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學習劉芳先進事蹟心得體會

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我們從一些事情上得到感悟後,可以將其記錄在心得體會中,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的學習劉芳先進事蹟心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學習劉芳先進事蹟心得體會

學習劉芳先進事蹟心得體會1

(二)學校組織全體教師學習劉芳老師的先進事蹟。一次樸實的演講、一次簡單的座談,讓我深受鼓舞和感動,心靈也受到深深的震撼。首先,校長介紹了劉老師一身的光環與榮譽:貴陽市”五·一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標兵;”大山的脊樑——感動貴州的教師們”十佳教師;全國優秀德育課教師;白雲區愛崗敬業先進個人;貴陽市道德模範身邊的好人;又被提名”中國好人榜”,參與全國道德模範的評選。聽了校長的介紹後激起了我的好奇心”

劉芳老師究竟是一個什麼樣的人物?”

劉芳白雲三中(麥架中學)一名語文老師。在1997年被醫生確診為視網膜色素變性患者,面對不治之症她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。()在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閲讀了大量的書籍,這讓她在精神世界裏找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今後的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業,必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,讓她選擇做一個內心強大的人,回報社會。所以她至今仍在三尺講台上耕耘着,殘缺和健全對她來説沒有太大的區別,她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染着身邊的每一個人,成為白雲區師德師風建設中的一個典型。

多年來,她克服了眼病帶來的不便,以獨特教學方法,取得良好教學成績,深受家長、學生的信任和喜愛;,她十四年擔任班主任工作,用一個”愛”字。

作為當好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學校的”問題班”,”問題學生”較多,不過,她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱,只要給他們愛的疏導和愛的.力量,幫助他們平穩度過青春期就是最好的辦法。一個曾經的學生在教師節時給她發了這樣一條短信:親愛的,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的迷茫,用關懷去温暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!

她更是一個有社會責任感的人,從20xx年到20xx年她用課餘時間採訪了十所學校的校長,寫下了十二篇報道,從他們那裏得到了心靈的洗滌,也得到了自己今後工作的新方向,她用傾聽的方式完成了另外一份對農村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創作了16萬字的小説《石榴青青》,真實地記錄了農村學校的發展變化和一羣年輕人的理想和追求,其中大量筆墨觸及到師生之間。

最質樸的感情,農村教育的現狀,以及農村教育工作者的希望和困惑,她想通過這部小説讓更多的人關注農村教育,關注農村孩子,希望更多的師範生能來農村教書。

學習劉芳先進事蹟心得體會2

20xx年xx月xx日,我校全體教師在會議室召開學習“盲人教師劉芳精神”討論會。

在會上,汪長胤校長給教師們講述了關於劉芳老師的相關事蹟,並就她在社會的影響力,組織我校展開了一場精彩的討論會,學習劉芳老師作為一名盲人教師,給社會帶來的正能量精神。

今年44歲的劉芳,完全失明已經7年,眼睛沉入了黑暗,她的心卻更加嚮往光明。從光明跌入黑暗,又從黑暗走向光明,她用頑強和堅韌在黑暗中劈出一條充滿陽光的道路。她克服眼病帶來的不便,思考出獨特的'教學方法,教學成績良好,深受家長、學生的信任和喜愛。最終,她留在了校園,成為孩子們人生路上的“心靈導師”,並站上了“道德講堂”,還用自身經歷寫下青春勵志小説,向社會傳遞更大的正能量。

學習了劉芳老師堅守講台,樂助教學精神,我們可以看到,作為一名盲人,尚可用激昂的熱情去投身教學,取得良好的教學成果。而我們身為一名健全的教師,更應該從劉芳老師身上去總結自己在教學上的點點滴滴不足,用有限的生命去奉獻無限的教師職業生涯。我們深知,只有知識方可改變命運,教育事業是一項長久,永不衰退的浩大工程,這就需要站在第一線的我們積極努力進取去對待,細心去探究更有效的上課理念,使教學達到更高的水平。

劉芳有一句口頭禪:我看不見都可以做到,你也可以。這不禁讓我們想起了一句話——“我們不能決定生命的長度,但是我們可以決定生命的寬度”。相信,通過這次的學習,我校全體教師就自身的教學情況,積極有效投身教學,我校的教學也會越來越向上。

學習劉芳先進事蹟心得體會3

看了央視關於貴州白雲三中盲人女教師劉芳同志的先進事蹟報告後,我深受感動。劉芳老師的所作所為,值得我們學習。特別是被劉老師強烈的責任感和愛心所感動動。劉老師的事蹟正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。

我們要向劉老師學習:一是學習她至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏。二是學習她甘於奉獻高度負責的精神。學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的指導意義。

在這個物慾橫流,一切都向"錢"看的時代,教師隊伍中的不少意志薄弱者,已經漸漸被腐蝕,迷失了方向。他們不甘心,也不安心於自己的工作,在外謀"第二"、乃至"第三產業";工作得過且過,做一天和尚撞一天鐘,對待工作的倦怠情緒日益顯現上班時間打遊戲、網購更有甚者,利用職務之便,收取學生、家長的"好處",示意學生課後找自己"補課"等等。而且,有的老師,未到退休年齡,只想做生意更方便或貪圖享受,便以身體的一點小小不適,就申請病退;或者直接通關係,走後門,找醫院出具假證明,就為了提早一點退休……諸如此類,在教師這個龐大的隊伍中,並不少見。他們被利慾矇蔽了雙眼,作為教師,他們的心理是陰暗的。他們缺乏了最起碼的教師應有的職業道德。

劉芳老師的事蹟,無疑為我們指明瞭教書育人的方向。雖然劉老師眼睛看不見,但她從沒有放棄過自己所熱愛的'教育事業。她付出了超過常人無數倍的努力,堅守在自己熱愛的三尺講台上,為孩子們帶來知識。同時,她用愛傾聽,給孩子以心靈的啟迪,教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話:"生活不能改變的話,就改變生活的態度。"我決心以劉老師為榜樣,她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業業的工作,劉芳老師給我們每個教師最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我是一名教師,我要向劉芳老師學習,學習她不怕困難、無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

學習劉芳先進事蹟心得體會4

貴陽市白雲三中的女教師劉芳,就是這樣一個內心充滿無限光明的盲人教師。雖然,因為眼病的原因,劉芳老師在生活中從此與光明無緣,但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數的人。她,劉芳老師,就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。

近幾日來,各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關於盲人女教師劉芳老師的感人事蹟。看了中央電視台綜合頻道《新聞聯播》裏那短短3分多鐘的視頻之後,我又上網搜尋了關於劉芳老師的.相關新聞報道,對劉老師的事蹟瞭解得更加清楚了。毫不掩飾地説,我是流着淚讀完了每一篇報道,內心所受之震撼,無以言表。

有人説,劉芳老師是“中國大山裏的海倫.凱勒”,而我想説,劉芳老師是當代教師的一座豐碑,是我們迷途中的一盞明燈。

在這個物慾橫流,一切都向“錢”看的時代,教師隊伍中的不少意志薄弱者,已經漸漸被腐蝕,迷失了方向。他們不甘心,也不安心於自己的工作,在外謀“第二”、乃至“第三產業”;工作得過且過,做一天和尚撞一天鐘,對待工作的倦怠情緒日益顯現;上班時間聊QQ,刷微信,炒股,玩基金,打遊戲,網購更有甚者,利用職務之便,收取學生、家長的“好處”,示意學生課後找自己“補課”等等。而且,有的老師,未到退休年齡,只想做生意更方便,以身體的一點小小不適,就申請病退;或者直接通關係,走後門,找醫院出具假證明,就為了提早一點退休諸如此類,在教師這個龐大的隊伍中,並不少見。他們被利慾矇蔽了雙眼,作為教師,他們的心理是陰暗的。

劉芳老師的事蹟,無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見,但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業。她付出了超過常人無數倍的努力,堅守在自己熱愛的三尺講台上,為孩子們帶來知識。同時,她用愛傾聽,給孩子以心靈的啟迪,教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話:“生活不能改變的話,就改變生活的態度。”

含着淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之後,用她同事説的一句話來作為今天的學習小結,“她都認真地活,我們有什麼理由隨便過?”是的,我們有什麼理由隨便過?有什麼理由混光陰呢?也許,有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨着,但國家越來越重視教育,特別是農村教育的發展;更何況,既然選擇了教師,就要甘於奉獻,淡泊名利,就不應該衝着“錢”而來。教師的職責是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下,我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想,愛崗敬業,踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮,而不是為教師抹黑。

學習劉芳先進事蹟心得體會5

三月14號學校組織全體教師聽了貴陽市白雲三中盲人女教師劉芳的先進事蹟報告,劉芳老師的事蹟深深打動了我,一個女人在孩子需要照顧的時候看不見了,無法想象面對這一現實的時候劉芳老師的堅強,她勇敢的接受上天的.不公平,用堅持,毅力,笑容去化解,讓自己的生命之花越開越燦爛。

作為一名教師,失明後依然站在講壇,親切的教導,重疊的板書成了學生最難忘的記憶,對學生的無微不至的關懷讓學生們自豪的説我們是喝劉老師的奶長大的,劉老師愛生如子,愛崗敬業,她崇高的品質為我們樹立了榜樣。

作為教師,我們應像愛自己的孩子一樣愛學生,用心走進他們,用愛去交流,用愛去教學,付出了真心,也會換回學生對我們的愛戴。

作為教師,無私奉獻,忠於自己的職業,這是我們應該去做的,世俗有很多的誘惑,守住自己的心,像劉芳老師一樣,心無雜念,做一個優秀的教師。

學習劉芳先進事蹟心得體會6

2021年3月14日,白雲三中的劉芳老師來到修文中學給我們作了一個名叫“用愛傾聽”的講座。他的人生事蹟深深的吸引了我們。我們為之感動為之動容。

十多年來,儘管雙目失明,但劉芳一直堅守在白雲三中的三尺講台上,用她的愛心與善良,默默守護着自己的學生,讓許多學生為之感動。一次次的耐心教育,一次次的傾力挽救,讓不少問題孩子重新站起來,積極樂觀的對待學習和生活,讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事蹟讓我學到了:

一、以樂觀的態度面對人生

在講座的開始,劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的留意力。並向我們講述了他眼睛失明的進程,在這個進程中我們才發現劉芳老師實際上是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的`憤世嫉俗,有的是對生活的無窮肯定;有的,是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子,幽默風趣。在我們聽來這些故事佈滿了樂趣,但是對失明的劉芳老師來講,裏面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她碰到了那末多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有甚麼抱怨的呢?

二、要養成努力學習,刻苦研究的好習慣

在劉芳老師行將失明的那段時間,她並沒有抱怨世界不公,也沒有去想以後的生活怎樣過,唯一的想法是我還有那末多書還沒有看,然後她利用剩餘的光明瀏覽大量的書籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學習。我們假如不留意讀書學習,不留意知識的積累,不留意研究新題目,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主張,工作流於一般化,難以適應新情勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊急感,像劉芳老師那樣,利用一切空閒時間抓緊學習。具體來講就是要在工作中不斷加強業務知識的學習,學會用新的理念、新的工作方式和手段新的技術努力推開工作的創新和發展,並且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,鍥而不捨的學,結合現實去學,把學到的知識用於指導工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

三、做好老師

在這聽劉芳老師講座的都是老師,我也不例外,劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當你走進課堂心裏想的是還有幾分鐘下課,那末學生心裏面也在想這節課甚麼時候上完。而當你佈滿豪情的將學生帶入你所設計的情形裏面,他們則會感慨一節課怎樣這麼快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個職業。

老師不但要教導學生知識,還要教導他們做人,老師的一言一行都會影響學生。經常聽到他人説一個班級有個甚麼樣的班主任,就有甚麼養的班集體,這句話正是説明了老師的行為規範會影響學生。所以老師要做到以身作則,不講髒話、穩定丟垃圾、不給學生帶來負面情緒。

無疑,劉芳老師的事蹟是感動的,由於它是真實的,能感動人的只有真心。正由於這樣,我們更要向他學習,努力做一個好老師。上週星期六全校教師組織學習了劉方老師的事蹟後,我深受感動,內心遭到了極大了震動,我來到修文中學工作已快九年了。在這期間,作為一位普通教師的我,見證了學校發展的點點滴滴,也經常在思考:作為一位普通的科任教師,我能為學校的發展做些甚麼呢?

學習劉芳先進事蹟心得體會7

20xx年3月14日下午在修文中學多功能廳,我校全體教職工與修文二中全體教師學習了劉芳老師的先進事蹟,很受鼓舞,衷心感謝縣教育局和學校的領導能提供給我們這樣一次寶貴的學習機會。通過向劉芳老師的學習,使我的心智更加成熟了,思想更加進步了,心態更加平和了,精神更加振奮了。我想以後我一定會更加努力幹好自己的本職工作,爭取不斷地進步。我們都需要重新審視自己,認真反思,認為教師的幸福感與教師對社會環境的認識、自己的需求目標、心理定位有密切的關係。在當前充滿誘惑的市場經濟社會裏,一個平凡的教師要感受到幸福,就必須要具有職業的幸福感,要從以下幾個方面自我調整:

(一)即來之則安之

許多教師做教育,並非自己的最初願望。無奈從事教育工作以後,有的教師想脱離教師隊伍,卻一時半會又脱離不開,或者只是想脱離,但卻沒有勇氣與能力去另闖天下,於是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應付工作。這樣做的結果,就是傷害了自己只有一次的寶貴人生,傷害了學生只有一次的花蕾般的年華,傷害了自己所在學校的事業發展,使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦,就不如下定決心,要麼另謀高就,去做能使自己快樂的事情,要麼拋除浮躁心理,心無旁騖地從事教育事業。一個教師只有“看教育是大事業,有大快樂(陶行知語)”,專心致志地快樂工作,才能領會“教師是太陽底下最光輝的職業”的豐厚含義。

(二)樂觀地面對壓力

現在許多教師之所以感到身心疲憊,是因為感到壓力過大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭,就要能夠客觀、正確地對待壓力。在當前激烈競爭的市場經濟社會裏,每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個學生就是一個家庭的希望和未來,作為塑造學生靈魂工程師的教師,社會要求其具有更高的人格素養和知識素養是必然的。因此,教師面臨特殊壓力是正常的,是教師職業所固有的,即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來認識,這種壓力何嘗不是一種寄託和信任?教師應該把這種寄託着社會厚望的壓力視為一種榮譽。

(三)善於體味幸福

幸福是建立在相對條件上的滿足。實現全方位的滿足是不可能的。當前,一些教師與社會上的一些人和事攀比後產生了心理失落:總是茫然地陷於“他有的我為什麼沒有?”、“他行我為什麼不行?”的情緒衝動之中,總是“自己已有的不喜歡,別人有的卻羨慕”,使自己處於鬱悶痛苦之中。所以,教師要以積極的達觀和智慧,安然接納那些我們不能改變的事情。要認識到,教師職業的特殊性,確實使教師在社會生活中產生了一些缺憾。但是,教師職業也有它獨有的幸福和快樂。相對一擲千金的富豪、前呼後擁的權貴,教師是清貧的、寒酸的、無奈的。但教師職業的諸多優勢又是許多人羨慕的;與掌聲如潮的明星相比,教師的職業是寂寞的,但是,教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起,又是許多人的工作環境所無法比擬的。“看學生天天生長長大,從沒有知識,變為有知識,如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,而看他開花,看他成熟,這裏有極大的快樂(陶行知語)”。一位暱稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客裏説:“女教師整天同孩子們在一起,始終保持那顆永遠年輕純真的心靈,始終保持讓人心動的風韻。所以,女教師一生皆如花。

(四)正確地對待成功

當前,許多教師都極力追求“名師”的稱號,追求各種榮譽,以為只有這樣才算是一個成功的教師。這是無可厚非的,是可以理解的,但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當了。榮譽確實是對一個教師工作的肯定,但不是唯一的肯定方式,因為榮譽是一種有限的資源,並不是每一個受到學生愛戴的優秀教師都能得到,大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福,就是因為沒有得到那些象徵成功的榮譽。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀,直接關係到教師的幸福感。教師,應該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上。教師實現個人價值目標的途徑,不可能離不開課堂和學生,必然是體現在學生的健康成長中。善於感受生活是快樂和幸福生成的基礎。一方面,有所為方有所得,有所得方有所樂。因此,教師要獲得幸福,就要努力地工作,用自己的“有為”來獲得學生的愛戴,收穫工作的快樂;另一方面,降低慾望的門檻、轉移需求的方向,將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,同樣也能彌補缺憾,獲得幸福。當一個教師對自己的需求目標有了正確的心理定位,對幸福的追求有了正確的途徑,那麼就會在現有客觀條件下,大大提高自己的幸福指數,從而收穫“靜心教書,潛心育人”的幸福。

總之,教育是事業,貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業發展無私奉獻自己的一切,持之以恆,求是求真。我相信在這短暫的學習之中,將真正讓我們學着重新認識自己,學着不斷實踐反思,最終達到我們心中的目標!

為了切實提高學校教師的道德觀,能從身邊人、事感受崇高的職業道德,培養良好的職業習慣,做好科學有效規劃。3月14日下午,我們學校邀請了貴陽市道德模範劉芳老師為全校教職工作了一場生動的講座。

本次作報告的模範人物與其他人物相比很特別,因為她是一位盲人,是一位用“心”教書的國中語文老師,也是學校的一位心理學輔導老師。劉芳老師是後天性的失明,當她得知自己的這個不治之症後,她並沒有倒下,而是選擇了好好地活着。工作20年中,她講到了她的兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業,她要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,她選擇做一個內心強大的人。她以健康的、積極的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染着身邊的每一個人,今天她的報告同樣感染到了我們每一位。

她不幸患上“視網膜色素變性”疾病,讓她從光明走向黑暗。但她仍然堅持在教育第一線,沒有向組織提出任何要求。她雖然不能走上心愛的講台,但她卻開辦了心理諮詢室,把全身心的愛投入到工作中,對學生進行心理輔導。正如她本人所説:“我這一生從光明走向黑暗的是我的眼睛,但從黑暗又重新走向光明的則是我的'心靈。”

聽了報告之後,作為一名高中教師,尤其是作為一名很正常的老師,沒有什麼理由不幹好自己的工作?.......。感受頗多,感觸也很深,可以説無以言表。劉芳老師在平凡中塑造了偉大,在生活中彰顯了崇高,可見,真是平凡中的偉大。現在我想,不管是為了我們學校的發展,或是我們為了吃飯而自己選擇的職業,或是更偉大一點:是為了祖國未來的這些棟樑,我認為,我們應以劉芳老師為榜樣,做任何事情都要以德為先,要有愛心、有責任感,在教育教學上要用“心”去教書育人,用“心”去完成自己的本職工作,為教育事業做出力所能及的奉獻。

學校是培養人才的地方,更是規範學生行為,樹立遠大理想的場所。有人説:“先做人,後成才”。可見德育工作的重要性。客觀一點兒説,德育工作的好壞,直接影響一所學校的榮辱存亡,所以一所學校能否和諧發展,關鍵在於我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?下面,我就結合自己的工作經歷,談一下粗淺的認識,體會。如果把我們所從事的工作當成一項任務,那麼我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業,我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業,我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養造就未來的接班人,責任重大且光榮。一們偉人曾説:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這裏我要説:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業而自豪!

德育工作事無鉅細,大到校風校貌,小到學生的舉手投足,這無不關乎我們的責任。俗語説:渾身淨鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細,做好,我們必須發揮羣體作用。與教導處溝通,每一學科,每一課時,可以確定一定的德育目標,讓學生在學習知識的同時,也得到一定的思想教育薰陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋樑與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人説:“一名慵醫只能坑害一個病人,而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,要下大力度加強班主任隊伍建設。通過定期召開班主任經驗交流會等多種形式,全面提高班主任的整體素質。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認識,就會出現,你班抓,他班抓,班班都在爭着搶着抓,何愁校園不和諧,何愁學校不發展。

學校是育人的搖籃,不僅自然環境要和諧優美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對學生進行德育教育;以“好人好事”、“家鄉贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節目,弘揚正氣,天長日久,學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領作用。

要想把德育工作落到實處,就要經常檢查督導。發現問題及時解決。只有檢查評比,班主任之間,團支部之間才能有個比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了幹勁。並且要充分發揮學生幹部的職能作用,與此同時,學校德育領導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式,深入班級,瞭解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養成情況,發現問題及時與班主任溝通,為班主任指出今後的努力方向。我相信,通過檢查督導評比,我們的德育工作定會一天一個新變化,一年一個新台階。

學習劉芳先進事蹟心得體會8

通過這一次參加劉芳老師先進事蹟的報告會,我從中感悟良多,她的哪一種對夢的堅持,對生命的延續,對學生的關愛,深深的感動着我們在座的每一位老師。她的眼前雖然是一片黑暗,但她心裏的每一個角落都充滿着陽光;她雖然認為自己所做的事情很平凡,但在我們的心目中她是那麼的偉大。

劉芳是一位平凡的老師,但她擁有着太多的不平凡。人生的很多經歷,讓她更加的堅強,更加的自信,眼睛漸漸的失明並沒有讓她失去對事業的熱愛,從她的述説中,我們都知道那些都是我們身邊的點滴,可是我們都沒有一個人去重視,沒有一個人願意伸出自己的援助之手,因為每個人都在打着自己的如意算盤,不願意讓自己吃一點點虧,也許這就是人的自私與貪婪。

自私與貪婪是我們每一個人的本性,而劉芳老師的偉大就是因為她有這一點,你們看她雖然失明,但她仍然熱愛着自己的事業,她雖然看不見黑板,看不見學生,看不見周圍的一切,可是她仍然堅持着,因為她的心中擁有着那塊她熟悉的黑板,熟悉的學生,熟悉的一切,因為她的心中始終裝着自己所熱愛的一切,就像熱愛自己的生命一樣。

劉芳老師説:“如果想給自己孩子一個什麼樣的老師,自己就需要去堅持,去實現。”她也是一位母親,她知道自己渴望一位什麼樣的老師對待自己的孩子,同時她又是一位老師,所以她知道自己應該怎麼做才會讓家長放心,孩子開心,所以她熱愛着自己的一切,不管自己遇到什麼樣的困難,就像她自己説的那樣“只要有愛什麼都不是阻礙”,只要我們心中有夢想,哪些又算什麼呢?

劉老師對待學生就像對待自己的孩子一樣,她對這些孩子充滿着關心,充滿着呵護,充滿着愛,所以當他們遇到困難時,她總是竭盡全力的幫助,總是把他們放在最主要的`位置,所以她成了孩子心目中的母親。

那些孩子就像劉老師心中的光明,當她再也不能在走上那三尺講台時,她決定把自己所學的全部內容都投入到這些孩子的身上,於是對這些孩子進行心理教育,因為這些孩子基本上都是留守兒童,在家思念着遠在他鄉工作的父母,於是他們心中的話無人述説,不知不覺之中就形成了自閉的性格。在他們渴望得到父母的關心和呵護之時,劉芳老師想天使一樣的來到了他們身邊,讓他們感受到了那久違的温暖和關愛。劉芳老師也從他們身上感受到了光明,感受到了温暖,這也是作為一位老師的動力所在,我們也想成為這樣一名人敬仁愛的老師,可是我們為什麼做不到了,那就是我們缺少了一種犧牲的精神,缺少了一份堅持,缺少了一份關心和呵護。

“留下來就是一種堅守,就是一種勝利”,這是劉芳老師對我們説的話,我們換一句話説堅持就是勝利,因此不管我們遇到什麼困難,我們都要堅持,都要克服,不要整天的抱怨生活,因為抱怨會把你帶入一個無底的深淵,使自己漸漸的失去自信。

自信會給我們光明,自信會給我們勇氣,自信會給我們一切。所以人生就應該生活在一個自信的生活當中,而不是在抱怨。抱怨會讓我們舉步維艱,抱怨會讓我們的生活沒有色彩,抱怨會讓我們失去一切,因此,我們需要笑對生活,勇敢的面對一切!

學習劉芳先進事蹟心得體會9

作為一名農村普通教師,07年以來被多家媒體報道,稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下,稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學生開闢了新的心靈家園,使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白雲區第三中學的盲人女教師劉芳。

20xx年8月,劉芳建立了校園心理諮詢室,擔任學生的心理輔導教師。全校25個班級每個學期她要做50次以上的微型講座。她通過學校廣播站的諮詢課很受歡迎,學生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子,課下很多學生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經常對孩子們説:"我現在看不見了都能快樂的生活學習和工作,你們的這點小困難怕什麼呢,來,讓我們一起想個辦法吧!"有一次,她收到一條誤發的短信,內容是一個在校的高中女生,因為一段錯誤的愛情要輕生,收到短信後,她向對方撥通了電話向她講述人生的'價值和可能遇到的波折,一個月以後女孩終於放棄了輕生的念頭,走出了陰霾。在學校裏她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學生從死亡的邊緣拉了回來,當然還有很多這樣的小故事。她為學生建立了個人成長記錄袋,裏面裝滿了來諮詢的孩子們的小祕密和對她的信任。

最近她又聽説有個一年級的小李同學因為車禍親眼看到母親失去了生命,從此一蹶不振,成績一落千丈,她主動認這個男孩做了兒子,陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛,習慣好了成績也上去了,後來這個孩子轉入了體校學習拳擊,他對劉芳媽媽説他要像拳王周世明那樣為國爭光,還説,練習拳擊很苦很累也很疼,可是為了劉老師對他的愛,一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人,還應該具有怎樣的一種社會擔當。這還不夠,自從她的電話被公示以後,現在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來,這讓她的工作量大大的增加了,但是她從來沒有拒絕過,她認為這才是她的價值所在。

近年來她還從學校走出去,被多次邀請到別的學校和單位做道德講堂和職業倦怠分析,她以殘缺的身體堅毅的性格感染着每一個健全的人。記得20xx年三月她在貴陽護理職業學校做報告時,下面的老師學生都感動得哽咽了。在互動環節裏,有個李老師當場就提出要資助一個白雲三中的貧困學生,他説要向劉老師學習,儘自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。不久,劉老師就為他找到了一個叫小鐘的男學生,他小時候因為車禍失去了一條腿,李老師當月就拿出了一千元為小鐘換了一個新的枴杖,這讓那個貧困的家庭感激不盡,這就是愛的傳遞,這就是榜樣的力量!

學習劉芳先進事蹟心得體會10

20xx年3月14日,我校全體教職工多功能廳學習了劉芳老師的先進事蹟,讓我感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績,得到領導和同事的一致肯定,這與她的堅強,勤於學習,善於思考,踏實工作,努力進取的精神是分不開的。作為一名教師我們應該努力做到以下幾點:

1、努力學習加強業務理論的學習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學科的專業知識及相關知識,理解、掌握教學大綱和德育大綱,制訂學期、學年教學工作計劃,鑽研教材,瞭解、研究學生,積極參加教育、教學研究和集體備課。

2、不斷地學習相關的教學理論知識,積極聽各種講座,參加各種培訓,並做好相關的業務學習筆記,堅持不斷地學習,儘快提高專業化水平,力求紮實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節課。能把握好課程標準和教材要求,認真備好課,寫好教案,開創性地上好每一節課,突出信息技術學科的科學性、實踐性和趣味性的特點,以學生為主體地開展課堂教學活動。我努力讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生積極性,激發他們的興趣,引導學生學會自主學習,進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中,老師只是一個引導者,把真正的課堂還給學生。

3、我將認真鑽研教材上好每一節課,並堅持經常寫課後反思,從反思中努力提高自己,養成教學後反思的習慣,針對課堂上的問題和不足進行反思,從而提高教學質量。教後反思用來不斷總結教學的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學習其他教師的優秀的教學方法,認真對待每一節教研組和學校的彙報課並主動積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業務能力。

4、在課堂教學中做到一是上課準備充分,教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序,積極創設有利於學生學習的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主,積極調動學生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學習方式,多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯,教學活動目標明確,並能達到目標;學習過程和結果統一,不同學生在原有的基礎上得到提高。

國家的興衰,取決於教育;教育的興衰,取決於教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地説愛教育事業。著名教育家斯霞曾經説過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能説一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表裏如一,成為學生的表率。孔子説得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋裏,宇宙間的.任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行於其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰説不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題,也是教師羣體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

這些年來,社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪佔學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般説,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊説,由於教育行業對後代的影響超過其他行業,因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。

學習劉芳先進事蹟心得體會11

整整十年,她從光明走向黑暗。

都説後天失明的人最痛苦,可她不僅沒有被黑暗吞沒,反而用一顆熱誠的心照亮了身邊無數人。

在她平凡的人生中,為什麼有那麼多不平凡的故事?

她叫劉芳,貴州農村中學一名女教師,被稱為“中國大山裏的海倫·凱勒”。

A.在黑暗中抓住光明

20xx年,一紙命運判決從天而降,醫生説劉芳的眼病叫視網膜色素變性,發病率只有百萬分之一。那年她26歲,在貴陽市白雲區第三中學剛工作四年,跟相愛的人結了婚,8個月大的兒子在襁褓中咿呀學語……

劉芳的視野一天比一天變窄,視力一年比一年模糊。

20xx年,她讀了最後一本紙質書,是《笑傲江湖》。

20xx年,她看到的最後兩個字,是課本封面上的“語文”。

20xx年,她完全被黑暗包圍。

但是,初見劉芳的人,很多都不相信這是個盲人。

在家,她掃地、洗衣服、倒開水、衝咖啡、炒菜、在跑步機上鍛鍊,動作熟練得幾乎與常人無異。藉助盲人軟件,她發短信比很多明眼人還快。在學校,她可以獨自走近百米,下兩層樓,轉5個彎,輕鬆找到公廁。

很少有人瞭解,這些年她是怎樣挺過來的。

20xx年初冰雪災害時,小區停水停電,她拎着大桶,摸索着下6樓去提水。巨大的'冰坨子在頭頂搖搖欲墜,天寒地凍,一步一滑,最後她累得暈倒在地……

不知多少次絆倒、磕傷、撞牆、燙出水泡、碰碎杯子,現在她小腿上還滿是青一塊紫一塊的傷痕。絕望、沮喪、灰心,她想過放棄。但轉念一想,又釋然了:“哭也是一天,笑也是一天。生活不能改變的話,就改變生活的態度。”

有人建議她病退或休息,她婉拒了:“那樣我的生命就真的終止了。”

學習劉芳先進事蹟心得體會12

昨天下午,在我校工會主席饒文星老師的主持下,全體教職工在化學實驗室學習了劉芳老師的先進事蹟,為了對劉老師的事蹟瞭解得更深刻透徹,今天特意在百度上搜索所有關於報道劉芳老師的視頻進行再次觀看,感慨頗深、內心受到了極大了震撼。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出的成績,得到領導和同事的一致肯定,這與他們的堅強,勤於學習,善於思考,踏實工作,努力進取的精神是分不開的。通過學習他們的先進事蹟,我學到了很多:

一、以樂觀的態度面對工作和生活

在講座的開始,劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我的注意力。並向我們講述了他眼睛失明的進程,在這個進程中我們才發現劉芳老師實際上是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、有的是對生活的無窮肯定;有的是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子,幽默風趣。在我聽到的這些故事裏充滿了樂趣,但是對失明的劉芳老師來講,裏面又有多少辛酸呢?她的故事深深吸引了我,讓我反思,她碰到了那麼多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有什麼抱怨的呢?

二、要養成努力學習,刻苦研究的好習慣

在劉芳老師失明的那段時間,她並沒有抱怨世界不公,也沒有去想以後的生活怎樣過,唯一的想法是我還有那麼多書還沒有看,然後

她利用剩餘的光明瀏覽大量的書籍。相對劉芳的遺憾,我們更加要學習。我們假如不留意讀書學習,不留意知識的.積累,不留意研究新題目,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主張,工作流於一般化,難以適應新情勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閒時間抓緊學習。具體來講就是要不斷地學習相關的教學理論知識,積極聽各種講座,參加各種培訓,並做好相干的業務學習筆記,堅持不斷地學習,儘快進步專業化水平,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。上好每節課,能有效的掌控好新課程標準和教材要求,認真備好課,寫好導學案,以學生為主體地展開課堂教學活動。認真研究教材,精心組織好每節課,並堅持經常寫課後反思和總結,從反思中不斷進步,養成教學後反思的良好習慣,針對課堂上的題目和不足進行反思,學會用新的理念、新的教學方法和手段、新的技術努力推動我校的課堂教學改革工作,並且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,鍥而不捨的學,結合現實去學,把學到的知識用於指導工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

三、做學生心目中的好老師

觀看劉芳的事蹟後,劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當你走進課堂心裏想的是還有幾分鐘下課,那麼學生心裏面也在想這節課什麼時候上完。而當你佈滿豪情的將學生帶入你所設

計的情形裏面,他們則會感慨一節課怎樣這麼快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個職業。老師不但要教導學生知識,還要教導他們做人,老師的一言一行都會影響學生。經常聽到他人説一個班級有個什麼樣的班主任,就有什麼樣的班集體,這句話正是説明了老師的行為規範會影響學生。所以老師要做到以身作則,積極應對生活的挫折、不給學生帶來負面情緒。

無疑,劉芳老師的事蹟是感動的,由於它是真實的,能感動人的只有真心。正由於這樣,我們更要向他學習,努力做一個好老師。自從參加工作以來,作為一位普通教師的我,見證了學校發展的點點滴滴,也經常在思考:作為一位普通的科任教師,我能為學校的發展做些什麼呢?

學習劉芳先進事蹟心得體會13

自從那天我參加了學習劉芳老師的先進事蹟之後,我的思想彷彿一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個剛參加工作不久的年輕老師,我以後將要做些什麼呢?如何去做呢?如何才能實現自己的價值呢?

一,做什麼事情都要主動,缺乏主體意識的教師,表現為缺乏革新意識,對教育發展態勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師,應該是一個創造型的教師,具有鑽研教育現象的能力,對教育教學的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關注,喜歡嘗試新的教育教學方式;具有獲取新信息的能力,時時對自己的素質保持提升和完善的趨勢。一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學基礎知識和紮實系統精深的專業知識。所謂"精"就是要"知得深",對專業知識不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識權威,容易在學生們的心中遭到質疑。新時代意味着一個充滿機遇和挑戰的世界。僅僅侷限於課本知識的`傳授將遠遠不能滿足學生的需要,在一個信息爆炸的時代,很多時候我們將與學生同時接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統性方面優於學生。這時候,教會他們如何思考尤為重要。教師應在現實生活中使學生更好地運用所學知識,在極大地激發起學生學習興趣的同時教會他們學習知識、運用知識的能力,更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。

二,不管別人做什麼,要知道自己該做什麼。準確定位教師的形象。傳統的教師形象是“師道尊嚴”,教師的功能定位於“傳道授業解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴;知識經濟時代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業解惑,他更應做學生的引導者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學生。教師新形象的體現就是對學生的真摯、無私和自然的愛意的流露。現代社會對教育者提出的一個重要要求,那就是如何指導學生選擇有用信息,學會自我學習,掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生髮展為本,讓學生學會學習,學會創造,學會共同生活,學會審美,形成可持續發展的教育。所以在教學中始終要把學生作為主人,以學法決定教法,制定適合學生學習的方案,使其有利於調動學生積極參與,動腦,動手,動口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發揮和保證學生的學習積極性,讓學生明確學習的意義,知道學習的內容和所應達到的目標,使學習收到良好的效果。

三,以樂觀的態度面對人生在講座的開始,劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的注意力。並向我們講述了他眼睛失明的過程,在這個過程中我們才發現劉芳老師其實是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗,有的是對生活的無限肯定;有的,是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子,幽默風趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣,但是對於失明的劉芳老師來説,裏面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她遇到了那麼多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有什麼抱怨的呢?二、要養成努力學習,刻苦鑽研的好習慣在劉芳老師即將失明的那段時間,她並沒有抱怨世界不公,也沒有去想以後的生活怎麼過,唯一的想法是我還有那麼多書還沒有看,然後她利用剩餘的光明閲讀大量的書籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學習。我們如果不注意讀書學習,不注意知識的積累,不注意研究新問題,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流於一般化,難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閒時間抓緊學習。具體來説就是要在工作中不斷加強業務知識的學習,學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展,並且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,持之以恆的學,結合現實去學,把學到的知識用於指導工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

學習劉芳先進事蹟心得體會14

上週六下午,學校組織全校教師聽了貴陽市白雲三中盲人女教師劉芳的先進事蹟報告,劉芳老師的所作所為,值得我們全校老師來學習。老師們都深深地被劉芳老師所打動,紛紛表示要學習劉老師強烈的責任感和愛心。我認為,“劉老師正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學習:一是至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏。二是甘於奉獻高度負責的精神。學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以劉老師為榜樣,她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

劉芳老師表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現了純潔無私的.大美形象,體現了中華民族高尚的道德情操。劉芳老師給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向劉芳老師學習,學習她不怕困難、無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

前幾天,學校組織我們聽了白雲三中劉芳老師的先進事蹟報告,深受感動,劉老師在任教過程中,愛生如子、嚴謹執教。眼疾惡化,雙目失明後仍走上講台,為學生上課。

劉芳老師從教20年,劉芳老師是貴陽市教育戰線的傑出代表,是我們教師隊伍的優秀楷模,是弘揚先進文化、傳播科學知識的光輝典範,她平凡中見偉大,樸實中顯崇高,細微中有真情。劉芳老師身上集中體現出的中國優秀知識分子堅毅、奉獻、敬業的精神,穿越時空,歷久彌新。

1997年,劉芳老師突然感到眼前越來越模糊,雙眼視力急劇下降,不久她雙目失明。她“不離開學校,不離開孩子”的決定。失明後的她,沒有辦法備課,就憑着記憶給孩子們上課,成為了學生們最喜愛的語文老師。

我們作為同行,能夠深深的理解她的這種做法,也為她感到驕傲。能為自己喜歡的事業奉獻一生這就是她的理想和信念。我們要大力弘揚她的奉獻精神和高尚品德,學習她堅守理想、志存高遠的人生信念;學習她恪盡職守、一絲不苟的敬業精神;學習她任勞任怨、辛勤耕耘的樸實作風;學習她淡泊名利不計得失的高尚品德。

我作為一名教師在學習她那種精神的同時,也要學習她那種工作作風,為培養祖國的下一代貢獻出我的一生,培養出得、智、體沒、美、勞的優秀學生而努力工作。

劉芳老師先進事蹟的學習思考從教一生都在思考的問題:我們如何看待教師工作,或者更確切地説,教師的工作是什麼?與劉芳老師相比,深感差距很大。結合學習有感而發,談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常説,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位這種職業呢?教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任.教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現出不同的教學藝術,構建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。

劉芳老師用執著的信念和博大的愛心播撒着教育的火種。他能夠承受住常人難以想象的困難,保持長久的內在動力,把別人的需要當作個人的需要。學習劉芳老師使我更加認識到,踏踏實實地教書育人是教師的職責。教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。我們向劉芳老師學習就應該深入研究教學內容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和昇華教書育人的效果,增強教學內容的説服力和震撼力。教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的。執著的追求與奉獻是堅守教師崗位,做好教書育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什麼情況下,不論需要付出多大代價,他都能毫不動搖地常年堅持。所以我們也要能堅持。堅持就是勝利。

學習劉芳先進事蹟心得體會15

有幸學習了劉芳老師的感人事蹟,使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引着、感染着、震撼着,她不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。在她身上,譜寫了一曲愛崗敬業的時代最強音。

學習劉芳老師使我更加認識到,踏踏實實地教書育人是教師的.職責。教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。我們向劉芳老師學習就應該深入研究教學內容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和昇華教書育人的效果,增強教學內容的説服力和震撼力。教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。執著的追求與奉獻是堅守教師崗位,做好教書育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什麼情況下,不論需要付出多大代價,她都能毫不動搖地常年堅持,以紮實的師德表現為我們鑄就了豐滿的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從她身上所散發出的撼人心魄的師德魅力,必將召喚着每一位教育工作者奮發進取,以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師,我們要以他為榜樣,努力做到:

作為一名教師,要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度,結合當代社會對教育的要求,培養教育學生,使學生健康快樂的成長。

在平凡的崗位上把小事做好。為學、為人、為師,都要高度集中;平凡、平淡、平常,都要務實創新。要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。找一個理由為她喝彩,在平常的日子裏、在平凡的小事中善於捕捉他們的閃光點,給他們鼓勵與温暖,及時送給她一縷“愛的陽光”,讓學生在老師的鼓勵、讚揚中快樂的成長。

從劉芳老師身上,我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任,一種樂於奉獻、勇於承擔的精神,如同一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我將在以後的工作和生活中,向他學習,以熱心對待事業,以愛心對待學生,以真心對待家長,以誠心對待同事,以虛心對待榮譽,做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。