在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的演講作文300字7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
上個星期五，我校舉行了一年一度的演講比賽。許多人蔘加了這次的比賽，我也不例外。由於我做了充份的準備，所以對這次的比賽滿懷信心。
當天，我們排隊進入禮堂，發現講台上擺滿獎盃以及禮物。參賽者安靜的依照自己的編號坐在參賽席上。
過了幾分鐘，比賽正式開始了。司儀順着編號把參賽者一個個叫上台。只見每位參賽者都胸有成竹的上台把最好的一面呈現在大家眼前。啊！終於輪到我了！我戰戰兢兢地走上台。望着台下的觀眾，只見到黑壓壓的人頭，心裏覺得好害怕啊！我為了使自己平靜下來，便深深地吸了一口氣。之後我便滔滔不絕的'把講稿一字不漏的背了出來。演講中，我也不忘把老師之前所指導的動作與姿態一一地呈現出來。
五分鐘後，我便把演講稿講完了。這時，台下傳來熱烈的掌聲，我興奮極了。大約半小時後，比賽也進入尾聲了。司儀開始宣佈得獎者的名單了。所有的參賽者都十分緊張。司儀清校長上台頒獎後，便宣佈得獎者的名字了。成績公佈了，當我得知我是冠軍得主時，當場愣住了!我興沖沖地走上台從校長手中接過獎盃。比賽終於圓滿結束了。
這次的比賽，讓我獲得獎盃，也讓我領略到“一份耕耘，一份收穫”的道理。
記得那是三年級上學期，開學沒幾天，新任班主任江老師走進教室宣佈，告訴我們：“我們班要參加升旗儀式，需要推選兩名同學在國旗下進行演講。”
女生方面，老師不假思索地選了我們班的小書蟲陳同學。對於男生，老師有些猶豫。她的目光在全班掃射了幾圈，搜索着目標。此時，我悠閒地想着：雖然我文明有禮，但是成績不是最好的。老師應該不會選我的。一會兒，老師的'目光緩緩地停在了我的身上。“壞了，壞了，那是不會要選我吧？”老師宣佈：“就是謝暉同學了！”“慘了！慘了！我可要面對兩千多名師生啊！講不好，可就醜大了。”
接下來的幾天裏，我在家裏寫稿子和背稿子。終於，星期一到了。一開始，我的腳直髮軟，連台都不敢上。最後，我在門欄邊聽見了爸爸媽媽的呼喊：“兒子，爸爸媽媽相信你！”慢慢地，我的心平靜了許多。隨着主持人的播報，我慢慢地走上台。抬頭一看，我的媽呀，黑壓壓的一大片，嚇得我手腳直抖，手心直冒汗。爸爸媽媽又説了：“兒子，你是最優秀的！”我的心靜了許多，也開始深呼吸，隨着音樂，我開始了演講。
過了一會兒，我感覺好像沒那麼緊張啦！終於結束了，我的心好像一塊石頭掉落到地上，徹底放鬆了！
尊敬的老師，敬愛的同學們，大家好：
我是五年八班的吳雨霏。首先我很高興能參加競選中小隊長。我活潑聰明，助人為樂，認真負責。
我熱愛班級體，愛老師，愛同學。老師讓打印練習，我爭着打；同學們有問題時，我儘可能地回答；班級裏缺什麼了，我也可以捐上三四樣。我愛我們的`五年八班。
我的學習成績雖然不是最好的，但是也不差。當考得不錯時，我不驕傲;當沒發揮好時，我不放棄，因為我相信：只要努力，付出，任何人都可以取得高分！
在課堂上，我積極舉手回答問題，做好筆記，不隨意發言。課下，我不追跑打鬥，會爭取時間完成今天的課後作業。有時生病沒來時，我會向同學們詢問作業，筆記······保證不落課。
假如我當上了小隊長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。
如果大家對我有任何意見，儘管向我提出，我一定接受並改正。 我不敢説我是最合適的，但我敢説我會是盡最大的努力的！請同學們相信我，我能夠勝任這職位，請大家投我一票吧！
老師們，同學們：
大家好！
每個人的心裏都有一顆夢想的種子，它會隨着你的努力生根發芽，隨着你的小成就澆水施肥。可能有的人想當科學家，有的人想當舞蹈家，有的人想當歌唱家，還有的人想當警察，我也不例外，我也有一個夢想——當一位人民教師。
聽到老師這個詞，我們可能再熟悉不過了，每天面對那一張張温和的面孔，心裏總會泛起一陣陣温暖。有的人也許會説：“當老師有什麼好的？整天都在教室呆着，給那些搗亂的孩子講課，一天到晚還那麼辛苦，睡上幾個小時都不容易，你還是換個夢想去實現吧！”這些話絲毫沒有打動我，我還是沒有放棄。
我為什麼想當老師？因為老師在課堂上，講的'繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點點成長，在寫作文的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們的水平有了進步，老師並不煩躁，而是日復一日，年復一年的為我們講解。我們日見成長。
隨着年齡的增長，我對老師的認識也越來越多，他們就像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，他們又像靈魂的工程師，打造我們高尚的心靈，我愈發敬重教師這個職業。
現在，升入五年級的我不會在退縮，而是向着我的夢想努力奮鬥，我堅信：我的夢，中國夢！
星期三下午第二節語文課，我們班舉行了主題為《不忘國恥，振興中華》的演講比賽。
“叮鈴鈴”激動人心的鈴聲終於響起了，王老師宣佈演講比賽開始，我們班便沸騰了。每兩排為一個小組，我們組經過熱烈的討論，選出曹恩源為我們組的代表。
第一個上場的是張馨月，她飽含深情的語氣讓我們感受到了侵略者的罪惡。在他演講過後，台下掌聲四起。
第二個上場的是郭旭。他憤怒的聲音，生氣的表情可以表現出他對侵略者的痛恨。
第三個上場的是張子瑤。她的聲音就像百靈鳥一樣。
第四個上場的是孫夢奇，他顯得信心滿滿。孫夢奇那深情的語氣打動了我們每個人的心，在場的所有人都陶醉了，講台下不時爆發出熱烈的掌聲。當他讀到侵略者的罪惡的時候，他緊握拳頭，皺起了眉頭，臉上出現了一種深深痛恨侵略者的表情，當他讀到中國的成就的時候，他的.語氣平緩了很多，臉上笑開了花兒。孫夢奇演講完後，講台下響起了一陣雷鳴般的掌聲。在他後面上場的是我們組的曹恩源。我的心不由得懸了起來，當曹恩源富有感情的朗讀時，我們組的人臉上露出了得意的笑容。
雖然我們組沒有的第一名，但是我們努力了，我相信我們組在下一次比賽中不會比其他組差的!
也不知道是不是因為我國小一年級的時候，得到説故事比賽第一名。之後，每隔一陣子，就會有老師要我去參加演講比賽，這是把我折騰死了。
通常演講比賽光是想到要上台，就夠我發抖很久了，萬一剛剛好還要我自己寫稿，那就更傷腦筋了。最讓我有壓力的，就是背稿了。老師們總當我是天才，好心好意的'給我“三天”的時間準備，我真的是被深深的打敗了。
我本來就不是很會背誦的人，記憶一篇文章談何容易，還要加上動作，每一件事情堆迭起來，任務艱鉅，老師哪裏裏知道我的苦。
跟老師拒絕也無效，我消極的抗拒了起來，心想我就快快樂樂的上台，管你什麼動作、什麼一字不落的背誦出來，管你説話的表情，我就是把我能力可以辦到的程度展現出來，我最想説的是：“拜託！老師！你可不可以不要強人所難了！”
我不是要跟老對抗什麼，只想在台下當個聽眾，當個加油的啦啦隊，這樣也不行嗎？
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
相信每一個同學都有好朋友吧！而我最近也又交了一個好朋友——那就是《射鵰英雄傳》這本金庸先生的著名代表作。
聽到這裏，你可能會想：“為什麼我會和一本書做朋友呢？”好！我現在便來回答你吧。
首先，書便是時刻以美妙的`語言伴陪你的夥伴。無論是在清晨還是夜晚；無論是在你開心之時還是悲傷之時，它，總會熱情地向你傾訴着一切。沒有任何浮誇，也不藏有一絲隱瞞。
其次，它總會給你一些好的建議——或是直接的，又或是間接的。你總能在書中發現另一個自己，因為書往往反映了許多。
它也時刻影響着你。當我看到主人公為了某事而死去時，我心中總是説不出得悲傷與憤慨；當我看到失去母愛的孩子迴歸母親的懷抱時，我也會情不自禁地流下激動的淚水……然而，每本書都讓我收到了很多的啟發，也讓我收穫到了很多——是啊！它總像個朋友一樣，你自然也會像一個朋友一樣，或為它的傾訴而悲傷；或為它和他們開心……
書，它就是我的摯友。它向我傾訴，我也被它所感動。我會讓書永遠地成為我的摯友，讓我們讀書吧！
謝謝大家！
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