在我們平凡的日常裏,報告使用的次數愈發增長,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編收集整理的調查報告選題,僅供參考,大家一起來看看吧。
1. 中等學校教育改革現狀及發展趨勢。
2. 中學師資隊伍現狀調查。
3. 中學生德、智、體現狀調查。
4. 優秀教師或教研室的先進事蹟、教育教學經驗、教學改革試驗的調查。
5. 高師專業課程設置是否適應中學教學實際?需作哪些改革或調整?
6. 從教育實習看高師應如何加強教師基本技能訓練?
7. 一堂成功的教學課應具備哪些條件?
8. 本專業中學教學的內容和方法應作哪些改革或改進?
9. 教師在課堂教學中應具備哪些基本能力與心理素質?
10. 如何處理教學重點、難點、疑點?
11. 教師應如何開展教學輔導?
12. 中學生課程學習興趣及其原因。
13. 中學生課外學習的安排及效果。
14. 中學生學習上存在的主要困難及其原因。
15. 中學生參加第二課堂活動的興趣及要求。
16. 中學生思想政治品德狀況調查與研究。
17. 中學生學習動因的`調查與研究。
18. 中學生學習方法的調查與研究。
19. 中學生學業負擔的調查與研究。
20. 一名合格的班主任應具備哪些素質?
21. 組織班團活動的內容、方式方法及效果。
22. 進行家訪(或個別教育)的方式方法及效果。
23. 當代中學生的思想苦惱。
24. 當前影響中學生思想、學習的主要因素。
25. 促進後進生轉化的諸因素分析。
26. 良好班風的形成及其原因。
27. 當代中學生心目中的優秀班主任。
28. 各類中學生心理特徵調查與研究(如獨生子女、個體户子女、留級生、優生、差生、班幹部等。)
29. 如何培養學生班級工作能力。
30. 實習中學對高師教育實習工作的意見與建議。
31. 實習中學教學質量調查。
32. 中等師範學校教師基本技能訓練的調查。
閲讀教學類:
1、語感教學對語文教學的意義
2、學生對語境與詞意的理解、掌握情況:從詞義到詞意,在語篇中的語境義,對語文教學的意義,現狀分析,問卷調查與試卷分析的主客觀差距,案例分析與對策建議
3、閲讀教學中的語篇教學:共同的話題,合理的句序,語言的銜接和呼應,對語文教學的意義,教學實例與學生學習需要及效果分析,教學建議
4、常用的表達方式及含義辨析:記敍,描述(描寫),闡釋(説明),論辯(議論),學生能否準確理解含義,如何糾正教學中的偏差
5、文學文類和文體特徵:學生能否理解詩歌、小説、戲劇、散文的獨特性,能否掌握敍事話語,抒情話語,該如何教
6、古典詩詞吟誦:學生能否掌握古典詩詞的格律,節奏,音韻,吟,誦,腔,應該如何教
7、文章體式與閲讀方法:文章體式,閲讀是文體思維,與體式相應的閲讀方法,現在中學是否運用了與文章體式關聯的閲讀教學方法,如何運用這些方法
8、中學生語文閲讀學習困境與對策:中學生閲讀存在的問題,解決的方法,個體輔導與課堂教學的實際案例
寫作教學類:
1、交際語境中寫作:寫作的語境要素如話題、作者、讀者、目的、語言、交際語境等對寫作內容和語言表達的影響,對於學生作文寫作與教師作文教學的指導意義
2、口語交際的類型及其學習內容是什麼:日常生活中的口語交際,組織中的口語交際,隆重場合的口語交際,口語交際中的傾聽等,教學中如何落實
3、語文綜合性學習含義及類型:知識性的語文綜合性學習,探究性的語文綜合性
學習,體驗性的語文綜合性學習,在教學中如何試驗,開展及效果。
4、中學生語言學習的特點:中學生寫作狀況,語言表達的三項指標:正確、規範、得體,中學生語言表達問題與對策,案例分析
5、學生寫作狀態的判斷與即時幫助:寫作行為與寫作過程,寫作過程的現場指導,學生寫作困難及應對方法
6、寫作過程性評價及方法:寫作過程性評價的原則和方法,作文批改方法及效果,多元評價,案例分析
7、寫作的過程教學法及其在中學的實驗:什麼是過程寫作教學法,教學過程的設計思路,實際效果及師生反饋,總結與建議。
課堂組織類:
1、閲讀教學中“討論”如何有效組織:實例案例,困境與策略
2、語文綜合性學習的實踐和反思:案例分析,語文綜合性學習的實施及效果,存在的主要問題及對策
3、導學案教學法的利與弊:校方、教師與學生的`博弈,三種角度,困境與對策,實際案例,訪談
4、中學生語文課堂有效教學的理念:學生學習經驗的有效性,能力導向,有效教學的實施,問卷調查,案例分析與實施建議
5、從靜態的教案到動態的教學:從教案到課堂教學的複雜過程,以案例分析為主,調查研究新教師(實習生)在教案與教學的轉化過程中的困惑、規律及破解方法
6、語文課堂教學現場調控行為及技能:課堂教學中的師生互動與學習經驗的交流,語文教學中“活動”的組織技巧,語文教學中的不良事件的防範及偶發事件的處理,實習生與有經驗教師的差別,案例分析
7、學情分析的意義和方法:學情的具體化,日常教學中學情分析的方法,根據學生學情確定教學內容,案例分析,訪談,總結與建議
8、在教學中關注學生的學習狀態:統計、訪談學生在課堂上的學習狀態的變化,從關注“教”轉移到關注“學”,根據學習狀態調整教學方案,案例分析與總結建議
9、閲讀教學中的學生提問及處理原則:教師提問的類型與層次,鼓勵學生提出高層次的問題,對學生提問的歸類與分析,理論分析與案例分析,課堂統計,總結與建議。
10、教師與家長交往中角色規範:對家長的教育引導,有效溝通策略、案例分析,問卷調查與總結建議
實習效果類:
1、如何進行專業的聽評課:實習生、新教師及專家教師的差別,專業聽評課的態度與方法,應從什麼角度觀課評教,案例分析
2、“共同備課”的行動研究:教師團體與實習生團體“共同備課”的差別與利弊,教師與實習生“共同備課”的效果與價值,通過共同備課可否實現改善學科教學知識,分享教學經驗,問卷調查、案例分析與合理建議
3、免費師範生的實習需要與實際效果,現實與困境。與一般師範實習生的差別,問卷調查,案例分析與合理建議。
1.中等教育由應試教育向素質教育轉軌的調查研究
2.中學教學改革現狀及特點的調查研究
3.市場經濟條件下中學生思想動態及特點的調查研究
4.中學生職業理想的調查研究
5.中學開展第二課堂活動情況的調查研究
6.中學推進教學手段現代化的調查研究
7.中學領導、教師、學生心目中理想的教師形象的調查研究
8.中學優秀教師成長規律的研究
9.現行中學教材與大學所用教材在內容上銜接程度的.比較與研究
10.結合教學工作實習進行中學教材教法的研究
11.結合班主任實習開展班主任工作專題研究
12.中學實施素質教育對未來教師的素質期望
13.近年來大學聯考科目的變更對中學教學影響的調查研究
14.我校近幾屆畢業生分配、使用情況及實際表現的調查研究
15.基礎教育新課改的實施與執行情況