在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
![難忘的一堂課作文[精品15篇]](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0877f9e304262903cc6b2434c91b4d37046d5ecda6dd8501.jpg "難忘的一堂課作文[精品15篇]")
在課堂上，我們常常會發生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動的.，傷心的，當然還有開心的。五年級上學期的一節課令我記憶猶新。
記得那是一節語文課，內容是推薦書目。小組討論後，老師就讓我們分組到講壇前進行演講。我們小組推薦了我上台演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上台，用激昂慷慨的語氣説道：同學們，我們學過《遊子吟》這首詩，相信你也知道詩人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書目是《毛澤東詩詞閲讀鑑賞》，書裏有一首《七律長征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩讀起來朗朗上口，很有節奏。如果大家有時間，一定要看看這本書！謝謝大家！話音剛落，同學們給予了我熱烈的掌聲，我頓時激動萬分。接下來，各個小組輪着上去推薦書目，他們説的也很不錯。在最後總結評價環節，同學們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！
這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以後，我在課堂上總能充滿自信地積極發言。
老師每天站在三尺講台上，為我們傳授知識，每一堂，我們都受着甘泉的滋潤，吸取着營養。不同的課堂有不同的體驗，不同的.課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。但那節課，卻是由同學在講台上為大家講授知識，令我十分難忘。
那節課，劉老師讓我們站在講台上展示我們做的“紅軍長征”的課件。我又緊張又激動。因為在這之前我還從沒站在講台上對着全班同學講話呢。輪到我了，我站在講台上，心裏想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會出錯，引來同學們嘲笑。
但我發現同學們都在認真聽，這令我鼓起了勇氣。於是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長征時的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學，但卻讓我找到了自信。相對於原來那個膽小內向的我來説，我已經向前跨出了一大步，已經很棒了。
我永遠忘不了那一節課，是那節課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態面對生活，自信是能夠戰勝挫折的勇氣。
歲月的流逝，生活工作的忙碌，學生時代課堂的記憶都已經模糊了。努力地搜索，印象比較清晰的就是國小五年級時候的一節數學練習課了。
那節課老師給我們在黑板上出了幾道題，讓我們自己在練習本上做，做好以後拿着讓他去看。我的`數學成績不是很好，我們的數學老師很嚴厲，那時候還體罰學生。做好以後，我有點膽怯地拿着本子走到講台上。幸運的是，那次的幾道題我都做對了。老師很高興，從前到後翻了一遍我的本子，舉起來對全班同學説：“看看侯旭娜的練習本，把我們以前做過的題都進行了系統的整理，不同的題型還進行了分類，這樣才能學好數學。”我當時聽了，心裏甭提多美了。從那以後我就開始努力的學，到考國中的時候考的我們學校第二名，這是誰也沒有想到的。
現在想來，每一個人都希望被別人表揚，哪怕是一個認可的眼神，都能讓人心情愉悦。在我的課堂上，我也應該多表揚孩子，尤其是那些成績不是很好的孩子，用放大鏡來看他們的優點，表揚，鼓勵給他們信心，他們就可以做的更好。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都坐到自己的位置上。看看課程表，這節課是語文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學的腦袋就像要爆炸似地。
金老師拿着語文書來了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文，瞭解課文大意後，抬頭一看，哇！黑板上畫滿了美麗的圖畫，課文講的每一處內容都畫上了。這裏的小燕子在柳樹底下飛，那邊停落在電線上的`小燕子成了五線譜上的音符……
“同學們，現在，我們看着黑板上的圖畫試着背一背課文吧！”金老師微笑着説。同時，她還用手比劃着，時而做小燕子飛翔的動作，時而做微風吹拂柳條的樣子，……金老師誇張的動作，把同學們逗得咯咯地笑個不停。有的同學邊背還邊學着老師的樣子，把平常嚴肅的金老師都給逗笑了。“哈哈哈……”不知不覺，我們在歡笑中已經背會了課文，那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。
以後每次背課文，金老師都會用一些不同的方法，讓我們很快就背會了課文，但我覺得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！
那一天是星期五，我們有一節體育課，是室內課。這對我可是一件新鮮事，體育課只有室外課，沒有室內課，我倒要看看老師怎麼教。
上課了，老師給我們講體育與健康中的到郊外的大自然中去。我想：反正我們也沒看書。再説了，這一科，學不學也不重要，乾脆趴一會兒算了。
老師在黑板上寫，讓我們把內容抄下來。這可逃不過去，不寫，説不定老師還要檢查。對付一下吧！於是我隨便找了一個破爛本兒，就開始抄寫。
我這個人天生寫字就愛丟字、落字。這可是個壞習慣，時間快到了，怎麼辦？我的筆不停地在本子上飛奔着。
於是，我心裏想：丟就丟吧！落就落吧！先對付完再説吧！就這樣，我對付完了這堂課。
下課了，我的心久久不能平靜，這是不可以對付的`。不行，我要把它抄好。正好黑板還沒有擦，我就偷偷地寫。
我永遠忘不了那一堂課，那是一個刻骨銘心的記憶，它決定着：我學沒學會，我知道不知道。我以後再也不要這樣了。
於是，我漸漸地愛上了這一科。
時光就像不斷充盈的相冊，很多記憶也在存放中悄然褪色，但是那一幕到現在還是深深地刻在我的腦海中。
那節音樂課，本來應該像平常一樣，音樂老師教我們唱歌，但那節課上，音樂老師卻説，那一節課給我們寫作業。我們班的同學都很開心，還有的同學異口同聲説：“老師，可不可以放音樂給我們聽啊？”音樂老師沒説什麼，打開白板，點擊屏幕上的一個可以聽音樂軟件，打開軟件後，問同學都想聽些什麼，有幾個同學嚷嚷，説聽這首聽那首的'。老師用教棒在講台敲了幾下，説：“安靜！”隨即，全班立刻就鴉雀無聲，老師又説：“隨機播放吧！對每位同學都公平。”説完，老師就隨便點了幾首流行的歌曲。
一開始，同學們都在做作業。過了幾分鐘，有的同學唱了起來，老師也沒説什麼，同學們是越唱越興奮吶！同學們唱起來，簡直是天籟之音，沒跟着唱的同學不禁感歎道：“哈哈哈！我們班的人可以去做歌手了。”不知不覺，鈴聲已經打響，下課了。老師把音樂暫停了，隨後一聲“下課。”同學們都站起來，齊聲説：“謝謝老師！”
這節課，雖然對其他同學來説都很普通，但我卻深深地記在了心裏。
今天是星期五，我們學校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個不停。周老來了，她帶着慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。
開始上課了，周老師上的課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發現了第一組第一個字都跟是輕聲的，第二組的第一個字都是跟動作有關，而第三組的詞裏面都有一個“着”。
接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐後地發言，老師又問：“老爺爺為什麼説只看見了一個孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時，我忽然想到三字經裏面的`“為人子，方少時，孝於親，所當執”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的好孩子。
周老師這一節課真的讓我受益匪淺，想着平時的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個乖孩子。這真是難忘的一堂課。
今天早上，我們看到教師每個同學都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來是今天要做香甜可口的爆米花呀！
我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。
我們首先開到中火，然後放一些玉米粒，接着等幾分鐘。
就在這時，我們看到了鍋裏的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個個孩子活蹦亂跳，聽到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的心裏不禁有些小激動，就像獲獎一樣，興高采烈。
這時候，好吃的.爆米花完成了，老師給我們每人發了一些爆米花，我先是舔了一口，然後蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我讚歎不已，回味無窮，我歡天喜地吃個不停。
就這樣，我們一直進行了下去，這時隔壁的班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。
慢慢地，這節情境課結束了。
本學期的第一堂思品課，特別令人難忘，老師的一席話發人深醒。
當開始上課的時候，老師就開始提問了：“同學們在課餘都幹些什麼呢？”“玩，當然是玩了 ! ”同學們異口同聲地回答道。“那怎樣玩才是有意義的呢？”老師又一次提問，同學們七嘴八舌地説了一番後，教室裏漸漸安靜下來了，剛才還熱熱鬧鬧的課堂，突然之間變得鴉雀無聲。
老師的目光掃視了一遍全班，接着就盯住了幾位平時愛發言的同學，而他們卻把頭低下了。過了一會兒，老師才説話了：“如果我們老師把佈置的家庭作業和遊戲結合起來，我們大家一定會樂此不疲。玩中學，學中玩，多好啊！”
課後回想老師的'話，我陷入了沉思：不可否認，我們中間確實有人貪玩，不把學習當回事兒，可那畢竟是極少數人啊；我們中大多數人都是挺好的，特勤奮的。都説要為我們減負，可減了什麼呢。我有個上國中的表姐，她説她們才更苦呢，每天晚上做作業要做到 23:00 ，早晨 6:40 就要到校，有一次她們班考砸了，老師要全班同學寫檢查，也不想想這明明是搞題海戰造成的惡果。我們何時才能真正愉快地學習，痛快地玩玩呢？好企盼那一天快點兒來哦。
今天的數學課，過的很平常，只不過在最後出現了點小變化，不過正因為有了這點兒變化，這一堂課才豐富多彩。
下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師並沒有讓下課，看樣子是要公佈一件無比重要的事情。“同學們聽清楚，這一星期到下一星期，你們的語文老師要換成剛才來的那位老師，”老師還沒説完，就被一位同學打斷了。“為什麼？”瞬間，安靜的教室裏出現了星星點點的猜測聲，什麼支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時間眾説紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最後，數學老師才公佈正確答案，“你們語文老師又去學習了，這次時間長點。”話音剛落，同學們一同呼了一口氣，把剛才的那些無所謂的擔憂全都拋在了腦後。接着，老師又補了一句“你們要像看語文老師那樣看待這位老師。”我不知道大家怎麼想，反正我感覺只要剛才想的.沒有發生，什麼事都依老師。
經過恐怖的開端、奇妙的猜想、美好的結局，最後才得知老師去學習了。
對我們學生來説，上課再尋常不過了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術課，而對我來説，那堂作文課最難忘。
在上課前，作文老師提了一個大黑包走進教室，不久就打了上課鈴，老師對我們説，“今天寫作文前，我們先做個試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來吹一個氣球，他信心滿滿，拿了一個氣球，深吸一口氣，鼓着腮幫子使勁地吹啊吹，沒過幾秒，“砰”的一聲，那個又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿了兩個氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上紮了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個黑色的膠帶，剪了一些下來，把那些膠帶分成四小段兒，在那個被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個小正方形，在正方形中間的縫隙裏用針紮了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個紅色的'大氣球一下子變成了一個蔫了的小蘋果，老師展開破了的氣球，氣球並沒有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。
在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。
真是令我難忘的一堂課。
今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開心，因為每個星期我的爸爸都會送我去學習彈鋼琴，原本今天一放學我想開開心心地和我的班上同學一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學彈鋼琴。
首先我對鋼琴這個樂器並沒有什麼很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂器都沒有任何的`興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學，他們説小孩子一定要學會一種樂器，這樣在長大以後才有才藝可以得到展示。我覺得他們是為我好，所以儘管我心不甘情不願，我還是選擇了去上鋼琴課。
爸爸開車送我到了鋼琴老師的家裏，鋼琴老師像往常一樣的在家裏等待着我的到來。沒過多久我們就到學鋼琴的地方了，爸爸送我進去以後就離開了。我一進去之後老師就開始給我上課了。“徐凱，你今天要彈奏的是《夢中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我説。雖然我並不是很喜歡這首，但是我仍然二話不説，一遍一首地彈奏着這首音樂，不過漸漸的連我自己都要沉迷進去了。隨着最後一個音符，我彈完了。果然老師表揚了我，我的心裏還是很高興的，我慢慢的甚至愛上了這種感覺，相信在不久的將來我會更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場期望。
早晨，數學老師把着一堆試卷走了進來。走到講台上，用嚴厲而嚴肅的眼神望着我們，我的心情緊張了起來。
老師開口説話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90。”説完，老師用嚴厲的目光看着我，我不由自主地哆嗦了起來。
試卷發下來後，我看着我的'試卷，低下了頭來，眼裏的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎麼想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師説：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標。”接受過批評後，老師讓我下課去一趟辦公室，我心裏想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？
下課了，我懷着緊張的心情來到了辦公室，老師對我説：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫。”説完後，老師用手指着我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。
這是我最難忘的一節課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態度才是最重要。
今天我們六年級的學生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會場上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。
他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還説他第一次上課時同學把他當成烤玉米。王老師幽默風趣的語言常常逗得我們哈哈大笑。
這節課我學會了三種讀書的好方法，第一種：背景閲讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閲讀，意思是：讀完一本書，能從這本書裏想到別的和這本數年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個好的結尾，所以我們要從結尾開始寫。還有一些關於歷史的電視劇，王老師説很多都是胡編亂造，所以我們要多看書上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。
王老師還説我們不能相信什麼快樂學習法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時的時間來學習課外班所學的東西就行了，最好不要平時不學習，到了週六週日一下子把所有課外班的.東西全補上了，這樣對學習是沒什麼好處的。
上了這次課，我瞭解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個幽默、帥氣，會隨機應變的大人。我以後也要做一個像王老師一樣幽默的人!
每個人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們説説令我難忘的'事吧！
那是一節評語文課。只聽上課鈴響了，同學們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐着等待老師的到來。只見老師微笑着走上講台，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據課文題目出問題，然後讓我們讀一讀課文，解決這些問題，台上同學們各讀各了讀了起來。
我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，説不出話來了，我只能放在心裏默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以為我在説話，還用手掩蓋，十分生氣。於是，她在我的手上重重地扭了一下。這裏我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒幹什麼呀！老師幹嗎要打我呢。”直到同桌告訴我，我才反映過來。我心裏一陣痛，覺得十分委屈，教師怎麼能不知道情形就亂打人呢？這可是我國小到現在第一次被打這麼重呀！
這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂説人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
文學範文吧
