《圖形變身》教學過程

一、情趣導入：

1.設置變身小遊戲

同學們以遊戲切入正題，引出圓形的變身。

教師展示圓形變身的去向，對其進行簡單的描述。

2.導入本課題目 圖形變身。

二、探究新知：

1、由圓形（單一的簡單幾何圖形）的.變身引入學生對課本內容中給出的三個基本圖形（不規則的幾何圖形）進行構思、設計出更為精美的圖形。

請學生進行交流討論：對其作品設計傳達了怎樣的想法，是怎樣將所給的形體巧妙的進行變身的。

2、範作欣賞：

1、由簡單的蘋果——筆筒——嘴巴——麪包房的圖形創意形式，突出了圖形外形的表現形式。

2、由菠蘿——菠蘿裙——小魚——菠蘿帽——菠蘿房屋的圖形創意形式，強調了色彩及紋理的重要性。

3、由鞋子——樓房——馬車——魚——西服的圖形創意形式，出示了功用功能的重要性。

三、方法指導：

1.誇張（大小、長短、方向）

2.相似組合

3、綜合運用

四、圖片欣賞：

為了更有助於學生消化吸收本課內容，列舉一些生活中典型的事例是必不可少的。

五、作業要求、

教師出示一基本圖形“z”，設計三個或者多於三個有創意的圖形，形式越多越好。

六、總結與評述

略