雪地烤紅薯閲讀答案

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雪地烤紅薯

周海亮

①男人縮在高中校園門口，守着一個烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的心裏有點慌。

②(A)天空平飄着雪花，男人的頭頂和肩膀上落着薄薄一層雪。正是放學的時候，走讀的學生趕着回家，住校的學生趕着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個烤得最成功的紅薯託在手裏，嘴張着，卻並不吆喝。

③有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個最大的紅薯放進秤盤，拉起提繩。“啪”的一聲，兩個紅薯緊跟着掉在雪地上。男人急忙再從烤爐裏取出兩個紅薯，那個學生卻早已經走遠了。

④整個下午他都沒有賣掉一個烤紅薯，這讓他很傷心。現在，除了他，誰還把烤紅薯當成好東西?兒子考上重點高中的那一天，鬧着要去吃洋快餐。兒子點了一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲着，他不知為何物。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了。他説：“這能比得上烤紅薯?”兒子邊笑邊喝着可樂。可樂他也嚐了嚐，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴裏，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟醃蘿蔔條，那滋味，真是給個皇帝也不換啊!

⑤他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學生説笑打鬧着，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯??”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉過臉繼續説笑。

⑥於是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送??”這時，一個長脖子少年停下來，並轉身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送?”

⑦男人憨笑着挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人?”長脖子少年説：“四個。”男人接着問：“那個和你一起走的留平頭的也是?”長脖子少年説：“不錯。”男人説：“那就給你們多帶幾個吧!”於是又挑了四個。他把八個烤紅薯分裝進兩個袋子，遞給長脖子少年。

⑧天漸漸黑下來。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個街角停下來，就着昏黃的路燈，從爐裏掏出一個焦糊的烤紅薯。他仔細地剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐裏剩下的全部烤紅薯。吃到最後，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐裏取出來，直接塞進嘴巴。男人想，自己的嘴脣肯定被燙出了水泡，因為現在，那裏鑽心地痛……

⑨長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在牀頭櫃上。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終於，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，託在手裏，細細端詳。長脖子少年提醒他説：“都烤糊了。”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。

⑩長脖子少年突然説：“你和賣烤紅薯的那個人長得很像。”

⑾黑暗裏，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。

閲讀試題：

1.根據文中男人的行為，完成下面的填空。(2分)(考查梳理小説情節)

手忙腳亂烤紅薯→ □□□□□□□→高聲吆喝送紅薯→□□□□□□□

2.文中的男人對兒子(平頭少年)的父愛表現在哪些方面?請舉例説明。(4分)(考查篩選信息和分析人物形象)

3.結合上文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(4分)(品析詞語的妙用)

(1)兒子邊笑邊喝着可樂。

(2)他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。

4.文中有兩處關於雪的環境描寫，説説這樣寫的好處。(3分)(考查環境描寫的作用)

(A)天空飄着雪花，男人的頭頂和肩膀上落着薄薄一層雪。

(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。

5.第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意藴豐富，請揣摩並寫出平頭少年的內心活動。(3分)(考查對小説的情節進行加工)

答案及解析：

1.【答案】(2分)打起精神稱紅薯 不聲不響吃紅薯(每空1分)

【解析】。本題考查梳理小説的情節結構和概括故事情節的能力。解答這類題目，要整體感知小説內容，理清作者的寫作思路，把握故事情節的結構並用簡明扼要的語言對各部分的主要內容進行概括。就這道試題而言，題目中已經給出了開端和高潮的答案：“手忙腳亂烤紅薯”和“高聲吆喝送紅薯”。應充分利用這一提示，如法炮製，按其思路和格式對發展和結局這兩部分的內容進行概括。通讀全文，根據已知答案的提示，我們可以按照“開端發展高潮結局”的順序畫出這篇小説的情節結構簡圖：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾。

②③④⑤主要寫“稱紅薯”。怎麼稱法呢?③段中説“他立刻打起精神，從旁邊操起小秤”;⑤段中説“他重新把小秤放到身邊……眼睛一亮”。可見當有人來時，他就“打起精神稱紅薯”。⑧⑨⑩⑾寫的是天黑了，他連一個紅薯也沒賣出去，只好自己“吃紅薯”。怎麼吃法呢?⑧段中説他“慢慢地吃起來”“不聲不響地吃”;兒子則在學生宿舍的“黑暗裏”流着淚偷偷地吃。在這寒冷的雪夜裏，父子倆都在“不聲不響吃紅薯”，這就是故事的結局。

2.【答案】(4分)在生活上關愛兒子，如白送並多給長脖子少年幾個烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯;在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認。(每點2分，意思對即可)

【解析】本題考查篩選信息和分析人物形象的能力。解答這類試題，要認真感知全文，捕捉細節，把人物放在具體的事件中進行考量，從相關情節中把人物的某些特徵篩選出來，並加以概括。具體到本題，第⑥段表現父親在精神上對兒子的尊重與寬容。父親看見了兒子，但是不去相認，是對兒子自尊的保護，不想讓同學們看到他這樣的一位父親;第⑦段表現父親在生活上對兒子的關愛。在給長脖子少年送紅薯時，父親故意多送幾個，是想讓兒子能吃上，多吃點。作答時，按照“父愛+例子”的格式進行，即先概括説明表現在哪個方面，然後用例子證明。要有理有據，言之鑿鑿，不能給人物亂貼標籤。

3.【答案】(1)兒子“邊笑邊喝着可樂”中“笑”字，反映了兒子對烤紅薯的不屑一顧。

(2)男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現他盼着有人來買紅薯，更盼見到兒子。

【解析】本題考查品析關鍵詞語的能力。做這樣的試題，要結合語境對相關詞語進行辨析，挖掘其深層含義。具體到這道試題，第一問中“兒子邊笑邊喝着可樂”的細節出現在第④段，是父親在賣紅薯時的回憶——兒子考上重點高中的那一天，父親領兒子去吃洋快餐。兒子的“笑”，含有譏笑的意味，表現他對父親讚不絕口的烤紅薯不屑一顧。第二問中“他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門”的細節出現在第⑤段，句中的“盯”字，表現了父親複雜的心理，既期盼有學生來買紅薯，又期盼能見到在這裏上學的兒子，這裏的“盼”，又含有“怕”的意味，真是既“盼”又“怕”。在這樣的語境中，這個“盯”字內涵豐富，韻味無窮，很是值得玩味。

4.【答案】(3分)暗示時間的推移;交待天氣變得更冷;烘托人物失落、苦澀的心情;營造蒼涼凝重的氛圍。(答出三點，意對即可)

【解析】本題考查對環境描寫的作用進行賞析的能力。環境描寫是小説的三要素之一，

是為表現主題服務的`，在小説中具有多方面的重要作用。因此解答這類題目，不能孤立地分析景物，而要把景物和人物、背景、主題等因素密切結合起來。具體到這道試題，(A)(B)兩處的環境描寫分別出現在第②段和第⑧段，由“薄薄一層雪”到“地上鋪了厚厚的一層”，暗示時間的推移，天色已晚;由“飄着雪花”到“雪越下越大”，説明天氣越來越冷。而這一切又表明男人在雪地裏已經站了很久，但生意慘淡，因此(A)(B)兩處對雪的描寫，還具有營造蒼涼凝重的氛圍的作用，烘托了人物失落、苦澀的心情。

5.(3分)【答案示例】捧着這隻烤紅薯，我像捧着父親博大的愛心。父親的愛，使我品嚐到這隻烤紅薯的甘甜，心底湧起陣陣暖流。捧着這隻烤紅薯，我像捧着父親沉重的艱辛。父親的付出，讓我嚐到生活的苦澀，肩上壓上了一份沉甸甸的責任。(意思對即可)

【解析】本題考查對小説的情節進行加工的能力。這類試題，對培養學生的想象力很有益處。對兒子的內心活動進行揣摩和描寫，要從“微澀”和“甘甜”兩方面入手。這裏的“微澀”和“甘甜”都是一語雙關，表面上指的是烤紅薯的味道，實際上指的是父親的艱辛與愛心。所以，兒子吃紅薯時，一方面是紅薯的滋味，另一方面是一種內心的感受。父親的愛，讓兒子感到“甘甜”;父親的艱辛，使兒子嚐到“微澀”。把這兩方面的感受寫出來，呈現在讀者面前的，就是兒子經歷的一場心靈的洗禮。