小班下學期結構遊戲教案

幼兒拼插，師重點指導幼兒連接好兩個圓，鼓勵能力差的幼兒努力完成作品，啟發能力強的幼兒拼出與老師不同的作品。

情況分析：

經過一學期來結構遊戲的開展，幼兒對建構活動產生了濃厚的興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是圓柱積塑與中型花片。幼兒已掌握了鋪平、壘高、連接、延長、圍合等基本技能，能使用幾種較大型的結構材料拼插簡單的物體造型，但在顏色搭配、牢固程度等方面還有待於進一步提高，本學期將繼續教幼兒學習接插、鑲嵌、拼搭連接等技能，進一步提高幼兒的遊戲水平。

第一階段：3.3—3.31

一、遊戲目的：

1、繼續培養幼兒對建構活動的興趣，學習正確使用新的操作材料。

2、運用已學過的圍合、延長、拼插等技能，初步學會建構有主題的遊戲。

3、學會共同使用玩具，玩完後會有順序地收拾玩具。

二、遊戲準備：

1、物質準備：圓柱積塑、大中型花片、梅花片、方塊積塑及輔助材料。

2、知識技能準備：

(1)觀察中、大班幼兒有命題的建構活動。

(2)初步瞭解小雞、小鴨的外形特徵，房子的結構。

(3)認識新材料的結構特徵及操作方法。

(4)參觀花園。

三、遊戲指導：

第一次內容：模擬構造《花》見圖8

材料：梅花片，中、大型花片

1、引導幼兒回憶在花園看到的各種花。

2、出示各種花的圖片、觀察花的形狀、顏色。

3、師示範圓形及三角形花的圍合方法。

4、幼兒按意願選擇材料進行拼插，師重點輔導梅花片的圍合方法，指導幼兒選擇顏色進行拼插。

5、結合幼兒建構情況進行評價，注意發現有特色的作品及有進步的孩子的建構成果。

第二次內容：命題構造《美麗的花園》

材料：圓柱積塑，中、大型花片、梅花片、可樂瓶等輔助材料

1、以為蝴蝶、蜜蜂等動物建花園引入，激發幼兒活動的興趣。

2、引導幼兒説説花園裏有什麼?如何佈局?

3、師重點示範太陽花的拼插方法。

4、幼兒按意願選擇材料進行拼插，師指導幼兒為花園鋪路、建圍牆、籬笆，啟發幼兒把拼好的花擺在較合理的位置。

5、帶幼兒參觀花圃，體驗建構成功的喜悦。

第三次內容：模擬構造一一《小鴨、小雞》見圖9

材料：中、小翌花片、梅花片

1，出示玩具小雞、小鴨，引導幼兒觀察比較其外形特徵。

2、師重點演示小動物頭和身體的連接方法及小鴨、小雞嘴巴的不同拼法。

3、幼兒拼插，師重點指導幼兒連接好兩個圓，鼓勵能力差的幼兒努力完成作品，啟發能力強的幼兒拼出與老師不同的作品。

4、指導幼兒分類收拾玩具。

5、引導幼兒評價作品，重點評價拼插是否牢固。

第四次內容：《樓房》見圖1O

材料：梅花片、中型花片、方塊積塑

1、出示建築物圖片，引導幼兒觀察各種不同形狀的樓房，瞭解樓房的'結構特點。

2、引導幼兒觀察三角形屋頂的樓房範例，師示範屋頂的圍合、加高方法。

3、師示範方塊積塑簡單的圍合方法。

4、幼兒選擇材料進行建構：師指導能力差的幼兒學會正方形樓房的圍合方法。鼓勵能力強的幼兒把樓房加高。

5、指導幼兒有順序地收拾玩具。

遊戲小結：

本階段新增加兩種新的結構材料——梅花片及方塊積塑，重點學習各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。本階段初步接觸命題遊戲，基本能按主題進行構造，但需在老師的幫助下，才能合理佈局。

第二階段：4.1—4.30

一、遊戲目的：

1、繼續運用圍合、延長、加高、接插等技能，表現構體的主要特徵，逐步學會搭建立體物體。

2、明確建構目的，能按自己的意願進行構造。

3、培養幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。

二、遊戲準備：

1、物質準備：梅花片，中、小型花片、圓柱積塑、方塊積塑。

2、知識準備：

(1)參觀過傢俱店及電器商行，瞭解各種傢俱、電器的外形特徵及用途。

(2)已掌握平面構造的技能。

三、遊戲指導：

第一次內容：模擬構造《電視機或電冰箱、錄音機》見圖11

材料：梅花片，中、小型花片

1、引導幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它們是由正方形。長方形構成。

2、啟發幼兒説説怎樣把平面的電視、冰箱、錄音機搭建成立體的。

3、師示範立體電視機的拼插方法，重點示範如何從平面連接成立體。

4、提出建構要求：

(1)接插時要用力插牢固，電視機的天線應對稱。

(2)選擇二至三種顏色進行拼插。

5、幼兒選擇材料進行拼插，師重點引導幼兒把平面的拼成立體的。提醒個別幼兒注意選擇適當的顏色進行搭配。

6、請幼兒把拼插好的作品擺放到事先佈置好的家用電器店供大家欣賞。

第二次內容：模擬構造：傢俱《牀、沙發》見圖12

1、啟發幼兒回憶參觀過的傢俱店，説説有什麼傢俱，引出牀與沙發。

2、出示範例，引導幼兒觀察其外形特徵，説説牀與沙發有何不同。

3、師示範沙發的拼插的方法，重點講解沙發扶手的連接方法。

4、幼兒按意願選擇喜歡的傢俱進行建構，重點指導幼兒沙發椅背與扶把的連接方法，鼓勵能力差的幼兒完成作品。

5、評價幼兒作品：建構的方法是否正確，建構物是否牢固。

第三次內容：命題構造《我的家》

材料：圓柱積塑，中、小型花片，方塊積塑、梅花片、積木及其他輔助材料

1、引導幼兒説説自己的家中有什麼傢俱、電器及生活用品。

2、啟發幼兒説説自己要拼搭什麼?要怎樣佈置自己的家?

3、提出注意點：

(1)要選想好自己要拼什麼？用什麼材料拼？

(2)拼好的東西要擺在適當的位置。

4、幼兒按意願選擇結構材料進行拼插：

(1)師引導幼兒運用所學的技能進行拼插。

(2)啟發幼兒把拼好的東西擺在適當的位置。

(3)鼓勵幼兒拼出與別人不同的作品。

5、評價遊戲：向幼兒介紹有創意的作品。

第四次內容：自由構造

材料：圓柱積塑，中、小型花片，梅花片、方塊積塑、積木

1、以娃娃過生日，為娃娃送禮物引入。

2、啟發幼兒説説“你想拼什麼禮物送給娃娃?”

3、提出注意點：

(1)玩具要輕拿輕放，玩完歸類收拾。

(2)儘量拼出與別人不同的作品。

(3)拼插時要注意搭配顏色。

4、幼兒按意願進行自由構造，師幫助幼兒明確建構目的，提醒幼兒拼插時用力，注意搭配顏色。

5、請幼兒把自己的“禮物”送給娃娃，並向娃娃説一句話，表揚有進步的幼兒。

遊戲小結：

幼兒已基本能運用已學過的技能，在拼插平面物體的基礎上，逐步學會了搭建立體的物體，表現出物體的主要特徵，幼兒在建構時，目的性逐漸加強了，但所拼搭的物體大都體積較小，對較大型的作品有的幼兒沒有耐心完成，需要在老師鼓勵下方能完成。