小白花呀！不過我還是十分認真地到草坪裏尋找着。功夫不負有心人，我發現不遠處有一朵“大白花”，走近一看，原來是朵假花，真倒黴！
我剛剛垂頭喪氣地走出草坪，忽然眼前一亮，我發現小白花了。我急忙把它一拔，裏面流出了白色的汁，原來我“千辛萬苦”找到的`竟然是根本不能做實驗的“吃奶草”（瑞安話）。
累了半天，不但沒找到小白花反而浪費了時間，我心有不甘呀！
聽着這個題目，你一定會有不少的疑惑吧，那讓我為你解開你的疑惑吧。
當你的眼睛暫時失去了作用時，你的觸覺、味覺、嗅覺、聽覺就可以成為你的“第三隻眼睛”，有人也是如此的，他們靠着他們的“第三隻眼睛”生活着。
今天下午，劉老師帶領我們在餐廳裏舉行了2個環節。剛開始我們所有人坐在了座位上，讓後聲音從每個角落裏爬進你的耳朵裏，聲音如機器公作時發出的聲音。“啪”的一聲蓋住了所有的聲音，那些機器也嘎然而止，聲音也消失的不見蹤跡，像孩子似的，也不知跑到哪裏撒野去了！
“今天下午，很榮幸能與大家在一起，我很高興，下面，讓我們進行幾個環節！”劉老師興奮地説到，“請同學們仔細看。”劉老師拿來了一個布袋，然後找了一個女同學，他從裏面拿出了一個粉紅色的毛巾，她用毛巾矇住了那個女同學的眼睛，然後變魔術似的拿出了一個核桃，劉老師把這個核桃舉起來，好讓大家看清楚，他把核桃放進女同學的手心裏，“你手心裏拿的是什麼？”劉老師問道。“是核桃”。那個女同學高興的説道，並在原地跳了幾下，劉老師和藹的拿出來一個香蕉，把它放到女同學的手上，還沒等老師開口問，她就風馳電疾般的`説出了答案，於是老師就很滿意，“很棒，來，再讓你猜一次。”劉老師高興的説道。女同學聽完後，高興的擺出了一個姿勢，劉老師又拿出來一個橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜對嗎？但很快，我為她鬆了一口氣。她拿着橘子時，猶豫了幾秒，她反覆地用手捏，大叫一聲説：“是橘子”。全場想過意全場響起一陣高過一陣的掌聲。久久，掌聲才消逝。
接着，劉老師又喊出了一位男同學，老師如法炮製班拿出了那個布袋，依舊拿出來那根毛巾，矇住了男同學的雙眼，從布袋裏拿出了一個礦泉水瓶，裏面裝的是什麼呢？我們也無從得知，他把礦泉水瓶放到男同學的手中。老師問：“你手中拿的是什麼？”男同學摸了摸，説：“是礦泉水瓶。”聲音剛落，劉老師就追問：“你手裏的瓶子裏有什麼？”男同學下意識的搖了搖，只聽見沙沙聲，老師説：“你打開看看。”他打開了，並倒了出來，一摸説是瓜子。老師問：“是什麼味道的。”這讓男同學尷尬了。全場鬨然大笑，他不好意思地把瓜子放進了嘴裏説是鹹味的。掌聲再次響起，久久，久久，沒有消逝。通過這次活動。
我知道了我們要留心觀察生活，學會運用我們的“第三隻眼睛”。
還記得時傳祥嗎？那個掏糞的工人，那個曾經轟動全中國的人，那個實實在在，本本分分的人，你，可還記得？
也許這一代的我們會想：為什麼要記得他？他不就是個掏糞的嗎？是的，他是一個平凡的人，但是他的精神卻是不平凡的。
這個社會已經充滿了銅臭的味道，金錢、名譽、地位成了大家所追求的東西。而那些真善美卻被人們丟棄在角落裏。
流星，只不過是宇宙遺棄到地球的一小粒塵埃，但它卻不為自己的渺小而悲哀，不為自己生命的短暫而悲傷，而是以耀眼的光芒劃過夜空，用生命的火花編織成地球母親的美麗的絲帶，它滑落時的.瞬間的美，卻永恆地定格在人的心裏。
人的一生相對於歷史的長河來説，只是轉瞬即逝的過程，短暫得如同天穹中劃過的一顆流星，那麼在如此短暫的人生中，又該如何像流星一樣迸發出生命的火花，點亮自己的人生呢？
論身份，時傳祥只是一個普通的掏糞工，但是他勤勤懇懇，努力工作，捨得一人髒，換來萬家淨的職業道德觀，影響了幾代人。工作無貴賤，行業無尊卑，時傳祥雖平凡，卻逬發出生命的火花，點亮了自己的人生。時傳祥認真工作，一心奉獻的精神，成為了幾代人為人處事的準則。是金子總會發光，是太陽總要發熱。每個人不論自己多麼渺小與平凡，只要努力拼搏，就一定會逬發出耀眼的火花。
一個國家，一個集體，一個家庭都離不開每個人的辛勤付出，人不能僅僅為自己而活着，我們都應該有一個“時傳祥的精神。”
尋找精神高原需要每個人的行動，其實精神高原就在每個人的內心深處，讓我們一起來尋找我們的精神高原吧！
如果説學習像一場馬拉松，那我在一開始是遙遙落後的。
我對數學不感興趣，做題時總在想着電視上精彩的動畫，看書時也忘不了刺激的遊戲。總之就是心不在焉，別人下筆如有神，我卻搜腸刮肚不得要領。
數學可讓家裏人為我犯愁。姥姥姥爺的頭髮從花白愁成全白，爸爸媽媽的額頭愁得又添了幾條皺紋。家教不知道請了多少，參考書也堆積如山。不過我的態度一向是非暴力不合作，講課左耳朵進右耳朵出，參考書永遠白白淨淨連我的名字都沒有，我心裏認定我不是學數學的料，怎麼學都不會有用，何苦再去費力呢？
有一天，我無意中從表姐的單詞書上，看到了那句著名的`話：“從絕望中尋找希望，人生必將輝煌！”突然間，好像有一陣大風吹散了心中的陰霾，金色的陽光重新灑進了我的心房，讓我心裏變得明亮。
是啊，數學對於我來説，不就是那座絕望的大山麼？可是如果有學好數學的信念，難道我就不能像他提到的，馬丁·路德·金那樣，從那座絕望的大山中劈出一塊希望的石頭麼？我不想輸，我不能認輸！
第二天，我回家後第一次沒有馬上打開電視，拿起手機，而是端端正正坐到書桌前，打開數學課本開始做作業。少了動畫和遊戲的干擾，我終於也體會到了下筆如有神的感覺。作業做完後，我竟然還意猶未盡地打開了課本，開始預習起下一課。
頭兩天，憑着一股熱情我還能堅持，第三天，我覺得有點累，想要放棄，覺得自己説不定真的不能學好數學，但是動畫片的時間已經錯過了，我只好又隨手拿起那本單詞書，看到新的一頁上又是一句話：“假如沒有經歷過背單詞背到絕望的心情，是不可能看到成功的希望的。”
我的臉騰的紅了，在心裏狠狠責問自己：你有過做數學題做到絕望嗎？你有過不顧一切地竭盡全力嗎？你並不是天生學不好數學，你只是一直在逃避，逃避努力，逃避奮鬥！
那之後我再沒有過放棄的念頭，而是一直咬牙堅持着。父母一開始還覺得我是三分鐘熱度，是江山易改本性難移，但是，漸漸的，他們的眼神從不相信變成了驚訝，又變成了讚賞。
考試來到了，題目竟然出乎我意料的簡單。我沉着地從鉛筆盒中取出一支最喜歡的筆，認認真真地寫起來。題目簡單，就更不能因為粗心留下遺憾。
理所應當的，我得到了班裏唯一的一個滿分。對一個從倒數第一到正數第一的同學，老師總是不吝誇讚，還説我一直很聰明，努力一下就有進步。我淡淡一笑，在這個滿分的背後，我付出的，絕不僅僅是“努力一下”，這個滿分，也僅僅是個開始。
但這又有什麼關係呢，最起碼我成功了，我確實從絕望的黑夜裏找到了希望的光，並且我相信，這束光，會照亮我，讓我有勇氣和信心一直走下去。
教師節那天晚上，我和幼兒園時的同學王歆婷、胡桐、還有杜昊澤一起去見幼兒園時的老師——沈老師。
我們和沈老師一見面，都非常激動，因為我們一年沒見面了。沈老師還是和以前一樣：圓圓的臉上掛着和藹的.笑容。她仍舊帶着那副黑框眼鏡，扎着一根乾淨利落的馬尾辮。她坐在我們中間，笑眯眯地聽着我們爭着搶着説學校的事情，她還問我們暑假去哪了，玩得開不開心？我們聊得熱火朝天……
沈老師經常鼓勵我們做事要有毅力。記得大班的時候，植物園有菊花展，我們聽説那兒有一個羊村展台，就特別想去看一看。沈老師一問，去那個羊村要走半小時的路，她問我們：能堅持嗎？我們堅定地説：“可以！”經過我們堅持不懈地走，終於到達了羊村。我們口乾舌燥、汗水直流，我和沈老師講起這件事，沈老師説我們班是唯一走到羊村的一個班級，她説我們真了不起！
要分別了，我們和沈老師拍了合影，沈老師還給每個人準備了一隻米老鼠削筆機，我的是粉紅色米妮造型的，可愛極了！
沈老師，明年教師節我們再見面！
是什麼撒播道德的種子，讓人世間充滿人性芬芳？
是什麼有着太陽的光輝，驅醜惡的烏雲，呈現一片碧水藍天？
是什麼領引人們一步步邁向成功，邁向輝煌？
有人説，是愛心，無私奉獻，暖意融融；有人説，是善念，給予關懷，創造希望……我便去尋找，尋找這付有愛心與善念的修養。
穿越時空，來到古代。一位老者一邊捋着銀白的鬍鬚一邊為一羣學生講述着知識。他就是稱為“天生聖人”的`孔子，對學習“學而知之”，對知識“學而不厭”的孔子。當他周遊列國時，已經是一個博學的人了，而當他遇到不懂的問題，仍會向人虛心詢問，他認為“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。如果有人問到他，他總會耐心地講解，不懂則真誠告訴別人。
尋返現代。一代偉人毛澤東，在衣着方面相當樸素。他在延安時穿的舊軍裝洗得發白，補丁疊補丁，大大小小一共16塊。有一雙舊拖鞋已穿了許多年，底兒穿了洞，鞋臉也開了線，卻仍捨不得丟，縫好後又繼續穿。
放眼世界，尋到外疆。德國著名詩人歌德，一次正在魏瑪公園散步，碰巧走到一條只能通過一個人的小路上，遇到了一位曾經把自己的作品貶得一文不值的批評家。這位批評家傲慢地説：“對於一個傻子，我決不讓路”。“我恰好相反。”歌德一邊説一邊微笑走在一邊。
找到了！找到了！這謙虛、簡樸、寬容就是盛開在人心深處的修養之花。
尋找的旅途令我忽覺修養的遙遠，恰不知就在我的身邊正綻放着一朵朵人性的花朵，學生見到老師禮貌地行禮問好；年青人，扶着老人安全地走過馬路；失學兒童獲得好心人支助，再次回到學校……不必苦苦尋找，修養就在你我身邊。
朋友，為何不讓別人也能感到修養就在身邊呢？
路上的一顆小石子引起了我的注意：躺在馬路中間的是它；無聲無息地是它；頑強地是它……也許，無憂無慮地也是它。
我哼着小曲。一邊走，一邊踢着那顆小石子。
我仰望天空，幾朵棉花糖在空中浮蕩。
我是一個怎樣的孩子，我來自哪裏，我將來要成為一個怎樣的人？
我就想一隻不知去處的小蝸牛，身上那又大又重的殼兒早已成為了我的負擔，那真的是我身上的一部分嗎？
可我分為那不是屬於我的。
我是在繁華的大都市，看着高大而時尚的人們，我是顯得那樣的渺小。我緩緩地爬着，爬向那個屬於我的青春，而地面上將會留下我的足跡。我還是在寧靜淡遠的小鄉村，體驗那前所未有的歡樂時光。那些小動物們也會成為我的同伴，全副武裝，踏着屬於我們的節拍，登上人生的'舞台。
我已經長大了，我不能再讓那結實的鐵鏈捆住我的雙手雙腳。我要努力地拼搏：展開翅膀，臉上綻開鮮豔的花朵，仰望天空，尋找屬於我的青春，我的舞台！
當我發現時，那粒小石子已經不見了。也許，又被向我一樣迷茫的孩子踢到另一個地方去了。我相信，他（她）將會有美好的未來，那粒小石子也會很幸福吧。
我一直都在尋找，尋找那顆屬於我的石子……
春天，我喜歡春天，它不像冬天那麼冷，不像秋天那麼冷清也不像夏天那麼炎熱。春天萬物甦醒了，象徵着人們勞動的開始，人們熱愛她，我更盼望她早點來到山裏，於是，我便尋找春天的足跡。
一出門，温暖的陽光照在我身上。小草從土裏探出了腦袋，燕子從南方三五成羣的飛回來了。小樹們又悄悄地生長出新嫩枝來；在休息時，向遠方看去，小樹們向我們選要他們的新嫩葉，多綠多美啊。聽，“嘰嘰喳喳”的叫聲，那是幾隻麻雀從窩裏探出了頭，好像在説：“不冷，不冷！”它們伸了伸懶腰，跳到樹枝上，飛幾米，又落在了佈滿晶瑩水珠的`電線上，我一驚呼，它們“唿”地又飛回了樹枝，它們也活潑多了。
柳枝上那垂掛的細條，鼓出了綠芽苞，米粒大的小嫩葉，團屈着身軀，像是睡熟在夢鄉中，努力展示着生的氣息。
看！那羣孩子踏着春色走來了，他們正在歡迎春天的到來。
春姑娘正顯示着春天的蓬勃生機，喚醒了萬物，激勵着人們奮發向上。
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