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簡單優秀護士事蹟總結

欄目: 總結 / 發佈於: / 人氣:8.21K

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的簡單優秀護士事蹟總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

簡單優秀護士事蹟總結

  簡單優秀護士事蹟總結1

xxx,女,35歲,護理專業,於1999年畢業於安徽省宿州市衞生學校,現任信豐縣婦幼保健院兒科門診任副護士長。在臨牀一線工作十餘年,該同志能牢記黨的宗旨,各方面嚴格要求自己,努力踐行“三個代表”重要思想、社會主義核心價值觀。在平凡的崗位上刻苦鑽研,紮實工作,無私奉獻。與許許多多的白衣天使一樣,在醫院特有的氣味中,走過了清純的少女時代。在孩子被治療時恐懼的哭泣中,度過了炙熱的青春年代;在親人的期待和焦怨聲中,把自己奉獻給了一個個期待救治的病人。十多年工作鍛鍊,她從懵懂護生成長為一名具有豐富臨牀和管理經驗的骨幹護士,在平凡的工作崗位上以不平凡的工作事蹟得到組織上的肯定。

一、愛崗敬業、善於學習

從事護士工作十餘年來,她牢固樹立“一切為了病人, 全程優質”的服務理念,轉變“病人圍着醫護轉的傳統觀念,堅持以高度的責任心,良好的服務態度為病人提供優質服務,把愛心獻給每一位患者,做好患者的守護天使,為醫院護理工作的推動和發展起到了一個很好帶頭作用。護理工作是繁雜而辛苦的,因婦幼保健院要求專業性和針對性較強。門診兒科護理工作細小而瑣碎,病人流動性,不確定性大,病種複雜多變,加之孩子在家庭中的重要地位,因此護理需要更加細心。不但要有強烈的責任感,更要有嫻熟的扎針技術和豐富的理論知識。在輸液中,要用心研究,仔細探索每個患兒血管的特點,

才能真正幹好護理事業,提高穿刺輸液的成功率,減輕患兒的痛苦。主動與家長溝通協調,重視患兒的健康教育,努力營造和諧的護患關係,讓關愛孩子的理念貫穿於整個護理服務。用優良的技術,誠信的服務,為就診患兒營造温馨的就醫環境,讓每個家長患兒滿意。

有一次科裏來了一個六個月大的重度脱水患兒,因血管凹陷嚴重,回血慢,且易刺破,穿刺難度較大。患兒在鄉鎮衞生院穿刺了幾針沒有成功,來我院就診。家屬很着急,她一邊安撫家屬心情,一邊幫忙分析穿刺失敗的原因。憑着多年積累的經驗,終於在耳後摸到一條看不見的小靜脈,穩健的邊摸邊進針,終於穿刺成功了。家屬連聲感謝,患者家屬的一句“謝謝”,就是對她最大的肯定與認同。這樣的例子很多,正因為她做的比説的多,做的比説的好,所以贏得了患者及家屬的讚譽,也受到科室領導及院領導的充分肯定。

二、無私奉獻,勇於進取。

她深知要想做了一名好護士,工作不能簡單地停留在打針、發藥、執行醫囑,更重要地是豐富自己的理論知識和實踐經驗能力,為了提高自身素質,增強服務意識,培養理論強、技術硬的基本技能, 她堅持理論指導實踐,實踐檢驗理論。20xx年我在贛州市婦幼保健院NICU進修學習了半年,20xx4年9月份參加了江西省護理管理人員培訓,同年年底參加了20xxNICU早產兒綜合管理知識培訓。並將所學新知識、新技術、新理念靈活的應用到臨牀護理工作中。協助護士長根據本科疾病特點,制定切實可行的的科室人員培訓計劃,與同事交流相互學習,通過不斷努力,科室護理水平邁上一個新台階。

三、拓寬思想,勇於創新。

隨着醫療體制的改革,服務質量越來越主要。醫院開展了優質護理服務,提倡“微笑服務”和“一切為了病人,全程優質”的服務理念。在實際工作中努力實踐“患者至上、以病人為中心”的理念,做到“患者永遠是對的”,“向病人所想,為病人排憂解難。”與科室的同事一起提高醫院的護理質量。該同志熱愛護理工作,能積極參與護理管理工作,做好領導與護理人員的協調工作。

她説能被醫院推選為優秀護士,這是大家對我工作的肯定。成績只代表過去,未來的'路任重道遠,她做的還遠遠不夠。如果把醫生比作“鮮花”,那麼為了病人的康復,我就甘做一片“綠葉”。不管今後的工作多麼困難,我一定要發揚“南丁格爾”精神,無私奉獻,全心全意為患者服務,以自己的努力塑造白衣天使的良好形象。

  簡單優秀護士事蹟總結2

xxx同志,黨員,大專學歷,從事臨牀護理工作5年,先後在內科、急診工作,作為一名光榮的白衣天使,她特別注重自己的廉潔自律性,吃苦在前、享受在後,帶病堅持工作,努力提高自己的思想認識,積極參與護理團隊中。堅持“以病人為中心”的臨牀服務理念,發揚救死扶傷的革命人道主義精神,立足本職崗位,善於總結工作中的經驗教訓,踏踏實實做好醫療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時,也得到各級領導、護士長的認可。

一、思想道德、政治品質方面:能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習護士專業知識,工作態度端正,認真負責。在醫療實踐過程中,嚴格遵守醫德規範,規範操作。

二、專業知識、工作能力方面:本着“一切以病人為中心,一切為病人”的服務宗旨,她能出色地完成各項護理工作,熟練地掌握了各項臨牀操作技能。正確執行醫囑及各項護理技術操作規程,嚴格執行無菌操作及三查七對制度。在工作中能理論聯繫實際,遇到不懂的問題能及時向護長及高年資護士請教,努力提高自身的業務水平。認真接待每一位病人,把每一位病人都當成自己的朋友,親人,經常換位思考別人的苦處。認真學習科室文件書寫規範,認真書寫一般護理記錄,危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度,牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。例如急診輸液的工作,看似簡單,其實有很多學問。門診病人流動性、不確定性大,病種複雜多變,而且是醫院的窗口單位,這不僅對三查七對的要求甚為嚴格,而且對一針見血率也有很高的要求。並且在給病人輸液時,不同的抗生素有不同的排序,我們常用的左氧氟沙星和其他抗生素不同,其他抗生素間隔時間長,必須分開輸,而左氧氟沙星則必須連在一塊輸,以保證其藥效。青黴素類、頭孢類抗生素必須現輸現配,過早配製會讓其失效,還容易引起過敏反應。在核對病人液體時,對所用藥物的劑量、濃度、用法、不良反應必須心中有數。對腹痛病人先輸解痙止痛的藥物,對發燒病人先給予退燒藥。輸液時,有意分散病人的注意力,減少疼痛。告之每個病人在輸液過程中的注意事項及所輸藥物的一些反應,讓病人有一定的心理準備。對老人、孩子、病情比較嚴重的病人儘早儘快進行治療,儘量安排他們在牀上輸液,增加他們的舒適,緩解他們的緊張情緒,並重點觀察和巡視,及時向醫生彙報情況。作為急診科護士,她踏踏實實兢兢業業認認真真做好每一項工作,從不計較工作的輕重苦累髒臭,積極協調配合醫生,努力營造良好的醫護關係,順利救治病人。

護理事業是一項崇高而神聖的事業,護理工作是一行平凡的工作,護士的付出可能無人知道、辛苦無人瞭解,邱明姬同志雖然是一名普通平凡的護士,但在平凡的工作崗位上,她能用心對待所能接觸的每一個病人,做好本職的工作,急病人之所急,想病人所想,為病人負責,是急診科年輕護士的榜樣,值得大家學習。

  簡單優秀護士事蹟總結3

xx同志,女,31歲,大專學歷,護士,20xx年畢業於石河子衞校,於20xx年經過自考取得大專文憑。該同志是醫院較為出色的護士之一,曾多次被評為先進工作者和優秀護士。

她具有較高的思想政治素質和良好的職業道德,服務熱情周到。在護理崗位上始終兢兢業業,無怨無悔,默默無聞地奉獻,用熾愛温暖着病榻上的患者,用滿腔真情感動着每一位病人的心靈。

她沒幹出驚天動地的偉業,卻以自我的實際行動踐行了一名護士的天職。在多年的工作中,她始終堅持“一切以病人為中心”原則,實行“六心”服務,真正做到了一切為病人,為了病人的一切。在工作中認認真真,對本職工作都能夠出色地完成,對領導部署的指令性任務更是能夠一絲不苟的,不折不扣的完成,受到同事們的一致認同和稱讚,並能夠主動協助護士長搞好病房的管理工作。在工作中遇到困難,會及時與同事溝通,確保工作的順利進行。平時能尊重老同志,主動向她們請教,學習她們的優點、長處。做為實習護士帶教教師,能夠主動做好傳、幫、帶,將自我的知識和經驗毫無保留的傳授給新護理人員。

她切實全面履行自我的職責,作為優質護理服務科室的職責護士組組長,她利用所有能夠利用的時間向患者講解入院宣教、手術前後宣教、疾病知識及藥物知識宣教、飲食指導、肢體鍛鍊等健康教育工作,經常帶領本組護士巡視病房,與患者溝通交流,以最快的速度解決患者的疑問及要求,及時觀察記錄病情變化,評估病人存在的護理問題,採取護理措施,觀察效果。經常利用午時治療結束時間為病人洗臉、洗頭、翻身拍背、修剪指甲等。得到了患者、家屬及醫護人員的一致好評。有一個濟困的病人因脛腓骨骨折住院,家裏沒人照顧,手術後需卧牀休息,不能下牀,生活無法自理,她不怕苦不怕髒不怕累,經常給病人剃鬍須、洗臉、洗頭、剪指甲、打飯、端屎倒尿,得到了病人的好評。

工作中的她是一個有“心”的護士,她認為當護士首先要具備和病人溝通的技巧,那就是“微笑”服務,微笑了,病人才能感受你的態度、你的親近,否則,護患之間就會構成隔閡,很難融洽起來。工作中的她總是面帶笑容,無論進病房,也不論是治療時,還是平日閒暇,只要應對病人,她都是以笑相迎,認真詢問,耐心解答,並且做到百問不厭,百答不煩。

她始終以“救死扶傷,實行革命人道主義”為座右銘,以“解除患者痛苦,挽救病人生命”為己任,在平凡的工作崗位上,刻苦鑽研,紮實工作,無私奉獻着。以奉獻為宗旨,用勤勉敬業、熱情和愛心,打造了自我閃亮的青春。無論多苦多累她總是臉帶微笑以温暖的雙手和一顆聖潔善良的心,撫慰無數的病人;驅散了無數患者身心的痛苦和憂傷;她的敬業,她的無私,是南丁格爾精神的真實寫照。她是一位當之無愧的優秀護士。

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