風箏與線作文[集合15篇]

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

三月的上空，五彩繽紛，是什麼把天空渲染？

——題記

風箏，初春時節隨處可見，因此，可以説風箏是初春的象徵。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽着。那風箏與線，究竟有什麼聯繫呢？

風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠着風的支持，更多的是因為線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢：

藍藍的天空，一望無際，一隻風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線誇耀説：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望着我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎麼有這機會在天空向我誇耀？”風箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛着我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白雲相伴。”風箏一邊説一邊掙扎，想要掙脱線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨着風的'遠去，風箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。

傲慢的風箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的誇耀，下場也許不會這麼悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。

風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。

讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峯。

風箏與線作文2

各種各樣的風箏自由自在的在天上飛着，它們努力讓自己飛得更高一些，因為它們想着看到更多更美的景色。

在線的努力下，風箏看到了許多美景，它開心的在天空上“咯咯”地笑，線用自己全身的力量託着風箏，線努力地頂着風，想讓風箏飛得更穩當一些。風箏就這樣開心地笑着，線雖然很疲憊，但它看着風箏笑，它亦笑。

又過了幾個春秋，風箏早已看膩了它身邊的景色，它不再像以往那樣可以在天上快樂得舞動着，準備它的“逃跑計劃”——它要飛往更遠的地方，不想再受線的束縛。線也不再像以前那樣強壯，它的身上已鏽跡斑斑，也不再像以前那樣能抵住任意大的風。風一大，它就會變得搖搖晃晃，風箏毫不留情地埋怨它，線默不作聲。

終於有一天，風箏如願以償地掙斷了線，擺脱了一直陪伴在它身邊的線，無論線怎樣挽留風箏，它都不領情，它執意要做個真正自由自在的風箏。它可笑的認為，線是因為離不開它。風箏無情地離開了，或許現在的.它認為自由勝過一切吧！線望着離自己越來越遠的風箏，滿腦子的擔憂，線被主人遺棄了，丟在了垃圾桶裏，它努力地望着天空，卻發現風箏早已無影無蹤。

風箏就這樣在天上自由自在地飛着，它高興極了，一路吟歌，卻從未想起線。它果然看到了更多的美景，它天真的以為，自己可以這樣永無止境地飛下去。

忽然，一陣大風，把它吹了個跟頭，又忽然風停了，它一下子墜往地面，在地面上翻轉着跟頭，一頭栽到了河裏，它呼救着，掙扎着，但沒人理它，瞬時間，它後悔極了。它在河裏飄着蕩着，它想起了以前與線在一起的時光，是多麼的快樂，有着太多的安全感，它擔心線是否已被環衞工人帶到了焚燒廠，彷彿看到線在火裏拼命掙扎着喊着線……

我們不就是風箏，父母不就是那線嗎？願我們長大後會帶着他們一起展翅高飛，我們將會成為他們的依靠！

風箏與線作文3

“美麗而倔強的臉，如用來錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開華麗的翅膀，飛過他的天空。”

——題記

假期的一天早上，我和媽媽突發奇想的想去離家不遠處的廣場晨練。這一天清晨的太陽好像格外精神，樹木在温暖的照耀下顯得光鮮亮麗，我和媽媽呼吸着新鮮的空氣，欣賞着小鳥悦耳的歌聲，漫步在鄉間的小路上。

不久後我們便到達了目的地，我和媽媽打起了久違的羽毛球。突然我猛一抬頭，看到了一個美麗的蝴蝶狀風箏，我被她的外表吸引住了，她是那麼得高傲，可是我注意到，她不停地來回搖擺，好像在對沾滿污垢的線説：“你快走開！我要去飛，我要去尋找屬於我的那片天空！不要再跟着我了！我討厭你！”説完，她搖擺的更加有力了。可線卻沒有放棄他，彷彿在對她説：“你要明白啊！沒有我你是無法飛行的！不要再試圖做無謂的掙扎了！”可是風箏那顆想要自由的`心卻絲毫沒有放棄的念頭。

終於，她成功了。

斷了線的風箏好像重獲新生一樣，好像剛學會走路的幼兒一樣，她擺脱了束縛，表現得那麼瀟灑。但是沒過多久，她跌跌撞撞得倒在一棵樹下，把自己弄得遍體鱗傷。

我回頭望望媽媽，心想着，我不就是那個想要自由擺脱束縛的風箏嗎？媽媽以往的嘮叨聲在我耳畔響起。“閨女啊，作業做完了嗎？英語錄音聽過了嗎？週末在家自己收拾收拾房間可以嗎？”不知為何，以往煩透了的這些嘮叨聲，現在回想起，卻覺得是一股暖流在我心中湧動。我看着媽媽，發現她的頭頂上又多了幾根鬢髮，眼角上都多了幾道皺紋。不管怎樣，她總是我可以棲息可以療傷的家啊。

美麗的蝴蝶，飛過天空後，疲憊了，厭倦了，總是要回歸的。不管飛得再高再遠。那個地方，總有不變的牽掛，總是永恆的歸宿。

狂妄青春，憶夢錦年。

風箏與線作文4

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，從古至今，放風箏都是孩子們喜聞樂見的活動，風箏帶給孩子們太多快樂，有時卻留下些許失望。當你拽着線軸拉得正歡時，線斷了，風箏像失去控制的飛機一樣，栽着跟頭往下掉，不一會兒就消失得無影無蹤。

看着手中風箏掙斷的半截線，你是否有過這樣的疑惑：線不顧一切將風箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們如魚和水一樣相輔相承，為什麼風箏卻只想要掙脱線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？

有過這樣一個女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脱父母的懷抱，去過自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒有生活閲歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進入高三，女孩將她每天迎來了她人生中的一次重大考試—大學聯考，她每天廢寢忘食的學習着，想順利通過這次考試。父母告訴她，學習要勞逸結合，才能事半功倍，她當時十分生氣，大聲回嘴：你們知道什麼，勤奮出天才，你們等着瞧吧！她一如既往的如此努力着，甚至因勞碌過度昏倒，被送往醫院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來的卻是一句“你們不懂”。終於到了考試的那一天，母親目送女兒進考場，站在門外等待考試的結束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶着好消息回家，沒想到滿滿的期待卻只等來了一個“你女兒因考試時胃病發作已送往醫院”的消息，當時家人的心都涼了，就像被大雨洗刷過的土地，冰涼冰涼。當年的女孩就是我的姨媽，現在的她只後悔當年的那一次任性，那一次失敗的掙脱。

對於我們這些青少年來説，我們何嘗不似一隻風箏呢？高高的藍天才是我們嚮往的`，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導，我們才能越飛越高，越飛越遠呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠，竭盡全力，當我們真正獨立的時候，他們在我們身後，默默的看着我們走，看着我們笑。

風箏與線作文5

風箏與線是一對形影不離的好朋友，就像魚離不開水一樣。如果魚離開水，它的生命就會受到威脅。風箏與線也一樣。

有一天，風箏與線靜靜的躺在桌子上，等待小主人明天的風箏比賽。突然桌子發話了：“風箏、線你們倆誰厲害啊？每次小主人帶着你們倆出去玩後都笑呵呵的回來，讓我們羨慕死了，但是，我們一直很想知道你們倆誰厲害啊？”這一句話吸引了大家，大家開始議論紛紛。風箏先開了口：“當然是我厲害了！要不是線這個自己飛不起來的累贅，我可能飛得更高更遠。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿，到時候我就可以為小主人一舉奪得明天風箏比賽的冠軍。”大家一聽：“覺得風箏説的有道理，就開始支持起了風箏……“這時，線也發話了：”你們來聽聽我説得有沒有道理：“是，風箏説得是，如果沒有風箏，我確實飛不起來，但是你們想一想，如果風箏沒有了我會怎麼樣，風箏會飛起來，倘若他真飛起來了。他也會像一隻無頭蒼蠅，亂飛亂撞，最後跌落到地上，別説是No。1了！應該是看誰飛得低，得No。1吧！不然那就是倒數的`吧！大家説對不對啊！”大家一聽，覺得風箏和線説得都有道理，怎麼辦呢？這時椅子發話了，那就去外面試一試啊！

風箏和線沉默了，説實話，風箏並不是那麼討厭線，線也不是那麼討厭風箏，因為風箏從小就和現在一起了，這麼多年風箏依然不離不棄，每次風箏飛得很高很遠，總會有一個聲音把他喊回來，這就是線，因為他害怕，他害怕風箏找不到家，害怕風箏離開自己。而線！每當風箏把自己帶起來時，他就會驕傲地説：“風箏把我帶的多高啊！”在心裏，風箏很感謝線，線也很感謝風箏。

大家見風箏和線不説話，就喊了一聲。風箏和線這才反應過來。異口同聲地説：不比了，風箏、（線）厲害。大家聽了，都笑了也回了一句：“”你們配合起來才最厲害。

到了第二天，風箏和線團結起來。越戰越勇，飛到了所有風箏都遙不可及的高度，一舉奪得了第一。風箏笑了，線也笑了。

風箏與線作文6

在同一片蔚藍天空下風箏曾無數次地想要掙脱那一根線，尋找屬於自己的天空。

藍藍的天空下，一隻風箏飛上雲霄，一條細長的線牽引着它，穿着彩色的衣裙的風箏，在輕風中翩翩起舞，一會向東一會向西，她似乎不那麼穩定。猛然發現，風箏透出一股直插雲霄的力量，似乎具有着某種強烈的慾望，掙扎着向高空飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟着……

風箏是自由的象徵，在寬闊的天空中，風兒牽着她，自由自在地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束着；大家都知道，在寬闊的天空中，風箏以雲兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們遊戲，可卻沒想到，她與雲兒、鳥兒始終隔絕着一層薄薄的膜。真沒想到，她是那麼不自由！終有一天，風箏的線被掙脱掉了。風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……

風箏失去了線的縛束，風把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一隻無頭蒼蠅一樣亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲着身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。風箏又飛向了高空，仍有一條細長的.線牽引着她，使她找回了自我。

感恩，牽引風箏的線，你在風箏急於升高時，拉她一下；感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤入歧途。

你在風箏退縮時，扶她一把。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶着風箏倔強地反抗着命運，勇於衝出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶着風箏，帶着風箏的希望，和她越飛越高。

感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，繫着的是風箏，另一頭，繫着的是一顆滿溢着愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創造出一片美好的藍天。

學會感恩，感恩別人為你的付出。風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。

風箏與線作文7

陽春三月，爸爸媽媽帶我去放風箏。望着那些各式各樣乘風而起的風箏，我腦中忽然思緒萬千。

想起以前，在父母老師眼中，我都是一個乖孩子。學習成績名列前茅，老師常那我做榜樣，父母也以我為榮。可是後來，我和同齡孩子一樣迷上了電腦，我那時對這個神奇的小卻功能強大的方盒子產生了極大的興趣。一回家，就趴在那上面，作業也不做，一直玩到半夜才睡覺。爸爸見我變化這麼大，找我談話。可是我與他話不投機半句多，一會就翻臉了。我氣沖沖的把門一摔，跑了出去。我沒敢回頭，但我仍能想象出身後爸爸氣的發綠的臉。我在外面從傍晚一直待到晚上才回家。因為不想被他們找到，我一直在離家很遠的一個角落蹲着。直到晚上天冷了我才極不情願的向家走。

一回到家，我就聽見了媽媽帶有哭腔的.抱怨聲：“你不會好好和她説啊。現在不回家，你好受了吧。”爸爸沒有説話，我只聞到了濃濃的煙味從屋裏瀰漫出來。我在門口猶豫着不敢進去。媽媽先看到了我，她驚喜的喊出了我的名字。爸爸卻是第一個衝出來的，他一巴掌打在我的臉上，手因為生氣發抖着，力氣也變弱了。但我的鼻子還是不爭氣的沽沽向外冒血。媽媽可嚇壞了，跑出來擋着爸爸，她一邊拉着我去洗臉，一邊埋怨爸爸下手太重。鼻子傷的不重，血很快止住了，但心底地懊悔卻不能抑制的蔓延開來。我低着頭，囁嚅地對他們説了聲：“對不起，知道錯了。”儘管聲音很小，但媽媽依然聽的清楚，她反問我下次還敢嗎，我用力搖了搖頭，接着眼淚像斷了線的珠子一樣毫無預兆的從臉上滑落。爸爸氣已消了大半，放緩了語氣：“去吃飯！”我始終沒敢抬頭看爸爸一眼。當我走進屋時，看到桌子上一動沒動的飯菜，我又哭了。

此時此刻我覺得那個風箏就像自己，而線的另一頭就是爸爸媽媽。他們把手中的線收收放放，讓我自在的在天空翱翔。我執意逆風而行，掙斷了那根線。當我被枝椏劃破，被大雨沖刷，才明白爸爸媽媽的呵護是多麼温暖。我多想回到從前，可斷了線的風箏還能找到回家的路嗎？

風箏與線作文8

就算是鑽石，也要懂得屈服。

——題記

天空藍藍，白雲朵朵。兩個小孩興奮地在奔跑，他們手中各有一條線，另一端各有一個風箏。天空襯着風箏，顯得十分安詳，卻豈不知……

“可惡！可惡！可惡的線！為什麼要牽絆住我，讓我的未來掌握在一個小毛孩手上！要知道，如果沒有你，我一定會飛得更高，更遠！”一個風箏氣憤的喊道。

線，還是那條線，坦然的面對風箏的咒罵，一聲不吭。

旁邊的風箏不高興了，有鄙夷的眼光望着那個風箏説：“無知的朋友，要是沒有線，你還不知道死到哪裏去了呢！”

一陣怪風颳來，風雲突變，白雲變了顏色，黑壓壓地往下落。那隻狂妄的風箏不停的想掙脱繩子，就這樣，它成功了。它居高臨下地看着那個慢慢被收走的風箏。眼光裏充斥着高傲。沒有了線的束縛，它更加素無忌憚。起初，很美好，它不知有一場暴風雨即將來臨。

風愈刮愈大，無知的風箏還傻傻的叫喊道：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”

雷聲轟鳴，豆粒般的雨點隨聲而來。如槍彈般地打在風箏上。從無缺到有缺，從有缺到半殘。風箏像一隻折了翼的小鳥，飛速下落。

天明，小溝旁一隻風箏悽慘的躺着，這一次它沒有説話……

我們就像是在父母手中的風箏，父母就像是“束縛”我們的.線。我們總想着逃離父母，自己去獨闖天下，卻不知外面的風雨讓我們料想不及。事後，那隻可憐的風箏説不準會懷念往昔的生活，後悔自己的決定。可是，時光不可倒流，人生不可逆轉。

青春期的我們在努力地掙脱着線，不自覺得脱離原來的軌道。那麼從現在開始分析好當前，做一個理智的“風箏”，讓自己的人生無悔。

雖然説風箏與線終有分離的一天，但不要焦急，把握好當前的方向，分析好當前的形式，在未來的一個明朗的晴天，放飛自己，那時你前方的道路，一定是一片光明。

風箏與線作文9

一團團潔白的雲朵，在藍色而悠遠的天空的懷抱中，靜靜地飄浮着，一絲微風拂過，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。

倏忽間，你衝上了雲霄，風兒載着你，在廣闊無垠的天宇下，你無拘無束地舞蹈。長髮悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨後又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間裏舞出一曲令人讚歎的“驚鴻”！

猛然間我發現，你身後竟然有一根細長的白線，它牽引着你，同時也束縛了你。原來你並不是別人想象中的那樣自由！你掙扎着衝破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來，我感覺到了你舞動的身影裏隱藏了無數的落寞。

忽然，一陣疾風捲來，那根牽絆着你的線斷了，你一下子沒有了束縛。你應該很開心吧，因為你得到了渴望已久的自由。可此時的你卻是一臉茫然地一會兒被風兒推動着飄上雲霄，一會兒又被風兒裹起來捲過去戲弄着拋向低空，當膩了的風兒鬆開揪住你的手時，你終於像一隻無頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無目標地在空中到處亂轉，最後，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。

似乎，你已經頭暈目眩，沒有了力氣繼續掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風化的軀體突然墜落了下來，跌落在了最初那片寧靜的'青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒有人來牽引你，再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。

此時，你應該明白，學會感恩，方能學會珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠。

此時，你應該明白，學會欣賞，方能學會騰飛。因為有那根一直追逐着自己的線，才能變得更加有力，更加堅強，才會永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！

原來，充滿愛的“束縛”也能激人奮進，促人成功，給人幸福！

風箏與線作文10

風箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無不令孩子們着迷、神往。

童年時的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不瞭解的，形態怪異的風箏。放飛風箏，牽着線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時發出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。

大家都只關注風箏，卻很少有人在意過牽引風箏的線，正是這根默默無聞的線，風箏才能迎風而起，衝向藍天，正是有了線的牽引，風箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無私奉獻，卻不圖回報的人嗎？

當你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當我們還沉浸在温暖的夢鄉時，他們早已拿起掃帚，推着板車，清理着大街小巷的每一個角落，而你何曾在意過他們呢？當你處在一個安定的生活環境中時，你有沒有想到過那保衞我們安全的警察呢？他們無論是烈日當空，還是白雪皚皚，都依然堅守崗位，只要你一個電話，他們在最短的時間內能到達你的身邊，充當你的保護神，而你何曾在乎過他們呢？當你收到從遠方寄來的一張張賀卡時，你沉浸在親情、友誼的喜悦中，你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠和艱辛，總是以最快的速度，將這遠方的關愛送達你的手中，而你何曾重視過他們呢？當你取得優秀的.成績時，你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓，領悟其中的道理，他們在你純真的心靈中，播種下一顆顆美好的種子……

這些在背後不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風箏的那一刻，請別忘了——那根小小的線！

風箏與線作文11

夢想是人生路上的指示牌，是迷茫時的一盞燈，是我們前行的動力。“我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘。”夢想如風箏，若懂得放手去搏，便會越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動，踏上夢想的旅程，才可能收穫實現夢想的喜悦與快樂。

春風拂面，看着風箏越飛越高，伴着遠方的`雲彩，一同翱翔。只是風箏有線牽引着，始終只能飛那麼高。不過，只要你有勇氣剪斷線，任風箏自由飛翔，它定能飛到太陽的身邊。夢想也是如此，總是被太多的現實所束縛，卻沒有多少人有勇氣去超越它，更沒有多少人憑着堅定的毅力去放飛夢想。

克雷洛夫説過：“現實與夢想的中間隔着湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。”從小時候起，我的夢想就是當一名主持人，可是夢想歸夢想，現實總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個人去參加全校的演講比賽，我本以為這個名額定是我的囊中之物，便每天無限地瑕想，在同學面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿。可是當老師宣佈結果時，居然不是我！我彷彿一下子跌入萬丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽見自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉着腦袋，恨不得找個地洞鑽進去。回到家，媽媽抱着滿面淚痕的我，撫摸着我的頭，温和地説：“孩子，沒關係，老師説你這次沒發揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪裏跌倒就從哪爬起來。”沒有讀標準，我更是吃驚，按道理來説，我的讀音無疑是班中最標準的，可是為什麼……

我停止了哭泣，望着窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什麼？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢想”兩個字，我想着想着，不知不覺與“現實”聯繫在一起。雖然都説我在語言發音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人後，頭上籠罩着耀眼的光環，過着眾星捧月的生活，卻忽略了在現實中去努力，忽略了成功最重要的一點。

從此，我不再整天沉浸於幻想中，我開始奮鬥，開始加油，開始努力，朝着太陽的方向奔跑，如同風箏掙開了那條束縛的線！從現在做起，認真學習，培養和發展自己的興趣愛好，充分展現自己的特長，勤學多練，我相信，我的每一點一滴的努力，都能使我離夢想近一點更近一點。

我是一隻有夢想的風箏！

風箏與線作文12

我們總渴望自己變成一隻風箏飛上廣闊的藍天；總是渴望擺脱那根牽引着自己的線，在青春的舞台上展示自我；殊不知，未知的前方有風和雨的磨礪！

——題記

越飛越高，我需要自由

風箏在空中越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露，因為它認為“我需要自由。”

我們總是被父母逼迫着去上各種各樣的學習班，缺乏屬於自己的時間。因此，我們便會對父母產生怨恨，認為我們的青春應該是自由、桀驁不馴的，而父母的逼迫則會阻礙我們向未來發展。這時，我們便如同那越飛越高的風箏，極力想擺脱父母“這根線”的束縛，在“空中”一展風采。

慢慢的，風箏認為有線的束縛，自己變成為了“井底之蛙”，只能欣賞一小片天空，便奮力掙脱牽引風箏的線，飛向自己嚮往的地方。

疾馳而行，暴風雨中的“線”

風箏在自己嚮往的路上疾馳而行。不料，遭到暴風雨的襲擊，而落到地面。當暴風雨結束後，天空掛起了一道彩虹，但風箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時，它突然明白了“線”的重要。

我們總是在抱怨父母，卻不知換位思考一下。或許現在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個地方不停的`學習，但那是為了將來我們能夠展翅高飛，自由翱翔在屬於我們的天空。而且，因為他們的呵護我們才能茁壯成長，才能去觸及暴風雨後的彩虹。否則，我們早在暴風雨來臨時，便被打落與地面，即使是曾經觸手可得的東西，也將離我們而去。

充滿感恩，曾近的牽引

慢慢的，風箏開始感恩。感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才能放心去走前方的路，不用擔心誤入歧途；感恩，牽引風箏的線，因為有它在風風雨雨中的陪伴，風箏才敢倔強的向命運反抗；感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才敢與衝出困境，勇於在崎嶇坎坷的路途上走出屬於自己的路！

我們應該感謝父母，感恩父母，向父母説：“一路謝謝有您的陪伴！”

尾聲

風箏有線的陪伴在廣闊的天空中不孤獨！

風箏與線作文13

風箏與線

蔚藍的天空中飄着一隻十分漂亮的風箏，它的尾巴不停地轉動，飄來飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線，細得似乎和天空融為一體；長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放着，風箏也隨風越飛越高，它也越來越小，好似一隻蝌蚪。線還是那麼盡心盡職，把風箏拉得緊緊的。

漸漸地風箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對線説：“喂！離我遠點！你影響了我的飛翔，如果沒有你我已可以飛的比飛機還高，比風還快的！你就是一個累贅，真不知道為什麼你要纏着我，使我要受你控制。”説完還做出一副鄙視的樣子。“哦，如果我不是努力地拉着你，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺着了。”線有力地反駁道。風箏急忙回答道：“不用你拉，風能夠把我送上天空的，你只是多餘的。”線又不忙不亂地反駁説：“沒有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這麼下來呢？”風箏越來越着急了，腦子裏想的只有怎麼反駁線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的姿態不再那麼優美了，也不再那麼引人注目了，保持不了平衡，掉了下來。説時遲那時快，幸好線一拉，穩住了風箏，停了下來，説：“你看，我還能救你呢，不認你早就摔死了。”風箏為了保住自己的`面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來，風箏也像折了翅膀的小鳥，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。

不但風箏後悔莫及，後悔自己沒有聽線的話，而且線也後悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利，認為這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧後果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭吵，就會像這樣；如果人人和平共處，就會越飛越高，生活也會越來越美好。

風箏與線作文14

“呼呼呼……暖風習習，天空上飄着五彩繽紛的風箏，光藏的行人來來往往，用那線牽引着自己的風箏，讓風箏在天空中自由的翱翔”。

——題記

標題1：風箏的製作

風箏有一個傳説，傳説在魯班那個時候，一個朝代的帝王與另一個帝王正在進行着一場如火如荼的戰爭，各國的君主都在計劃着計謀，想如何打敗各自的敵人，魯班這是在外尋找着一中較為鋒利的東西來製作鋒刃的器具，可是怎麼着都沒有令他滿意的東西，一個國家的君主叫魯班製作一個能夠打探到別國的機密有不被別人知道的'東西，魯班左思右想，不被別人知道吧的找個能飛的東西，魯班想到後就日出發去尋找。魯班來到森林中東找西尋，在行走時無意被一中才劃到了。魯班抬起腳來看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡，這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以製作一種鋒刃的器具來鋸木頭，魯班在出發時就像到平日中的刀，劍都據不開粗壯的木頭，於是魯班就出來尋找。沒想到這種草給他啟示使他製成了鐮刀。魯班回國後召集人手用鐮刀據好木頭，根據大小來鋸木頭，幾日後，飛行棋具走好了，俗稱鳶，鳶也就是我們現在所稱的風箏，魯班將密探的人綁在風箏上讓它飛起來，郵箱來控制方向，線在這裏起到了關鍵的作用，後來，這個國家的君主知道了氣人的作戰計劃功退了帝國，給了魯班很嗨的封賞，這個製作方法已知流傳代現在，人們在製作室線是最重要的。沒有線來控制方向來助他飛行，這就不是風箏，到想一隻沒有靈魂的裝飾品。

標題2：風箏與線

風箏缺少不了線，沒有了線的風箏就不再是風箏，而是一個漂亮的作品，要讓風箏充滿靈魂，充滿方向在天空中飛翔，正如風箏離不開線一樣，我們在生活中的道路上同樣也離不開引導者，需要我們身邊的人做我們的引導者。讓我們有方向的行走，前進。

風箏與線作文15

在一望無際的原野上，腳下踩着金黃色的野草，和着微風，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠處，只見幾個孩子在那兒放風箏，在蔚藍的天空上，有幾隻“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾隻風箏就像無意中給只有幾朵白雲的藍天做一些簡單的裝扮似的。

讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽着一根白線。可是這根白線的另一端是那五彩的風箏，這更加突顯了這根線的純淨。或許是因為這根線，風箏才會無憂無慮地飛翔，才會更加優美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風箏，令風箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風箏，那風箏便會“窒息”，永遠不會掙脱這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這隻風箏，那風箏便會永遠地“漂泊”。

就在這時，那個孩子手中的風箏線斷了，接着，那隻“小丑魚”便永遠只得“停留”在空中，變得更加放肆。

看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點點滴滴。正如風箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那隻風箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

我們從小就離不開父母，嬰兒時這樣，少年這樣，青少年時這樣，就算以後結婚生子了，父母依然是我們的.支柱。他們就是我的頂樑柱，更是這個家的頂樑柱。父母把我從小拉扯到現在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準備好早餐，打好洗臉水；是父母，在中午時無論寒冬還是酷暑都堅持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學回家，等我們回到家時，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業。或許，這個世界上能做到對你無微不至的關懷和默默無私的奉獻的只有你的父母了。

他們在你向他們分享快樂時，選擇微笑；在你向他們傾訴不悦時，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！

田野上的那隻風箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……