小班語言教案：汽車軲轆轉呀轉

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班語言教案：汽車軲轆轉呀轉，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

⒈理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。

⒉能用動作表演兒歌。

　活動準備：圖譜、圓舞板。

　　活動過程：

一、生活經驗導入。

⒈師：早上是誰送你們來幼兒園的呢？那爸爸媽媽是開什麼車的呢？⒉引導幼兒自由大膽地講述。

二、學兒歌。

⒈出示圖譜導入。

師：小朋友有的是坐汽車，有的是坐摩托車，有的是坐自行車、電瓶車來的，看看圖片上的`小朋友是坐什麼來幼兒園的好嗎？

⒉請幼兒觀察圖譜。

師：這位小朋友坐什麼來的呀？小汽車的喇叭是怎麼叫的呢？帶着我們往哪裏跑？

⒊師和幼兒一起跟着兒歌做動作。

⒋師：這個是什麼呢？汽車輪子在做什麼呢？它還會發出聲音呢？軲轆的聲音。汽車軲轆轉到哪裏呢？

⒌師和幼兒一同根據兒歌做動作。

三、學習有節奏地朗誦兒歌。

⒈師：看你們坐着小汽車上幼兒園多開心，圓舞板也要來和我們一起上幼兒園了！

⒉引導幼兒利用圓舞板學習有節奏地朗誦兒歌。

四、表演兒歌。

⒈師：我們也來做這個小朋友，坐上小汽車上幼兒園吧！

⒉在表演中學念兒歌一起上幼兒園吧！

活動目標：

1.學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動準備：

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點：

重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動過程：

（一）説説上幼兒園的方式。

1.“孩子們，你們每天是怎麼來幼兒園的？”

2.請回答的幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現自己上幼兒園的情境。

（二）學習兒歌。

1.“今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節奏的朗誦兒歌。

2.引導幼兒説説聽到了什麼。（幼兒每説到一點，教師就用兒歌的句子把內容説完整，並作相應的動作）

3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

（三）仿編兒歌。

1. “剛才還有小朋友説到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎麼樣的呢？”

2.幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。

3.引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

（四）遊戲：開汽車

1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”

2.教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。

3.連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起説：“幼兒園到了！”

4.根據幼兒遊戲情況，可以自由調節進行創編兒歌遊戲（開摩托車、開自行車）

延伸活動：

日常活動可繼續進行《汽車軲轆轉呀轉》創編遊戲活動。