在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的職業的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
有的人職業是醫生，有的人職業是廚師，有的人職業是水電工，有的人職業是清潔工……而她，卻天天在家，我很困惑。
我説：“你挺舒服的啊，不用上學寫作業，不用上班去奔波。”她只是笑而不語。她是懶惰嗎？還是……還是她根本就沒有本事找到工作？我很低落。
直到有一天，我打開了那個隱蔽的櫃子。裏面一摞摞的紅的、綠的、黑的證書震撼了我的眼睛：育嬰師證，營養師證，教師資格證，會計師證，工程師證，繪畫獎，寫作獎……想想每天我能吃到花樣繁多的噴香飯菜，每日我能穿着帶有陽光味道的乾淨衣服，我的作業井井有條，我的成績突飛猛進……原來我把平時的一切都看成了理所當然。我不知道，當我面對考試惴惴不安時，她準備了複習資料;當我面對作文無從下手時，她翻閲了大量書籍;當我的.鋼筆頭彎了，她悄悄修好;當我的……她是有本事的，我欣喜若狂，問她：“你為什麼沒有工作？”她認真地看着我，眼睛閃着光彩，説：“我有工作。從清晨睜開眼睛就是上班了，直到夜晚睡覺才算下班。沒有節假日，更沒有工資。但，我很喜歡這份工作。”
我似乎懂了，她的職業是媽媽，她一直在做世界上最勞累最偉大的工作。我為她點贊。
作家，是我一直以來的夢想職業。幻想着長大後，我在自家的小陽台上，一張玻璃小圓桌、一台筆記本電腦、一杯香濃的咖啡，這些讓人看似平凡的物品，卻能激起我的寫作靈感，寫出一部吸引許多讀者的精彩文學作品。
想要成為一名出色的作家。我首先要努力學習，閲覽羣書，豐富自己的寫作知識，多借鑑其他作家的寫作方法。在寫作之路上，我要一步一個腳印，先當讀者、再當作者、最後成為作家。當上作家，能夠把自己想説的話、想到的人物和事情，寫在電腦上。我可以像鄭淵潔叔叔寫帶有童話色彩的書；可以像楊紅櫻阿姨寫受少年兒童喜歡的'校園小説系列；可以像陳柳環姐姐寫神奇魔幻類的書；也可以在《兒童文學》上發表短篇小説；另外，我還可以寫電視或電影劇本，讓我的作品搬上熒屏。總之，我想些什麼就寫什麼。寫完後的精彩作品發到出版社出版，讓讀者隨着我的思想暢遊書海。
作為一名作家，愛心也是不可少的。賣書所得到的錢我會捐給貧困山區的學生，讓那裏的孩子能夠安心讀書，等他們長大成材後也做一名作家，把自己的經歷寫成書，鼓勵更多的孩子“好好學習，天天向上”。
十年後，在文學創作壇，將走出一顆新星。她的寫作風格，與其他作家完全不同。讀者年齡小到6歲，大到99歲，都是她的粉絲（英語）。她出版過的書被讀者一搶而空。由她編劇的電影一票難求。如果你想知道這位出色的作家是誰？
她就是我——巾幗女作家楊子軼。
在潔癖方面，外科比內科嚴重，外科護士比醫生嚴重，手術室護士又比外科護士嚴重。
説起醫護人員的職業病，人們便不由自主地想到潔癖：不停地洗手，出去吃飯只肯用自己的杯子；或者坐公車墊了手帕攥拉環。比如《沒事偷着樂》中的護士四民，人一坐她的牀，她就要洗牀單。典型的潔癖。
其實，這潔癖也有輕重之分，就如同教師隊伍中好為人師的程度，不能一概而論。有些天性豪爽不拘小節的醫生，也動不動有魏晉名士的品格：大口喝酒，大塊吃肉，興致高的時候也可以不論髒淨席地而坐。和幼兒園老師檢查的標準一樣，不過飯前便後洗手罷了。
有一外科林姓大夫為人特別灑脱不羈，又喜歡侃大山，口渴了摸到誰的杯子都喝，嚇得眾人一看到他就急着藏杯子。為防“厚愛”，小趙竟別出心裁地在自己的不鏽鋼杯子上寫上乙肝陽性，其後就明目張膽放在桌子上。可林大夫説到口乾舌燥處，竟又順手拿起喝了幾口。眾人大驚失色，擔心他會突然嘔吐。不料他坦然自若，乙肝陽性怎麼了，艾滋病我也照喝不誤！
大部分醫生是沒有他這份看破病菌蔑視病菌乃至無視病菌的胸襟的。在潔癖方面，外科比內科嚴重，外科護士比醫生嚴重，手術室護士又比外科護士嚴重。
據説公共座位她們從來不坐，因為數以萬計的人坐過，或許有些就是乙肝或者艾滋病人。必須坐，那也會鋪上自己攜帶的手帕紙巾之類；推門很少用手，用肘彎或者乾脆用腳，或者一個富有犧牲精神的用手帕捏了門把手，後面的大隊人馬魚貫而入或出。而那手帕，往往很難避免被扔掉或者被高壓消毒的命運。
當然其中也有另類，一內科老大夫比手術室護士潔癖有過之而無不及，但單身的他從不洗碗，人稱：要無菌，不要衞生。
另一個職業病是職業用語，多見於剛參加工作不久的醫學新鮮人。比如一起去等車或吃飯，會不由自主地説：病人滿了。再就是吃飯時動不動夾起一塊肝，分析一下：這是肝左葉還是右葉？如果同吃的也是醫生，研究一會，就會有下面的.對話：左葉！你看門靜脈的分支走行角度比較平直，這是肝左葉的特點。
這個階段通常比較短，頂多一兩年，像戀愛發燒期，燒過了就和常人無異了。最多見的職業病是診斷慣性。多發生在有經驗的老醫生身上。一骨科老大夫，逮着個花白頭髮、身體肥胖、兩腿纖細的人，就問：是不是股骨頭壞死？還真神，十有八九是，從中醫角度説腎主骨，其華在發，表象折射本質，是有道理的。但他也沒少捱罵，遇到自我感覺良好的冷不防就冒出一句：有病！這病，當然是職業病。
也有特搞笑的，一胃腸內科大夫，做門診時跟病人説的最多的一句話就是：請躺到牀上去(當然這牀是查體牀)，解開腰帶。一開始遇上女病人，特別是年輕美貌的，特別不好意思，不等人家懷疑，自己便先心虛得臉紅，於是一有空就練習，練習來練習去的，不緊張了，也説順嘴了。有次去相親，一緊張，這句話又條件反射一樣地蹦出來，女孩子大罵他色鬼流氓，好事自然吹吹。如此幾番，他決定以暴制慣，每次想説這句話的時候就狂搧自己嘴巴。結果，一次看病人時，剛説完解腰帶就狂搧自己一個耳光。女病人以為他動了花花腸子，在武力迫使自己冷靜，情急之下，提起褲子便跑掉了。此事經好事者加工，廣為流傳。很多人都為了一睹“解開腰帶”醫生風采，而去他的門診“打擾”、“觀光”，導致經常“門庭若市”。此軼事真實度值得斟酌考證。但哈哈笑過之後，心下一片戚然，非愛豈能成痴？真是：都雲職業病，誰解其中痴？
在作文課上，當學生初步寫完後，我選取有代表性的作文，組織全班學生開展評議和修改。考慮到要調動全體學生積極性，保護被評學生的自尊心，激發學生的評改慾望，我採用了“紙條”式的評改方式，讓學生寫好意見後交到教師手裏，然後教師再彙總歸納，對文章進行點評。這樣的批改方式主要具有以下幾種特點。
1.可以有效激發學生參與作文學習的積極性。有的學生雖然自己寫得不是太好，但是評起別人的作文來卻頭頭是道。這樣，通過學生參與批改，在發現別人不足的同時，自己在以後的寫作中也會注重改變。
2.實現了讀者與作者的互動，使學生在寫作、批改中進步，在批改與被批改中學習。這樣的方式可以有效地激勵每一名學生認真寫作，在同學中得到好評。學生批改作文在有效激發學生寫作慾望的同時，也糾正了學生作文課上偷懶的壞習慣，使每一名同學都能夠百分百地投入到寫作中。長期堅持下去，學生的寫作意識一定能夠得到極大的提升。
3.保護了學生之間的友情，使學生敢於批改，勇於説真話。學生在批改的時候能夠實事求是地分析文章，增加其批改的信心，同時也培養學生寫作的信心。有效的批改可以激發學生對作文的興趣，進而轉化為寫作的動力。
4.給更多的學生提供了交流的機會，實現了智慧共享。學生讀別人文章、發表自己看法的過程，變成了交流思想、展示閲讀積累、學習別人優點、打開自己思路、培養自己良好習慣的過程，他們在欣賞中得到美麗，在期盼中得到收穫，在教師的鼓勵中得到勇氣。當然，學生批改的方式也是多種多樣的，我們還可以採取小組批改的方式，讓學生以小組的形式開展互評，教師在互評的過程中進行監督、指導。這種做法既充分發揮了學生的羣體智慧，實現了智慧的共享，也發揮了教師的指導作用。時間長了，學生就會適應這種修改形式，參與的.積極性也會越來越高，作文也越改越好了。最重要的是，教師的負擔減輕了，學生的作文能力得到了提高。
學生若想寫好作文，最重要的是想寫、敢寫，這需要有足夠的自信心。職業教育中的學生基本學科知識都比較差，因此更需要教師培養其自信心。教師要引導學生在實踐課中細心觀察、體會，這樣學生寫作文時才能有感而發，學生的寫作能力才能不斷提高。
教師在作文評改的過程中，一定要注重選用恰當的評語，指出學生缺點的同時，也要肯定學生的能力，給予鼓勵。學生總把寫作文視為最難完成的一項作業。如果教師對學生的習作嚴格要求，就會發現他們的習作優點很少，缺點很多。如果實事求是地寫批語，就會讓他們有一種失敗感，每當提筆寫作文時，就會更加懼怕。多年來的探索實踐證明，只要消除了學生對作文的畏懼感，學生就會大膽地將自己的所見所聞、所思所想用語言表達出來。例如，教師可以使用“如果……就……”的評改句式。我在學生寫作文的初級階段，無論學生寫的作文怎樣，字數是多是少，有無錯字病句，是否能把話説明白，有無重複囉唆，構段是否合理，開頭和結尾是否照應等統統不做要求，學生想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之處外，尾批用“如果……就……”的形式寫出自己的建議。當學生看到自己作文中有那麼多的可圈可點處，又知道了今後作文怎樣寫會更好，心裏就會美滋滋的，會認為自己寫的作文是成功的，是受教師欣賞的，因此會少了好多顧慮，放心、大膽地寫作，變“想什麼就寫什麼”“怎麼想就怎麼寫”為現實。這正像小孩兒初學走路一樣，需要的是親人的鼓勵，是自己的大膽練習，只要有了開始，就有學會的可能，也只有在一次次的反覆練習中才學會走路。如果我們一開始就教他按照“一二一”的口令去走路，他是無論如何也走不好的。寫作文不也如此嗎？學生之所以談“文”色變，就是因為教師經常帶着挑剔的目光來批改學生的作文。儘管教師每次作文都精批細改，把所有的毛病，如用錯的字詞、標點符號、各種類型的病句都找出來，甚至改出來，寫上提示語，以指導學生應添加哪些內容，刪除哪些內容……可是當學生看到自己費“九牛二虎之力”完成的“大作”被老師改得面目全非，批得體無完膚，就會對作文失去興趣，失去自信，“作文難寫”的認識就會植根於他的頭腦當中，很難去掉。這也容易造成惡性循環，使學生越怕越寫不好，越寫不好就越怕……久而久之，學生就會對自己失去信心，對作文失去興趣，對作文的態度也只是應付，不肯再下功夫，更別提寫好了。
總之，職業教育的語文教師一定要注重學生作文能力的提高，要鼓勵學生大膽地寫，激發學生寫作的自信心。教師善用作文評語去鼓勵學生，學生才能不懼怕寫，才願意去寫，才能在不斷的練習中悟出寫的規律，才能學會寫。只有在游泳中才能學會游泳，只有“樂寫”才能“會寫”。改變了作文的批改方法，可以消除學生習作的畏懼感，學生就會逐漸由“樂寫”過渡到“會寫”。
有人説，世界上最忙碌的職業是工人，因為工人無論嚴寒酷暑都要辛勤工作、揮灑汗水；也有人説，世界上最忙碌的職業是醫生，因為醫生一直要救死扶傷、通宵達旦；還有人説，世界上最忙碌的職業是警察，因為警察要除暴安良，無論山高路遠。而我覺得，世界上最忙碌的職業是媽媽。
媽媽的職業是基層公務員。在單位，她每天都認真工作，勤勤懇懇、兢兢業業。在家裏，她等我和弟弟都睡着了，半夜三更還在學習。單位的文字材料，經常要帶回家寫。我家書房枱燈下，經常有兩個身影，一大一小，各自忙碌着。
媽媽的職業是老師。俗話説：父母是孩子的第一任老師。他們常常用自己的一言一行來教導和影響自己的`子女。小時候，媽媽教我咿呀學語，教我蹣跚學步，教我自己的事情自己做。現在，每當我遇到學習上的難題，媽媽總會耐心地啟發我；每當我犯了錯誤，她總會及時地幫我分析，避免我走了岔路。
媽媽的職業還是大廚。每當假期來臨，媽媽總會在廚房忙碌，燒出世界上最美味的菜餚，讓我們大快朵頤。因為她做的菜裏，包含着濃濃的愛意，所以才稱的上人間美味。
你看，我的媽媽身兼數職，她是“愛”派來的天使。媽媽曾對我説過，她最大的夢想是陪伴我和弟弟長大，讓我們變成更好的自己！
每個人都有自己的夢想，有的人夢想當科學家，有的人夢想當作家，有的人夢想當歌唱家……我的夢想卻沒有這麼偉大，我只想當一名普普通通的老師。
我剛剛上學的時候，是一個聰明的女孩，可有一個缺點，就是坐不住，用大人的話説，可能就是“多動症”。為此，老師們都不喜歡我，也沒少挨老師的批評，這讓我很不喜歡老師，因此，也就不願意聽他們講課，也不願意給他們完成作業，當然，我的學習理所當然就是一團糟，掛紅燈那是最尋不過的事了，我成了一名地地道道的差生。
升入三年級，開始學英語，教我們英語的是一個女老師。短頭髮，大眼睛，臉上寫滿了笑容，一臉的和藹可親。我看着就特喜歡，一高興，嘴裏就禁不住哼唱起來。老師聽見了，走下講台向我走來，全班同學們的眼光也齊刷刷地射向了我，我這才意識到，上着課呢！我停止了哼唱，低下了頭，心裏慌張起來，不知道老師會怎樣處置我。我偷偷地朝老師望去，發現，老師的臉上仍然是知容燦爛，沒有一絲生氣的樣子。等走近了，老師輕聲説：“你唱地真好聽？你叫什麼名字？”望着滿是笑容的臉，聽着老師甜甜的聲音，我忘記了害怕，大聲回答：“報告老師，我叫趙夢玥！”“你就是夢幻中的美麗神珠，多有詩意的名啊，你的歌聲和你的名子一樣好聽！請大聲給我們再唱一首好嗎！”“當然可以！”老師把請我請上講台，我就一首接一首地唱起來，每唱完一首，老師都帶頭給我鼓掌！那一節課，是我最興奮的`一節課，那一天，是我最幸福的一天。從此以後，我就喜歡上了我們英語老師，我也喜歡上了英語，每節課，老師都會讓我朗讀、領讀，上台表演！每次老師都會説：“Would you please ……， please？”每次我也都響亮地回答“Certainly Miss wang！”在英語老師的引領下，我不但喜歡上了英語，也喜歡上了語文、數學，愛上了學習，用一句廣告語説就是：“媽媽再也不用擔心我的學習了！”我也了班裏數一數二的優等生！
也就是從那時起，我有了一個夢想，那就是當一名老師，一名臉帶笑容、和藹可親的老師，不岐視任何一個學生，讓每一個學生都像我一樣，在老師的笑容下，快樂學習！
理想是帆，載着我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因為有理想而輝煌，因為有理想而有意義，生活，因為有理想而豐富多彩。
我的理想是什麼呢？教師？工程師？設計師？我更願意成為一名醫生。“救死扶傷，挽救生命。”不僅是使命，更是責任。醫生，身穿白大褂，頸掛聽診器，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望與戰勝病痛的信心，履行着“白衣天使”的神聖使命，與疾病相抗衡。在我心中，他們的職業是最偉大的，最崇高的。他們無私無畏奉獻的精神，令我欽佩！
我從小出生在醫院，生長在醫院，家中的成員大部分都是醫生，從我懂事起，我就選擇了從醫，父母告訴了我許多醫學知識，在“醫學書海”中，在家族的薰陶中，我對醫生這一職業充滿了嚮往與憧憬。
在三年級時，我便立志成為一名醫生，如今，我已經是一個六年級的學生了，我即將步入中學的殿堂，如今對我，已經不是個什麼都不懂的小孩，如今的我，對一些事已經有了自己獨特的見解與看法，父母曾多次對我説：“醫生，的確是個偉大的`職業，可是這終究不是你的“歸宿””。我不敢肯定在今後的日子裏我是否會改變主意，可是，我敢肯定的是，我一定要做個對社會有貢獻的人，哪怕是一個清潔工人。
每一個人都有理想，為了理想而揚帆遠航，為了心中的理想立志在血汗中激盪。曾經的，有這麼一個理想，讓我們一起去追逐，為了心中的理想，揚起自我的風帆，遠航！
今天是星期六，是我們二五班體驗《小小新聞記者》的日子。我們來到了職業體驗地點集合，找到各自的隊伍，我們到簽到處簽到的時候，叔叔阿姨還為我們每個小朋友準備了精美小禮物!今天還有廣播台的兩個主持人一起參加活動，他們首先給我們講了一下安排，接着，我們跟着館長叔叔去參觀共享谷。“原來共享谷有這麼區啊!每個館都有自己的特色。比如洞頭館，裏面有紫菜、海帶等等，還有泰順館，那裏有很美的廊橋!還有永嘉館裏很美味的豆腐乾，文成館裏的.糯米山藥，龍灣的鴨舌等等……還有好多好多
參觀完展區我們回到了集合點，主持人邀請了各個展館的館長來講解每個館裏的有趣的知識。然後問問題我們來回答，我都有很積極的舉手，雖然都沒有搶答到，但是我也很開心，也能知道很多我不懂的知識，
今天的收穫可真多呀!讓我瞭解了地理知識，温州包含有鹿城區、甌海區、龍灣區、洞頭區、樂清市、瑞安市、泰順縣、文成縣、蒼南縣、平陽縣，永嘉縣。
今天的小小新聞記者職業體驗真是開心。希望自己努力學的更多，做的更好!
説到職業着裝，在如今這樣一個各行各業分工細緻的社會當中，的確是憑藉着裝就能夠看出這個人是從事什麼職業的。
説到我喜歡的職業着裝，無例外是空姐。空姐，又稱為空中服務員，就是在民航交通發展的今天出現的一種新興職業。以前連飛機也沒有，當然也就沒有空姐這一行當的。
現在，坐飛機交通出行很快。而選擇飛機相對來説顯得比較高檔，大多還是一些商務人士。而空姐的着裝就顯得非常優雅，走在路上你可能就看到一羣空姐整齊地走進機艙，顯得非常優雅、美麗，給人清新淑美的感覺。
的確啊，人總是愛美的.，乘坐一趟飛機，在飛機上享受周到的乘機服務，這對任何人來説都是一次不錯的體驗。而空姐的着裝往往是一些整齊的制服，頭上戴一頂如同花朵一般的帽子，帽子很簡約。制服非常整齊，能夠輕易辨出紋理，顯得整潔大方。
我也曾經看過一家航空公司的宣傳海報，海報上就是有一位穿着制服的空姐，面對鏡頭微笑，這樣的海報做得不錯，我也喜歡空姐這個行業的着裝。
文學範文吧
![實用的職業的作文300字錦集[4篇]](https://i1.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0876fde403712802cd69-s.jpg "實用的職業的作文300字錦集[4篇]")
