2017年英語教研員年度總結

2017年通過隨堂聽課等方式，促使英語教學改革的深入開展，以下是本站小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助！

光陰似箭，光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一學期又將要結束了。回顧我擔任國中英語教師兼職教研員所走過的足跡，我的步伐邁得踏實、穩健、有力。本學期，我立足崗位，團結協作，求真求實，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我校教學實際，有目的、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學年的英語教研工作，現做如下小結：

　　一、工作的主要內容。

1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業素養。

2、聚焦課堂，搭建平台，創新教研方式，提高課程實施能力。

3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態發展中提高。

4、積極參加區域教研活動，觀摩了所有送課下鄉活動，培養了一批青年教師。

　　二、本學期做的基本工作

（一）、提高認識，創設濃厚的教研氛圍。

1、加強業務學習，提高教師自身的理論知識水平和教育教學能力。認真學習先進省市的有關教育教學的刊物，採取自學與專題研討相結合的形式展開學習;集中觀看優秀課堂教學錄像，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平;採取靈活多樣的.方式，聯繫教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。

2、充分發揮備課組的作用。備課組長按照低、中、高三個年段，定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。積極開展教育教學研究活動，深入鑽研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鑽研教學大綱，明確教材編寫意圖，寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課後”。英語組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課、共同研討，已成為英語組的優良傳統。

（二）、建立教研製度，落實常規要求。

通過隨堂聽課等方式，促使英語教學改革的深入開展;這學年我們對各個年級都進行了專項檢測，七年級書法比賽;八年級英語歌曲比賽;九年級作文比賽，各個年級都進行了英語基礎知識的比賽，以此促進我校英語教學質量的全面提高。

（三）、課堂研究，紮實有效。

我們教研組繼續推行和完善“人人講公開課”的教研常規活動。我們充分發揮集體的智慧，努力改進課堂教學。本學期，我們牢固樹立“工具性與人文性”相統一的英語課程觀，重視“三維目標”，同時密切關注學生英語學習的過程、方法、情感、態度和價值觀，堅持英語實踐觀。加強英語與學生生活，與其它學科的聯繫;倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。英語綜合性學習強調英語知識的綜合、與其他相關學科的綜合、與生活的綜合等等。課堂教學是課題研究的載體，本學期我們組織了10節研討課，每一節課都經歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學習這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以達到理論與實踐的融會貫通。

　　三、努力方向。

一是怎樣進行同課題的夥伴研究;二是把中年級的閲讀課教學和高年級的書面表達整合起來，力爭形成一條龍，促進學生持續發展。我們的英語教研工作還有許多地方需要完善。我們將一如既往地紮實開展活動，以後要在創新上多下功夫，讓全體英語教師攜手共進！追隨着歲月的腳步，我們總會感歎時間的無情。我在踏踏實實搞好英語教學的基礎上，還要把以後的英語教研工作做得更有成效。

2017年以提升英語教育教學質量，深化課程改革為核心;以建立和完善新課程教學常規為着力點;以米易縣教師進修學校兼職教研員管理制度為依據，以提高自身業務素質，提升我鄉國小英語教師教育能力和水平為宗旨，以改革創新為動力，努力做好本學科相關的研修工作，促進我縣中國小英語教師專業化發展。

　　一、主要工作

1、加強業務學習，不斷提升教師的業務能力以及教學指導水平。

本學期學習了《新課程英語教學常規指導》，探究教學策略與方法，以提升教學指導水平，使教師的教學思想與課堂教學實際緊密結合起來。

2、更新教研理念，深化研究型團隊建設。

有效開展各項研修工作，教研活動體現平等參與，民主互動，開放包容的研究氛圍，使研修活動更貼近我縣教學實際，給英語教師們提供一個互相交流、互相學習的平台，解決教師們教學中的困惑，促進我縣的中國小英語教學更好更快地發展。

　　二、具體工作及措施

三月：

1、制定了工作計劃;

2、籌備組織全縣英語教師參加20XX年四川省攀枝花中國小英語論文大賽。

3、深入基層、認真聽課評課

根據教研室安排，每週去一所基層學校，每到一所學校聽課至少2節，並把每一次聽課當作自己學習提高的好機會。做到聽課必評課，對本學科教學中存在的問題進行分析、提出整改意見，並及時反饋給教師、學校並報教研室備案。。

4、組織教師參加了市和縣的中國小英語教學研討活動。

5、組織教師完成了半期試題命題工作。

四月：

1、積極開展教法和學法研究，並結合教法、學法研究的內容，根據教研室工作計劃的安排，組織開展送教下鄉活動。採取縣骨幹教師上教學示範課，教研員評析課例的形式，為縣鄉教研聯動搭建平台，努力促進全縣英語教育的均衡發展。

2、抓住課堂教學的有效性，積極探索減輕學生過重課業負擔的方法和途徑。與其他英語教師共同研究，使課堂作業佈置能更有新意。

3。教學質量是學校的生命。組織擬定全縣七年級、八年級九年級英語半期測試題、摸底考試試題。完成全縣以上統一檢測的試卷分析，瞭解教與學的情況，反饋信息，就能提出切實可行的建議，找出解決問題的方法和措施，進行學科教學發展動態研究，以提高課堂教學效率和教學質量。

五月：

1、學習《新課程英語學科教學常規指導》，從而指導教學實踐;

2、圍繞課堂教學策略研究的主題，進行論文徵集。

六月：

1、組織教師完成了各年級、各單元新課。

2、組織好期末複習工作。

3、進行了期末測試。

4、對本學期工作進行了總結。

本學期通過這四個多月的努力，終於完成了開學初制定的所有工作。總結本學期的工作有一些成績，也存在着不足。在下學期，我們會繼續努力，認真完成教研室安排的任務，立足於本校實際，通過與全縣英語教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我縣的中國小英語教學能有所進步。