知識競賽活動總結八篇

經歷了有意義的活動後，相信你一定有很多值得分享的收穫，你會有什麼樣的總結呢？那麼好的活動總結是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的知識競賽活動總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

知識競賽活動總結 篇1

金秋送爽，秋雨微涼，轉眼間學期過半，我們迎來了11月。今年11月9日是全國第25個“消防安全宣傳日”，在“119”消防安全宣傳日來臨之際，學院團委學生會舉辦：“消防連着你我他，校園安全靠大家”安全系列活動。通過形式多樣的活動，讓安全知識走進大家的生活和學習，提高安全意識，營造平安校園。

11月9日晚6點半，在學院北校綜合樓報告廳舉行了119消防安全知識競賽。學院團委毛鳳麟書記、張利臣主任和來自學院6個系精心挑選的各6名參賽選手參加了此次活動。在活動開始之前，主持人宣讀活動應急預案，然後6個系參賽隊隊長髮表了參賽宣言並且進行了抽籤分組，分組結果為:管理系對信息系，機電系對石化系，建工系對藝術系。然後，主持人宣佈比賽開始。比賽分為初賽和決賽，初賽為選擇題和判斷題，由抽籤分組結果兩兩對抗，初賽結束後，機電系、建工系、藝術系獲得勝利進入決賽。決賽分為三輪，第一輪為搶答題，初賽勝出的三隊同時比賽；第二輪為5道必答題，有第一輪領先的藝術系優先選擇；第三輪為挑戰題，為簡答題，由第二輪暫時落後的機電系優先選擇。通過三輪激烈角逐，建工系、機電係獲得了並列第一名，藝術系獲得第三名。在比賽中，主持人嚴謹認真時而幽默風趣，參賽選手遵守規則，答題踴躍，賽出風采，賽出水平。觀眾互動環節積極踴躍，氣氛活躍。通過知識競賽的方式，普及消防知識。安全牽繫你我他，平安幸福靠大家。我們要積極學習消防安全知識，杜絕消防違法行為，為創造和諧校園增添最靚麗的一筆。

通過今天的活動，我們認識到，雖有不足之處，但我們會吸取經驗，把以後的活動舉辦的更好！

知識競賽活動總結 篇2

為推動企業建立和完善安全生產規章制度，提高廣大員工的安全意識，做好員工人身安全和身體健康保障工作，促進企業經濟發展，根據市總工會、市安全生產監督管理局的通知要求，結合公司實際，20xx年5月——10月期間，公司工會協同生產計劃部、安全部、公司辦公室聯合組織，利用半年的時間開展“安康杯”競賽活動，取得了良好成效，彙報如下：

一、成立領導機構，明確指導思想

為確保競賽活動的順利進行，成立了由公司總經理任主任的“安康杯”競賽組織委員會，並設立了安全檢察小組和活動辦公室，負責活動具體工作。在認真學習、貫徹落實《工會法》、《安全生產法》、《職業病防治法》、《山東省安全生產監督管理規定》、工會勞動保護監督檢查三個《條例》等法律、法規的同時，建立健全以安全生產責任制為核心的安全管理制度，按照“安全第一、預防為主”的指導思想，開展以“落實安全規章制度，強化安全防範措施”為主題的“安全生產周”和“安全生產宣傳教育活動”，促進三個文明建設、和諧發展。

二、確定競賽主題和目標

競賽主題：掌握安全生產知識，爭做遵章守紀職工。

競賽目標：力爭各車間班組的基礎工作得到加強，傷亡事故和職工危害發病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生產形勢穩定向好的趨勢發展。各車間班組在參賽活動中按照“兩個提高，兩個為零、三個加強”的目標，即：提高各部門的管理者安全技術和管理水平，提高職工安全生產知識水平和自我保護意識；死亡事故為零，重傷事故為零；加強各車間、各部門安全管理，加強工會羣眾監督，加強安全工作生產知識培訓。

三、主要內容

5月份：各參賽單位與有關部門充分利用一切宣傳陣地和班前班後會，大力宣傳競賽的目標、主題，發動廣大職工，自覺的參與各種行之有效和多種形式的羣眾性勞動保護監督檢查，完善安全生產規章制度，提出一些好的建議。積極投身“安康杯”競賽活動中，當一天安全檢查員，積極學習掌握安全生產知識，在廣大員工中形成了我懂安全，我要安全，人人盡責，確保安全的良好的安全生產氛圍。

6月份：制訂完善安全生產規章制度，下發徵集表，讓員工提出關於安全生產方面的建議。組織生產一線員工及關鍵重點部位的員工搞一次安全生產簽名儀式活動。安排關鍵部位，要害部位的員工當一天安全檢查員，查一起事故隱患，或一起違章行為，並提出整改意見。

7月份：組織職工看一場安全生產錄像片，重點部門和關鍵崗位員工寫一篇安全生產體會，各競賽單位進行了一次安全事故演習。

8月份：競賽單位組織崗位人員進行一次安全生產培訓，使各參賽單位員工掌握了安全生產知識，提高了安全生產的意識，瞭解了生產過程“安全”的重要性。

9月份：通過召開座談會、班前班後會等，回顧總結建廠以來生產安全經驗、教訓，提高安全生產警惕，防患於未然。

10月份，公司“安康杯”安全檢查小組對競賽單位開展的情況進行核實、評選，評選結果報公司“安康杯”競賽組織委員會審核決定表彰單位。

四、總結

雖然在“安康杯”競賽活動中，我們取得了一定的成績，但我們與其它先進兄弟單位相比，還有一定差距，今後，我們將在公司領導的帶領下，在市總工會、市安全生產監督管理局等上級部門的支持下，不斷加強自身建設，創新工作思路，充分發揮廣大員工的力量，確保“安康杯”活動持之以恆的開展下去。

知識競賽活動總結 篇3

5月24日晚自習時,我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閲。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久紮實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。

　　一、提前通知、安排到位

在決賽的前一週，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，並隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，並在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。

　　二、現場出題、現場作文

週一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閲讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀後的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成後，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閲，並按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們彙編成冊，下發到各班供學生相互間傳閲。

　　三、凸顯主題、文字優美

參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現出來，這在我校的同學中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六(2)班的張寧寫道：“當我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的，在哪裏跌倒就要在哪裏爬起來，最後的勝利只屬於堅強無懼的人。當我讀我《駱駝祥子》後知了道了信念可以改變一個人的人生，------”五(2)班餘秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候，你獨自漫步在幽靜的樹林中時，呼吸着這裏清新空氣，傾聽着鳥兒那美妙的歌聲，這時，如果你摘下一片嫩綠的樹葉，放在鼻子前聞一下，你就會聞到一股清香，是你從未聞過的，你頓時會心曠神怡，這時，快樂在哪裏呢?快樂在一種美的享受中。”-------當你讀到期這些優美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。

　　四、注重指導、加強閲讀

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今後的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作慾望，明確為什麼寫、寫什麼、怎麼寫，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的範文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑑其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑑，開闊學生的思路。還可以以老師示範指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便於能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的範文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閲讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要説、要寫的慾望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收穫,這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。“好文章是改出來的”，是説作文寫好後要讓學生通過多種方法進行修改，並不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求;可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗;可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

知識競賽活動總結 篇4

為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系， 弘揚法治 精神， 同時為了響應國家 12.4法治宣傳日的號召， 我校特舉辦了 “畢 節學法律知識競賽” 活動， 旨在 引導我院學生自覺學法、 懂法、 用法， 促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質。

經過一個多月的籌備， 由畢節學院主辦、 政法學院團總支和大學 生維權協會承辦的“畢節學院法律知識競賽”活動於 12月 3日上午 9：30至 11：30在繡山 B 棟一樓所有教室拉開初賽帷幕。於12月 10日下午 15：00至 18：00在畢節學院大禮堂舉行決賽 並圓滿結束， 在本次宣傳活動中我們成果顯著， 以下是對本次活動作出的總結。

一、 宣傳：

意味深長的大橫幅，為大賽的宣傳起到了很大的渲 染作用，更是為宣傳週氣氛增光添彩。

二、 前期準備：

各部門分工合作、為比賽需要的材料和器材作 出充分的準備， 如：啟動儀式和法律知識競賽場地的選擇、 搶答器、橫幅、展板、記分牌牌等。

三、 各比賽會場佈置：

1。 我們安排各學院及政法學院各班坐在相應位置， 在氣氛得 到活躍的同時，也以便總結各班到位情況，作到細緻入微。

2。 我們各部門分工合作、 齊心協力、 務求在有限的時間裏把 會場佈置的美觀。既為會場活躍了氣氛，又讓參加活動的同 學們一目瞭然。

四、 會場秩序組織有序：

我們政法學院的 領導盧玲書記 親臨現場 觀看比賽。 各參賽隊均有拉拉隊並非常踴躍積極， 他們在比賽中調動 了場上氣氛，給各自的隊伍加油打氣。在各部門的協調幫助下，會場 的紀律維持相對較好！

雖然我們做了充分準備， 但是整個過程未免有些瑕疵。 正所謂金 無赤足、人無完人。以下幾點便是此次活動不足的地方：

1、 PPT 製作：PPT 製作效果一般、文字的間距不平衡。導致選 手和觀眾不能清晰、通順地瀏覽題目。

2、噴畫製作：噴畫的製作不夠吸引力。

3、到場的人員較少，現場氣氛不夠熱烈。

4、決賽題目偏難，選手難以在有效的時間內完全作答。

此次競賽圓滿的舉行， 極大的增強了學生的法律意識、 法制觀念， 提高了學生學習瞭解法律知識的熱情。 從總體上來説， 此次比賽起到 了較好的效應，策劃的周全使比賽具備了一個成功的活動的規則

知識競賽活動總結 篇5

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標誌。科普活動不僅拓寬了學生們的思維空間，激活了學生的創新意識，而且還是培養學生實踐能力的重要途徑。一年來，我校在上級政府和教育主管部門的關心支持下，在省、市科協的指導下，結合本校實際，立足校園資源優勢，堅持把科普教育作為推進學校素質教育的重要突破口，積極開展了一系列豐富多彩的科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，形成了較為鮮明的學校科普教育特色，成效顯著。現將一年來我校科普工作總結如下：

一、全校重視，組織機構和組織隊伍健全，校園科普氛圍濃厚

學校充分認識到科普活動對青少年綜合素質的提高具有至關重要的作用，學校領導具有較強的科普意識，把科普工作列入主要議事日程，把科普工作提到作為檢驗新課改工作成效，全面實施素質教育的高度來加以認識。為了加大科普的力度，學校成立了創建市科普示範學校領導小組，每月召開一次例會，制定當月的科普工作計劃，規劃創建市科普特色學校的方案。成立了各項興趣小組，並配備專任輔導老師，形成學校三級科普教育網絡：校長、分管領導——科普工作小組成員——科普工作科技輔導員，下設各科普興趣小組、各學科競賽小組等，各機構分工明確，制定科普活動方案，對全校學生進行科普推廣、開展各項科普活動，學校將科普工作成效納入教育教學工作評估，保證了活動的有序開展，極大調動了輔導老師積極性和創造性。

為了確保科普教育和活動的順利開展，學校非常重視對科普教育的資金投入，設立了科普活動專項經費。充分利用和發揮學校專業資源，組建了校園局域網，開設了校園網站、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施；還建立了完善的科普活動檔案，除了活動計劃、記錄和總結外，還有大量的科技作品和科技活動照片，並定期對學校科技成果活動進行展示，為全校師生創建了一流的科普活動平台，形成了濃厚的校園科普文化氛圍。

二、科普設施設備日趨完善，為開展科普活動提供了有力的保障

學校配有與科普教育相適應的教育、活動設施：科技活動室、科普展覽室、電教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、地理園、生物園等；建有校園計算機網絡，各個學科功能室都已配上電腦多媒體電教設備；全校有學生電腦100餘台，教師辦公電腦，學校還有學生電腦室1間,圖書室,學生閲覽室,教師閲覽室，並設有科學探究室,科普宣傳欄。學校的網站建設完善，設有專門的科普教育網站，實現科普信息的共享和互動。

三、健全科普活動運行機制，打造科學創新型科普教師隊伍

1、建立科學的科普評價體系，保證科普教育落到實處。

科學的科普評價機制是科普活動落到實處的重要保證。學校把科普活動列入教師業務考核，科普活動實效和教師評優、職稱晉升相掛鈎。

2、“走出去，請進來”，培養科普教師骨幹隊伍

學校非常重視科技骨幹教師隊伍的建設，學校不僅從考評制度方面、對科技骨幹的工作業績給予肯定外，還多方面創造條件讓他們外出學習，學習他校的科普實踐經驗，提高自身素質，增強科普育人本領，每年派出輔導教師先後到省、市參加各類科技教育培訓。通過“走出去，請進來”等多種形式，培養了一批校園科普教育骨幹，使我校的科普活動的有效開展得到了強有力的保證。

四、積極組織開展形式多樣、內容豐富的課內外科普活動。

組織青少年學生開展科技活動，其意義不僅在於活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成良好的科學習慣和科學創新精神。

1、組織各項科普活動興趣小組

我校採用選拔和學生自願報名兩種方式，挑選了一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強的科技苗子，組建了各類科普興趣小組，佔全校第二課堂活動小組一半以上，參加學生達300餘人，。如：科技創新小組、小記者團、環保小組、生物小組、航模小組等。

2、組織開展科普宣傳和科普讀書教育系列活動

先後開展了以“崇尚科學、傳播文明”“健康伴你行”、“防震減災”、“我與合肥”等為主題的讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎上開展徵文、演講、繪畫、知識競賽，到科普活動基地參觀學習等系列活動，舉行科普講座，組建科普志願隊參加社會科普服務。在神七發射之際，我校組織學生收看了航天員艙外活動現場直播。然後我們又利用課外活動時間，將神七飛天的介紹給廣大學生，把航天知識普及開來，讓更多的學生了解我們中國航天事業的發展，激發他們的愛國和學習熱情。20xx年7月22日，長江流域出現了500年一遇的日全食奇觀，我校地理小組的老師們錄下了整個過程，開學後學校通過觀看視頻，廣播講座，從地理學和物理學的角度，向學生闡釋了日食這一天文奇觀產生的奧祕，及觀測日全食的科學意義，極大地豐富了學生的天文地理知識。

3、積極參加各類科技、科普競賽活動

學校積極組織學生參加省、市青少年科技創新大賽，以展示學校科普教育成果，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。我校李清容同學獲市科技創新大賽一等獎。吳文海、張庭赫兩位同學科學小電影《掛包器的祕密》獲得全國二等獎，張鈺同學獲得市科幻畫比賽一等獎，陳天澤同學的機器人大賽獲得亞太地區二等獎，多名同學的電腦製作和科技動手做作品獲得上級表彰，張慧芳老師獲得最佳輔導獎，我校也榮獲最佳組織獎。

4、校園科技節活動

學校每學年舉辦一次校園科普周。在科普週期間，學校開展科技知識競賽、科普板報及科普影視展播、網頁製作比賽、科普講座、科普徵文、科技小製作比賽、小發明小創造比賽、科幻畫比賽、科技金點子、航模比賽、科普調查等系列活動。全校參與科技周活動的達600餘人，開展科技節活動，使校園內科普氛圍濃厚，同學們盡情施展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科普教育推向高潮。

在近一年中，我校在科普方面踏上一個新台階，科普活動的開展和科普知識的普及在學校形成了很好的氛圍，在今後的教育教學中，一方面在開好與科學相關的課程時，還要進一步探索科普與學科的滲透和科普綜合實踐活動的開展，努力打造科普特色學校。

知識競賽活動總結 篇6

在院領導的關心、支持下，200X年5月14日，我院舉行了“山東省眼科醫院200X年國際護士節知識競賽”，以慶祝一年一度的國際護士節。 在活動現場，醫務部王洪格主任代表醫院發表了熱情洋溢的講話，祝全院護士節日快樂，並對她們的努力工作表示感謝。門診、病房及手術室護士在王海瑩護士長的帶領下，重温了神聖、莊嚴的護士授帽誓詞。 比賽開始後，門診護理、病房護理、手術室護理三支代表隊經過兩小時緊張、激烈地角逐，手術室護理代表隊脱穎而出，以400分的優異成績一舉奪魁，門診護理、病房護理分列二、三名。後勤部主任、醫務部主任及護士長向獲獎隊頒發獎品並向全體護士發放節日禮品。本次活動在熱烈的氣氛中結束。 通過組織這次知識競賽，醫務部人員的組織協調能力得到了很好的鍛鍊，積累了經驗，同時，在組織活動過程中顯露出一些問題，需要認真總結：

一、組織活動經驗不足 本次護士節是醫務部第一次組織全院性質的.活動，沒有經驗，組織過程中出現了分工模糊，責任不明的問題。雖然為了能夠考慮周全，醫務部專門組織開會，討論確定了活動計劃並進行了分工，且在組織過程的不同階段及時進行具體佈置，但仍有些工作佈置不明確，責任沒落實到人，使這部分工作沒有做好，影響了整個組織工作的進展，同時又無謂的加大了醫務部的工作量，醫務部忙於處理細節小事，以致對工作的整體情況把握不好。

二、對領導的要求沒有深入理解 院領導指示要通過知識競賽這種形式，激勵醫護人員的學習熱情，促進大家學習業務知識，達到提高我院醫護人員的綜合技術及服務水平的目的。但醫務部在組織題目的過程中，過於考慮活動的娛樂性，所以出題範圍增加了生活百科的題目，且所佔比例比較高，約佔總題量的30%。好在及時進行了調整，保證了競賽用題的質量。

三、未能集思廣義，發揮大家力量 在確定獎品的問題上，雖然也徵求了部分護士的意見，瞭解到她們想要水杯、沐浴露、洗髮水等較實用的東西，但沒有與各科室護士長共同討論確定獎品，而是在醫務部範圍內確定了獎品。 在準備搶答器的問題上，醫務部向後勤部以及幾所學校詢問，得知不好找後，在組織開會時只是通報了詢問結果，沒有徵求開會人員的意見，便放棄了使用搶答器的方案。 上述不足之處，醫務部會在工作中加以克服，同時不斷提高組織能力、協調能力，為今後開展工作打好基礎。

知識競賽活動總結 篇7

一、指導思想：

為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加紮實英語學科的基礎知識，鞏固英語學科教學成果，激發學生學習英語學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞台”為宗旨，定於5月16日舉行三年級英語知識競賽活動。

本次競賽活動在“以學生髮展為本”理念的指導下，以三年級各班級為單位，在學校領導組織下逐項開展國小英語競賽活動方案活動方案。

二、活動目的：

1、激發學習英語的興趣。

2、着重考察三年級學生對本學期英語字母的掌握情況。

三、參賽對象

三年級每班選出五名同學參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：20xx年5月16日星期二大課間

2.競賽地點：三（3）班

五、競賽形式及時間

形式：筆試。

時間：20分鐘。

知識競賽活動總結 篇8

為提高我院學生綜合素質，培養學生嚴於律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際， 使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終於在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，並按專業不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽於十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。

同時本次大賽也得到了學院領導的大力支持，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。

這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。籌備時間從XX年10月到XX年12月底，歷時2個月。初賽時間為XX年10月20日，決賽時間為XX年11月31日。來自材料工程學院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀眾600多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校學生處主任， 經過激烈的角逐，最後由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎， 這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建和諧校園營造了良好的氛圍。 此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：

一、活動前期籌備工作：

⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議 每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。

⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成為此次比賽的一大亮點。

⑶、製作幻燈片。借鑑上屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。

⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。

⑸、藉助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便於各參賽班級及時瞭解活動動態。

工作不足：

⑴、沒有有效的利用廣播電台和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。

⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。 ⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。

二、活動現場籌備工作：

⑴、邀請函的發送。 給校領導，各院（系）領導發送邀請，並給各院（系）學生會負責人發邀請函，增進與各院（系）學生會聯繫。

⑵、現場佈置及儀器調試。 活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場佈置。及時發現瞭如缺少了1個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。

⑶、現場秩序維護及考勤。 吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次組織部在現場派若干名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。

⑷、後台操作及儀器操作。 由兩名幹事專門負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。

⑸、接待及頒獎。

由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎代表隊及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。

工作不足：

⑴、儀器借用時沒有詢問清楚，直到調試時才發現儀器缺少等問題，應付匆忙，產生一些不必要的麻煩。

⑵、決賽出現提前退場現象。部分學院人員借中場休息時間提前退場，造成觀眾席凌亂。

⑶、新干事普遍積極性不高，大部分事情都是主要負責人親自動手，人員調配很難到位。

⑷、內部考評出現一些一些混亂，一些幹事請假條不規範，一些難以及時到場。

針對上訴工作中的不足，我們經過總結，覺得在今後工作中：

⑴、應該進一步加強宣傳工作。對宣傳部三個小組進行從新整合，每個小組找出負責人，並不斷挖掘人才，力求做到迅速，準確。對稿件組全體人員進行應用文培訓，提高應用文寫作能力，提高稿件質量。

⑵、由於上次《大學生手冊知識競賽試題》沒有留下資料，所以編制比較困難，此次修改過的彙編存入辦公室電腦，以備下一次活動參考借鑑。出題組必須設置兩個負責核對的人員，保證資料的正確性。

⑶、增加創新組人數，挖掘創新人才，做到不斷創新及早準備，並聯系技術熟練人員拍攝場景。

⑷、儀器調試應該及時，最好在比賽前3天調試，調試時間為2次。確保儀器 的完整及安全。

⑸、在現場應該成立一個機動組，由總負責人直接調動，處理突發事件。

（6）、各部門應該及早作好人員調配，讓所有幹事對活動流程有個大致瞭解。

（7）、規範考評，請假制度。對與無故缺席自律會重大活動的要求其自動退會。

總的説來，此次活動舉辦的成功圓滿。這其中有校領導及學生處老師的大力幫助和指導，當然也有全體成員的不懈努力。在今後的工作中，我們應該秉承我們“自立、自律、自強”的宗旨，齊心協力，為創建和諧校園工作添磚加瓦，打造陝西工院最強學院而努力。