高三寒假家訪總結

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高三寒假家訪總結

在本次寒假家訪中，我感覺家訪效果很好，共有以下體會：

一、更加明確了本次家訪的任務

1、瞭解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的瞭解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面瞭解，才有助於提高教育工作的針對性。

2、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的瞭解，在未來的教育中有的放矢。

3、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。

二、通過開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們全面瞭解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間瞭解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平台，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過於溺愛。隨着年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校裏各方面表現都良好，但在家裏卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什麼家務都不幹，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱着較高的期望和要求。

教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收穫，並決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

高三寒假家訪總結

家訪是班主任開展工作的一個重要環節，是教師與家長溝通的一座橋樑，是學校與家庭交流的一個窗口。成功的家訪能大大發揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯，是班主任工作的推進劑。

1月23日，我對高三一班34位同學進行了100%的電話家訪，與學生家長交流了寒假作業的佈置以及每天的學習安排。1月24日，我和學校領導一起走進了8個學生的家庭，深入全面的瞭解了受訪學生的情況，並借家訪的機會對困難家庭的學生髮放了慰問金。正月初5，又一次對34位學生進行了電話回訪，督促家長監督學生完成寒假作業，提醒學生提前進入高三二輪的複習。

今年寒假家訪工作，一下子拉進了我與家長、學生的距離，感覺到這項工作對我以後的班主任工作增添了許多動力，極大地增強了我的信心。家訪的過程中也給了我很多反思!

1、寒假中讓我看到了不少學生的進步。作為學生的進步，多數老師最希望學生成績上的突破，我去家訪的一個學生，該學生學習也努力，但期會考試後由於個人感情問題方面出了點插曲，通過我的批評、教育、引導，學生有所悔悟自己的所作所為，經過2個多月的努力，學生基本走出了中學生不該涉足的那段感情，而且，在家裏表現比以前也好多了，能夠體諒家長的不易，確實在向好的方面轉變，雖然上學期的期末考試成績沒有什麼進步，但作為班主任，我很知足，學生在努力了，在沿着班主任指明的一條道路前進，我相信，他會取得德與智上的成就，雖然不知道這個成就會有多大，但我能確定他一定比現在的狀態要好。

2、新學期應加強學習方法的引導。學生作業的`完成還不太令人滿意，家訪的學生中能獨立完成寒假作業的同學不是特別多，部分學生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息時間，以至寒假快結束了都還沒有完成作業，還有的部分是確實有些題做不來，家裏又沒有能夠輔導的人，所以就只有留空白了。學生的成績不盡人意，不見得都是不努力的結果，有的學生一直都很努力，而且期末考試前，我都感覺到幾個學生一定會進步，或者一定會取得理想的成績，但是沒有按照我的預期去發展，這一類學生是學習方法的問題，這類學生將是我重點幫扶的學生。

3、新學期應該增強班級的凝聚力。作為一名新班主任，首先應該認真分析班級的整體情況，比如班風、學風等，通過家訪，我瞭解到這個班缺少的班級的凝聚力，同學間的團結，新學期我會引導學生重視現在的，重視周圍的人和事，重視周圍的同學，不要到了以後歎息自己沒有珍惜自己的學習生活，心往一處想，勁往一處使，共同努力，同舟共濟。總之，本學期我將充分利用各種機會將這個團體澆築為一個有凝聚力的班集體。

4、新的學期應該樹立各種典型。通過家訪，我瞭解了一些平時所沒有注意到的好人好事，沒有及時鼓勵，同時也瞭解到極少數的負面的人與事。對學生來講，榜樣的力量是無窮的，在新的學期，我將在德智體美勞等各個方面樹立好的典型，一方面，這些典型的人和事要及時公佈、展示，另一方面，到了一定階段，要班集體的所有成員對班級好的以及不好的人與事進行評價，樹立班級的正氣。

家訪是一座橋樑，它連接的是家庭與學校;家訪是一根紐帶，它維繫的是師生之間的感情;家訪是一個平台，它承載的是家長和老師對學生的愛;家訪是一份責任，一種關心，是每一位老師的必修課!

回顧自己的家訪，在未來的半年，我爭取讓家訪學生增強向前衝的動力與信心，個個成為品德端正，積極向上的好孩子。