在學習、工作乃至生活中，每個階段都有需要學習的內容，掌握學習方法，能夠幫助大家節省學習時間，提高學習效率。想要更高效的學習嗎？下面是小編幫大家整理的學習方法演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親愛的同學們：
今天，我想向你介紹我的各種科目的學習方法：
我認為學習漢語在於上課認真聽講。除了牢牢掌握基礎知識，還要多讀課外書籍，觀察身邊的事物，有空就出去走走，瀏覽名勝古蹟，練練筆，寫點文章。我自己開了一個博客，貼了文章，請網友提出建議，然後自己修改。我覺得好文章都是修改過的。
學數學一定要認真聽講，及時鞏固所學的知識，千萬不要一點點落下。數學是一環扣一環的。如果你學的知識落後了，以後缺陷會越來越大，和別人的差距會越來越大。認真學數學。比如這樣一個真假問題：5。8和5。80一模一樣。很多同學會打勾，其實是不對的。這兩個數字的計數單位完全不同，含義也不同。所以只能説5。8和5。80大小一樣但意義不同。
我認為我最擅長的是英語。英語最重要的是聽、説、讀、寫，和其他科目完全不同。人們過去學習啞巴英語，只注重閲讀和寫作。學了幾年英語，他們仍然聽不懂別人和外國人説話時在説什麼。每天早上，我都抽出15分鐘讀英語和聽磁帶。現在發現聽力越來越好，口語交流能力已經到了可以輕鬆大膽的和外國人交流的地步。我能從容應對英語考試，取得好成績。
我不死記硬背，因為死記硬背的知識馬上就忘了，效率不高。當你學習累了，可以通過自己的興趣愛好來調節身體。我最喜歡做的事情是用中國書法寫作。我每天都花一些時間練習，這不僅調節了我的大腦，培養了我的情緒，也培養了一項技能。
綜上所述，上課要注意聽課，認真完成作業。考前系統複習重點就行了。平時不要只是拼命玩。不可能匆匆看完一本書就臨時抱佛腳。
大家好，我是來自九年級六班的xxx。
今天很榮幸能站在這裏和大家一起分享我學習數學的心得。
數學是其他理科學科的基礎，要想學好其他理科科目，先要學好數學。
且數學在會考中佔分比例很大，不像別的學科，數學是比較拉分的。
接下來我先分享一下我數學考試的技巧。
考數學前，不要去鑽難題。
而是把之前作業測驗中的錯題全部看一遍確定是會的，做到不疏忽每一個細節。
考試開始前,大家都知道，有五分鐘的時間可以看試卷。
但我觀察過，大部分同學在那五分鐘間都是開始做前面的選擇題，自以為可以節約時間做的更快。
其實不然，我倒覺得那五分鐘用來看最後三道大題比較好，先審一遍題。
好讓自己心裏有個底。
考前五分鐘是不能動筆的，同學們做選擇題時都用的心算，準確率遠遠不及筆算，因為這樣許多同學會在基礎題上失分。
還有就是心態要好，很多同學反映因為選擇填空最後一題沒解出來就犟在那裏，有的人就算跳過了做到後面腦子裏還念念不忘，對於後面的題目影響也是很大。
我的建議是如果思考超過五分鐘，就沒必要再在這道題上花時間。
考試時候最怕考生泄氣消極，做題目的時候應該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會。
數學考試卷面一般以簡單題和中難題為主，難題佔的分值並不多，所以打牢基礎，把自己會做的確保做對，不會做的儘量多寫幾步，這樣才能出好成績。
很多同學拿到試卷會説：“這道題我是會的，就是粗心了。”同學們會以粗心為由來安慰自己，確實人都會粗心，但基本功紮實的人，出了錯會立即發現，很少會粗心的犯錯。
有同學會問：“面對圖形非常複雜的綜合題，不知如何下手怎麼辦。”面對這一現象我想説的是綜合題總是有多個小問，一般是由易到難。
而且小題之間有聯繫，就是説會用到上一小題的結論，這是大家所疏忽的。
而且複雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的，熟悉了基本圖形複雜圖形會不攻自破。
還有就是做綜合題要學會一項特別重要的技能：畫圖。
因為大部分的幾何題都是需要分類討論的思想。
對於平時作業，難免會遇到不會的，在家的時間夠充裕，有足夠的時間思考，正因為有些人愛思考，有些人選擇了放棄，日積月累才會形成差距吧。
在會考前，所有的考試都是為了查漏補缺，每張試卷都能找到你知識的漏洞，只要彌補好漏洞，那麼這張試卷對你就是有意義的。
反之，如果你花了同樣多的時間卻沒有發現自己不會的地方，那麼這麼多時間都是被浪費的。
平時上課我覺得要發揚死皮賴臉的精神，只要有不清楚或是不會的都要去老師那請教。
有的同學因為太愛面子不肯去導致漏洞越來越多。
還有一點做題時不要太追求速度。
我有兩個朋友，去年讀高三，一個人試卷總是做的很快，而另一個人做的很慢，有時做完時剛好收卷。
可是做的快的那個女生永遠考不過做的慢的女生。
最後那個做題仔細穩重的人去了復旦，而那個速度一向很快的人去了上海交大。
離會考還有最後的四十多天了，如何才能調整好最佳的狀態迎接考試，就看同學你們了!
尊敬的老師同學們：
知識能改變命運，只有好好學習長大後才能造福社會，幫助別人。這是老師跟父母常説的話，很小的時候不能理解，隨着自己的成長，懂的事情多了才能真正瞭解含義。爸媽常説，孩子是樹苗，老師跟家長是園丁，在他們的辛勤修剪呵護下，小樹苗才能長成棟樑之材。理解老師和家長的苦心，才能端正好自己的學習態度，尋找到自己學習的目標。
身邊不乏成功的榜樣，不少的親戚都在國外，事業有成，爸媽也經常講他們的奮鬥歷程，不覺中成為了自己心中的偶像，也要刻苦學習，出國深造。將來多為社會和周圍的人造福。
有了學習的目標和動力。在學習過程中就很好把握自己了。我總結了一點學習中的經驗和心得，跟同學們共勉。
“上課認真聽講”極為關鍵的，認真聽講不僅是尊重老師的勞動，也是對自己負責，老師講的重點要勤動手做筆記。理解不了的下課後跟同學交流，實在搞不懂就找老師問，當天的問題當天解決，不能把問題集的多了，那樣就已經被落下了，再追就要事倍功半。上課時思路要緊跟着老師，思想不能開小差。敢於主動發言和提問。
“温故而知新”也很重要，上課前我主動預習新課程，理解不了的標記出來，上課時認真聽這部分，提前理解的也要認真聽，看自己的理解跟老師講的是不是一樣。課後作業要認真仔細的做，有掌握不太好的知識要反覆多做幾遍，實在不會的找爸媽一起討論，或者第二天跟同學一起研究，再不會的就找老師。不能給自己留下尾巴。
以上這兩個學習方法聽起來很老套，卻很實際，能真正做到確實不容易，所以我就時時刻刻的提醒自己，要想成功就要堅持做下去。不放鬆，不放棄。堅定信念，向自己的目標走下去。
除此以外，也要注意勞逸結合，認真聽講，温故而知新，掌握好了學習成績就會事半功倍，該學習的時候要專心，該休息的時候也放鬆。有時間多看點課外書，不僅能開闊自己的視野，也能提高自己的作文水平。平時多注意觀察生活，多思考，多問為什麼。家長跟百度都是好老師哦。綜合能力提高了，自然有了自信，學習也就會覺得很輕鬆。
關於記憶力的提高問題，我的經驗是，平時要多背東西，背的時候要理解着背，先記憶重點然後再全面背誦。上國小時，爸爸經常找一些宋詞讓我背。開始很不理解，很難理解的宋詞背了有什麼用呢。現在想來其實是爸爸在鍛鍊我們的背誦能力。難理解的都能很快背下來，那麼簡單的背起來就更輕鬆了。會背了還不能算真會了，有時間要經常反覆看看，幾次下來基本就能長時間記住了。
另外我還有個自我獎勵學習方法，就是…………….
這次的成績，只是對前一階段評估，並不能代表將來，以後我要一如既往的努力，爭取更好的成績。
老師們，同學們:
大家上午好!
我是來自高一（26）班的xx，今天我國旗下演講的題目是《講究學習方法，提高學習效率》。
俗話説“活到老，學到老”，生命不息，學習不止。學習可以充實生活，健康身心，促使我們得到全面發展和提高。想學好，就要講究科學的學習方法。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不講空話。古今中外無數事實也證明了科學學習方法帶來的高效率和樂趣，而不科學的學習方法，則會阻礙才能的發揮，給學習者帶來低效率的煩惱。由此可見，提高學習效率是多麼的重要。那麼，如何講究學習方法，提高學習效率呢？
首先，抓好預習環節。在老師講課前，自己獨立地閲讀新課的內容，這樣聽課時就能與老師產生共鳴，明確哪些知識應該主要學習，加強理解消化。哪些知識應該重點牢記，要做到心中有數，將自己的疑難點記錄下來作為聽課的重點。這樣，聽起課來輕鬆、有趣，思考起來順暢、主動，使掌握的知識牢固而有針對性。
其次，注重聽課環節，要帶着問題聽，記注要點，抓住關鍵。在課堂學習時，有老師引導我們，所以一定要緊跟老師的思路，大膽積極地發言。記住，課堂上的“分心”是學習上最大的敵人。
還有，抓緊複習環節。德國的心理學家艾濱浩斯通過實驗發現了人類的遺忘規律，因此要及時複習已掌握的知識，莫不可學完一遍就萬事大吉了。複習時，不能盲目採用題海戰術，要有計劃，有效率的複習，緊抓基礎，圍繞課本進行發散式練習，步步為營，一定能取得意想不到的顯著效果。
另外，要多向其他同學借鑑經驗，聯繫實際總結適合自己的方法，不斷汲取新的養料，提高學習效率。學習效率的高低，是一個人學習能力的重要體現。“勁要使在刀刃上”，講究學習方法，是提高學習成績的有效策略和途徑。最後，我衷心地祝願同學們能以全新的面貌和態度面對學習生活，取得更加優異的成績！
我的演講到此結束，謝謝大家。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
早上好!我叫，今天我跟大家交流的題目是"我自主、我快樂、我發展"。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學校培養學生的追求，更是我們每位同學發展的方向。下面我就從兩個大的方面談談我的學習方法：
一、愛學習是學好習的基礎。我不喜歡"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的説法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話説"知之者不如好之者"，這就説明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們國中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悦是發自內心的;語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽説讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們瞭解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
二、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從國小升到國中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的國中學生，必須掌握好適宜國中的學習方法。我認為它主要包括"制訂學習計劃--課前預習--課堂學習--課後複習--課外作業--過程考試"六個部分。
(一)學習計劃。從我個人來説，一般有三類計劃：學期計劃、周計劃和日計劃。學期計劃一般是在家長的引導下利用假期對新學期知識概括的瞭解;周計劃主要是過程中對每週學習知識的梳理;日計劃就是每天按時完成老師佈置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業。
(二)課前預習。它是課堂學習的基礎，有利於課堂的學習。首先，課前預習有利於提高聽課水平，由於預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕鬆，有可能把精力放在理解和思考問題上。
(三)課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。
(四)課後複習。不少同學抱怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業不會做!這是因為同學們放學回家，就忙於做作業，由於當天上課的內容還沒有複習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急於做作業，而是先複習。重温當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然後把書合起來，看能否把內容記住?對於數學的定義，着重於理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿足於會背誦;對公式不但要會背，而且要不看書會推導;對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯繫，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以着手做作業。
(五)課外作業。課外作業切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業時一定要堅持做到："看書時不做作業，做作業時不看書"。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的同學，到真正考試時，你一點都不會緊張，一定會得到好成績。做作業時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然後作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什麼，後寫什麼。遇到較難的題目，還必須反覆思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最後有把握了，才下筆做在作業本上。這樣做出的作業才有條理性，質量才高。對發回來的作業本，要認真閲讀，對那些錯誤的地方一定要改正。並要好好保存，以備以後複習用。
(六)過程考試。首先，要合理安排好複習。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內容則"一帶而過"。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態。用正確的心態檢測自己的學習過程。最後，要認真做好考後分析，對於自己沒掌握好的問題，出差錯的問題，考後必須打好殲滅戰，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你後續的學習。以上是我自己學來的加上自己總結出來的一點體會，希望能給同學們一些借鑑價值，最後預祝各位同學學習快樂，能取得更好的成績和更大的進步。謝謝大家!
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
第一，抓住課堂
理科學習側重於日常功夫，不適合突擊複習。工作日學習最重要的是上課45分鐘。專心聽講，跟緊老師。同時需要指出的是，很多學生往往會忽略老師講的數學思想和方法，而關注問題的答案。事實上，“轉化”、“數形結合”等思想方法遠比某些問題的答案重要。
第二，高質量完成作業
高質量意味着高精度和高速度。寫作業的時候，有時同一類型的題還要反覆練習，所以要有意識地考查速度和準確性，每次做完都要深入思考這樣的題，比如考查的內容，運用的數學思維方法，解題的規律和技巧等。另外，要認真完成老師佈置的思維題。如果不能輕易放棄，發揚“釘子”精神，一有時間就靜靜思考。靈感總是突然來到你身邊。最重要的是，這是一個挑戰自我的機會。成功會帶來自信，自信對於學習科學很重要；即使你失敗了，這個問題也會給你留下深刻的印象。
第三，努力思考，多問問題
首先，對於老師給出的定律和定理，不僅要知道“為什麼”，還要知道“為什麼”，這樣才能追根溯源，這才是最好的理解方式。其次，學習任何學科，尤其是科學，都應該持懷疑態度。對於老師的講解，課本的內容，如有疑問，請提出來和老師討論。總之，思考和提問是消除學習隱患的最好方法。
第四，總結對比，理清思路
(1)知識點的總結和比較。每次學完一章，都要做一個框架圖或者在腦子裏翻一遍，理清他們的關係。相似的、易混淆的知識點要分別總結比較，有時可以通過聯想來區分。
(2)話題的總結和比較。學生可以建立自己的題庫。我有兩套習題。一個是錯誤的，另一個是精確的。對於平時的作業和考試中的錯誤，有選擇地記下來，一邊用紅筆批註筆記。考前看一下用紅筆寫的內容就行了。我還寫下了我看到的一些極其巧妙或困難的問題，並用紅筆標註了這個問題中使用的方法和思路。時間長了，可以總結出一些類型的解題規則，用紅筆記下來。最終，它們會成為你寶貴的財富，這對你的數學學習有很大的幫助。
第五，有選擇地做課外練習
業餘時間對我們中學生來説是非常寶貴的，所以我們在做課外練習時應該越來越少，越來越精確。只要我們每天做兩三道題，久而久之你的思路就會開闊很多。
學習數學方法固然重要，但努力學習、精益求精的精神更重要。只要你不懈努力，你就能學好數學。相信自己，數學會讓你的智慧光芒更加耀眼！
謝謝大家！
孔老師説：“知者不如善者，樂者不如樂者。”首先我想明確一點，學習方法相對於學習精神來説，本身就是一個從屬或者次要的東西。學習精神是指良好的學習態度和充分的自信。今天是學習方法研討會，所以我主要講講我的一些學習方法。
我認為沒有必要在課堂上説我們應該做什麼。老師們每天不説話一兩次。如果他們連上課應該做什麼都不知道，那就沒必要考慮我後面要説什麼了。
什麼是好的學習方法？嚴格來説，是一種適合自己的高效學習方法。它是符合學習者自身特點、與學習內容緊密聯繫、能夠高效完成學習任務、實現學習目標的措施、手段和方法。注意學習者的特點。任何為了快速提高學習效率而想照搬別人學習方法的想法和做法都是不現實的，也是極其錯誤的。一個總的原則就是，不要盲從，不要迷信，永遠不要走別人的路，這樣會讓你無路可走。
雖然每個人都有自己獨特的學風，但一定有一些方法具有普遍意義。首先，學習需要一個相對安靜、良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，一定要先易後難，先慢後快；在複習的時間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”揭示的規律，遵循先多後少、先密後疏的原則；學習的時候也需要同學和夥伴的相互支持和鼓勵，時刻保持積極樂觀自信的態度等等。這些只是為我們的學習確定了一個方向，如何到達那裏取決於我們自己。
我首先要強調的是“學習效率”，其他幾個人可能會提到。我們知道效率與時間成反比。沒有更高的學習效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事情。怎樣才能提高學習效率？關鍵是要靜下心來，集中精神，學習的時候不要做其他事情，不要想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學生一邊學習一邊聽音樂。也許你會説，聽音樂是放鬆神經的好方法，可以先專心學習一個小時，然後再聽一刻鐘的音樂，比帶着耳機做作業好多了。
那我們來説説日程安排。我認為我們應該充分利用早上的時間，不是放學後的幾分鐘，而是早上在家的時間。上午學習半小時為宜，重點是背誦。在這段黃金時間，學習效率應該是最高的，能用來睡覺的夢也是最美的.
是的，一分鐘也可以是好夢，我能理解。能否利用好這段時間，取決於我們有多大的毅力。中午應該用來休息，最好睡覺。晚自習時間不宜過長，只對少數同學説。對於大多數學生來説，現在的問題是學習時間太少。再有效率，沒有時間也不切實際。雖然我不贊成晚上十一點或者十二點去，但是我覺得應該是十點，也就是説晚上學習的時間至少要四個小時左右，而且一定要高效。不管是誰，學習都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學習過程中積累。
對於時間的利用，我有以下建議：1。重點在重點，不要平均用力。首先要對自己和所學的課程有一個全面的瞭解。所謂重點，一是指成績不理想或學習上有些薄弱點的薄弱學科或課程；二是指知識體系中的關鍵內容。2。長計劃，短安排。要及時確定學習的長、中、短期目標。確定每門課程在內容上的具體目標。3。對自己有時間限制。你可以把目標分成幾個部分，限制每個部分的時間，這樣就不會覺得累了。4。考慮到這個計劃。
"好的頭腦勝過糟糕的寫作。"養成準確、清晰、簡潔記筆記的好習慣，是一種很好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是很好的方法。在我的學習經歷中，很多學習上的困難都是在邊臨摹邊思考的過程中解決的。自己編格言警句，妙語，經常閲讀思考，對提高語言能力大有裨益。如果你能為課本編一個經典的例題和習題，或者給自己編一個錯題集，對學習的幫助不亞於請一個好老師。有一點是，除了非常重要的內容，我們上課不用做詳細的筆記。如果上課忙着做筆記，聽課效率不會很高，也不能保證課後會看筆記。課堂上的主要任務應該是吸收老師的講課，適當地做一些簡短的筆記。課後對筆記進行詳細的總結和歸納，也有利於對所學內容的進一步理解。
影響一個人智力水平的因素包括觀察力、想象力、記憶力、思維能力、創造力等。所以學習方法自然包括觀察、想象、記憶、思考、創造等方法。我們應該根據自己不同的思維特點、不同的知識水平和個性特徵、不同的學習內容和學習目的，採取不同的學習方法。往往最好最好的學習方法就是那些最有個性的。
各位同學：
你們好！
八年級是國中三年中最重要的一年，因為八年級是學生成績兩極分化非常嚴重的一年，成績好的同學越好，而成績差的同學越差。有些同學想等到九年級才認真學習，想提高成績，考入重點高中。但由於八年級基礎較差而心想事不成。那麼，如何使自己的成績一如既往並有所提高呢？這就需要我們同學養成良好的學習習慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決於他是否具備良好的學習習慣，因此我們必須注重良好學習習慣的養成。渴望在學術上有所建樹，那麼，就請你儘早養成良好的學習習慣。在學校的學習中，一個良好學習習慣主要包括：預習習慣、上課習慣、複習習慣、自我提問的習慣、“不恥下問”的習慣、利用工具書的習慣。
1、“凡事預則立，不預則廢”。預習是首要的環節。預習的目的在於對將要學習的知識有個總體的瞭解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要逐詞逐句閲讀相關學習內容，聯繫以前所學過的相關知識，深刻理解本節課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，並及時做好記錄，為下一節上課做好充分的思想基礎。良好的預習習慣的養成，並不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預習。同時，在預習的時候應做到看、做、思相結合，做到眼到、手到、心到，不能把預習當作任務來完成，而要將它看作是學習新知識的一個重要環節來看待。
2、上課是學生掌握知識的主戰場。上課的時候，課前要準備好所需用的課本、筆記本、作業本、工具書等，課上要認真專注地聽老師的講解和同學們的發言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢於發表自己的意見和見解。同時，要養成一個善於記錄課堂筆記的習慣，要記錄學習的要點、學習新得、以及老師對教材的補充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學能力。
3、課後複習是對知識的鞏固和消化過程。課後一定要進行及時鞏固複習，對課上所學習的重點、難點知識進行反思、總結，哪個地方會了，哪個地方還不會。
4、善於自我提問的習慣。從某種意義上講，學習的過程就是一個不斷提出問題並不斷解決問題的過程。善於提出問題，是自學能力強的標誌之一。5、“不恥下問”的習慣。有些同學有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學習就會陷入被動局面。
6、利用工具書的習慣。要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學請教外，還可以利用工具書求得解答。學生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收穫，播種了行為，便會有習慣的收穫，播種了習慣便會有品德的收穫，播種了品德，便會有命運的收穫。可見，良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。
同學們：
大家好!
今天我談的話題是：學會學習
學習是學生的天職。不知你的學習是“要我學”還是“我要學”?是“我學會”，還是“我會學”?在我們學校這樣優越的環境下，你們該怎樣去做?在春天裏你是否思考過秋天的收穫?你是否在為秋的收穫積蓄着力量?人生的大幕已經緩緩開啟，你就是這方舞台的主角，台下萬眾矚目，面對壓力，你準備好了嗎?有學必有考，面對各種考試競爭，你準備好了嗎?為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學們：
1、要有自己的目標
基礎可能不同，方法可以各異，但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽。目標堅定的人，往往會無怨無悔，盡心盡力。拉斯金曾説：“無目標的生活，猶如沒有羅盤而航行。”目標越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。無論是大目標，還是小目標，只要有就有動力和希望。目標需要行動的支持。小的目標一個一個地實現，就能給自己信心，為實現最終的目標打下堅實的基礎。
2、要學會吃苦
誰都知道取得成功不可能一帆風順，也決不會是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是迴避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經説過這樣一句至理名言：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經歷過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。生命中總有些時候，我們心須為自己的優秀付出代價，就像一粒夢想長成參天大樹的種子，在最後衝破泥土之前，必要經歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個夢想支撐着種子，讓它在多夢的季節裏戰勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?"而當我們手持優異的成績單時，手持理想學校的錄取通知書時，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!
3、抓好學習的關鍵
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、複習、作業。
預習：預習要養成習慣。要在學習新課前擠時間預習，也可以在週末。預習要找重點，難點，要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味着會抓重點，能理解老師的意圖。要及時做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在筆記本上，也可以記在課本教學內容旁邊，級筆記既實用，又利於今後複習。
複習：複習要遵循遺忘規律，及時進行復習。複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：佈置作業的目的是鞏固學習的知識。作業要獨立完成。多數學生為了完成任務，不復習就急於做作業，這不利於知識的鞏固。做作業前首先閲讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等於及時地複習了一遍，然後再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
4、學會“第三次學習”
學習知識可以分為三個階段：第一次學習，第二次學習和第三次學習。“第一次學習”是上課聽講;“第二次學習”是指做作業通過前兩次學習，學生能夠學習到基本知識，並能夠簡單應用，“基本上”達到了學習知識的目的。但是僅有這兩次學習，知識還只是機械的存貯在學生的大腦裏，而且不繫統，並沒有真正轉化成為學生的能力，遺忘率非常高。正如人們常説的“學完就忘”、“知識都還給老師了”。而“第三次學習”才是真正形成能力的關鍵一環。“第三次學習”是指在前兩次的基礎上，學生自主進行的學習：對筆記本知識點的深化理解，對零散知識的系統化，形成完整的知識體系，達到融會貫通，並能靈活運用的過程。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業，可為什麼有的學生考70分，有的考90分?70分到90分，並不是一個簡單的20分的問題，而是體現出中等生和優等生水平上的本質差異。而這一差異就來自於他們在“第三次學習”上的不同。
同學們，人生歲月，來也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來，下定決心，行動起來，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
謝謝大家!
親愛的老師和同學們:
大家早上好！
我是高一26班的xx，今天演講的題目是“注重學習方法，提高學習效率”。
俗話説，“活到老，學到老。”生活在繼續，學習在繼續。學習可以豐富我們的生活，改善我們的身心，促進我們的全面發展和進步。要想學好，就要注意科學的學習方法。愛因斯坦總結自己偉大成就的公式是:成功=努力+方法正確+不空談。古今中外無數事實證明，科學的學習方法帶來高效率和樂趣，而不科學的學習方法則會阻礙天賦的發揮，給學習者帶來低效的困擾。這説明提高學習效率是多麼重要。那麼，如何注重學習方法，提高學習效率呢？
首先，做好準備。在老師講課之前，他可以獨立閲讀新課的內容，讓自己在講課過程中與老師產生共鳴，明確應該重點學習哪些知識，加強理解和消化。什麼樣的知識要記在心裏，要有意識，把自己的難點記下來作為講課的重點。這樣聽課輕鬆有趣，思維順暢活躍，掌握的知識牢固有針對性。
其次，注意聽講，帶着問題聽，記住重點，抓住重點。上課學習，老師指導，一定要按照老師的思路，大膽積極地講。記住，上課“分心”是學習最大的敵人。
還有，密切關注複習課。德國心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人類遺忘的規律，所以要及時複習自己掌握的知識，學一遍就萬事大吉了。複習時不要盲目採用人海戰術，要有效率地計劃和複習，抓住基礎，圍繞課本進行發散性練習，循序漸進，一定會取得意想不到的顯著效果。
另外要借鑑其他同學的經驗，根據實際情況總結適合自己的方法，不斷吸收新的養分，提高學習效率。學習效率的高低是一個人學習能力的重要體現。“保持實力在前沿”，注重學習方法，是提高學習成績的有效策略和途徑。最後，衷心祝願同學們以全新的面貌和態度面對學習和生活，取得更優異的成績！
我的演講到此結束，謝謝。
尊敬的老師、同學：
你們好！
我是國小部四年級一班xx。
綻放著燦爛的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學期開始了！在此，請允許我代表四（1）班全體同學衷心祝願老師們工作順利，身體健康！同學們學習進步，健康成長！新學期，新開始，新機會，新挑戰，新希望，新憧憬！我相信我們每一位同學在新的學期裏，在老師的幫助下，一定能以勤奮為漿，刻苦為舟，行動為帆，書寫新的學期更加完美的新篇章！
下面我就與大家分享我去年的學習方法：
一、勾畫圈點：以前，我雖然學習很努力，卻不知道該怎樣學習。後來張老師教給我們勾畫圈點的學習方法。於是，我按照老師教的方法。遇到不會的或者暫時有疑問的內容加“？”；自己認為需要重讀視的地方在前面加“？”；有不同見解的在旁邊加批註……漸漸地，我覺得越來越順手，越來越方便，學習習慣好起來了。
二、跟讀：跟讀就是別人在讀書的時候，我會跟著默讀。跟讀的人也意識同學，也可以是老師。一邊跟讀還可以一邊比較，看看別人那裏讀得好，自己哪些方面需要改進和提高。就這樣，我的朗讀水平慢慢地提高了，雖然現在也不是特別的好，但是我相信只要我堅持下來，我就會一天比一天讀得好！
三、“跟思”。每當老師點別的同學回答問題時，我就會在心裏迅速地默默地説出自己的答案，看看我跟她（他）的答案是否一樣。如果是的話我就不會舉手，再想一想還有沒更好的的答案；如果我和她（他）的不一樣，那我就會馬上舉手。等我回答完後，我就會仔細地聽老師對我的點評。老師教導我們要常常思考老師的答案、同學的答案、自己的答案有什麼區別，該怎樣改進。我經常這樣做，因此受益匪淺！
四、規劃學習：我們每週、每日學習的內容都不同，各主要學科都要佈置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓我們制定學習計劃，明確學習內容，制定學習計劃。我按照老師的要求，計劃制定了具體、明確、切實可行的計劃，同時又要充分的留有了餘地。在具體的學習中又要根據實際適當調整，學習更加切合實際，更加有效！
五、反思分享：我們學校倡導反思，老師也要求我們經常反思，。反思是一面明鏡，讓我一清二楚地看到自身的缺點，進而促進自己想辦法解決自身存在的問題。而與老師同學分享，既能讓我享受到成長道路上的喜怒哀樂，又能綻放友誼之花！可謂一舉兩得。
回首過去，我百感交集！放眼未來我信心滿懷！我講以新的學期為新的起點，繼續努力不必距離比努力，不比起點比終點。用勤奮的汗水來澆灌成長的每一步！
同學們，讓我們伴隨著春天的腳步，繼續努力，讓我們放飛希望，打開心靈，展開歌喉，放聲歌唱！以新的腳步走好每一步！以新的面貌迎接新的開始！
謝謝！
敬重的各位教師，家長：
今天，我很僥倖能夠站在這裏和大家共享我的學習經歷。很感謝教師給我一次時機在這裏發言。
常言道，”一分耕耘，一分收穫。”有了勤勞的勞作，咱們才會有效果，不勞而獲的工作是不存在的。我知道咱們的同學是有愚公般的百折不撓的幹勁,藴含着驚人潛能。長江後浪推前浪，這是咱們雄心，青出於藍勝於藍，這就是咱們的豪情。
在這裏我想與各位家長共享一下我的學習經歷：
1、克服自己的“懶”
懶”是咱們有的同學的缺點，家長們都以為一旦有時間應該不斷的去拼命寫課外操練，雖然仍是有那麼些人去很認真地寫。可是我並不這樣以為這是好的學習方法，我覺得讀書不是讀死書，我學習的時分仍是蠻輕鬆的，操練能夠去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜愛去看一些專門解析常識點的教科書，事半功倍。
2、上課認真聽講。
如果教師維持紀律要花很長的時間，那麼教師也只能把重點的拿出來講，這時只需咱們想學好，就要認真地去聽並記下來。特別是考試的前一週，教師講的基本上都是會考的！平常即使不好學，現在全力以赴地學習一週，最少能考出一箇中等的成果。因而，上課認真聽講是很重要的！
3、養成獨立學習的好習慣。
英語每天必練、必讀，並且必定要讀作聲來，多讀才幹有好的語感。對物理的常規題要做出速度來，無妨常常試試一個小時能做出多少題來。數學的計算是難免犯錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來訓練耐心與才能。 習慣於討教教師或與同學切磋，這是進步水平的好方法，但你的問題必定要在三思之後再去問，這樣才幹處理你真實的問題。別的也能夠暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，或許過一瞬間回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣形象才會深入。
勤奮好學，荒於嬉。學業的精深造詣來源於勤奮好學，只要好學者，才幹在無邊的常識海洋裏獵取到真智才學，只要真實勤奮的人才幹克服困難，持之以恆，不斷開闢常識的領域，裝備自己的頭腦，成為自己的操縱，讓咱們勤奮學習，持之以恆，成果自己的人生，讓自己的芳華寫滿無悔!
我的演講結束了，謝謝大家。
尊敬的各位叔叔，阿姨：
你們好！
我叫喬潤澤，是七年級七班的一名學生。今天，我很榮幸能和大家一起交流一下我的學習心得。
至於怎樣學好習，讓學習變得更加有趣，我有我的辦法。其實，方法也很簡單，只要課上認真聽講，課下認真複習就行了。那麼，為什麼有的人經過一番努力之後得來的還是徒勞無功？依我看來，這只是一種學習方法的不對而造成的。
1、良好的學習方法首先要能自己克服自己。
2、在空閒時間想到的是怎樣學習，而不是想怎樣去玩。
3、有時學習學累了，可適當的休息，要勞逸結合，減少大腦疲勞。比如看看電視，做會兒運動等。
我一直都在努力克服自己，按照自己的學習方法去做，玩的時候則要痛痛快快。
總之，我認為良好的學習方法可總結為 “認真”“專注”“刻苦”六字。
以上只是我的一點學習心得，肯定有許多不足之處，懇請老師 、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能改正缺點，不斷進步。
謝謝大家！
“生活”，多麼生動的一個詞；“安全”，一個被人們反覆提及的話題。只有在安全的情況下，生命才能永遠活着。如果一個鮮活的生命因為日常工作中的粗心或不幸而失去或不完整，會給一個家庭帶來多大的痛苦，會給社會帶來多大的損失。保羅·科恰金曾説:“對一個人來説，最珍貴的是生命，生命對一個人來説只有一次。”然而，我們青春的生命正在含苞待放，即將展現出迷人的光彩，美麗卻又精緻，所以我們要珍惜它，不要讓它過早枯萎。
學校曾經組織學生觀看有關安全知識的視頻。看完這些，我常常感歎:“安全”——多麼沉重的一個詞，承載了多少希望和夢想，我常常想:“交通安全”，言簡意賅，四個字，包含了多少悲歡離合。然而，在電視和報紙上，我們經常可以看到交通事故造成死亡的新聞報道。據統計，每六分鐘就有一人死於交通事故，每一分鐘就有一人受傷。多麼令人震驚的數字！然而，有很多人不注意自己的生活，忽視交通安全。我們必須知道，當一個人死去時，有多少人要承受這種巨大的悲痛。死亡是一個沉重的十字架。當一個意外突然降臨在一個朝氣蓬勃的少年身上，悲劇就該誕生了。這不僅是一個生命的消失，更是家庭、學校、社會不可磨滅的、令人心碎的陰影。
在我看來，發生的一切都有它的價值。記憶中至今記憶猶新的是兩年前發生在身邊的一場車禍:那一天，父母帶我去石獅小叔叔的工廠參觀。爸爸的好朋友李三友打電話讓我們住他家，還特意讓同事開車來接我們。二十分鐘後，車緩緩駛來，我們高興地向他招手。就在這時，一場悲慘的車禍發生了。當時，汽車正從路上左轉。突然，一輛“疲憊”的卡車出現在他眼前。我只聽到砰的一聲，汽車相撞了。突然，兩輛車都冒出了濃煙。雙方吵了起來，都板着臉，你甚至和我打了起來。看到這一幕，我們趕緊上前勸阻，好心人拿起電話撥打了110。過了一會兒，警察來了，雖然事故被解決了，但是當我想起那一幕的時候，我還是覺得害怕。那一刻，生命是如此脆弱和珍貴。珍惜它，就不會有第二次生命！
一切都源於生活。生命如此珍貴，我們應該珍惜它。祖國的美好未來正等着我們去創造！當你爬過柵欄，當你過馬路，當你在街上超載汽車；請記住:“生命只有一次！”同學們，我們是冉冉新生的太陽，充滿青春和活力，散發着朝氣和活力。讓我們在新交通法規的陽光照耀下，享受如花般的生活。遵守交通安全，珍愛生命——讓安全與我們同行！與生活同行！
1 `給自己設定一些時間限制。長時間連續學習很容易無聊。這時可以把作業分成幾個部分，每個部分限定時間，比如一小時內完成練習，八點前完成測試等。，這不僅有助於提高效率，而且不會產生疲勞。如果可能的話，逐漸縮短時間，很快你就會發現一個小時都完成不了的作業，40分鐘就完成了。
2.學習的時候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學生一邊學習一邊聽音樂。也許你會説聽音樂是放鬆神經的好方法，這樣你就可以專心學習一個小時，然後再聽一刻鐘的音樂，這比帶着耳機做作業好多了。
3.不要整夜複習同一個科目。前一天晚上我經常看數學或物理。實踐證明，不僅容易疲勞，而且效果差。後來我安排每天晚上覆習兩三節課，情況好多了。
除了非常重要的內容，上課不需要做詳細的筆記。如果上課忙着做筆記，聽課的效率就不高，也不能保證課後會看筆記。課堂上做的主要工作應該是消化吸收老師的講課內容，適當做一些簡短的筆記
但是很多學生看起來很努力，但是他們的成績總是不盡人意。原因之一是學習效率太低。同樣的時間，別人學的東西，你只能掌握一半，那麼怎麼才能學好呢？學習要講究效率，提高效率。方法如下:
第一，每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時睡覺。堅持中午睡午覺。充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。
第二，我們應該集中精力學習。
玩得開心，學得努力。整天伏案苦讀不是一個好政策。學習到一定程度，必須休息，補充能量。學習後，我們必須注意休息。但是學習的時候，一定要全身心的投入，手腦並用。讀書的時候，我常常有陶淵明那種“身在繁華都市，而不喧囂車馬”的境界。只有我的手和大腦與課本交流。
第三，堅持體育鍛煉。
健康是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，你就不能發揮你的能力。所以，無論學習多忙，都不能忽視放鬆運動。一些學生為了學習而忽視鍛鍊，他們的健康越來越差，學習越來越不充分。這如何提高學習效率？
第四，主動學習。
只有積極學習，我們才能感受到樂趣，變得對學習更感興趣。有了興趣，效率會在不知不覺中提高。有些學生基礎不好，在學習過程中總會遇到不懂的問題，羞於向人請教。結果，他們不開心，心不在焉。怎樣才能提高學習效率？這個時候，唯一的辦法就是向人請教。不懂就要懂，一點一點積累，才能進步。這樣，我們才能逐漸提高效率。
5.保持愉快的心情，和同學相處融洽。
每天心情好，做事幹淨利落，學習積極，自然效率高。另一方面，個人與集體相結合，與同學保持互助關係，團結奮進，也能提高學習效率。
第六，注意整理。
在學習過程中，各科的課本、作業、資料定期放在一起。當你準備好使用時，你會一眼就知道它在哪裏。當一些學生查閲一本書時，他們轉身消失了。時間在忙碌而焦慮的尋找中流失。在我看來，沒有條理的學生學不好。
點評:學習效率的提高很大程度上取決於學習之外的其他因素，因為人的體質、情緒、狀態等諸多因素都與學習效率密切相關
影響學習效率的因素有很多，但更多的因素在學習之外。首先要培養良好的學習習慣，合理利用時間，注重“專注力、細心力、毅力力”等基本素質的培養，深刻認識自身的優缺點。一句話，“世上無難事，只怕有心人。”
各位老師，各位同學：
大家好，
又是一個春花爛熳，鶯歌燕舞的時節，又是一個清新明朗，雲蒸霞xx的清晨，每一天，在我們的生命裏都是彌足珍貴的，逝者如斯，一切將不再重來，我們只有珍惜每一天的時光，才能不負我們的青春。
我曾經看到這樣一則故事：兩個石匠在教堂附近的工地上加工xx石，路人問他們在幹什麼，一個石匠沒好氣地説：“我在把這該死的石頭切成方塊。”另一個石匠很樂意做這項工作，愉快而自豪地回答説：“我加入了建造大教堂的隊伍。”
同樣一個工作，因為不同的想法而產生了不同的心情，工作效率當然也就不一樣了。這個故事給我們了一個啟示：
一個人學習成績的優劣，是由他的學習態度決定的，如果我們在學習時感覺枯燥無味，沒有興趣，那就一定學不好，更不用提創新。相反如果我們在學習時充滿對知識的渴望，把學習當成一件快樂的事，並且全身心的投入，那麼學習效率就會大大提高。我經常會在學生的作文中發現這樣的話：學習真是一件苦差事。
親愛的孩子們，“學海無涯苦作舟”，頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋中自古以來就是以苦作舟，苦不堪言的！
清晨，聞雞起舞，迎着晨風操練，伴着晨曦誦讀；晚上，夜深人靜，挑燈苦戰；課堂上，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得鬆懈。常常為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，甚至吃不下飯，睡不着覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！然而，學習中的樂卻更多。
當一道難題由於你的認真執着而解決了，你會有一種成就感，心情愉快；當因你全身心地去學習，成績提高了，你會嚐到成功的樂趣；當你幫助他人解答難題時，你會嚐到助人為樂的樂趣；當因你的效率提高了，你的空餘時間多了，你可以多閲讀些課外讀物，你會嚐到讀書的樂趣，當進行些體育活動等時，你會嚐到學習生活豐富多彩的樂趣，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含着權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
魯迅説，樂觀者和悲觀者總是存在很大的區別，“樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿；樂觀者看到的玫瑰是刺上盛開的花，悲觀者眼中卻只有花下的刺。”可見心態不同，看法不同，結果便也不同。
學習中，難免遇到不如意，薩迪也説過：“知識的根是苦的，知識的果是甜的。”所以別為面前的挫折所困擾了。順水推舟固然輕鬆自得，但逆水之境誰言不是我們鍛鍊精神與體格的契機？人的精神不單在於鮮花掌聲前的謙卑與自豪，更在於面對滿路荊棘時眸中的堅毅與自信的目光，面對困難，我們是否被壓得不得不苦思冥想解決之道，並因此沉溺於無盡的挫折感中，那樣想之越深，苦之越深，但終無所獲，抬起頭來，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中，換條路子，看看前方，讓你的身心踏於困難之上，以一種平和的心態面對並戰勝它，是我們學習苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動力。
快樂地學習並不是所謂的一路平坦，而是面對學習之苦的心理調節，很多聖賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂，不被眼前的灰色所感染，平淡樂觀地對待困難，從而感到陽光依舊燦爛。為什麼我們遇到困難時不能效仿一二呢？我們不是要越過困難，逃避它而佯裝快樂，而是身心健康地對付它，用微笑和堅毅的目光來迎接它，輕鬆健康的心態帶來的往往是多方面解決問題的靈感，以一顆燦爛的心走過陰天與雨天，心靈的天空則會永葆一份湛藍與純潔，臉上則會永遠盪漾着青春無畏而不乏機智的笑容。
俗話説：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來説，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮鬥。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋裏乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
但最關鍵的快樂是因獲得的知識能滿足兒時對未知事物的好奇心，並且自己在一心一意幹好一件事的過程中也享受到了的樂趣。這樣的話，學習應該是快樂的。
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