【精選】學生實踐報告彙總八篇

在當下社會，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編幫大家整理的學生實踐報告8篇，歡迎大家分享。

20xx年x月，炎熱一如往常的暑假，因為有了社會實踐而不再同往常一般，不是在家吃喝玩樂，坐等農忙時節的到來，也不是在工廠車間裏如機器人般千篇一律的辛勤工作，而是真正去體驗生活，實現自我價值。 XX年7月10日至7月21日，為了瞭解xx市農村留守兒童的學習和思想狀況，我參加了學院青協組織的下鄉支教實踐活動，來到xx市信宜市水口鎮高嶺國小，開始了為期十一天的下鄉支教生活，在與孩子們接觸的過程中找尋着答案。

一、xx市農村留守兒童的學習狀況

1.家庭環境

根據最後一天的上門問卷調查，我瞭解到前來參加支教活動的孩子們的父母大多都不在家裏，都在外工作，如深圳，東莞等地，他們都是和爺爺奶奶一起居住，有爺爺奶奶照顧他們的生活起居，想想他們就是因為這樣被稱為留守兒童的吧。因為父母不在家，沒法輔導他們學習，而他們的爺爺奶奶文化水平又不高，所以他們在家裏學習都得靠他們自己。

2.學校求學環境

在農村國小當中，高嶺國小的教學設備還算齊全，學校有籃球場地，乒乓球枱，和比較開闊的場地，教室的門窗書桌等就較為陳舊，但也能滿足農村孩子們的日常學習和玩耍的需要。硬件方面是過的去了，但軟設施方面也許就不那麼盡如人意了。在與孩子們的溝通中，我瞭解到他們的老師並不像我們支教老師這樣對不聽話的調皮的孩子好言相勸，耐心教育，他們老師的做法不是打就是罵，經常打學生，對學生實行體罰教育，他們的家人也知道學校裏的老師很沒耐心，對學生打罵，但卻無可奈何。我自己也是在農村國小裏畢業出來的學生，對國小教師的體罰教育深有體會，知道這樣的教育方法會對農村孩子日後的成長帶來不利的影響。

另外，學校外的環境也不好。低年級的孩子們還好點，不會受到校外人員的騷擾，但五六年級得孩子們就不同了，會經常受到校外的一幫小混混的欺負，有時還要交保護費給那幫他們。這一問題，學校裏的孩子們也和家長，和學校反映過了，但就沒法得到很好的解決。

我們作為支教教師，雖然瞭解了這些問題，但也對這樣的問題措手無策，只希望能有相關部門站出來為孩子們説話，幫助他們切實解決好這些問題，換他們一個良好的學習環境，讓他們能好好的學習科學文化知識。

3、孩子們能自覺學習

在與孩子們的親人聊天時，瞭解到他們雖然沒有父母在身邊督促學習，但回到家裏都很自覺學習，先把作業全部完成，預習好第二天上課要講的內容，再看電視或者去找鄰居夥伴玩耍。他們很注重勞逸結合，幾乎每天晚上都是在9點左右就寢，保證了充足的睡眠。相反的，很多城市裏的小孩子都不能自覺的學習，不能按時休息。孩子們的良好的學習習慣和作息習慣，讓他們有充分的精力學習，這很讓人欣慰。

4、孩子們對新鮮事物都有很強的好奇心

支教中，根據安排，我主要負責四年級班的班主任工作和體育教師工作，後來才兼任數學教師的工作。體育課是屬於第二課堂，是按孩子們的興趣來讓他們自願選報的，我帶的四年級班幾乎都選報了體育作為他們的第二課堂，我原來還以為是因為我是他們的班主任的緣故呢，後來經瞭解才知道他們眼中的體育課是自由玩耍的課。在正式上課的時候，他們的體育老師都不教他們任何東西，就只是讓他們在學校的籃球場，乒乓球枱和空地上盡情玩耍，直到下課。

作為他們的支教體育教師，我當然不能按這樣的方式來上課了。在上第一節體育課時，外面下雨，不能出去上課。我就教他們整理隊形，雖説這整理隊形花了很長時間，但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的，我是不會放縱他們到處玩耍。在第二節體育課上，結合我自己帶來的體育器材：排球和籃球。我教他們學習排球墊球和發球。排球對於他們來説是新鮮事物，因為他們學校的器材室裏並沒有備有排球。有些孩子甚至不知道排球為何物。這次讓他們接觸排球，讓他們學習排球的墊球和發球，他們都很好奇，很興奮，也很認真去學習，在下次上課時，我再次檢查他們學的怎樣時，發現他們都學得很快，一次墊的比一次好，發球的姿勢也很標準。

也許因為地理位置較靠近海的緣故，在支教的十幾天裏每一天下午都會下大雨，有的時候會讓體育課無法上成，這時候我會讓孩子們待在課室裏學習唱歌。教他們唱那首粵語歌《真的愛你》，發現他們學習的熱情都很高，都學習的很快。

5、孩子們在課堂上的表現各異

根據課後和我班各任課老師的聊天瞭解到，我們班上的孩子們表現各異。總有那麼幾個孩子在課堂上特別調皮搗蛋，老師面向他們時，他們就安安靜靜，不敢有何動作，待老師轉身在黑板上寫字時，他們便在台下小動作不斷，竊竊私語不斷，有時，他們也很大膽，老師看着他們也照樣大吵大鬧;總有那麼幾個孩子特別安靜，他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟着台上老師在動，在老師提出問題時，他們總會第一時間舉起他們那稚嫩的手;還有那麼幾個孩子，他們很害羞，上課既不吵也不鬧，就是在安安靜靜的聽着課，但老師叫他們回答問題時，他們也不回答，不知他們是因為害羞還是不會回答。而我，不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的教書匠。老師這個神聖的職業我不敢褻瀆的，做老師當讓得有做老師的樣子，所以我會表揚上課認真並積極回答問題的孩子，會耐心鼓勵害羞的孩子，也會嚴厲地批評調皮搗蛋的孩子。在我這胡蘿蔔加大棒的手段下，這幫孩子每個都慢慢變得乖乖的了。

二、xx市農村留守兒童的思想狀況

1、孩子們都很懂事

暑假，正值農村的農忙時節。很多孩子放學回到家，都不是自顧自的玩耍。他們會幫助家裏人收割稻穀，幫忙餵養家禽，幫忙做飯。在這一方面，他們明顯比城裏的同齡人懂事很多。他們知道家裏人辛苦的勞作都是為了一家人着想，小小年紀的他們懂得體諒家裏人，為家裏人分擔一份責任。

2、羨慕城裏的孩子，但不自卑

有問過幾個孩子這樣的問題:你羨不羨慕城裏的同齡孩子的生活啊?向不向往擁有他們那樣的生活啊?得到的回答是：羨慕啊，但並不嚮往。我們農村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活，只是我們所處的環境不一樣罷了。他們有他們的活法，我們也有我們的活法。所以我們並不怎麼嚮往要和他們過一樣的生活。得到這樣的回答，我驚訝的張大了嘴巴，想不到農村的孩子也有這樣的認識。對啊，每個人所處的環境不一樣，各自有各自的活法，真的不必自卑。

3、孩子們都很樸實，較容易信任他人

有別於城裏孩子的不相信陌生人，輕易不跟陌生人講話，農村的孩子們則較為樸實，比較容易就信任他人，也很容易就與人打成一片。記得，開學一兩天後陸續有新同學從其他國小過來這邊上課，他們和原來的學生並不相識，但不多久，他們就能很開心的玩在一塊了。在玩遊戲時，他們也不把我當做是老師，而是當做他們玩耍的夥伴，要我一起和他們玩遊戲，輸了也得接受他們的處罰，很讓我感動。

4、孩子們都懂得感恩

雖然説他們不愛乾淨，大大咧咧，看起來很不懂禮貌，但他們卻也懂得感恩。在給二年級班的孩子們上最後一節數學課，我一如往常的為他們評講作業，接着出點習題讓他們練習。最後臨近下課時，我正準備出教室，孩子們一個個把他們手工折出來的花籃，飛機，船，青蛙等等送給我，這幫可愛的孩子，給了我太多太多的感動。

5、孩子們能認識到自己的錯誤

最後一天的師生告別會上，孩子們把他們要對我説的話寫在字條上給我。有幾個孩子，平時上課很是搗蛋的，在字條上他們都寫出了他們改正錯誤的決心。下面摘錄兩名學生寫給我的字條：“老師，你放心，我一定不會讓你失望的，我不會落後的”、“我一定會學好知識的，不會浪費您的心血，謝謝您十天來對我的教育，可是我上課總是太害羞，不過我一定會努力拿到好成績，並拿到獎狀的”。看着孩子們寫給我的話，再看到這一部分學生能認識到自己的缺點並下決心改正，真的感到很欣慰。

支教，在這個愛心流行的年代，是再普通不過了，但我堅持我自己的選擇。我認為，慈善與愛心，並不是要你成為千萬億萬富翁才可能，並不是要做多大的事，有多大影響，讓愛心成為一種生活理念，一種生活習慣，愛自己也愛他人。這次支教，也是我檢驗自己愛心，證明自己生活理念的一次實踐。

這一次的支教活動，我感覺自己得到的遠遠比付出的多，我是個不折不扣的壞人。孩子們給了我太多的快樂，太多的感動，也給了我許許多多童年時的回憶，而我，卻沒能在這有限的日子裏教給他們更多的知識，讓他們認識更多的新鮮事物。

這個社會實踐對於我來説受益頗多，感受頗深。我花了將近半個月在上虞的一家連鎖服裝店(上虞市雲***時尚生活館)社會實踐，雖然實踐的內容和本專業的內容相關，但多看看店裏的那些由專人精心放置和搭配的衣服，也能在腦海中知道點色彩方面的搭配，對於從事美工方面的工作還是有點小用的。

我在店裏實踐的內容是做導購。以前，從我是一個顧客的角度去看，認為做導購很輕鬆的，只要顧客來看衣服的時候招呼一下就可以了，其實不然。導購需要整理即將要出樣的衣服，要在門口做迎賓，要在出樣時把一些有褶皺的衣服熨平。。。

所以説，只有自己親自體驗過才知道其中的酸甜苦辣。實踐第一天，我帶着未知和簡單的感覺踏進了我工作的店鋪，店長把員工們叫來集合，然後來了次軍訓似的前後左右轉，接着便是跳一段舞，她説公司這樣規定是為了讓我們振奮起來，以最好的精神面貌和心態去對待一天的工作。

第一天的開端讓我深深明白了工作的不容易，僅僅是開個會議就開了一個多小時，店長的那些話語讓我感到了競爭的壓力以及要想成功就要靠自己去努力，而且做導購需要技巧，它不僅僅需要磨嘴皮，更重要的是心理戰術還有的就是信心和耐心。每天去店裏的顧客很多，但真正能買的顧客卻不多，所以作為一名導購，不能對顧客發脾氣，因為顧客是上帝，需要我們耐心去講解。高三的時候老師叫我們高三學習了要有緊迫感，要有乘勝追擊的力量。原來，不僅僅是在高三，人生的每一個階段都要如此，有壓力才會有動力。

實踐第一天，我真的感到很累，連一點偷懶的機會也沒有，我從早上7:50站到傍晚5:00，中間只有半小時的午飯時間，整一天只有站立和走動，站時也不能隨意站，要站得有形象，要微笑着去迎接顧客，如果有哪方面做得不夠好都是和分數和金錢掛鈎的，公司的目的是為了讓員工們能夠認真去遵守公司的規章制度。第一天也是我去適應那種生活：早上5點起牀，晚上九點睡覺。後來有一天，店長對我説，你挺能吃苦的，寒假來實踐的學生做了一兩天就吃不消了。其實當時我想，我第一天就覺得辛苦，只是有種信念告訴我，我要堅持下去，這次實踐不僅是對我的一種磨鍊，更是一種對自己的肯定。

接下來的實踐生活我漸漸習慣了，依然是5點的鬧鐘聲拉起了睡夢中的我，依然是在黑夜中拖着疲憊的身體進入夢鄉，依然是跳那段舞，依然是店長開的會議，依然是員工們一個個的目標，依然是那一聲聲的加油,加油。

這幾天的實踐生活，我總結為“累並收穫着，踐且思考着”。

所謂工作沒有不累的活，無論做什麼工作都需要付出汗水和努力的，要腳踏實地一步步地去學，一步一步地去完成。作為一個大學生，20年來我從沒有很勞累的去工作過，在我的腦海中工作並不一定是累的，可體驗告訴我累。是的，我累過，但我還是挺高興的，累磨練了我的意志，在我想要放棄的時候重新選擇去堅持，因為我一方面想鍛鍊鍛鍊自己，另一方面想知道自己的意志力。意志力對於一個人來説是尤為重要的，我要去磨練自己的意志力。我在熟悉貨品，在看導購如何和顧客溝通以及去推出店裏的衣服，僅僅從這裏，我就收穫了很多東西。其一,顧客是上帝，對待顧客要有禮貌，在顧客的百般刁難下，仍要保持微笑，要平心靜氣地去解答顧客的每一個疑慮。其二，在解答顧客的疑慮時，要有心理戰略，有些顧客明明喜歡那件衣服卻因為價格太貴説不喜歡於是就需要導購和顧客進行心理的交流了，從顧客的角度讓顧客覺得買這件衣服是有價值的。其三，在整理貨品時需要陳列有序，不同的衣服搭配會有不同的效果，不同顏色的搭配會有不同的美感，不同位置的放置會有不同的風格。

本次社會實踐的結束，也讓我思考着。我，缺乏社會經驗，閲歷不深，只有書上的理論知識，沒有實踐能力。在當我踏上社會這條道路時，我總是以最慢的速度前行，一路上磕磕碰碰。一起工作的同事總是把許多她們不願意做的事推給我，我也不推脱，因為我知道我就這麼短短几天，有事情做總比無聊好。因此，我學會了熨衣服，整理貨品，陳列衣服。這些看似簡單的事卻是我以前沒有做過的，就連熨衣服也是我第一次去嘗試。在現今社會，招聘會大字報上總寫了“有經驗者優先”，可在校園裏“與世隔絕”的我們社會經驗又會有多少呢?所以，我覺得以後在學校裏週末要多與社會接觸從而獲得更多的社會經驗。

文憑在社會中立足也是很有必要的，所以我覺得在學校裏要學好自己的專業知識打好專業基礎，以及儘自己最大的努力去獲得更有價值的專業證。與人之間的交際在社會中立足也是必要的，所謂“在家靠父母，出門靠朋友”。在工作的時候很多不懂的事都是向員工詢問後解決的。一顆堅持的心在社會中更是必不可少的，所以我覺得在學校中不論學習還是其他的事都要讓自己去鍛鍊從而學會堅持。

孩子要放暑假了，上班族的家長有些焦慮，孩子怎麼辦？放在哪裏比較合適？回老家考慮到 孩子是否安全？放在家裏作息時間是否打亂？一連串的問題可能都會突湧在家長的腦海盤旋。家長報暑假特長班成了主流。

晚上我和兩位交往默契的朋友媽媽在笑談中商量孩子的暑假安排。在未返校前，讓三個好朋友盡興的在一起玩耍。號稱兩位公主和一位王子的三個好朋友是讓人羨慕的好夥伴。從來沒有爭吵。有着無盡的話題。那份開心讓家長看到是舒暢的。我們想批發些雪糕和玩具讓她們去賣。但轉念一想讓三個孩子守着一盒子摯愛的雪糕卻不能吃，看着一攤絢麗誘惑的玩具不能玩。確實是一種精神折磨。最終覺得在小區門前賣饅頭可以實行。白天我的精力被這樣的想法佔據一定的位置，還可以把小時候看過的書進行折扣分類為區域進行變賣。想法已經成熟而且在她們可以完成的範圍內掌控，我覺得可以實施了。我用地墊剪了一個大桃心做牌子，女兒晚上回家均衡的寫上：“暑假社會實踐，請支持。謝謝！。“的標語。第二天早晨我和女兒到市場上買了裝饅頭的保温盒還有袋子。回來後又給保温盒穿上了温馨獨特的外衣。甚至把”鞋盒儲蓄所“也配套穿上了工作服。

我決斷的舉動讓兩位媽媽詫異中欣然接受。 中午孩子就即將在興奮的期待中得以實現了。本文的三位小主人公在將拉開社會實踐的序幕前，我有必要簡單介紹一下。

一號女生：xx，愛稱樂樂，一年級學生。白淨高挑。文靜懂事乖巧。家務能力強。在幼兒園裏就是老師的得力幫手。但對媽媽的依賴感強，至今讓我們記憶猶新的事情是有一次媽媽在家裏包餃子，開門和隔壁阿姨説話的時間，轉身回來發現她竟然快速精美的包好了一半。媽媽驚訝極了。因為她從來沒有包過。後來聽孩子説在奶奶家學過，覺得在合適的時候她想這樣做，這就是家務能力強的單面。

二號男聲：xx，二年級學生。白淨帥氣。數學口算快源於在生活中購物時計算訓練。這是興趣所致。想象力豐富，對剪紙、摺紙有很濃厚的興趣，看到書上覆雜的的摺紙不需要指導就可以學會，甚至是自我創造。但性格倔強。

三號男生：田xx，二年級學生。黑黑瘦瘦的小女生，獨立能力強。善解人意，喜歡看書、唱歌。做事較認真。但是吃飯太磨蹭。她是我的女兒。

我們對她們的實踐有所擔心和期待。提前對孩子的工作有了大概的分工，本錢投資——xx15元，倪少航17元，xx10元。任務分工——xx負責拿饅頭，但不能用手直接拿，要用袋子隔着拿。xx負責吆喝。倪少航負責收錢算賬。第二天分工可以輪換。20xx年6月28的中午我去進貨，如約到了小區門口，孩子們已經準備好了，我把30個饅頭倒在保温盒裏，告訴她們銷售要點，首先要吆喝。然後我們大人退後靜觀其變。三個孩子第一次面對這樣的事情，從她們的背影就可以判斷出她們的心裏也是緊張的。 僵硬的站立在那裏，即使我們在後面鼓勵她們喊出來，但還是沒有進展，一旁賣水果的阿姨沉不住氣了，走上前去教導她們來人了要説叔叔、阿姨要饅頭嗎？不能直直的站着。要不人家不知道你們幹什麼的，聽了阿姨的話，孩子們尷尬的咧着嘴。過了一會，站在中間位置的樂樂立正姿態及其不自然的喊出了：“賣饅頭。賣饅頭"其他兩人也小聲的複合着。一個阿姨走過來，看到愛心牌子，笑着説要兩個饅頭，三人激動的張羅着收錢，拿袋子，裝饅頭。樂樂興奮的直接用手抓起饅頭就放進袋子，完全忘記了先前的培訓。待阿姨走後，我走過前去糾正了剛才的錯誤，她們也恍然大悟。第一筆生意成交後，孩子們很高興，過了一會，一輛麪包車停在路邊，下來一位穿藍衣服的叔叔，張口就要20個，孩子們驚愕的忙碌着。一旁買饅頭的叔叔在給他們照相，我們家長知道，這是愛心叔叔，在為孩子們愛的鼓勵。後面陸續的過來人，有好奇的，有真心需要的。我一看，30個 饅頭不到半小時就要賣完了，我 又急匆匆的去進了24個饅頭。到了後期，孩子們慢慢進入了角色，喊得越來越自然和自信。當奶奶提着剛從孩子手裏買來的饅頭要走時，聽到孩子們有禮貌的説謝謝奶奶，歡迎下次光臨。奶奶嚇了一跳，可愛的孩子們給了奶奶一個驚喜。。近十二點買完了所有饅頭，孩子們高興極了。我告訴今天每人所得是一元八角。媽媽們每人獎勵五角。但是鑑於今天的表現，xx表現突出，從其他兩人手裏出一角錢給xx，那xx是所得兩元，加上獎勵共計兩元五角。xx、田xx所得是兩元兩角。當知道要從自己辛苦所得裏面抽出一角的時候，我看到xx的眼裏有了淚花，説她也喊了，我知道她也突破了自己，也努力了。但是我説是喊了，但是聲音只有xx一人的，爸爸媽媽工作也是有獎罰制度的，要不然不公平不是嗎？xx繼續問：”那晚上賣書呢？“我知道她的意思，我説你賣書如果放的開真正用心了，也有獎勵。她好像看到了希望似的點頭默認。我讓孩子們回家建立一個記

賬本，把每天所得做一個記錄。五天後結賬。得到孩子們的認可後跟着各自的媽媽回家吃飯。xx跟着我坐在車裏，我試探性的問：”辛苦了，吃支雪糕？“她爽快的答應。我又問：誰出錢？如果是我出錢不行。“她明白想吃雪糕必須要用自己的辛苦錢，她遲疑了一會兒堅定的説那不吃了吧。我暗暗高興。晚上孩子們一起在廣場玩的很快樂。我和媽媽們希望孩子懂得團結、努力和堅持。更重要的是體會她們所花的錢是來之不易的。並且加以珍惜。媽媽們覺得饅頭掙錢太少了，相約第二天一早坐公交車去批發玉米賣。

（6月29） 第二天的早晨我們來到蔬菜批發市場，一問玉米價格不理想，結果為玉米而來卻帶鹹鴨蛋而歸。鑑於昨天的賣績，我今天衝動的多進了饅頭、又附加了米包、糖包。還有鹹鴨蛋。昨天的大户叔叔沒來，一開始賣的很慢，後來陸續來買的人漸漸多起來。當樂樂看到自己家的奶奶出來買菜時，她也不輕易放過掙錢的機會，奶奶知道她喜歡吃糖包就買了兩個。12點已過，我們準備收攤回家吃飯，還剩12個饅頭，兩個米包沒賣完，xx還偷偷告訴我她給我留了個米糕和糖包，我明明看看他爸爸過來捧過場買了饅頭和糖包，我在猜測她是餓了想吃特意放起來兩個，還是想趕緊賣掉一個算一個？有待繼續觀察然後再對症下藥。媽媽們家裏也想添點米包吃，當xx的媽媽準備掏錢買時，xx使勁的拽着媽媽的衣角，説回家吃饅頭行了，這個米包太貴了。旁邊賣蛤蜊的叔叔把饅頭都買了，我不好意思的説吃不了這麼多可以少要，叔叔説沒事，讓孩子趕緊回家吃飯就可以。兩個米包也被左邊的阿姨買走了。因天氣太熱，媽媽們決定先回家吃飯，晚上小區廣場集合算賬。中午回家後xx狼吞虎嚥的吃了一個半糖包，半盤菜。以前從沒見過孩子吃的這麼香。她還告訴我當看到旁邊賣蛤蜊的叔叔賣的嘩嘩地，她們急的呀。我知道她們的責任心會一點點建立起來。

晚上集合的路上看到了樂樂，我疼愛的問：“累不累。"她説不累。我説如果累的話可以不幹了。她説不行。樂樂在家接到xx的電話要早點出來集合算賬，樂樂怕晚了，飯吃了一半就出來了。xx來的時候，沮喪的耷拉着頭不高興，吃着xx送的巧克力也索然無味了。我好奇的問為什麼？xx媽媽説，爸爸今天晚上預定了明天的兩個米包，他不樂意了，不知是不捨得還是嫌貴。好像重要的是在期待我宣佈今天的業績。我們找了一個合適位置坐下，我告訴孩子們，今天大家都做的很棒，麪食都賣完了，但是其中我們要感謝賣蛤蜊的叔叔，他對你們的關愛買了需要吃好幾頓的饅頭，希望你們能夠懂得感恩，等明天再賣的時候你們可以拿出一個米包免費送給叔叔吃，是否同意？她們都點頭。又點撥了她們各自需要糾正的缺點，她們聽的很認真。雖然只有短短的兩天經歷，感覺學會了很多，感受了很多，懂事了很多。樂樂回家後，覺得掙錢真不容易，在路上就吃了半個糖包，回家後告訴媽媽掙錢太不容易了，鋼琴不學了吧。 我告訴她們，我們的目的不是讓你們懂得不學了，而是要更加努力的學，才不辜負父母的辛苦。她們好像真明白似的點頭認可。今天的業績不錯，比昨天翻倍還有餘，當他們得知自己的勞動所得時，特別高興。玩到很晚我們各自回家了，快到家了，我決定把口袋裏的兩元錢消費掉獎勵自己和女兒兩根雪糕，當一摸口袋，錢不知道什麼時候丟了，我估計可能掉在廣場了，xx聽後，心痛的説：“媽媽，我跑去找找吧。”我説不找了吧，那麼多人肯定找不到了。她遺憾的説：“媽媽，我現在才知道掙兩元錢太不容易了，”聽着女兒的話，我感覺很欣慰孩子這次讓我用心感覺到了爸爸媽媽的不容易。對我來説是如此的滿足。

（6月30）今年是孩子們勞動的第三天，我們媽媽們陪護了兩天，我覺得可以放心的甩手了，再説叔叔阿姨們都很照顧，我很放心。但是xx的奶奶因是老人，不放心陪着她們。週一我們家長都有各自的工作，我上班的時候把保温盒提前放在賣蛤蜊叔叔旁邊，才安心上班去，當我到十點半送饅頭的時候，看到了極大的反差，本應是熱鬧忙碌的路邊，突然變得如此寬闊。看到孩子們站在大樹底下，還沒等我問，她們就着急的告訴我城管來了，不讓擺攤。我着急的看着，看着這兩天的形式，本來對今天充滿希望，因為今天是工作日，人比較集中，銷量肯定很好。上貨上的比較多。我決定帶着孩子們冒險一試。為了求生存，就要臉皮厚。我看着車裏的城管好奇的看着孩子們，覺得他們不會為難孩子們。就公然的把貨擺在城管車的前面。xx忐忑的問我媽媽沒事吧？斷定城管真的不管後，又帶着孩子們換了自認為的合適位置，就上班去了。一個小時後，我再到孩子身邊時，才知道她們沒佔到位置，別的商販看到城管走了，一窩蜂的佔地盤，xx和xx不聽奶奶勸告直接把盒子搬到下面佔着行了，她們就認為應該回到她們以前的位置，xx和xx抬着饅頭盒子往蛤蜊叔叔那裏跑，奶奶和xx在後邊拿着凳子追。結果到了蛤蜊叔叔那裏就沒有位置了，幸虧好心的叔叔跟了一點位置。等她們安頓好後，距昨天收攤時間差半小時。到十二點時，她們才賣了13個饅頭，少的可憐。孩子們顯然也很失落。但我覺得比較豐富。這才是社會實踐，讓她們知道城管不讓擺攤的緣由。知道道路不能私自佔用的道理。今日的突變事件，好像xx媽媽也適應不了，擔心孩子們受到挫敗。有點打退堂鼓的想法。因為今天為了佔地盤，有個賣水果的阿姨呵斥孩子們了，還考慮到xx的奶奶特意從老家過來看護孩子，上午要像間諜似的躲在後邊陪着孩子們，中午還要趕回去做飯，xx媽媽感覺對老人不合適，也確實有不方便的地方，我又考慮到xx要學鋼琴，會不會影響了他的進程。我説確實不方便不行就悄悄退出，樂樂媽也説好的，不行就和xx媽媽商量商量，晚上答覆。我預感到xx離着自己獨自賣貨的日子不遠了。有可能是明天，也有可能是幾天後的一天，因為我不想放棄，已經實施了，但是心裏還是很糾結。擔心她爸爸會不會心疼xx也退縮不支持我的做法。回家後我輕輕告訴xx，如果她們兩個不堅持就剩你自己了，你會放棄還是堅持。孩子還是孩子，看着孩子面部表情我就知道了她的答案，但孩子還是説出了堅持的決定，我知道她的決定不是愉悦的。如果一直是她自己她沒問題。突然散夥不用説她適應不，

我心裏都有些不捨。我鄭重的告訴xx，媽媽想給你一份艱辛的禮物，堅信你一定會受益的，不要認為媽媽心狠，為什麼有這樣的堅持。就是相信你做的到，渴望你有更加美好的未來，無論在什麼樣的惡劣天氣都可如雄鷹展翅翱翔。我小心翼翼的徵地爸爸的意見，爸爸果斷的説堅持，爸爸的決定好像給我倆打了一劑亢奮針，精神豁然開朗。我對xx説你以後一個人只週一和週五賣行了，孩子嚴肅的説：“可是隻有在週六和週日的時候城管才不管。"我和爸爸噗嗤笑了，她還知道利用時間，一天都不捨得落下。那我們決定就週一之週六去。週日休息。中午吃飯的時候孩子竟然把爸爸做的8個翅中全部解決了。我和她爸爸都不敢讓她吃了。從來不吃米包的她，這兩天主動要求吃。她的變化讓我們有些措手不及似的。晚上她洗完碗後，走到正在敲打電腦鍵盤我的身邊説：”媽媽，我以後要做一個愛勞動、愛學習、聽話和講衞生的孩子。“我問為什麼，孩子沒有回答我的問題，着急的催促我去小廣場與她的兩個小夥伴匯合。放下手中的事情出門，路上遇到了來接應我們的樂樂和xx。看着樂樂我説：“樂樂，今天也穿旗袍了？”樂樂説：“恩，xx説我們倆都穿旗袍，可以多賣出去饅頭，可是今天反了，反而賣的最少。”聽樂樂語氣，我斷定她對今天的業績感到不滿意。其實也是他們三個人的想法。我説沒關係。今天特殊情況，我們以後會好的。到了廣場，我們分成兩個幫派聚合在一起，孩子們快樂的牽着小狗奔跑着。媽媽們集合在一起，樂樂媽媽説：“哎呀，真是好糾結。擔心不讓xx出來，晚上孩子們在一起肯定會瞞不住，那她知道了可是要鬧的。”我問xx媽媽的意見。xx媽媽説：“只要xx能堅持，她就讓他做，不退出。”我説：“我有點懷疑自己最初的行動是否正確了，是不是給你們帶來了無奈和麻煩”在糾結中我們最後達成統一意見，明天比平時早半小時，然後可以早點收攤，減少饅頭的數量，能讓孩子們有個體會就可以。媽媽們的困惑，孩子們全然不知，開心的跑到我們身邊，説着饅頭、湯包。我説可以給你們起個愛稱，就叫饅頭、糖包、米包。在徵得她們同意的情況下。確定xx是饅頭，xx是糖包，xx是米包。然後又玩了一個饅頭蹲的遊戲，鍛鍊了她們的專注力和反應能力，xx勝出。看着她們開心的樣子，我們一天工作的疲憊和孩子們為今天業績不悦隨着快樂的歌聲被驅趕走。當xx知道又可以和小夥伴在一起高興極了。

實習期間，為響應院團號召，提高自己的社會實踐能力，我前往邊家院鎮過村供供電所開展了一個多月的社會實踐活動。活動期間，我參加了供電所裏的各項活動，內容涉及到安全用電、微機開票、整改預算、搶修線路和優質服務等各個方面。活動中供電所給予了大力的支持。現將本次實踐活動的有關情況報告如下：

一、社會實踐內容：

1、學習安全知識和有關電力的政策法規。同供電所工作人員一起到用電客户家裏檢修線路，並向用户宣傳安全用電知識。

2、學習供電所完善的管理運行模式和安全生產責任體制。參加供電所會議三次。會議的主題分別是：加強用電管理和對安全生產的監督；部署迎峯度夏工作；總結工作並制定工作計劃。

3、學習供電所“對供電部門實行優質服務的落實辦法”。在供電所營業廳實踐，實行規範化優質服務。接受廣大客户諮詢，向用電客户解釋有關收費和電價問題。

4、學習《供電管理信息系統JN20xx》，瞭解系統功能及運行環境，掌握JN20xx的使用。向JN20xx系統中錄入各用電台區的低壓線路圖、客户信息、客户計量表台帳，修改計量表表記局編號和表箱號，並按每月電費流程操作電腦，實行微機開票，打印電費發票

二、實踐總結與建議：

供電所統管邊家院鎮所轄的14個行政村全部居民的生活用電和廠礦用電，在各級電力公司和省、市政府的關心支持下，其農電工作蓬勃發展，通過全所廣大幹部職工的辛勤努力，各項工作取得了顯著的成就。邊家院鎮的農網建設和改造工程，除少數區因鐵路和高速公路建設需重新改造外，全部工程已基本完成，且成績顯著。農電管理步入規範化軌道，對農村電工基本實現了“準職業化、正規化、專業化”的管理，基本完成了對農村電工的統一考核，擇優聘用，持證上崗工作。農電管理體制已基本理順，並達到一户一表，實現“五統一”、“四到户”、“三公開”。下面一組數據是農電改造前與農電改造後的一些參數的對比，通過比較，可以説明農電改造有效地促進了農民羣眾生活水平的提高。

供電可靠率電壓合格率線損搶修時間電價（元/KWH）農電改造前80%左右75%左右25%以上3小時以上1.00 以上農電改造後95%以上92%以上10%以下90分鐘以內生活：0.557生產：0.82

同時我也清醒的看到：農電的改革和發展進程、農電的規範化管理與農村經濟的發展、農民物質文化生活水平的提高還不太適應；農電部門的規範化管理，服務水平和服務質量，用户還不太滿意。分析投訴舉報較多的地方，主要有以下幾個方面的原因：

1、個別地方電工屬供電部門臨時聘用，其業務水平不夠高，業務素質不夠因硬。

2、少數設施計劃檢修停電提前通知不到位。

3、客户報裝用電程序繁雜。

4、營業網點少，企業交費不方便。

5、外力破壞電力設施現象日趨嚴重，確保電力安全生產難長大。

6、電力供需矛盾突出，用電户緊張狀況難於緩解。

7、網建設困難重重，安全穩定運行壓力大

結合鄉鎮農村地區的實際情況，我有如下建議：

供電所加強對電工特別是臨時聘用人員的業務素質和水平的考核，組織學習，提高服務質量。計劃檢修停電應儘量做到提前一週向社會公告。簡化客户報裝用電程序，縮短其等待通電時間。為方便用户，供電所可與當地銀行和信用社協商，使用户可就近在銀行或信用社交納電費。供電部門要花大力氣進一步做好用電知識和依法用電的宣傳教育工作，同時爭取有關執法部門和廣大羣眾的多方支持。建議廣播電視、公安等有關部門配合支持，大力宣傳《電力法》、《電力設施保護條例》等法規，進一步提高全社會依法用電和保護電力設施的意識，加大對破壞、偷盜電力設施行為的打擊力度，共同為我縣電力建設和招商引資創造一個良好的外部環境。加快發展電網建設步伐是保證全縣電力供應和安全穩定運行的必由之路。建議黨委、政府要進一步重視支持電力企業建設，寬鬆環境，化解矛盾，提供在市場經濟條件下的政策支撐。

同時，縣供電部門要用足用活上級對山區用電傾斜的扶持政策，積極主動向上爭取項目資金，加大資金投入，重點對我縣35千伏以上線路和縣城殘舊線路進行大規模改造，從根本上改善電網設施狀況，保證電網安全穩定運行。建議城建、國 土等有關部門支持配合縣供電部門做好電力設施的規劃和建設，減少施工矛盾和阻力，杜絕在電力設施保護區內違章建築，尤其是市民普遍關注的縣城居民區電網規劃建設問題，相關部門要與供電部門配合認真調查論證，做到與城建規劃同步進行，科學規劃，預留電網設施線路，確保高壓線路、變壓器等設施與人居有足夠的安全距離，並保證供電設施的合理佈局。

三、實踐體會：

1、自主學習

工作後不再象在學校裏學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進取的工作態度

在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊精神

工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕於團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是着裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

5、為人處事

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作後就要面對更為複雜的關係。無論是和領導、同事還是客户接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是考慮自己的事。

人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。

大學生超市打工寒假社會實踐報告

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來説，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、瞭解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高能力。

因此，為了更好的瞭解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悦”。

先來介紹一下我的工作環境——時代超市。它是一家大型連鎖超市，主要服務於周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺並且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕鬆的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們説的卻正好相反！每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水??在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照！但當我們把貨物全部進倉後，也不可能有什麼時間去休息，工作中一直都是站着或是在奔跑的途中，有時因為業務的不熟悉我常常受到區域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成“牛”的時候。所謂盤點就是在那天下班後，等到最後一位顧客跨出大門後，鎖門——交代各自所要盤點的貨架——開始一一對應的數量、金額和品目盤點——各單位例行工作總結小會——打掃衞生。

記得曾經有一個長輩就跟我説：不管做什麼要多做事，少説話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、幹部甚至於顧客眼裏一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來説明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將台子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的祕密公之於眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點，比如説我決不能破壞超市的規矩。俗話説：“國有國法，家有家規。”自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閒談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是週末，很多的供貨商都在週五送貨以便應付週末的客流量，然後順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。於是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的佈局不瞭解，好多次幫倒忙被領導罵。並且

去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個櫃枱的貨物分開，並分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什麼，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。

當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。“上貨”，説通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧着補貨，要看着點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產品產生興趣，我拿着托盤攔住路過的客人讓他們品嚐，並且重複我已經重複了幾百遍的解説台詞。如果沒有什麼顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹後，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那麼長時間啊？所以，在沒有什麼顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。

要在超市這個魚龍混雜的環境裏順利生存我還總結了一個經驗：巴結上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當他們厚着臉皮向你討食的時候，原則上你是不應該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負責該產品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。當領導來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能説的而有些話是要放寬尺度去説，領導的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。

總的來説，在超市裏打工是絕對有收穫的。我進入了社會，提前瞭解了社會，對這個社會提前有了認識，我以後在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校裏養着的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這麼認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛鍊中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以後畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心裏，畢竟那是我第一次感到：無論什麼事都不能靠別人，只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恆的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟樑。

社會是一個大舞台，瞭解社會，適應社會，奉獻社會是學生成長應該經歷的過程和要求。學生的成長與成才，需要廣闊的天地、開闊的視野、豐富的閲歷、真實的環境。只有他們真正地參與其中，才會有真實的體驗與收穫。參加社會實踐去鍛鍊自己，讓自己快速的成長，是中學生所需要的。

——題記

隨着人們經濟能力的提高，如今的青少年一代在國小就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢），有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像製品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生並不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關係”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對於青少年來説是至關重要的。

現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由於目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不願自己的子女“受委屈”，又隨着家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。

根據調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98%，沒有的僅佔1。4%，現在的學生都是家裏的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那裏總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的.生活都是由父母來安排，所以也不需要什麼零花錢了。但是對父母來説，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多於國中生。對於在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1、求新性。中學生處於求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。於是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。

2、興趣性。據瞭解，由於有的學生是“飯偶像族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來説，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。

3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什麼，我也要有什麼”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。

4、盲目性。這種心理特點的形成是基於前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。古人曰，“儉，德之共也；侈，惡之大也”。中國傳統文化強調“儉以養德”。

養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興於勤儉，敗於奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女瞭解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，並從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，瞭解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念

親愛的同學們，當我們步入大學的校園，新的生活，新的起點，向我們展開一幅瑰麗的畫卷。

有人説，步入大學猶如步入半個社會，從某種角度説，在這個階段，我們的學習、生活

和人際交往有了更多的自主性和獨立性，當我們開始用新鮮和敏鋭的目光去觀察分析我所面

對的嶄新環境時，有人看到的是大學生活是美好而充滿適宜的，有人看到的大學生活是陌生

而充滿困惑的，不同的視角看到了大學生活不同的色彩，不同的色彩造就了多樣的人生。此

份調查報告從學習、課後生活及道德三方面入手，充分展示了大學生的日常生活。 此份調查結果顯示：

1、大學的生活並不是人們想像的那麼美好。

2、大學生也同樣面臨着許多壓力。

3、大學生不能很好的處理學習問題。

4、許多大學生對於自己的未來很迷茫。

5、有些大學生的道德觀念甚至有點扭曲。

一、 調查研究的目的意義

大學是人生的關鍵階段，這是因為，進入大學是我們終於 放下大學聯考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這對於有的人來説是第一次獨立

參加團體和社會生活。這是我們不再單純的學習和背誦書本上的理論知識，第一次有機會在

學習理論知識的同時並親身實踐。此次調查是為了讓更多的人瞭解大學生活，讓大學生活更貼近我們的生活。給新入學的

大學生提供參考，可以避免我們走那些不必要的彎路，並且能更好、更快的適應大學生活。

儘量讓“忙”、“茫”、“盲”遠離我們的大學生活。此報告從大學的生活體現當代大學生身上

出現的問題，並把這些問題展現出來，希望學校及社會能給予幫助。

二、 調查對象及方法大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。大學生的生活已成為社會各界關注的重

要部分，所以決不能忽視大學生生活。因此，我們就大學生的生活做了具體的調查。

1、 調查對象：在讀大學生150名，其中貴州大學100名，貴陽 醫學院20名，貴州師範學院30名，年級分別為大一學生70名，大二學生60名，大三

學生20名。按性別分為男生80人，女生70人。

2、 調查方法：此次調查採用問卷調查，訪談的方式，為調查提 供參考資料。

三、 調查結果或現狀

通過對樣本中人數的調查分析，我們得到以下數據：

1、從學習方面看：

（1）上課走神的同學佔總人數的48%，偶爾走神的佔47%。

（2）與老師聯繫頻率為經常的僅佔8%。

（3）課後學習時間在一小時之內的有40%，在2-3小時的有47%。

2、從日常交流看：

（1）大學生與親人聯繫頻率為經常的有68%，為偶爾的有24%。

（2）當遇到不順心的事時，大學生喜歡向父母、好友、男（女）友、老師傾述，佔的比

例分別為26%、39%、33%、12%。

（3）67%的同學與室友相處的很融洽。

（4）大學生的交往圈中，認為他們和周圍的一樣優秀的有67%。

（5）68%的大學生在談戀愛。

3、從日常生活看：

（1）經常喝酒的有7%，偶爾喝酒的有67%。

（2）吸煙的大學生有32%。

（3）平常上網的時間為2—3小時的學生有50%

（4）大學生是如何利用週末的時間？ a、與朋友聚餐的佔15%b、陪女朋友的佔15%c、做 兼職的佔20%d、回家的佔5%e、看書，增加課外知識的佔15%f、參加培訓班增加自己的

技能的佔25%j、其它的佔5%。從上面的數據可以看出多數大學生注重以後的發展所以選擇參

加培訓班增加自己的技能，大學生的交流圈廣所以與朋友聚餐、陪女朋友、做兼職佔了大學生大部分時間。當被問到花這麼多時間

做這些事時，他們回答説，大學生活不像高中生活一樣以學習為主，大學需要的不僅僅是學

習，還有許多經驗是值得去積累的。因為畢業是為了就業。

（5）70%的大學生感覺大學生活與高中生活不一樣，19%的認為與高中生活一樣。

四、 存在問題

1、為什麼上課走神的同學有這麼多？

2、為什麼大學生與老師交流的頻率那麼低？

3、為什麼看見不道德的事不敢上前制止？

4、大學生喝酒、吸煙的比例怎麼這麼高？

5、為什麼有部分同學和室友相處並不融洽？

五、 現狀或問題分析為了進一步弄清楚問題，我小組又開始了隨機訪談。並獲得了某些答案。現在對出現的

問題進行分析。

1、 為什麼上課走神的同學有這麼多？

（1） 大學學習生活的自主性很強，這讓許多在原來被管制習慣了的同學不知所措，不知道怎麼學。

（2）老師講課方式的轉變。大學老師不再是為同學精講，主要的 是引導，而許多大學生沒有這樣的意識。

（3）手機、mp3、mp4更深入到了大學生的生活，導致學生可以上課上網、聽歌、玩遊戲。還有就是68%的大學生有男（女）朋友，他們上課時常用手

機聯絡感情。

（4）精神缺乏、遊戲成風、學生忙着貼金、老師忙着項目。

（5）那麼怎麼才能更好的適應大學生活呢？ ① 認識大學生活特點，瞭解大學生活的變化。 大學生活的新特點：寬鬆與自主並存的學習環境；統一與獨立並存的生活環境；豐富與

平等並存的人際環境；多彩與嚴謹並存的課餘環境。 ② 提高獨立生活能力。確立獨立生活意識；虛心求教、細心體察；大膽實踐、不斷積累生活經驗。不斷提高生

活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；學會用平等的態度對待他人，正確地認識和評

價自己，客觀地對待別人的優勢。③ 樹立新的學習理念。樹立自主學習的理念；樹立全面學習的理念；樹立創新學習的理念；樹立終身學習的理

念。

④ 培養優良學風。

高度要求自己，努力做到“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學習態度。

2、 為什麼大學生與老師交流的頻率那麼低？因為當代大學生，學術精神的失落。應當承認，當今中國大學生在中國小學習時的勤苦

用功是世界上罕見的，但是，那篇二：我的大學生活實踐報告 我的大學生活

學院:農學院 專業：草業科學（2） 姓名：陳萬里 摘要在大學生活中我走過的足跡的路程並不長，僅一年而已。但我願分享我在這一年中的生

活和體會，在大學之前曾以為大學就是綻放光芒的天堂，在步入之後卻百般迷茫，頓時讓人

感覺大學也不過如此而已，如果能好好的發展，能為社會培養真正的英才，如果是一隻行屍

走肉，那樣可能會為社會製造垃圾而已，為社會造成負擔，要想成為英才，就要在大學裏面

好好鍛造自己，培養好的性格習慣，學會和別人溝通等，其實迷不迷茫就在於自己是否有夢

想，是否堅持自己的夢想，如果不能那就是行屍走肉，如果可以，那就是祖國的未來，一代

英才，然而這些東西都需要生活作為一個載體，簡單來説，那就是我們的大學生活承載了這

些東西才可以鑄就一代英才。然而我的大學生活缺少了重要的那件，但是我相信我會狠狠的

不回來，讓我的大學生活變得更加完美。 關鍵詞：大學生活 性格 溝通 實踐 夢想1大學前的憧憬上大學是每個奮鬥在高中的學子的夢想，為什麼説是夢想呢？因為他們不瞭解大學，他

們只是被高中老師打着大學就是天堂的幌子牽着往前走而已，然而他們也傻傻的認為是真的

是那樣的，所以他們都在高中的地獄為了那所謂的天堂努力着，那個天堂真的是那樣的嗎？

這一切都要等真正上了大學以後才能真正的體驗到，好吧！那就跟我來體驗一下我的大學生

活和感受吧。 2大學之初感受在步入大學校門口是滿心的激動，滿臉的不知所措，有一切都是新的開始，一個新的起

點，在走入校門的第一步起就意味着我的大學生活即將開始，但是真的像之前所想的一樣嗎？林蔭小道，花草茂豔，揹着重重的行李開始了我的大學的旅程，滿帶微笑的學姐學長迎

面走來替我擰起行李，把我帶到新的宿舍樓，宿舍樓是新的我們是第一批住進來的。此時有

種怪怪的感覺，不知道是什麼感覺，但是我知道那幾分不知所措已經沒有了，也沒有自己想

象中的那麼陌生，也許是他們的微笑把陌生給抹平了吧，頓時覺得開始的一切還是美好的。3步入迷茫 一切都安頓好了並開始走進大學的課堂，我們是第二批軍訓的，所以只能提前走進大學

的學堂了，第一節課老師並不講課，大多數只是拿來認識學生和講一些關於大學發展的東西，

但是大家都不喜歡聽，緊接着就是班會的競選班幹部，競選班幹部當然少不了我了，緊跟其

後的就是很多社團的招新廣告和消息漫天飛舞，這個到讓我很興奮，因為這是我等很久了的，

因為自己也一個愛表現自己的人怎麼能錯過呢？最後社團是進了好幾個，但是卻把自己弄得

很累，忽然覺得那個又有什麼用呢？唯一讓自己有點用的就是可以在裏面可以多交些朋友，

增加人 際交際面。

生活繼續延續，可好像越來越多，英語、數學、化學、實驗課、還有課堂作業等,感覺大

學生活也會認識那個人喘不過氣，有人開始抱怨，難道大學生活就是這樣的嗎？有些人開始

失望，不敢承認這個現實，依然我行我素，不想上課，整天呆在宿舍睡覺，上網玩遊戲，聊

天，談戀愛，這才是他們要的生活，腦海中只有他們所謂的大學天堂，沒有學習的課堂，但

殊不知他們再往另一個方向走，漸漸的開始迷茫。而我雖然沒有向他們一樣上網玩遊戲，聊

天，談戀愛等，但是我知道我迷茫了，因為我也無心於學習，從一開始就忙着一些無關緊要

的事，總以為大學的課堂應該無關緊要吧。因為60分萬歲是前告訴我的，所以一直以為都是

那樣的，但是大學幾個月過後再回頭望望自己前幾個月所走過的路，感覺自己走的根本不是

路，甚至連自己都不知道是什麼，再次尋回夢想時，卻發現夢想不在前面，也不在後面，他

早已不知道被自己丟哪了？慢慢的一團團迷霧籠罩了我的整個天空，現在怎麼辦？現在沒人

回答你，只有你自己才能回答自己，是繼續迷茫還是要衝出迷霧尋找屬於自己的方向，就在

自己的一念之間，可是我真的不想變成那所謂的大學培養的垃圾，我要當英才，所以大學生

活必需承載了以下那些鑄就英才的本質和需要。

3．1好的性格對大學生活的影響曾有一句話是這樣説的：世界上沒有完全一模一樣的兩個人，我一直都相信這句話，因

為儘管兩個人的長相可以相似但是性格不可能一模一樣，甚至有可能是南轅北轍之差，所以

我也有我自己獨特的性格。什麼樣的性格決定他有什麼樣的大學生活，什麼樣的大學生活決

定他有什麼樣的未來，所以説一個人的性格可以影響一個人的大學生活，更近一步説，什麼

樣的性格可以決定他有什麼樣的未來。片雜誌上看過這樣一篇文章，某科學家曾那兩個不同

性格人放在同一時間同一環境中生活，為的是觀察這兩個不同性格的人的不同習性和他們的

未來有什麼不一樣，結果是性格開朗的人人際更廣闊，更能坦然的面對一切的困難，因為在

他困難的時候總會有人幫助他，這就是他開朗的性格能讓人更容易接近他，以至於他能認識

很多朋友，所以這對於他以後事業的成功打下友誼的基礎。然而內向的人不用説肯定失去了

很多東西以至於他的事業也是平平淡淡，有時候甚至有很多消極的想法等。説到我個人的性

格對我的大學生活的影響其實我現在也説不清楚，但是我知道我自己還是一個比較開朗的型

的人，因為我懂的微笑，懂得和別人溝通，懂得理解別人。一個人的性格是通過一個人的行

為處事表現出來的，當你懂得對別人微笑時，你在悄然之間會給人的心間一股温暖，當你你

懂的微笑時可以化解一切的緊張和尷尬，更能讓人無拘無束的暢談，我相信如果我一直懂得

微笑地去面對每個人或每件事還有我的大學生活，那麼希望將永遠不會變為失望，那樣我的

大學生活將更是亮麗多彩的，就像剛升起的太陽那樣更富有希望和活力。

3.2溝通，交往之橋樑人類在這個地球上生活，只要有生活的地方就有溝通，他們就像一對不離不棄的情侶，

誰少了其中的一個都不能生存下去，同樣，我們的生活也需要溝通，有一點不一樣的是我們

相愛生活面前加了兩個字那就是“大學”，一個會和別人 溝通的大學生和一個不會和別人溝通的大學生他們的生活會截然不同，因為你會和別人

溝通所以你多了幾分溝通的快樂，少了幾分不會溝通的漠然和無聊，也許因為你會別人溝通

以至於你多了許多很好的合作伙伴，因為你的會和老師溝通所以你的成績有所提升。如果一

個不會溝通的人如果他連一句話都表達不清楚怎能表達一個人的思想和感情呢？但是此溝通

並非比溝通，而是懂得換位思考，心靈與心靈的接觸，不單單只是蒼白的語言的磕碰與牽絆，

這才是真正的溝通，只要懂得架起這座溝通的橋樑，人與人的距離將不會在拘束，讓彼此都

可以走進彼此的心靈，我不敢説我有很職業的溝通技巧，但是就是因為我懂得了心與心的溝

通，就是因為我懂的假期了溝通這座橋樑，所以我的大學生活不再孤單，所以我的大學生活

又多了幾分完美。

3.3社會實踐，大學生活的一部分 有時候我會覺得其實大學生只是一個圖有其表的一個美麗的空殼而已，裏面是空空的，

以為他們還需要別人供養着，他們對於那複雜的社會來説也只是剛剛出生的孩子而已，現在

的大學生拿着父母的血汗錢胡亂的揮霍，我不知道在你們揮霍的時候有沒有想過着每一分錢

是從哪來的？是怎麼來的？不，你們肯定沒想過，因為，你們認為這是理所當然所得的，寫

到這裏頓時替那些胡亂揮霍的大學生產生了罪惡感，因為在這個暑假我過了不尋常的一個暑

假。

暑假實踐需要每個同學在社會中扮演不同的角色來豐富自己的社會經驗，還有就是能夠

更好地融入這個社會。於是我選擇當一名農民，因為我的父母就是農民，我想去了解他們是

怎樣在這個社會中扮演這個角色的。我雖是農家的孩子但是卻從來沒幹過農活因為他們不願讓我幹，因為他們生怕我受一點

點傷害，但是這個暑假我決定不聽他們一次，去幹一次農活。這次不是在家乾的，而是幫鄰

居的大爺乾的。幹農活的人氣的都很早，所以第二天一大早就被催醒的，就在那天開始了我

不尋常的一天。出發到底要差不多一個小時，走到那我已經快倒下了，更不用説要幹活了，

但是大爺他們還是下地幹活了，但是我偶還是先偷懶了一會才下的，經過大爺精心教導了以

後我才懂是如何收芝麻的，但是，等他教會以後我已經有點不想幹的感覺了，因為累了，太

陽還沒出來就累了，要是太陽出來了那我還不到下了呀。不爭氣的表現被大爺看穿，最後叫

我去歇息，不要我下地了，因為太陽快出來了。一會的功夫太陽已經照亮整個神州大地，看

着湛藍的天空太陽光有點刺眼，大爺們還在地裏面忙活着，看着大爺濕透了的背夾，面朝黃

土背朝太陽的姿勢，但是他們的身影依然利索着，此時莫名的感受湧上心頭，不知道是什麼？

也許是崇拜他們的精神，可是又是什麼讓他們如此呢，是什麼讓他堅持下去呢？為生活嗎？

不知道。

在回家的路上我用無知而稚嫩的口氣問大爺，你每天都這麼幹活嗎？每天這樣不累嗎？

大爺的語氣停了一會，然後歎了一下，接着説：“這一切都是為了孩子呀”這句話好簡單，但我可以在這句話中領會出包含着不簡單的意義，這句話好重，承載了

父母對孩子的愛，父母為孩子付出的汗水和耐心。想到這裏心裏有一種酸酸的感覺，也許是

為自己沒有明白這些東西之前的無度揮霍感到罪惡了，他們真的很不容易，可是在校的大學

生有誰能體會呢？總有人喊要體會父母的辛苦和良苦用心，但是在另一邊卻毫無顧忌的揮霍，

這就是對他們的體會嗎？如果可以請你們也下一次地體會一下汗水的味道吧，會受益匪淺的，

相信我吧。在沒有實踐之前總感覺我的大學生活好像缺少點什麼，現在才明白原來是缺少對父母對

自己的愛的理解，從此我知道他們的汗水是苦澀的，辛酸的，所以此次下地實踐對我的價值

是連城的，因為他們的愛也是價值連城的，從此時起我又在我的大學生活那章重重的書寫了

一筆。

3.4夢想，生活之航標夢想是美麗的，是一片充滿想象力的，奇幻瑰麗的心靈的花園，是一片廣闊的天地，在

那裏每個人都可以盡情揮灑智慧和激情。夢想的力量無比之大，他可以讓人人心潮澎湃，激

情四射，每個人的人生都和夢想分不開，夢想是未來的投影，對人生有着重要的影響。 説到夢想，我只能用無盡的悲傷與遺憾來填補我的大學生活。我曾想一名機械工程師或

是一名救死扶傷的的醫生，但是這一切都不盡人意，偏偏就走入了一個我不知道怎麼走的領

域，握着那隻陌生的筆不知道從何下筆，如何去書寫接下來的人生。昨天的夢想是今天的希

望，可能是明天的成就，但是我昨天的夢想已經破碎，希望也悄然的不辭而別，我試着掙扎，

但是這一切都已成為現實，現實就是那麼殘酷，最後也只能跟着無奈走，跟着殘酷的現實走。

走進大學的一切新的東西把悲傷淹沒，包括喜悦在內，畢竟我有我考上大學，但是經過時間

洗磨那一切新的東西已不再新，喜悦也只能是暫時的，回到原地，再回首看看以前自己因為

有夢想而真實的奮鬥的日子和現在空蕩蕩的樣子，發現自己真正的明白了什麼叫行屍走肉。

我知道了，人生可以什麼東西都沒有，但是就是不可以沒有夢想和希望，沒有夢想，沒有希

望，也許在人的世界裏就會黯然失色，生命即時失去了色彩和生活的意義，自然也沒了指引

方向的航標，就會多一份渾噩，少一絲希望，我知道我也曾渾噩過。所以想要自己不再渾噩

只能重新建立起一個新的航標，新的夢想，新的彼岸，只有這樣我的大學才能更加明確，才

作為假期的一名學生早就應該在假期融入社會增加自己的社會經驗，提高自己的能力。因而再假期我和同學門一起短暫的加入了假期學生培訓班的組織和發展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責任，而且在生活，工作的同時對社會的各個方面有了一個於前不同的認識和了解.

一，工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業，都是困難重重。和同學門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,製表,招老師,分任務,管理協調老師,學生,學校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受着初入商海的興奮.在這裏我懂得了勞動的價值,很認真的思考了每一個行業,每一個創業者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有着很多讓人難忘的經歷,我佩服那些早早事業有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那麼多的坎坷,荊棘和同學門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,製表,招老師,分任務,管理協調老師,學生,學校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受着初入商海的興奮.在這裏我懂得了勞動的價值,很認真的思考了每一個行業,每一個創業者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有着很多讓人難忘的經歷,我佩服那些早早事業有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那摸多的坎坷,荊棘需要我們踏平和斬除.這是一個勇者的時代.

二, 工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行着.再策劃和宣傳的同時,我們需要找房子置半學地點,尋找在校的假期名牌大學生作為老師,並在宣傳單上花大力氣.把名牌大學的學生的優勢，辦學地點的優勢（比如由學校的各種設施，空調，純淨水，交通便利，環境幽雅）並用大篇幅的優質紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實力雄厚的感覺，使人們看到宣傳單時就放心你把學生交給你。其次我們利用同學，朋友，親友關係大量建議他們進入學習班。當然這寫措施受到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當地的一百多名學生，共收到經費兩萬餘元。這一結果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的幹勁，接下來我們更注重教學過程的細節，一方面我們加大學習方法的傳授和使用，一方面我們給同學們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓練讓學生的進步是顯而易見的，讓更多的人認同我們的補習直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學生家長基矗

三，經驗總結，任何一件事情的進行都有一個總結髮展的過程，在最後的總結上我們大體得出以下三點，（1）如果開辦一個商業性質的假期補習班我們的模式需要大量的改進和調整，首先我們應該把老師的數量減少一半，應為老師的工資花去了一萬多幾乎佔去了開銷的半壁江山，是很大的浪費，影響了我們的直接收入。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元，一個月就是11000餘元。再次的基礎上我們應該優化學生的班級編排減少老師，教室場地的使用和電費，租費的使用。合理安排老師，課程，學生使各方面達到最大程度的優化。還有在開學前的奢華宣傳，應該減少，這些宣傳單的製作，印製都花費了相當多的資金，直接減少了利潤的增加。最後我們應該減少陋習比如請客吃飯，飲料花費，煙品的消費以及送禮的消費。但是這些又能減少多少，唉，社會在這，沒這就更困難了。最後，鑑於現在學生的消費水平，我們可以在辦學地點設立小賣店一方面方便同學們，一方面增加補習班的收入。

（2），如果作為一個服務形式的教育機構，我們需要在以下方面努力，1，優化老師的教學模式，以小班教學模式手把手形式進行，在教學過程中注重經驗方法，以授之以漁為主，讓學生以後的學習過程中知道怎麼學的好學的快，不求短期的功績效果。2，增加對學生的考察力度，力求使每一個學生在學習的過程中都能夠聽多少，記多少會多少，用多少。講求一個質量教學法而非傳統的題海書山數量教學法。3，改變作息時間，調整額日上午為主下午為輔晚上不放鬆的實踐教學，符合人們的身體興奮點，減少學生對學校的牴觸進而增加他們對學校的認同喜愛。提高學習效率。4，改善師生的關係使他們覺得是兄長，使朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流，增加他們的課堂積極性。5，增加平時教學中沒有的音樂，舞蹈和禮儀教學讓他們懂得中國的悠久優秀文化，為成為一個知書達理的新時期青年打下基礎。