總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的實習報告自我總結，希望對大家有所幫助。
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。
從小以來，在我的心裏，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對於老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以説讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講台，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸於實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收穫了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現將基本情況總結如下：
一、學科教學實習
（一）聽課
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，並試着備課、試寫教案，並與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，並請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以瞭解學生對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數學作業，批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。
（二）課堂教學
實習期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節左右的課,並且經常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，並虛心向老師詢問細節問題。由於準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課後與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
回想第一次登上講台的時候，內心的激動無法言説。第一次站在講台上，直視着一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放鬆下來，輕鬆地完成了第一次講課。在同學告訴我説：“老師，我喜歡你上的課。”的那一刻，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，昇華。社會是不斷髮展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落後於時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力，應該學好理論知識，鍛鍊自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師打下堅實的基礎。
在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對於基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理清晰，板書工整；其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什麼樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最後，批改作業是老師瞭解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情 況的最好工具，因此，在每天的批改作業中我都很認真的完成。
同時，在實習期間，我也聽了很多優秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上
也學習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，並且對所上內容非常的熟悉；其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂鬨鬧，那麼這節課將很難順利進行下去；再次，教師在講台上的語態應該抑揚頓挫，以區分重難點，肢體語言應該豐富、協調自然，語速要適中，那麼課堂就會很順暢了；最後，老師要善於調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課後花更多的時間。
二、教學感受
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鑽研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內心深處的喜悦和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課後，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊！在以後的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育着願望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。於是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每
個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助於“後進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨着歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
發展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導老師給我説：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學就是死的了。”認真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重複你的知識，而不是結合學生的實際情況去傳授知識。
金工實習是一門實踐性很強的技術基礎課，是高校工科學生學習機械製造基本工藝方法和技術，完成基礎工程訓練的重要必修課。它不僅使我們能夠獲得機械製造的基本知識，瞭解機械製造的一般操作，提高自己的操作技能和實踐能力，而且加強了理論與實踐相結合的訓練，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。這是我們學習鍛鍊的好機會！通過這次短暫但充實的實習，我學到了很多。
實習期間，我參加了車工、數控機牀、鉗工、焊工、刨工的實習，從中我學到了很多有價值的東西，讓我學到了書本上學不到的東西，增強了我的實踐能力。
首先，特納
第一次金屬加工實踐對我們來説非常新鮮。一大早，我們懷着極大的興趣出發去實習基地。一個小時後，我們坐車去了朝陽東區。老師把我們專業的48名學生分組，我最先接觸到的第一組車牀。
車牀利用工件的旋轉和運動來加工車牀上各種旋轉體的表面，包括內外錐面、內外螺紋、端面、凹槽等。車牀使用*車刀、鏜刀、鑽頭等。車削銷釘時，工件的旋轉運動是主要運動，相對工件的橫向或縱向運動是進給運動。
面對巨大的車牀，我們對它既好奇又陌生。老師給我們仔細講解了車牀各部分的名稱和操作規則。我們逐漸熟悉了前端、進料箱、工具箱和托盤等主要部件的控制。老師讓我們先不要開動車牀，重點放在縱橫兩個手動送料練習上。要求進退準確自如，進給動作要緩慢、均勻、連續。等到了一定程度，就可以開車去實習了，每一個操作都是進行到我們熟悉為止。
從下午開始，我們開始了實際的處理工作。我們的任務是用45號鋼坯加工一個錘柄。老師先給我們演示了加工過程。看着師傅加工的精緻錘柄，我們都躍躍欲試。看主進程的時候非常容易操作。我自己處理了才知道差距是什麼。先不説一開始對車牀的恐懼，尺寸的測量和進給速度的控制都得忙半天。有時候忘了處理步驟，感覺很茫然。終於在師傅的指導下完成了錘柄。雖然不是傑作，但我看着自己的成就，滿心歡喜。
車工是產品加工中非常重要的工作，是一個對經驗和熟練程度要求很高的行業。經過自己的實際操作，知道功夫真的不是一天練出來的。師傅做的時候，自動送刀和手動送刀的連接非常順暢，幾乎看不到痕跡。但是我自己做的時候總覺得會有一點停頓，中間會有過渡的痕跡；母盤加工的錐面平整光滑。雖然自己加工的時候很小心，但是還是達不到師傅那樣均勻的送料速度。
經過老師的講解和我們的實際操作，我們對車牀的加工範圍和工件的加工順序有了更深入的瞭解，知道什麼樣的結構可以在車牀上輕鬆、準確的加工出來，是很難加工出來的，這樣如果需要做一些簡單的設計，就可以心中有數，儘可能的使結構合理、易於加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。
二、數控機牀
數控車牀的操作是我們實習的第二份工作。就是通過編程控制車牀進行加工。通過數控車牀的操作和編程，深深感受到數控的便捷、準確和快捷。只要輸入正確的程序，車牀就會執行相應的操作。相比於前兩天車牀的操作，車牀自動連續完成多個步驟要方便得多。同時，加工模擬可以在加工前進行。如果不成功，可以修復程序，減少誤操作造成的原材料浪費。而且只要對程序進行編輯，就可以進行重複處理，大大提高了處理效率。通過老師清晰、有重點的講解，我們很快掌握了數控機牀編程軟件的應用，熟練操作常用功能，學會了基本語法和常用編程語句，能夠進行簡單的編程操作。然後我們開始根據圖紙編輯程序。剛開始的時候我們還不熟悉，總有處理錯誤。經過反覆研究和修改，第一個程序終於成功完成。看着界面上加工過程的成功模擬，成品加工完畢，成就感頓時油然而生。
雖然我們使用的設備是專門為實踐而設計的，與真正的生產加工設備不同，而且比較陳舊，但我們仍然瞭解數控機牀加工的基本原理。只要機牀通過一定的接口與計算機連接，就可以通過一定的應用軟件成功控制機牀，通過編程控制機牀的轉速、進給速度和進給速度，大大提高了加工的自動化程度和效率。數控機牀還可以自動完成一些複雜的加工過程。
經過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務，用三種方式(絕對座標、相對座標、循環)編制了加工程序。我們做的只是最基礎的加工，和真正的生產加工有很大的不同，但還是覺得收穫了很多。
第三，鉗工
鉗工是我們金工實習中最累的工作。我們的任務是將條狀坯料加工成錘子。
手術前，師傅給我們講解了一些鉗工的工作內容和使用的工具。我們瞭解到裝配工有很多種類型，比如組裝裝配工、標記裝配工等。鉗工在金屬加工中是一項非常重要的工作，它要求鉗工參與產品加工、機械維護和修理。裝配工使用的最重要的工具是鋸、鋸片、銼刀和鑽孔機。我們知道鉗工的主要內容是刮削、鑽孔、攻絲、鋸切、銼平、裝配、劃線；瞭解文件結構、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。首先，正確的把握文件。保持文件的直線運動是歸檔的關鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，後手壓力逐漸增大。當文件被推到中間位置時，雙手的壓力相同。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然後增大。當文件返回時，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。
師傅告訴我們，裝配工是各種手工製作的零件，最能鍛鍊自己的動手能力。一些偉大的工程師非常重視對裝配工的培訓，他們能很好地掌握裝配工。聽了老師的話，突然覺得鉗工是一份很棒的工作，實習的時候要好好體會。
首先，我們用老虎鉗夾住毛坯，銼出兩個光滑平整的平面。這個看似簡單的工作，其實是一個技術活。要掌握文件的角度和力度，動作要平穩。只有這樣，平面才能很好地排列出來。同時還是一種比較體力的活動，重複一個動作。不一會兒肩膀和胳膊開始有點酸，還是沒有檔。裝配工的低效率確實名副其實。之後我們用畫線工具畫線，畫出錘頭的輪廓。然後用手鋸刀刃沿着畫好的線鋸，對於我們這些沒有經驗的人來説，真的是一個挑戰，真的不容易看直。首先要把握好方向，不要偏斜，要有均勻的力量，多加註意，不然容易把鋸片弄壞。一次鋸的量比較少。如果太快，鋸切速度會受到附着在鋸片表面的鐵屑的影響。要適當提高效率，就必須合理把握力度。經過一番努力，終於被鋸倒了。雖然表面不是很光滑，但還是挺滿意的。我們的錘頭輪廓清晰，然後進行了適當的表面銼平。錘頭銼成方形，使每個表面光滑，稜角分明。我們的錘頭終於完成了。
在師傅的帶領下，我們錨定了錘子和錘子，錘子終於完成了。雖然由於技術不熟練而存在一些缺陷，但它們是我們自己建造的。看着自己做的小錘子，心裏還是有一種控制不住的喜悦。這將是金工實習後，除了經驗和美好回憶之外，我們能拿的最難忘的東西。
第四，焊工
我們見過路邊工人焊接工件的樣子。大口罩和刺眼的光線是我們對焊接的初步認識。通過這兩天的學習和動手操作，我們不會只停留在這麼膚淺的認識上。
老師具體介紹了幾種連接方法，焊接的概念和工藝，常用的焊接方法，特別是手工電弧焊、交流弧焊機，焊條的種類、型號、成分和功能，以及工藝參數的選擇等。，並詳細講解了焊接操作:引弧、運帶、焊縫精加工，並向我們一一演示，指出了每個人容易犯的各種錯誤，還講解了一些情況的處理。最後老師講了一些注意事項。從老師的講解中，我瞭解到焊條的角度一般在70° ~ 80°之間，焊條要按螺旋線運輸。輸送杆的速度當然是一致的。但是在實踐中，我們往往是慢或者慢，很難保持勻速。所以焊接結果很不流暢。有些地方，停留時間短當然焊接不好，有裂紋。在停留時間較長的地方，往往會出現被焊穿和出現漏洞的問題。電極的高度應該保持在2-4 mm，但是在開始的時候，也是漏洞百出，因為電極是在運輸棒材的同時不斷縮短的，所以很難不斷控制電極的原始高度。高了容易斷弧，低了容易粘。當我開始嘗試的時候，我終於克服了對焊接的恐懼，但是操作相當不熟練。看到自己焊接的奇怪形狀，我很着急。幸運的是，經過多次焊接，我開始慢慢找到手感，並以良好的成績通過了期末考試。通過這次焊接，我們掌握了點焊的知識，但是要想和專業工人一樣標準，需要反覆練習，熟能生巧。雖然焊接很累，也很危險，但是我們自己親手焊接過，親身經歷過，以後還有機會再練習。
我以前學過金屬技術中的焊接，但是隻在書上知道。通過這兩天的學習，我們對焊接設備有了更直接的瞭解，掌握了手工電弧焊的一些基本操作方法。雖然和大師差別很大，但是我們練過的是最基礎最實用的東西。我覺得如果以後真的滿足了需求，我可以成功應對一些簡單的情況。
第五，規劃
前兩天我們組實習的是刨工。
我們使用的設備是老式的成型機。老師講解了牛頭刨牀的結構和基本特點，以及牛頭刨牀的加工範圍。該牛頭刨牀具有典型的擺動導杆機構，具有快速回位的特點。它在進給時以穩定的速度、緩慢的速度和快速的復位速度運行。老師説是仿照蘇聯的機牀。五六十年代被認為是比較先進的設備，現在好像落後了，生產效率相當低。我們需要完成的任務是用刨牀加工坯料，供鉗工製作錘頭，並將圓柱形鋼片刨成四個平面，使其成為一個規則的方柱。
老師要給我們講演示塑形器的操作方法，然後我們按照老師的方法練習。牛頭刨牀的操作比較簡單，只要掌握好進給的時機和幅度，進給量均勻，就可以刨出一個比較平整的平面。同學們都做了實際操作，最後在我們的共同努力下，完成了12個毛坯的加工，大家都學會了刨牀簡單而基本的操作。
刨工實習車間是一個綜合性的車間。我們還在這個車間看到了銑牀和磨牀的工作。老師還給我們介紹了剪毛機和摺疊機。這兩天實習收穫很大。看過很多沒見過的金屬加工設備，對金屬加工有了更深的瞭解。
標籤
短短十天的實習結束了，我們的藍領之旅圓滿結束。感謝學校給了我們這樣的機會，我們也應該深深感謝我們的老師。我們從他們的言行中受益匪淺。從一開始什麼都不懂，到現在對各種機器有了深入的瞭解，掌握了一些基本的操作。這次金工實習，難忘。十幾天的金工實習，帶給我們的不僅僅是自己接觸到的操作技能，還有通過幾個工種要求我們鍛鍊的幾項能力。更多的是需要我們每個人在實習後根據自己的情況去感受，去反思，去勤奮，去鼓勵自己，讓這次實習達到他真正的目的。
作為大學生，經過十幾年的理論學習，我們不止一次被告知理論知識和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認真對待這句話，也沒有機會去驗證這句話中的實際差距。金工實習給了我們掌握知識的機會，離開了嚴謹的課堂環境，感受到了車間裏的氛圍。同學們熱切的目光和導師們細心耐心的操作，構成了工作坊的共同風景。長期在課堂上，我們感受到了實踐能力的重要性，僅靠大腦的思考和把握是無法完成實際工作的。只有具備了科學的知識體系，掌握了實踐能力，包括機械操作和不斷積累的經驗，才能靈活有效地將知識運用到實際工作中。中國現行的教育體制使得通過大學聯考的大學生實踐能力較弱。因此，處於學校和社會轉型期的大學承擔着培養學生實踐能力的任務。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。基於此，學生必須對這門課給予足夠的重視，充分利用這個月的時間，提高自己的實踐能力。這裏是另一種學習類。通過我們的手，對我們所掌握的理論知識進行補充和質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，可以填補其中一種方法的空白，彌補其中的一些盲點。通過金工實習，總體感覺實際生產方式還是比較落後的，不能實際操作書本上介紹的先進設備。實踐中的設備往往具有勞動強度大、科技含量低的特點，但仍有一些基礎知識可以應用於實踐。
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，四個月的實習支教工作已經接近尾聲，這四個月的支教經歷將在我的學習生涯中寫下不平凡的一頁。支教四個月，也是對我人生經歷的一次極大的豐富。四個月支教，我走進了和田少數民族地區農村國小教育的一線，瞭解了和田少數民族地區農村國小教育的現狀，認識到了和田少數民族地區農村國小教育教學工作的困難和艱辛，體會到了農村國小老師的酸甜苦辣。下面我將從以下四方面對我的支教工作做一下總結：
這一年對於我來説也是難忘而值得懷念的一年，我來到和田，開始了我為期四個月的實習支教生活。 彷彿已經剛剛開始，卻以趨近尾聲。參加實習支教已經四個月了。四個月前，懷着對農村國小課堂的嚮往與激動的心情，來到了和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克國小，喀合勒克國小校領導、老師們的音容笑貌，喀合勒克國小每個孩子樸實的臉蛋兒，喀合勒克國小的一草一木都在我的記憶裏佔去了不可抹去的空間。
這四個月，有收穫，有成長，有感動。回首這四個月，我改變了很多，我想對於每個支教學生來説，實習支教都不只是一次經歷，而是一種磨鍊，而我得到更多的是成長經驗和人生感悟。 剛到時一切都是那麼的陌生，離開了家人，離開了朋友，離開了老師，被授援學校的校長接回了我所要實習支教的學校。這對於我來説充滿了新鮮感。來之前，就聽説和田地區條件十分艱苦，而且經濟發展比較落後，並且嚴重缺水。興奮之餘又帶有一絲的恐懼。來之後，我發現，其實這裏的情況遠比我們想象的好的多!這裏有水果店、五金店、雜貨店、縫紉店、小飯館，甚至還有一家“澡堂子”。而且用水並不困難，每家每户不僅有“壓井”，還通上了自來水，只是這裏很少下雨，年降水量呈負值，蒸發量卻正相反。由於這裏很淺降水，又距離塔克拉瑪干沙漠比較近，所以這裏的塵土還是很重的，只要風一刮就會塵土飛揚，讓你吃一身沙。聽這裏的老師説，這裏很少下雨，幾乎不下，下雨天對於他們而言是個很好的天氣。我來到這裏四個月了也沒見着下一場雨。我帶來的雨傘一直也沒派上用場，只好一直放在箱子裏。
這裏的晴天真的是叫晴空萬里，萬里無雲，太陽狠狠地直射到地表，一點陰霾都沒有。來到和田這四個月幾乎每天都是陽光普照! 我所實習支教的學校是和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克國小，這是多魯鄉國小的一個分校，距離多魯鄉中心國小有六公里的路程。校園佔地面積並不大，只有兩排教室，共有八個班，師生人數不足兩百人。八名教師與校長共用一個辦公室，辦公設備極其簡陋。教學設備雖然齊全，但是都很陳舊。整個學校就只有一台電腦，而且不經常使用，可以説幾乎不用。由於這是一所鄉村國小，所以教學條件相對艱苦。師資力量薄弱匱乏，一個年級一個班，一個班一個班主任，一個班主任承擔所有的課程，每個班主任都是“全職班主任”
今年是我大學的最後一年，因為我們學習的專業是對外漢語，也就是説畢業後我們有一部分人會到學校從事教師工作，因而這學期我們都到長沙理工大學進行實習，為以後能馬上進入教學狀態，能夠更好的勝任教師工作，進而為學生更好的服務做準備！
實習是每個人在大學生活中必不可少的一部分，可以説不經歷教育實習的大學生活是不完美的。因為一方面，教育實習不僅可以為我們以後從事師範類工作打下堅實的基礎，使我們三年來持之不斷地學習了的教育知識和一般性的教育學、心理學知識應用於實踐，積累豐富的經驗；另一方面，從個人説，我們也可以從中學到不少東西，提高自己的實踐應用能力。這也是我在這次長沙理工大學教育實習中所切身感受到的。
回顧四十天的實習工作，在學校領導的統一組織，指導教師的幫助和大力支持下，我們的`實習工作順利開展，並取得了圓滿的結束。回顧中有快樂也有辛酸，現將我的實習工作總結如下：
一：樹立正確的實習教育觀
第一：實習教育的目的旨在培養我們的教學實踐能力，使我們更好地鞏固專業理論知識，並運用書本所學知識去為學生服務，因而我們要注重理論與實際的結合。
第二：愛崗敬業，既然選擇了教師這個行業，我們就要熱愛這份職業，熱愛我們的學生，一位偉人曾經説過：興趣是最好的老師，只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作，教育事業需要的是強烈的責任感和無私奉獻。再者，人與人的溝通相處總是以心換心，你只有熱愛學生，心裏時時刻刻想着他們，真心為他們，他們才會對你敞開心扉，你們才能更容易相處，彼此瞭解，進而促進教學的圓滿完成。
第三：嚴於律己，在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，
主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。
二：未雨綢繆，百戰不殆
在動身前往長沙理工大學之前，在系領導和各位老師的細心帶領和指導下下，我們充分的瞭解了實習各階段的內容及要求，除了鞏固以前學習過的專業理論知識與教育教學理論外，我們還做了系統、完備的實習培訓，好了充足的準備：備課、寫教案、試教、修改教案、再試教，反覆進行了多次，在這裏非常感謝老師抽出寶貴的時間來對我們細心指導，你們的無私奉獻是我們學習的榜樣。
同時老師也告訴了我們要教的留學生是安哥拉和巴基斯坦的，因為他們的漢語基礎為零，也不太會説英語，所以我們在教學過程中不能使用太多的英語，要儘量多用肢體語言。這着實有點困難。但我想了很多辦法，儘可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學生學到很多知識。
三：正式實習
我們的正式實習分三個階段：第一階段，見習；第二階段，上課；第三階段，總結。
第一階段的見習比較輕鬆，主要就是聽課。老師把我們分成了6個小組。我和另外九位同學是第5組，被分派到唐昱老師的聽力課，聽課前我們召開了實習分對會議，老師耐心的指導了我們如何寫聽課記錄、如何聽課與和分析課，怎樣學習優秀教師和實習同學的教學經驗。
我們所在的班級是斯里蘭卡學歷班。斯里蘭卡學歷班實際上由多個國家的學生組成：班上18位學生，有10位來自斯里蘭卡，5位來自安哥拉，1位來自蒙古，1位來自摩爾多瓦，1位來自俄羅斯。我們一週總共四節課，星期三的七八節和星期四的七八節。在聽課之前，我們複印了學生的課本，並在網上查了許多關於這方面的資料，為備課和聽課做準備。
在見習階段，我們主要就是聽唐昱老師給留學生上課，在聽課時認真做好記錄，觀察老師的授課方法和教學過程，體會學生的反應、所需和所缺，為第二階段的上課做好準備。在這一過程中，我們和留學生進行了很多交流，實際上大部分學生都會講英語，我們也就是用英語和他們交流，不過雙方的英語水平都不是特別高。儘管如此，我發現實習之前所準備的肢體語言教學方法很重要。有時候，肢體語言甚至比英語更容易理解。
第二階段，上課，一週之後，就迎來了我們的上課了。經過前一階段的積累，我們學到了很多唐昱老師的上課方法，加上平時所聽的其他老師的口語、閲讀、綜合、文化課，以及虛心向各位老師請教，自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力，再加上平時在網上搜索到的一些很好的方法，通過比較分析取其精華，形成了自己的教學方法與風格。當然要真正上好一堂課絕非這麼簡單，理論與實際的結合總是需要不斷實踐的，只有真正深入課堂，親自教他們，才能得到質的飛躍。我講的內容是一道語音語調練習題：讓學生聽一句話，然後給劃橫線的拼音標上聲調，對於中國的國小生甚至幼兒園的小朋友來説，這道題目很簡單，就是日常生活中最普通不過的話，像寒假我回家過年之類的。但是對於沒有接觸過漢語的留學生來説，由於社會文化背景、邏輯方式、母語發音的不同，他們很難分清中國的四個聲調。更何況，題目本身當中就有很多拼音他們不認識。因此，我先讓他們自己寫出知道的漢字，並把他們在這個過程中不理解的字記錄下來，然後給他們梳理了漢字，對於他們不認識的較難的漢字，用英語和手勢解釋，然後播放了四遍聽力，最後才講解題目，對答案，並對其中的重點詞語進行了解析，然後再放了一遍聽力，並帶領他們領讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的，但是在上課過程中，我發現題目對於學生來説比我想像的要難，原計劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍，因此時間也拖延了一些。課後，唐昱老師建議我，把重點詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起，在每一小題中講解，這樣學生更容易理解。老師給的建議非常中肯，我又學到了一條寶貴經驗。
實習第三週，新來了一個多哥班，由於增加了新班，我們又重新進行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課，但由於時間關係，這次我沒有機會上講台講課。多哥班的學生特別熱情，對中國的文化也很感興趣，每次上課情緒都很高，也很配合。印象最深的是李娜（我同學）給他們上的關於中國古典樂器的課。總共給他們介紹了六種中國古典樂器：古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學生們都很喜歡那些樂器，在聽曲子的時候還會跟着節奏做彈奏的手勢。課後，還有一位學生找她拷貝曲子。從中我也認識體會到，興趣是最好的老師，讓他們喜歡上中國文化，學起來會更快，更容易接受。
第三階段，總結。作為實習老師，在上課過程中必須具備的一個很重要的能力，就是靈活應變能力。而這對我們來説尤為重要，因為我們的實習對象是外國留學生。在課堂上，我們必須隨時做好他們會提問的準備，他們提的問題可能非常簡單，也有可能刁鑽古怪，讓我們答不上來。可能是因為我們自己功底不深厚回答不出來，或者一時忘記答不出來，有可能用漢語知道怎麼説，用英語卻不知道怎麼解釋。在平常和他們交流時，每每這時候，我就特別自慚形穢，責備自己為什麼不好好學英語，國中開始學英語，學到現在十年了，英語還這麼差。但因為那畢竟是平常交流，沒有壓力，在一個輕鬆的環境裏，再加上學生都很有耐心、很友好，你也不會緊張，覺得難堪，但真正自己上課就不同，上課代表的是一個學校的形象，你的表現就是學校的形象！因此，臨場應變就顯得很重要，哪怕問題不好回答，我們也必須保持冷靜，不慌不忙地解釋清楚。如果確實不知道，可以先跟學生表示歉意，課後回去找資料，下堂課再跟他們解釋。但有一點必須謹記，不能逃避問題或忽略左顧右言其他，這是大忌，學生會覺得你知識不夠豐富，資歷不夠深，或者不重視他。
加強師生交流，亦師亦友，瞭解他們的基本情況，對中國的適應程度，不但能增進彼此的感情，還能提高他們的學習熱情。課外或週末，我們會和留學生打打羽毛球、吃吃飯，也會對個別學生進行課外輔導，或者和他們逛街等。有很多學生都非常可愛，偶爾會和我們開開小玩笑，做個小惡作劇；有的學生非常好學，課後經常問我們問題，總之，他們都很有個性，和他們相處很愉快。
總結經驗，這是很重要的一個階段，每個星期我們都會開分隊實習會議，對一週所聽所學的東西進行及時的梳理和總結，“理論—實踐—理論”我們只有把理論運用到實踐中去，然後在不斷的實踐中總結新的理論，才會更好的在以後的工作中學以致用。
在實習結束之前，我們和留學生聯合舉行了聯誼告別會，在會上，許多留學生都表演了極具民族風格的節目，我們也唱了許多經典歌曲，我們聚在一起，談我們相處的彼此感受，以及我們彼此的不捨，一羣很可愛的學生，真的很捨不得他們，可惜實習結束，我們不得不回學校了。
總之，在長沙理工大學的40天實習，讓我收穫了很多，也知道了自己的缺點，在以後的日子裏我將努力改正。這次實習所獲必將使我在以後的學習和工作中受益無窮。不經歷風雨怎麼見彩虹，不經歷實習怎麼為教育打下堅實的基礎！
親身經歷後，我覺得自己變得更自信了，對以後的工作充滿了嚮往和自信，實習的圓滿結束也為我的大學生活增添了亮麗的色彩。
在這裏，再次感謝在實習過程中給予我悉心幫助和指導的領導和老師，謝謝你們的無私幫助和關心！也感謝關心和鼓勵我的隊友們！
在美佳物業偉柏花園管理處的實習報告）今年一月十八日下午開始，我在美佳物業偉柏花園進行了物業管理實習工作。在實習期間，我依次對設施管理、事務管理、保安管理進行了實習。在實習中，我在管理處指導老師的熱心指導下，積極參與物業管理相關工作，注意把書本上學到的物業管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物業管理理論，探求物業管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我對物業管理工作有了深層次的感性與理性的認識。
我所實習的美佳物業管理有限公司，隸屬於香港沿海綠色家園集團。目前，該公司擁有員工近1500人，在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長沙等大中城市均有物業管理的項目。管理面積約300萬平方米，管理項目類別有大型住宅區、高層商住大廈、商場、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業。偉柏花園是其所管轄的物業管理項目之一。偉柏花園由2棟19層高的塔樓組合而成，小區面積約29000平方米，居住270户，居住人口近一千人，管理處員工26人，其中：管理人員6人。
回顧實習生活，感觸是很深的，收穫是豐碩的。實習中，我採用了看、問等方式，對偉柏花園管理處的物業管理工作的開展有了進一步的瞭解，分析了管理處開展物業管理有關工作的特點、方式、運作規律。同時，對管理處的設施管理、事務管理、保安管理有了初步瞭解物業管理實習報告物業管理實習報告。
一、加強人力資源管理，創“學習型、創新型”企業。
嚴把員工招聘關。美佳物業在招聘管理人員須畢業於物業管理專業；招聘維修人員須具備相關技術條件的多面手，並持有《上崗證》；招聘安保人員須屬退伍軍人，對其身高、體能、知識、品格、心理素質等都進行嚴格考核挑選。
做好員工的入職、在職培訓工作。美佳物業對新招聘的員工進行上崗前的相關培訓工作，使員工對小區的基本情況、應開展的工作心中有數，減少盲目性；隨着市場競爭激烈，知識、技能的不斷更新，對在職員工提供各類專業性的培訓機會。美佳物業提倡“工作就是學習，工作就是創新”，每位員工都爭做“學習型、創新型”員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而，使員工個人素質得以提高，管理處的管理服務水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業形象。
從實際出發，管理處嚴格參照lS09000質量體系運作，制定了嚴格的規章制度和崗位規程、工作標準、考核標準物業管理實習報告文章物業管理實習報告，。管理處根據員工的工作職責，制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法；制定量化考核標準，實行定性和定量考核相結合，增強了考核的可操作性，減少考核時人為因素的影響；建立完善考核機制，實行末位淘汰制，避免了考核走過場的現象，通過考核機制的建立，增強了員工的危機感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質。
二、培育自身核心專長，創特色服務，提升核心競爭力。
在實習中，我看到一套由沿海集團、易建科技、美佳物業合作自行設計開發的“一站式物業管理資迅系統”物業管理服務軟件。該軟件包括：“一站式客户服務、一站式資迅管理、一站式數碼社區”三大體系，是一個利用網絡、電子商務、科技手段來提高物業管理水平和服務質量，有效地開發、整合、利用客户資源的資迅系統。管理處全面提倡“一站式服務”、“最佳保安”的特色管理服務。從而，實現了高效的管理運作，解決了業主的奔波之苦，創造了一種無微不至、無所不在的服務，提升了服務效率，提高了業主滿意度，提升了物業管理服務的水平和服務質量，最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。
三、推行“顧客互動年”，促進公司與業主之間的良性互動。
美佳物業在與業主關係管理方面，在實習中我瞭解到，在XX年美佳重點開展了“顧客互動年”活動。成立了美佳俱樂部，設立新生活服務中心，開通客户服務熱線，及根據小區居住的業主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等，有針對性地開展日常的社區活動與主題活動。如：三月份，開展了學雷鋒義務服務活動；“六一”兒童節，與幼兒園聯誼開展遊戲活動；十月份，組織小區業主觀看露天電影；十二月份，聖誕節由聖誕老人派發聖誕禮物……通過開展各類豐富多彩的互動活動，加強了公司與業主、業主與業主之間的溝通交流，創建了互動的顧客關係，營造了濃厚的社區氛圍和良好的居住環境。
四、重視物業管理的重要基礎工作——設備管理。
對於設備管理，我在實習中看到，管理處着重建立和完善設備管理制度；對各類設備都建立設備卡片；做好設備的日常檢查巡視，定期進行檢查、保養、維修、清潔，並認真作好記錄，發現問題及時解決物業管理實習報告實習報告。如對水池、水箱半年清洗消毒一次，進行水質化驗，以保證水質符合國家標準；發電機每月試運行一次；消防泵每月點動一次，以確保發生火災險情時，消防泵能正常使用等等。
五、管理處一道亮麗的風景線——安保隊伍。
管理處的保安管理設大堂崗、巡邏崗、監控崗、指揮崗，崗與崗之間密切聯繫，對小區實行24小時的安全保衞。建立並完善各項治安管理規章制度；對新招聘的安保員進行上崗前崗位的基本知識和操作技能培訓，加大對在職安保員的培訓力度，注重崗位形象、禮節禮貌、應急處理能力等培訓，從而增強安保員的工作責任心和整體素質；強化服務意識，樹立“友善與威嚴共存、服務與警衞並在”的服務職責，安保人員在做好治安管理職能外，還為業主提供各種服務，形成了管理處一道亮麗的風景線。
根據學校的統一安排，我院思想教育專業的34名學生停課開始實習。全體學生分別被分配在18個實習小組，其中，9名學生到肇慶市端州區的5所學校實習，其餘的24名同學在市外的13個學校實習，這次實習人數相對較少，分配的學校相對來説是較好的。9月1日到30日為第一階段——在校試講，共五個指導教師對學生進行一一對應的指導，10月9日正式進入實習學校，開始第二階段——課堂見習和實習，至11月13日實習任務全部完成，全體同學安全返校，實習共五週時間。
在學校試教期間，五個指導教師們都能夠認真負責地對學生進行一對一的指導。進入實習學校後，在生活、學習和工作等方面，指導教師能夠及時地給予應有的關注和妥善的安排。學校領導在10月底集中對各個實習點進行巡視，他們不辭辛勞，長途跋涉，親臨看望，給同學們以極大的鼓舞。整個實習期間，除由於流感季節，一些同學感冒外，沒有發生其他事故。本人作為指導教師，先後多次在肇慶中學高中部、國中部、新興縣一中聽課，參與評課，獲益匪淺。
總結整個實習的過程，實習生在以下方面是做得較好的：
一是實習準備工作比較充分。在上半年的教學技能訓練和試教過程中，我就提醒同學們充分利用肇慶學院的資源收集一些教學的資料，因此同學們都能收集一些資料，如教案，案例、視頻、主題班會等，有的提前打聽了實習學校的教學進程，準備了教案。有些資料的準備甚至比本校教師的更完備和詳細。在九月份的試教中，指導教師認真、細心的指導使實習生的教育技能有很大的長進。這些為實習生的備課、教學和班主任工作提供充足的準備。
二是實習生工作勤奮，態度認真、謙虛好學，實習學校領導評價較好。實習生去學校以後，能積極、主動地開展工作。班主任工作方面，有些實習生甚至代替了原班主任部分工作，及時跟班，早、晚自習，課間操、午休等都能及時到堂，與學生交流、輔導作業，維持紀律等；與學生相處融洽，注重瞭解學生的思想情況，及時溝通，注重差生的轉化工作；積極組織、參與各項活動，開展班會、校運會和其他活動。在教學方面，認真聽課，及時與指導教師溝通，備課，試講、上課，修改教案等都能一絲不苟的完成，獲得指導教師的好評。
三是與實習學校的領導、指導教師、班主任相處融洽。在實習學校，能服從學校的工作安排，及時與學校領導溝通。有的實習學校改變原有的計劃安排，有的被安排在其他年級甚至是上其他學科的課，如生物課、英語課，使實習生的準備工作被動，壓力增大。實習生都能愉快接受新
任務，並重新備課，上課，並能較好完成任務。同時實習生還幫助實習學校完成一些工作，如整理圖書館資料、幫助學校的學科網站的建設，組織校運會、籃球賽等，使實習學校充滿活力。
在實習期間，仍存在幾個問題：
1． 實習時間過短，難以達到實習的要求。
本次實習共五週時間，學生聽課、準備一週，最後一週實習總結，中間還有期會考試、運動會等，每個同學真正登上講台的機會並不多，有的只講了兩三次課，學生真正實習的時間相當短。在這麼短的時間內，學生的教育理論難以物化為教育實踐，教育教學實踐能力的增長達不到預期的目標，更談不上創新精神和創新能力的培養與發展。班主任工作方面，在這麼短的時間內難以真正瞭解學生的情況，難以做到差生的思想轉化工作；教育調查報告收集的資料有限，對問題的思考不成熟，導致一些學生的調查報告通過拼湊的、剪貼的方式完成，對基礎教育缺乏深層次的理解和把握，也談不上教育調查研究能力的提高。
2． 學生適應環境的能力較差。與肇慶學院相比，實習學校的生活比較辛苦，吃、住都不太方便，尤其是一些農村學校生活條件較差，環境較惡劣，伙食較差，甚至沒有食堂，工作時間長、壓力大，加上正在流感季節，很多實習生都感冒了，有時感冒人數佔實習學生的一半，半夜三更去打點滴，影響了實習的質量。
3． 需要加強教育教學能力的訓練。 完成教學工作是本次實習的重點，從總體的反映來看，實習生都能較好的完成教學工作，有的同學甚至超額完成任務，代替本校教師上課，受到老師和學生的歡迎。但是教學中也存在一些問題：如有些同學膽子較小，不夠自信，在講台上上課不自然，説話都結結巴巴，不連貫，總擔心出錯；上課時對教學內容講解不清，語言的邏輯性、條理性不夠，課堂的流暢性不夠；教學重點、難點的處理不到位，課堂結構不合理；遇到突發的狀況缺少應變的能力；課堂氣氛調控不到位，或過分熱鬧，實習教師控制不了課堂；或課堂沉悶，師生互動不夠，難以調動學生積極性。
4． 有些實習生教學任務重，成為實習學校的救火員，哪裏需要就到去哪裏。一些實習學校改變原有的安排，安排實習生去教九年級，甚至也有教其他學科的，如英語、地理、生物等；課時較多，任務重，有些實習生一週要上十幾節課。這一方面給學生更多的實踐經驗鍛鍊的機會，促進其教育教學水平的成長，另一方面卻給實習學生相當的壓力，沒有時間進行交流、反思
5． 教育調查報告不認真。教育調查報告對於鍛鍊實習生的發現問題、分析問題、解決問題能力具有重要的作用，對於實習學校提出意見，具有改進作用。但大部分同學敷衍了事，沒有進行實地調查研究，
在網上拼湊論文或抄其他同學，有的甚至地名都沒有變。這一方面反映了學生沒有認識到調查報告的意義；另一方面也反映了實習生態度問題，對以後的學習、研究具有不良的影響。教育調查要實現的目的也就不了了之。
6． 對教育對象的心理特點沒有足夠的認識。由於學生在進入實習學校後要面對的教育對象各不相同，有高中的，也有國中的，特別是七年級、八年級的同學，有不少還沒有進入青春期，他們的心態還有很多小孩氣息，需要講究教育教學的方法。實踐證明，我們的實習生在這方面沒有得到應有的指導，對教育語言、教學方式等難以符合中學教師的要求，教學效果基本談不上。有些同學在一些教學條件相對較差的學校任教時，雖然對本校的教師簡單、粗暴的教學方法頗有微詞，但是找不到更好的辦法來教育學生。除了驚訝、歎息之外，找不到更好的辦法來進行教育教學。
短暫的金工實習塵埃落定，我順利完成了實習任務。實習雖然結束了，但內心還是覺得沉重，明白了很多。
一個不接觸工廠、不接觸機器的工科人的經歷是不完整的，所以學校的金工實習課程給我們提供了這樣一個平台，讓我們能夠充分了解工廠、瞭解工具、瞭解機器，進而瞭解並熱愛它們。
首先，我們要做最累的工作——鉗工。老師告訴我們，鉗工手工製作各種零件，是鍛鍊自己動手能力的最好方式。有些不能用機器加工的零件必須由裝配工來做。老師介紹了鉗工的各種知識，功能廣泛，如切削前的準備，機器裝配前的準備，一些精密零件的加工等。我們突然覺得鉗工是個很棒的工作，應該有很好的體驗。同時老師也提醒我們愛護工具，保護好自己，並列出了之前一些同學的失誤造成的傷害。我們意識到金工實習不是鬧着玩的，所以要時刻小心。
鉗工實習現場安裝了許多工作台來夾緊各種工件。工作台下面放着鋸子、各種文件、方塊等等。老師讓我們先熟悉一下工具。我對適者還是很感興趣的，所以很興奮。但我很快意識到，掌握它需要很長時間。
在我看來，鉗工實習最重要的一個要素就是工具和身體有節奏的來回運動。
當初，我們不得不砍掉毛佩。慢慢地，我們開始體驗如何運用心靈手巧。看到鋸痕加深，我們內心的喜悦驅散了手臂的痠痛。下一步是將鋸好的端面銼平。因為我們組鋸過的面比較平整，所以銼的過程不需要很長時間。然而，後來很難把圓柱體變成六邊形圓柱體。
鉗工也需要人的耐心。
第二次，裝配工整個上午只做了一件事——整理文件。因為我們整個上午只歸檔文件，身體機械地重複了一件事，給我們造成了極大的痛苦。這是對人的考驗，需要我們有一絲不苟、負責任的精神。鉗工不僅鍛鍊我們的身體，還訓練我們的精神。
最後，打標、打樣打孔、鑽孔、攻絲、扣扣還是比較快的，但是對於我們這些剛接觸的人來説還是挺難的。標記和打樣時，注意不要歪斜。鑽孔時採用手動進給，力度不宜過大。攻螺紋套時要先慢後快，這樣足夠容易成功。攻絲時不要盲目加工，注意螺紋深度。最後我用銼刀把毛邊磨平。
最後一天交卷的時候，看到自己的作品，滿心歡喜。鉗工實習充滿了汗水，但我也從中學到了很多。
第二項是車牀。老師給我們詳細介紹了各種工具、工件、車牀的相關知識。雖然這些知識我們並不熟悉，但是老師耐心的講解讓我們很感興趣，也很認真的聽着，因為這些知識是最基礎最重要的。老師還強調要注意安全，包括衣着，工作習慣等等。接下來我們分組，由不同的老師帶領。
車牀利用工件的旋轉和刀具的運動來加工車牀上各種旋轉體的表面，包括車削端面、車削外圓、車削台階、開槽和切削等。車牀使用的工具包括車刀、鏜刀、鑽頭等。常用的設備是卧式車牀。車削銷釘時，工件的旋轉運動是主要運動，刀具相對於工件的橫向或縱向運動是進給運動。
面對巨大的車牀，我們對它既好奇又陌生。老師仔細講解了車牀各部分的名稱和操作規則。我們逐漸熟悉了主軸箱、進給箱、車廂箱、刀架等主要部件的控制。老師讓我們先不要開動車牀，重點放在縱橫兩個手動送料練習上。要求進退準確自如，進給動作要緩慢、均勻、連續。等到了一定程度，就可以開車去實習了，每一個操作都是進行到我們熟悉為止。經過幾次培訓，我們已經熟悉了這個操作，然後老師讓我們每個人做一個車尾工作。工作前，老師要求我們仔細檢查機牀是否有異常，並在指定部位添加潤滑油，再次強調工件和工具要加緊，不使用時不要隨意放置，以防飛出。感覺第一天做的事情比較簡單。然而第二天我們組失敗了——只做了一個半成品。原因是我們不熟悉操作順序。轉外圓的時候，總是會先停下來把刀收回來，然後毛佩表面會留下刀痕，導致失敗。這個操作也會損壞刀。切斷的時候還是會出錯。由於數值計算錯誤，半成品近在咫尺，卻拿不到。但是，人們會吸取失敗的教訓，總結進步，所以第三天，我們組早上做了六個成品！
當我們看到自己的作品滿分10分，焦慮消失，快樂接踵而來。
數控的學習時間有點短，但是經過老師的講解，我們對它有了初步的瞭解。機械製造業的快速發展和社會進步推動了數控機牀的出現，數控機牀是一種靈活、通用、高精度、高效率的自動化設備。
數控銑牀在數控機牀中佔很大比例。對零件加工適應性強，靈活性好，能加工輪廓形狀特別複雜或尺寸難以控制的零件。同時，加工精度高，加工質量穩定可靠。編程簡單。實習的時候我們編了幾個程序，在機牀上運行。我們發現機牀座標的精度不是很高。畫正方形時如果從一邊中間開始，正方形就不會閉合。這應該是機牀的誤差。於是我換了個程序，讓它在廣場頂端移動，這樣就可以關閉了。所以編程的時候要注意刀位，切入點等等
顯然，理論很重要，但實踐更重要！
數控車牀應用廣泛。主要用於加工軸、盤等迴轉體零件，編程比數控銑削麻煩。畢竟數字銑是平面用的，但是立體用的是不是！編程時，注意不要讓機牀過度進給，否則會對刀具造成很大傷害。數控車牀的程序輸入相對簡單直觀。
編程指令並不多，比如f是機牀的自動進給功能，s用來設置主軸轉速，t是機牀的刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程前，仔細分析圖紙，找到合理的方案，然後編程，認真仔細，儘量不出錯。
特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學、液體和其他能量或它們的組合施加到工件的被加工部分，以實現材料的去除、變形、改變性能或電鍍的非傳統加工方法。適應性強，加工範圍廣，能達到“以軟勝剛”的目的。但出於能源和經濟的考慮，應合理使用特殊加工。電火花加工(EDM)是指刀具和工件在不接觸的情況下產生放電，從而產生大量熱量，熔化工件，達到了加工的目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。
特殊加工是最後一項，未來將發揮越來越重要的作用。
我要感謝學校給了我們這樣的機會。同時，我要深深感謝我們的老師。我們受益匪淺。這次金工實習，難忘。九次金工實習帶給我們的，不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有通過幾類工作需要鍛鍊的能力。更重要的是，我們需要每個人在實習結束後，根據自己的情況去感受，去反思，去勤奮，去鼓勵自己，這樣這個實習才能達到真正的目的。
我想就這次金工實習的一些方面給出一些個人建議。
1.延長實習時間，總是讓自己在這麼短的時間內很難學會那麼多種工作。
2.很先進的設備是看不到的。
最後，再次感謝各位老師在金工實習期間耐心的講解和孜孜不倦的幫助，讓我有了很大的提升。謝謝你。
一、實習目的
1、瞭解廣州華新商貿有限公司物流中心的運作結構和配送業務;
2、加深對物流配送中心和分銷經營的認識和理解;
3、對物流有更加深入的理解。
二、實習單位概況
廣州華新商貿有限公司，前身為“華新貿易商行”，主要經營飲料、食品、日用百貨、酒類等的分銷物流業務，代理和分銷近百個國內外著名品牌，網絡覆蓋整個珠三角州，員工人數800多人。是目前華南地區最大的快速消費品分銷企業。
1990年華新商貿行成立，成功取得了百事可樂、楊協成等產品的廣州分銷權。
1993年成為怡寶純淨水廣州地區的獨家代理，並從飲料批發向全面代理制轉型。
1994年成立華新商貿公司。
1995年導入品牌代理制，逐步拓寬跨區域分銷網絡，建立佛山等分公司。
1996年與怡寶公司、珠江啤酒結成戰略合作伙伴，為公司壯大發展奠定了更為堅實的基礎。
20xx年在廣州投資建設了佔地10萬平方米的物流中心。
20xx年斥巨資引進國際先進的物流信息管理系統。
20xx年與日本住友商事、加藤產業等國際大公司合作，改制成中日合資企業。
“鞏固分銷，發展物流”是公司的發展戰略，經過十多年的辛勤耕耘，得到了社會各界、各級政
府的大力扶持與關愛，公司已成為集飲料、日用百貨、食品、酒類為一體的大型物流分銷企業。
三、實習內容(包括崗位狀況、崗位內容等)
參觀配送中心，並且在參觀過程中同簡經理交流，瞭解整個物流中心的工作流程和具體情況。
四、實習心得體會(報告重點)
參觀廣州華新商貿有限公司物流中心，負責講解和接待的簡經理在整個過程中向我們耐心講解了此物流中心的工作流程和具體的設施制度等。參觀過後的公司介紹和簡經理的解答環節沒能進行不免有些遺憾，但是整個過程還是收穫良多。
首先是對整個物流中心的瞭解。與其説這是一個物流中心，我更願意稱它為配送中心。因為華新集團在華南地區的業務主要是分銷，其中涵蓋了怡寶、可口可樂、百 事可樂等食品飲料類的大品牌，所以在海珠區的物流中心主要負責的是這些貨物的分箱配送，也就是擔任從供銷商到零售商之間的分銷角色。
因此，這個物流中心的主要功能在於揀貨。而在這個過程中，自然需要大量的人力或自動化和良好的物流系統管理。華新商貿有限公司物流中心(以下簡稱華新物 流)大部分工作都由人工操作，包括揀貨等一系列活動。這可能是由於華新物流作為一個分銷商，本身的規模和利潤不支持大規模自動化設備的更新，但是機械化或 者自動化揀選貨物可以大量減少人力所造成的失誤和工資的發放，是一個值得考慮的方向。而且，在倉庫內部，由於大量的空間都用於存放貨物，能夠走動的空間比 較小，人工揀選相對來説比較低效。此外，華新物流的物理管理系統是相對完善的，員工所揀選的貨物數量都是經過電腦進行統計的，在一定程度上降低了出錯率。
在整個參觀倉庫的過程中，我們可以看到，華新物流對貨物保存環境的要求比較高。除了一般物品的保存，另闢了隔間來恆温保存特殊貨物。這樣不僅可以保證貨物 的質量，而且還可以延長貨物在配送過程中的保存時間，從而減少整個訂單週期的波動所造成的損失。這也體現了華新物流在分銷方面細節的注重。
説到細節的注重，華新物流將貨物放入倉庫中時，考慮了貨物是否為熱銷產品而決定其在倉庫中的擺放位置，將比較熱銷、訂貨週期比較短的產品放於方便拿取的位置。這樣提高了揀貨的工作效率，也為補貨等操作提供了方便。
但是可以觀察到許多產品包裝有擠壓損毀，雖然有些產品需要拆箱分銷，但是如果整箱配送的話不美觀，而且會對產品包裝的完整性和產品的質量造成威脅。除了通用的托盤，華新物流可以考慮加入高強度材質的特質貨架對每個托盤上大量堆積的產品進行保護，或者減少堆積量。
除了在配送中心內部進行的活動，華新物流在供應商往本物流中心的運輸方面外包給了第三方物流。這對華新物流來説是可以節省成本的，比如汽車租賃或者購買， 減少固定資產的投入帶來更大的資金靈活性。而從物流中心到零售商的運輸是本公司來進行的，這保證了零售商方面數據的收集和統計，也有利於樹立公司的公共形 象。
簡經理在參觀過程中對我們説：“在分銷這個行業，只有把企業做大了才有資格和產品供應商談條件。”華新物流不僅掌握着多家公司生產的產品的獨家分銷權，而 且和很多公司都建立了很長時間的合作關係。目前，分銷商和供應商之間還只是基於戰術性的合作關係，而非戰略性的。我認為，未來的趨勢必然是在產品的線下銷 售中，環節得到精簡，分銷商應該擴大其業務範圍，而且應該與合作商家建立起戰略性的友好的長期合作關係。華新物流作為華南地區最大的分銷商，是有資格向這 個方向努力的。舉個例子來説，分銷商在進行往零售商的配送時，往往需要拆箱。如果華新物流能努力爭取到產品包裝環節的工作，按照零售商的要求進行包裝，就 避免不必要的包裝所帶來的浪費，也可以提高訂貨的自由度等。
更重要的是數據共享。如果能和公司建立起長期的合作關係，那麼華新物流就可以針對特定的公司進行專門的分銷服務。數據的共享可以為供銷商提供大量的信息，提高公司利潤的同時也增進分銷商的發展。
從長遠來看，線上銷售所佔的比重越來越大，線下銷售所能做到的就是提供更為細緻及時的服務來滿足顧客需求。分銷商作為供銷商和零售商之間的紐帶，不僅負責了產品的分揀銷售，還可以進行數據的收集分析，這對於大數據的時代而言，是極其重要的。
參觀華新物流，讓我對課本上的內容有了更加深刻的理解。物流是供應鏈的一部分，而華新物流的存在保證了產品從供銷商到零售商的順利進行。物流不僅要注重倉 儲和運輸，揀貨也同樣重要。每個環節都是產品、服務和信息的流動與傳遞，每個環節的效率都影響着整個訂貨週期的長短和穩定。對華新物流來説，對細節的注重 和目標的明確成就了華南地區最大分銷商的聲譽。
這次的參觀同樣激起了我對物流濃厚的興趣。大一學習的《物流學導論》是對整個物流學框架的介紹，而那些更深入的研究在前面等着我們。比如説，如果將華新物 流的人工操作變成自動化揀貨補貨，所帶來的效益是否會大於更新和維護設備所造成的花銷?華新物流將恆温隔間設在倉庫門口，是否會影響熱銷品的補貨和揀貨? 如果設計用來保護產品包裝的貨架，怎樣設計才能達到最好的效果?作為主要經營食品飲料類分銷的公司，自然要應對食品飲料淡旺季的變化，此時如何改變倉儲策 略?……這些對於現在的我來説都是未知的，等待解答的。希望在進一步的學習中得到答案。
對華新物流來説，這個物流中心承擔着倉儲和配送兩個主要任務。如何最大限度地提高倉庫的空間利用率，同時實現倉庫的吞吐量最大化，在這兩者的權衡之中，又用到了系統的方法。整個物流運作過程中存在着數學建模、管理決策、路徑最優規劃、成本權衡……對我而言是極具吸引力的。
中國的物流業在世界來説並不發達，所佔GDP的比重依然很大。而先進的技術和深入的研究是推動其進步必不可少的工具。華新物流——華南地區最大的分銷商， 能夠讓我們窺到中國整個物流鏈的一角，希望通過對物流學的學習和更多的實踐實習活動，能夠讓我真正瞭解中國的物流業，也能夠讓我為之而努力。
五、對實習單位改進的意見和建議
1、關於設備機械化的改進。人工揀選對比於機械化揀選來説效率比較低，而且容易發生數據錄入失誤、揀選錯誤、員工內部偷竊等錯誤。機械化相對 於自動化來説成本較低。可以考慮在熱銷產品區增加自動化設備，而在一般產品和週轉期較長的產品區採用人工揀選，這樣既減少了更新設備的成本，又提高了效 率;
2、增加對部分產品的包裝保護。很多產品(特別是糖類和飲料類)的外包裝破損，對產品的質量造成一定的威脅，可以考慮增加對其的保護。採用輕質高強度的材料進行箱與箱之間的支撐隔離可以保護產品的外包裝，防止其擠壓受損;
3、對零售商反饋回的數據進行進一步的整理統計，同時及時從供銷商處得到關於商品促銷的信息，綜合分析後調整產品的訂貨週期以保證最大的資金利用率和靈活性;
4、考慮與各公司建立長期的戰略合作關係，對供銷商採取專門的分銷策略和服務，變成“公司系統內的外部分銷公司”。即在和供銷商及時交流的同時，高效率配合供銷商活動，但是保證自己企業的主動性和靈活性。
本人在兩週的時間內在學科老師的要求下圓滿的完成了學校規定的實習工作.我是在XX醫藥有限公司財務部實習的，實習時間是兩週，實習自我總結鑑定。XX醫藥有限公司是一個集團公司屬下的全資子公司，是一家以醫藥經營為龍頭,科研生產為基礎的產,供,銷一條龍的現代化企業.公司依託北京政治,經濟,文化中心的強大地域優勢,依靠集團公司雄厚的實力支持,秉承濟民惠民,信待天下的經營理念,以務實,誠信,客户至上的宗旨立足和服務於北京醫藥市常
我在這家公司的財務部主要的實習內容包括出納工作和會計工作,其中有記賬憑證的製作,記賬憑證的釘制,銀行電匯單的填寫,對銀行對賬單的記錄,計算印花税等等。
記賬憑證是由會計人員對審核無誤的原始憑證或彙總原始憑證,按其經濟業務的內容加以歸類整理,作為登記賬簿依據的會計憑證.記賬憑證按其反映的經濟業務內容或者按其反映的內容是否與貨幣資金有關可分為收款憑證,付款憑證和轉賬憑證.會計人員填制記賬憑證要嚴格按照規定的格式和內容進行,除必須做到記錄真實,內容完整,填制及時,書寫清楚之外,還必須符合下列要求:摘要欄是對經濟業務內容的簡要説明,要求文字説明要簡煉,概括, 以滿足登記賬簿的要求,應當根據經濟業務的內容,按照會計制度的規定,確定應借應貸的科目. 科目使用必須正確,不得任意改變,簡化會計科目的名稱,有關的二級或明細科目要填寫齊全,記賬憑證中,應借,應貸的賬户必須保持清晰的對應關係,一張記賬憑證填制完畢,應按所使用的記賬方法,加計合計數, 以檢查對應賬户的平衡關係,記賬憑證必須連續編號,以便考查且避免憑證散失,每張記賬憑證都要註明附件張數,以便於日後查對.這家公司用的財務軟件是用友財務軟件,所以日常憑證的製作都是用電腦完成的,具體操作方法如下：
1、記賬憑證的摘要欄是對經濟業務的簡要説明,又是登記賬簿的重要依據,必須針對不同性質的經濟業務的特點,考慮到登記賬簿的需要,正確填寫,不可漏填或錯填.
2、必須按照會計制度統一規定的會計科目,根據經濟業務的性質,編制會計分錄,填入借方科目和貸方科目欄,二級或明細科目是指一級科目所屬的二級或明細科目,不需要進行明細核算的一級科目,也可以不填二級或明細科目欄.
3、金額欄登記的金額應和借方科目或貸方科目相對應或與一級科目,二級或明細科目分別對應.
4、過賬符號欄,是在根據該記賬憑證登記有關賬簿以後,在該欄註明所記賬簿的頁數或劃√,表示已經登記入賬,避免重記,漏記,在沒有登賬之前,該欄沒有記錄.
5、憑證編號欄.記賬憑證在一個月內應當連續編號,以便查核.收款,付款和轉賬憑證分別編號,對於收,付款憑證還要根據收付的現金或銀行存款分別編號,如銀收字第×號,現付字第×號,轉字第×號.一筆經濟業務需要編制多張記賬憑證時,可採用分數編號法.
6、記賬憑證的日期.收付款憑證應按貨幣資金收付的日期填寫;轉賬憑證原則上應按收到原始憑證的日期填寫,也可按填制記賬憑證的日期填寫.
7、記賬憑證右邊附件×張,是指該記賬憑證所附的原始憑證的張數,在憑證上必須註明,以便查核.如果根據同一原始憑證填制數張記賬憑證時,則應在未附原始憑證的記賬憑證上註明附件××張,見第××號記賬憑證,如果原始憑證需要另行保管時則應在附件欄目內加以註明.
8、對於收款憑證或付款憑證左上方的應借科目或應貸科目,必須是現金或銀行存款,不能是其他會計科目.憑證裏面的應借科目或應貸科目是與現金或銀行存款分別對應的科目.
9、記賬憑證 填寫完畢應進行復核與檢查,並按所使用的記賬方法進行試算平衡.有關人員,均要簽名蓋章,出納人員根據收款憑證收款,或根據付款憑證付款時,要在憑證上加蓋收訖或付訖的戳記,以免重收重付,防止差錯.製作完記賬憑證以後還要必須把憑證一一的打印出來,然後把對應的相關票據貼在打印後的憑證後面,具體的操作如下:膠水抹在憑證背面的右上角以便貼憑證相應的票據,貼完票據後如果票據比憑證要大的話應按憑證的大小把票據整齊的疊好便與以後的裝訂,之後要按憑證業務號的大小有序的把憑證排列整齊,這樣如果以後要查找也方便許多，。
短暫而充滿意義的一個月的實習以來，我的專業知識與實踐操作真正進入了一成長的時期。隨着師傅與同班同志耐心的指導與提醒，我的操作能力在所具有的專業知識的基礎上很快的適應與熟練了各個崗位上的工作內容，步驟及要點。同時也提高了我對這份工作的認識和了解。激起了我對這份工作的興趣和重大的責任感。我的每一步都必須從小事開始，從細節起。步，刻刻牢記操作規範，時時不離的堅守自己的崗位職責。從不敢有過半點的馬虎和大意。每各項工作的操作中，我都虛心接受和聽取領導與同志的指導。不懂就問，不會就學。從不掩飾與含糊。並在每一項操作過程中不斷的刻苦鑽研，總結經驗，不斷的吸取教訓，以致使我在工作中學到了更多的東西，得到更大的進步。
努力總會得到果實，在這一個月的工作裏，使我在此崗位上操作的內容有了不小的成就。在班裏常受到班長與師傅的表揚。每一次的收發油中，他們都會在此教會我新的東西。耐心細緻的為我講解油品的流程和每個閥門所管轄的範圍及通過油品流量的大小。特別是在每一次的儲油時，他們會按一步步細緻嚴格的為我講述每一種牌號油的特點及怎樣通過看，聞，摸，測等方法驗證油品的質量，然後測出密度。總之，教到我學會，聽懂，熟練為止。這一切的工作內容與工作氛圍，促使我更加的不怕髒不怕累，吃苦耐勞，勤奮好學。
一、堅持專業知識指導實踐，努力學習各項HSE管理規章制度，認真履行HSE崗位職責，提高HSE意識，嚴格執行本崗位的操作規程，遵守工藝操作紀律，積極參加各項HSE活動，崗位技術兵和事故預案演練。熟練正確的使用各種防護裝備和消防器材，努力做到安全文明生產。
二、積極參加公司舉辦的各項活動，充分的鍛鍊自己，磨練自己，充實自己，使自己的特長得到展現和昇華。
三、保持謙虛的工作心態和學習的態度，認真聽取建議，以最大的努力去工作，以最大熱情去學習。把規章牢記心中，虛心接受與採納每一位同志的提議，累積經驗，以便更快的完善自己，充分的發揮一個員工的責任，為自己的前程打下一個牢固的基礎，從而實現自己的人生價值。
實現自我的人生目標。是一項長期而艱鉅的使命，需要我們持之以恆，不斷努力，不斷探索，不斷進取。善於總結經驗，抓住自己的特長做到最好，那麼人生的目標，也只不過是離我們一步之遙。
雖然我目前還缺乏經驗，缺乏在艱難局面中獨立開展工作的能力，但我相信年輕就是本錢，我正處於人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地裏展現自己的才能，我不會滿足現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛鍊和提高。因此我一定會把所有的時間和精力放在我的工作上，積極投入到工作中，為實現自己的人生價值拼拼！
將近3個月的實習生活接近尾聲，時間過得真快，相比別人的四年大學生活，自己的大學生活過得還算比較充實，不僅學好了課堂內的知識，同時也多了很多接觸社會的經歷，給自己的生活圈擴大了很多，四年的生活真的讓我成長了很多，讓我從一個當初迷失不知自己未來的孩子，成長為一個對自己生活充滿目標的人，不會再依賴父母、依賴親人。最重要的是學會該以怎麼樣的態度去工作，要以怎麼樣的態度去待人，去對待以後的生活。
實習是教學和生產實際相結合的重要實踐階段，回想起過去的這些實習歲月，很珍惜這段經驗，那段日子，有失落，有認真，也有開心，也有自豪……雖然自己在這期間也沒有放棄為畢業找工作，而且也找到符合自己的要求的工作，但是這真真實實的實習生活，卻為我即將畢業的大學生涯增添了不少的歷練色彩。我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒有獲得的知識和道理，讓我真正的感受到了理論與實踐之間的距離，體會到了理論聯繫實際的真諦。實習中所見所聞讓我倍感自己的知識面很窄很有限，需要更多的實踐鍛鍊。
通過實習，培養了我觀察問題和解決實際問題的能力，培養了團隊合作精神，俗話説：“隔行如隔山”。我的專業是社會學，以前學習過程中很少接觸到相關的實習調查的知識，説實話在實習剛開始，心裏很沒底，抱着嘗試的心理就開始了自己的實習，慢慢的自己在一步步的摸索中前進，努力的提高自己。
三個月的實習結束了，走的更多讓我明白，這又是我人生的一大挑戰，角色的轉換，這除了要有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於這一段實習的學習積累和技能的培養。
在實習期間，我很幸運，跟了一個從業有10多年經驗的註冊會計師，在他身上學到了很多東西，有一些確實是在學校裏學不到的，就是一種對事業的專注和勤奮的精神。我在幾個月的實習中，接觸了將近100個大小的公司，有國有的，合夥的，私營的，以及外資企業，基本上各種性質的企業都能接觸到。由於1月份到4月份是我國企業所得税清繳期，所以在這期間我們所做很多工作都是所得税的彙算清繳。當然由於企業的各種不同需要，譬如工商年檢，增資減資，或者其他目的，我們會做報表審計和驗資、破產清算之類的專項審計。同時，由於我們還做代理記帳，當然做帳到出報表，我們都能接觸到。
首先，談談所得税彙算清繳。由於所得税涉及的面很廣，審計的重點很多都是放在利潤表。收入是否確認正確，成本費用是否多記。有幾個值得關注的是，工資福利費、社保、工費、職工教育經費、業務招待費、廣告費、業務宣傳費、公司的個人電話費（經理和部長級之別）、以及固定資產折舊、無形資產攤銷和各種資產的準備。同時，在做這些審計的底稿時，税金（包括流轉税和其他各種地方税等）計算是否正確，是否有異地交税的情況。至於具體怎麼審計，我覺得我們還是認真的查找各個科目及項目之間的鈎稽關係，還有原始憑證為主。例如，應付工資審計，我們要看計提的工資和進費用的工資是否相同，是否有工資單，還有支付工資和計提是否相同，如果不同，為什麼，一步一步的查；税金中城建税和教育費附加時候是按流轉税的7%（番禺5%）和3%來計提繳交。
同時，由於所得税彙算清繳有查帳徵收和核定徵收（如帶徵）之分，再加上外商投資企業和外國企業的所得税彙算清繳的不同，所以，所得税彙算清繳的具體審計也就不同。但找鈎稽關係，以原始憑證為主我覺得是不變的，在這次實習中，我們審計過一家工程公司，一次審計發現了裏邊有30多萬的白條單（有收據沒有發票），再加其他項目的調增，一下子調增應納所得額100多萬。所以萬變不離其宗，一切都是原始憑證為主，沒有合理正確的原始憑證什麼都不用説。
再談談其他審計，報表的審計其實和所得税彙算清繳原理是相同，但重點不同，我們的把審計的重點放在資產負債表。這時候，分析性複核在我實習中運用的比較多。至於其他的專項審計，我覺得審計的目的不同，重點也就不同。按照中國註冊會計師職業法規和《獨立審計準則》要求審計報告要反映些什麼，底稿審計些什麼，目的性是相當明確。可能在財務行業裏，時間意味着金錢，所以針對性強使效率更高，目的需要更明確，重點也就明確。
以上談的大多是審計的內容，會計的內容如做帳，納税申報等公司的業務在事務所是有限的。接觸過兩個公司的代理記帳，學的內容也有限，但也深有體會，從原始憑證到記帳憑證，到登帳，最後出報表，這些沒有什麼特別的，但現金流量表確實是一個難點，我們在實習的過程中，曾經發現有好幾個公司編的現金流量表有明顯的錯誤。原因是主表“現金及現金等價物淨增加額”和補充資料“現金及現金等價物淨增加額”數字不同，反映了現金流量表編制是現在會計從業人員的軟肋。
1、實習目的：
主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，並在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的瞭解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。
2、實習內容：
以企業的年度會計報表為實訓資料，採用風險導向審計模式進行系統操作實驗，包括接受被審計單位的委託，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最後對審計證據進行整理、分析、鑑別、彙總，形成恰當的審計意見，並出具審計報告。
3、實習總結：
兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。
我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用以便於在以後的就業不至於“手慌腳亂”！
在這次實訓中，我深刻地體會到“什麼是團隊合作精神”，因為對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然後再綜合大家的工作成果，最後才能做出最後的結果。
我們的實訓總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務操作；
2、銷售與收款循環的審計；
3、採購與付款循環的審計；
4、生產與服務循環的審計；
5、籌資與投資循環的審計；
6、貨幣資金的審計；
7、審計報考。
由於我們小組的人數較多，為了工作更有效率，所以我們採用了抽籤的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據各組的工作底稿等資料進行整理並出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓步驟如下：
1、開展初步業務活動，與委託單位簽訂業務約定書；
2、通過資料，瞭解被審計單位及其環境，識別評估其重大錯報風險；
3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序；
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險；
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業務的風險初步評價表、審計業務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況彙總表、識別並評價與審計相關的重要的內部控制的設計並確定其是否得到執行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統稱為“計劃階段審計工作底稿”。
我的專業是審計實務，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什麼的。懷着一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對着一堆的委託單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，後來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午4節課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。由於上午已經進行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！
那是我們第一次來機械廠實習。我們來這裏的第一天，生產部的經理請一位師傅在工廠的一個車間裏拆除舊機器。第一次面對這麼複雜的機器時，我們無從下手，但在經理的悉心指導和師傅的指導下，我們帶上手套和工具，從上到下，從外到內，一台一台地拆機器。拆解過程中，老員工也給我解釋過。在拆卸的過程中，我們遇到了一個麻煩，那就是那些軸承是過盈配合的，我們不能用任何力來拆卸它們。我們過去常常用錘子敲它們，但我們都打碎了零件。這時候師傅拿着三爪拉料器，在軸承上抹了點潤滑油，我們就輕鬆的把軸承一個個拆開了。
就這樣，我們把舊機器拆了幾天。當我們最終完成工作時，我們遇到了一個難題。行政部經理讓我們幫他做個框架，把我們難住了。但這時候我師傅什麼也沒説，然後去拿鋼鋸，按照經理的要求把鋼材鋸全了。這時候又出現了另一個問題:如何把鐵皮切成我們需要的大小。幸好師傅去弄了個磨牀。這個東西很快很鋒利。也體驗過用這個機器的感覺。第一次感覺到自己心理面的恐懼。在我師父的幫助和我們所有人的共同努力下，我們很快完成了任務。
這幾天雖然把機器都拆了，但是學到了很多。有痛苦，也有疲憊。這就是生活的味道。
金工實習是一門實踐性很強的基礎課，是高校工科學生培養工程意識、培養工程意識、學習技術知識、提高綜合素質的重要必修課。
作為材料學院高分子專業的學生，金工與本專業有着直接的聯繫，但通過金工實習，可以獲得對機械製造一般過程的感性認識，學習一些先進的生產技術和設備；開展相關實踐技能培訓，培養一定的實踐能力和嚴謹的工作作風；同時，培養和訓練工程技術人員應具備的基本素質，如勞動觀點、素質和經濟觀念、理論聯繫實際、科學作風等。記得有個老師説我們來這裏有兩個目的:一是瞭解而不是真正的學習手藝，也就是獲得機械製造一般過程的感性認識；第二，體驗生活，鍛鍊動手能力，即接觸真實的生產實踐。我覺得這個很對！機械製造的生產過程本質上是一個從資源到產品或零件的轉化過程，是將大量的設備、材料、人力和加工過程有序地結合在一起的大型生產系統。我們不可能在兩週內完全掌握這項技術。但重要的是我們在金工實習過程中獲得的能力和經驗！對於一個大學生，尤其是xx大學生來説，實踐和理論的結合尤為重要，實習直接提供了這個橋樑，讓我們學以致用，同時也讓我們學到了書本上學不到的東西。
作為大學生，經過十幾年的理論學習，我們不止一次被告知理論知識和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認真對待這句話，也沒有機會去驗證這句話中的實際差距。金工實習給了我們掌握知識的機會，離開了嚴謹的課堂環境，感受到了車間裏的氛圍。同學們熱切的目光和導師們細心耐心的操作，構成了工作坊的共同風景。在課堂上，我們感受到動手能力的重要性。光靠動腦思考和把握是完成不了實際工作的。只有當我們有了科學的知識體系，掌握了實踐能力，包括機械操作和不斷積累的經驗，才能靈活有效地將知識應用到實際工作中。中國現行的教育體制使得通過大學聯考的大學生實踐能力較弱。因此，處於學校和社會轉型期的大學承擔着培養學生實踐能力的任務。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。
金工實習安全第一！這句話大家都懂，但不必當真。所以在金工實習的第一天，安排我們看了一個實習安全的視頻，視頻詳細展示了很多崗位的實習要求，比如電焊，氣焊，熱處理。看着很多因為不按要求操作機器導致的事故，還有之前發生的類似事件，我們老師告訴我們的，我真的有點害怕，很多人也有同感。看到這裏，老師告訴我們，只要遵循正確的方法，掌握要領，就不會發生事故，所以我明白，規範操作是安全的重要保證！
所以在兩週的金工實習中，我始終把安全放在第一位，嚴格遵守規則，從不在車間玩耍，小心謹慎，不敢馬虎。
在第二天的鉗工實習中，我們知道鉗工的主要內容是刮削、鑽孔、攻絲、鋸切、銼平、裝配和劃線；當我們用鋸條鋸掉鐵棒上11毫米長的鐵塊時，我們是多麼高興。不過這是第一步，然後還要對它的表面進行處理，找到它的中心，然後用手一步一步的把它從圓柱形打磨成六面體形狀。一切是多麼艱難！然而，我們很高興我們也獲得了勞動的果實——自己做的六角形蝸牛。看着這最後一點點鼓點，大家都笑了，收藏起來作為以後的美好回憶！
所以，我學到了:做工業設計的時候，一定要有耐心，用心去完成！
在借來的車工實習中，我們瞭解了車刀的種類、常用的刀具材料以及刀具材料的基本性質；瞭解車刀的組成和主要幾何角度。在操作上，同學之間的配合非常完美。從一開始的笨拙，到熟悉的加速，大家越來越感興趣。很快，一個相當光滑、高精度的圓柱軸工件誕生了！
其實在這麼多工作中，我最感興趣的是數控技術——數控車削、數控線切割、數控銑削。之前不知道這麼多精緻的零件和圖案是怎麼生產出來的。看到數控技術生產的產品真的讓我大開眼界。原來人類靠機器生產的水平這麼高，這麼刺激！也讓我在心裏想，有了這麼先進的設備和優越的學習條件，我一定要充分利用這一切，為自己儲備一定的精力！
還有很多其他類型的工作，雖然印象不是很深刻，但也無形中培養了我對公瑾實習的理解和熱愛！
經過兩週的金工實習，掌握了金工的基本知識和操作方法。在這兩週的學習中，我主要學到了以下知識:金屬加工的基本類型包括銑削、車削、EDM等操作。我認為每個人對新事物都有天生的好奇心。還有，面對這麼複雜的機器，看着那些粗糙的材料在那裏變成精緻的工具。誰不動？希望能掌握，或者至少能理解。
人生本身就是一個不斷學習的過程，更何況那些還沒有步入社會獨立生活的大學生。我帶着強烈的學習慾望開始了我的金工實習。
作為一名大學生，他第一次接觸機牀、工件等新事物的時候，第一感覺就是很好奇，從書本上學到的東西終於在現實中看到了。不要小看這台重機，正是這台重機奠定了我們的工業基礎；不要小看這個簡單的操作，正是這個簡單的操作構成了實踐與理論的結合。這些機器加工出來的工件簡單又好，但是試想一下，哪個支持現代化的機器不是用這麼簡單的工件做出來的。看到教練用他的工具神奇地製作出美麗的神器，令人欽佩，也令人不耐煩。當我自己做的時候，我意識到這個東西不能簡單的做出來，有時候累到腰疼。但是累歸累，心裏還是感慨頗多。在實習車間，一台機牀在運轉，工件一步一步成型。雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一個點都充滿了我的汗水，每一刀都刻着我的心情。而當我把親手加工過的工件交給老師的時候，那種自豪感只有通過自己的經歷才能感受到。人生第一次有機會“學以致用”。我很有成就感，真的意識到真理一定要實踐檢驗。如果你自己不去嘗試，無論你學得多好，都不會成功。書上沒有寫的東西很多，只有在實踐中才能體會到。紙上談兵只會讓人產生誤解，實踐才是永恆的老師。
老師教的很認真。雖然時間很短，但他們在如此有限的時間內盡最大努力教我們更多。希望我們真的能有所收穫，而不是空手而歸。一開始，我們的心理有一點點想法，想借此機會放鬆一下，而不是100%投入。但是老師的認真讓我們端正心態，把更多的想法付諸實踐，才能真正學到有用的知識。我們認真聽了老師的講解，在老師的指導下完成了任務。舉個例子，我們在車的時候，用傳統的車牀轉一個球，難度大，危險大，但是我還是全身心的投入到工作中。我看着自己親手做的工件，心裏很高興。但也有極少數學生表現出煩躁，不願參加實踐或處理事情。這些同學要認真考慮在學校安排這門課的目的，不要浪費這個難得的實踐活動。實習滿足了我們的好奇心，讓我們的興奮漸漸淡去，但留給我們心裏的卻是工作中的艱辛。更重要的是，它給了我們一種責任感，一種對社會發展的責任感，一種對國家的責任感。這種責任感促使我更加認真地學習，努力充實自己，用科技知識武裝自己，早日投身現代化建設。
我們學校實習中心的設備還是比較先進的，這是現代工業製造技術的發展要求，也體現了我們學校實習條件的改善。儀器設備價格比較貴，往往幾萬甚至幾十萬。但是先進的儀器設備代表了現代工業的方向。兩個星期的金工實習，工種基本上是包括微機數控加工、EDM、cad設計、mill9設計、數控銑削等非傳統實習內容的多工種工程訓練。在這些高科技的工作中，我們真的能體會到高科技帶來的樂趣。同時，我們也知道國內在這一領域的工業技術水平如何，是否與世界先進水平有差距，這給了我們促進我國科技進步的責任感。
在金工實習過程中，我有一些自己的想法和建議。我有一種很深的感覺，我獲得了課堂上得不到也想不到的知識。可能以後不會再從事這些實習崗位了，但是學到的東西，感受的東西，一輩子都難以忘懷。雖然又髒又累，但沒關係。重要的是我們已經獲得並取得了成果。我認為金工實習應該多分配一點課時，這樣學生就可以學習更多類型的工作。此外，分配給金工實習的教學時間應適當減少，更強調讓我們通過動手操作掌握知識。此外，金工中心一些工作的機器壞了，沒有及時修理，減少了我們鍛鍊的機會。真是可惜。最後，我也希望學校能購買更多先進的工業設備，讓學生更多地瞭解科技發展的前沿設備，開闊視野，獲得更多的知識。
兩週的金工實習就這樣過去了。回憶起這兩個星期的實習，有點捨不得。在這裏，我不禁發自內心的説:金工實習太棒了！！！
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