總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的總結的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
記得我讀兩年級時的一天，媽媽在家裏一邊看電視，一邊縫衣服。一走神，這針就掉進了沙發裏，這下可把媽媽給急壞了，這要是誰坐上去剛好扎到針，那可不是鬧着玩的！可欲速則不達，直到我放學回家，針還是隱藏在沙發裏，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。“媽媽發生什麼事兒了？”我關切地問到，於是媽媽一五一十地告訴了我。
“嗯……”我皺着眉，苦思冥想了起來，“對了！”我靈機一動，一拍腦門説。我連忙先打開抽屜，再拿出爸爸的強力磁，然後把沙發的墊子吸了一遍，接着把沙發整個兒吸了一遍兒，嘿！只聽見“叮”的一聲，一根銀質的“牙籤兒”吸在了磁鐵上。
媽媽見了，連忙豎起大拇指説：“我們家的芊瀛真聰明。”我心裏甜滋滋的。
總結的作文 篇2今天上課的時候，我們的數學老師説再過兩個星期就要期末考試了，我一聽心裏突突直跳，因為我還有好多東西沒有複習。
晚上回到家後，我吃完飯的就早早的打開了課本複習習題，爸爸看到我這樣子很好奇，因為往常我回到家都會打開電視機看動畫片，我對爸爸説，等兩星期我們就要期末考試了，我要好好學習，不再浪費時間去玩了，爸爸聽後笑着點了點頭。每天我都會學習到九點，很多以前的題不會的現在都有了很大的進步，我對期末考試已經沒有了恐懼，而是滿滿的自信。
期末考試了很快就來臨了，我的心一點也不緊張，到了考試那一天，我自信滿滿，卷子發下來以後，我看到題目我都做過，我心裏十分開心，因為我努力了，自然會取得好成績的。
總結的作文 篇3我現在已經處於學校的最高年級了，從開學到現在也有一些總結了。
首先，這個學期我已經是學校的最高年級學生，這説明了我再過一年就要升國中了，從開學至現在，我學到了好多新知識，都有：分數的加減乘除法、分數的計算公式、真假分數……不過我的學習態度不是很好，不想學習，所以學習成績不是太好，只有數學好。
第二，我的學習效率不是太高，尤其是日記，動不動就寫一個多小時，經常好久好久沒有在規定的時間內(四十分鐘)完成。然後就是閲讀，經常需要想好長時間。
我想，如果這學期繼續這樣的話，過不了多久，學習成績就會掉下來，我一定要改掉這些壞毛病。
總結的作文 篇4我國是一個詩歌的國度。在這個國度裏，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客着墨之處。最早的詩歌總集《詩經》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語言具有音樂美。
而詩歌的海洋裏，往往會藴藏這無數珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩聖杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這一單元的學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着豐富的思想感情；總體充滿着奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類：敍事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的一大重點。那麼要怎麼欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網查找相關資料，這也是一種方法。詩中還飽含着知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹‘的李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’眾裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。
所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋一圈圈盪漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。
總結的作文 篇5暖暖的春風吹着我們的面頰，春天來了，我看到田野裏的小草都發芽了，就像是一個淘氣的寶寶伸出小小的腦袋，柳樹姐姐展示着她那長長的頭髮，是那麼的美麗。
幾隻小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫個不停，好像告訴人們春天來了，這真是一個讓人激動的季節。
總結的作文 篇6四六級中的仔細閲讀文章比較短小，而且難度不高，總結起來題型不外是一些常見的詞彙題、主旨題、細節題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什麼題型是什麼樣子的，針對這樣的題型又該用什麼樣的解題方法。
首先針對細節題，它沒有特別明顯的特徵，所以考生在做這類題時首先就要進行大範圍的定位，根據四六級閲讀題的順序規律，可以根據題號定位大概的自然段。然後在這段內容裏再進行小定位，優先定位題幹中的關鍵詞，如果題幹關鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項關鍵詞，這裏注意要優先挑數字、大寫等等好辨認的詞進行定位。如果實在定位不出來題乾的信息，那就在原文一句一句比對並排除選項。
其次是詞彙題，詞彙題是很容易辨認的，通常詞彙題的出題方式有兩種，要麼是熟詞僻意，要麼是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時的基本功了，平時一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據以下幾種方式來搞定，第一，根據文章對應的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之後都會緊跟一個具體的例子來解釋説明，看懂這個例子，那這個詞就不難理解了。第二，根據緊隨其後的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當題目會考查的詞彙是形容詞時可以注意等位修飾，兩個意思相近的詞會放在一起出現，認識一個就能大致猜出另外一個的含義。
總結的作文 篇7考試後，同學們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完後不是盯着它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、會考、大學聯考中創造輝煌。
這次期會考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。 期會考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的`喜悦，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終於取得最後的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮着，就是美麗的。
期會考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鑽研?是否注意答題規範，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。
總結的作文 篇8“近幾天，內蒙地區會有降雪……”聽着那時有時無的預報，“誰信呢?”我心裏想。
鬧鐘聲漸漸傳入了我的耳中，拉開窗簾，地上好似那粗心的婦人在地上撒了一片片的鹽，閃閃發光，來到學校，同學們都在討論“雪”這個名詞，好久沒有下雪了。
天氣越發冷了，天也漸漸陰了下來，路燈比平時開的早了兩個小時，“看!下雪了。”我回過頭，終於體會到了什麼叫做鵝毛大雪，時間一點點的過去，雪是越下越大、越積越厚。
放學鈴聲響起的那一刻，同學們飛一樣的衝出教室，加入到打雪仗的人羣之中，我卻走到窗邊，打開窗户向外望去，校門口家長們那着急的談論聲、汽車的鳴笛聲、四驅車車輪打滑的聲音，混合成了一部大型的交響樂和雪花紛紛飄落的場景，相互呼應，畫面極其和諧而有趣。
走在回家的路上，雪花時不時落入我的後頸。和我開一個又一個小玩笑。路邊的人行道上積了一層厚厚的雪，大大小小的腳印，又在上面形成了一個個小洞，但不一會兒又被落下的雪填滿了，好像什麼也沒有發生過一樣。
無論路旁停的是什麼顏色的車?最後都會變成銀白色，我想現在要是從高處俯瞰，大地都將是白色的吧?
同學們在三五成羣的打着雪仗，大人在雪上小心翼翼的前行着。汽車車主們，今天你讓着我，我讓着你，慢慢的前行着，時間好像靜止了一樣。
放學路上下雪了，無論是鵝毛大雪還是如銀針尖一樣小的小雪都有自己的獨特之處和韻味。
總結的作文 篇9在生活中，我有很多要感謝的人，其中最想感謝的人是我的班主任劉老師。
因為剛從加拿大回國，所以我的語文基礎非常薄弱。剛開始上語文課，連簡單的聽説讀都還有一些困難，更別説寫作文了。我不知道怎麼進行描寫，也不會把作文寫得生動，所以經常要重寫。
記得我在學校寫的第一篇當堂作文是《第一次爬長城》，當時心裏非常緊張，生怕過不了關。可是我很幸運，即使交上去的作文漏洞百出，劉老師也沒有批評我，而是耐心地指導我該怎麼寫作文。她問我：“你覺得這篇作文寫得好不好？”我回答：“不好。”於是劉老師又問我：“哪兒不好呢？”我説“我覺得文章裏有很多病句，還一點兒都不生動。”劉老師贊同地點點頭，和藹地説：“首先寫作文必須語句通順，不能寫錯別字。而且文章內容要豐富起來，字數不能太少。你要多進行描寫，使用好詞好句。”
我一邊聽，一邊心裏暗暗地想，“那到底該怎麼描寫呢？”劉老師彷彿看懂了我的心思，接着説，“你一定在想怎麼才能寫出好的描寫吧？比如你這篇遊記，可以使用語言描寫、動作描寫，還有加一些景物描寫，總結出景物的特點。如果寫人的文章，就可以添加外貌描寫、神態描寫還有心理描寫。這些內容除了在生活中觀察積累，更重要是有意識地從別人的文章裏去學習好詞好句，然後適當地用在自己的作文裏。這樣文章才可能寫得更加生動，可以讓人的眼前出現當時的畫面。”
聽了劉老師説的話，我緊張的心情變得稍微放鬆了一點。因為我知道了在寫作上我應該努力的方向。課後，我很認真地按照劉老師的要求進行課外閲讀和課外積累。後來再寫文章的時候，我覺得比以前更有內容可寫了，寫的內容也更加豐富生動了。劉老師目睹我的進步，也非常高興，甚至還讓我在班裏讀了我在作文中寫得比較精彩的段落。這對我是巨大的鼓勵。
我要感謝劉老師為我所做的一切。她嚴肅卻又親切，嚴格卻又理解，在我最困難的時候，給予了最大的幫助。
總結的作文 篇10花開花落，四季輪迴。不知經歷過多少風雨，不知走過多少個日月。而我總是在尋找那個夏天，那個存在回憶裏的夏。
夏天，我總喜歡靜靜的坐在院子裏的那棵老樹下，聞着花香，看着彩蝶翩舞，靜謐，美好。漸漸地，閉上雙眼，陷入回憶。
我和她並肩坐在樹下，閉目養神。這時，我聽見她低低的笑聲，睜開雙眼，便看見她像個頑童似的趴在泥地上，白淨的衣服上蹭出幾道黑黑的印子。我悄悄地走到她後面，正打算嚇她時，我看見她手拿枝條在地上畫着什麼，我疑惑地低下頭，她在畫豬頭呀，旁邊還有一段字——穎是豬頭。我氣呼呼地瞪着她，她也睜着一雙水靈的大眼無辜的望着我，然後站起來拍拍衣服，朝我做了個鬼臉，我再也憋不住笑了起來：“你才是大豬頭呢！”我搶過她手裏的枝條，刷刷兩下，把我名字劃去，欲寫上她的名字時，她一把抱住我的腰，撓起癢癢來，我最怕的便是這招了。果然，沒多久，我便笑得臉通紅，抓住她惡搞的手，不斷求饒，她也笑得止不住：“哈哈。。。怕了吧？”
休息了會，她突然搖着我説“穎，咱們玩‘跳房子’吧。”“哈哈。這麼多天沒見面變幼稚了喲。”她白了我一眼：“去去，找石子去，懶得理你。”我輕打了下她腦袋，便快速地跑走了，背後傳來了她的怒吼：“不許打我腦袋！”
“諾，這兩顆石子，你要哪顆？”我指着手心裏的石子對她説。她仔細看了看：“這個。”我扔給她另一個石子，大笑道：“這顆是我的。哈哈。”她氣急了，對着我揮舞着手，還捏着我的臉，一臉兇悍樣：“你又欺負我啊！”“沒有啊。怎麼敢嘛。哈哈！”
我們笑着，鬧着，眨眼便到了黃昏。我們坐在樹下，看雲卷與舒，聞鳥語花香，兩人皆是沉默着，或許，現在的一切盡在無言之中吧，我們對視着，嘴角尤帶着散不去的微笑。
花開花落，四季輪迴。老樹變得越來越滄桑，蝴蝶來了又走，一切都變了，不變的是我的心，依舊追尋着那段美好的回憶，尋找着那個承載着滿滿的笑聲的夏天。望着一塵不染的天，嘴角勾起一抹笑。
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