在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師不在的時候記事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天上午第二節課是數學課。數學老師臨時有事，便要求同學們要遵守紀律，不要大聲喧鬧，另外還佈置了一些作業，便急匆匆的走了。
老師前腳剛走，教室頓時活躍起來。原來鴉雀無聲的班級，此時卻亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。
只見同學們有的玩，有的看漫畫書，有幾個女生，還圍在一起聊天呢······
大約過了十分鐘，樓梯口傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，一個男生驚呼的：“老師來了！”同學們驚慌失措，都趕忙停下手中的事，拿過數學課本，假裝寫起作業來。
門被推開了，可進來的不是數學老師，而是一位小巧的女生。原來她肚子疼，剛才出去上廁所。
“唉——”大家如釋重負地歎了口氣，又繼續玩了起來。
這回，大家鬧的.更兇了，彷彿這裏不是教室，而是同學們自由的天地。
“嗵嗵嗵”，又傳來了一陣腳步聲。同學們意識到老師可能真的來了，急忙坐得端端正正，捧着書認真地看起來。這時，教室裏安靜地連一根針掉到地上的聲音都能聽得一清二楚。
數學老師推開門，見我們如此“認真”，直誇我們班紀律好。
啊！老師不在的時候······
老師是我們的第二個母親，是我們在校園裏的母親，當然，她也如母親一般嘮叨、一般嚴厲。當我們離開“母親”的視線，你會做什麼呢？大家又會做什麼呢？
上最後一節課時，孫老師正和我們一起學習《林沖棒打洪教頭》呢！那場面可真是驚心動魄。正講到一半，教務處的'老師卻讓孫老師去開會。老師去開會前還叮囑了我們兩句：“接下來自己寫作業，別説話。放學後，自己排隊走。”我們嗯了幾聲孫老師便放心地走了。孫老師剛走，班裏就炸開了鍋，説話的説話，大叫的大叫，教室裏一下變成了菜市場，好不熱鬧。突然，不知誰喊了一聲：“孫老師來了！”頓時，班裏安靜了下來：桌上有作業的正拿着筆假裝奮筆疾書；桌上有課外書的正隨便翻到一頁假裝一直在專心致志地看書。而桌上即沒有作業也沒有書的，正趕緊假裝從書包裏拿東西。完成這一系列動作，只不過用了3秒。
又等了十幾秒，孫老師並沒有“如期到來”，於是，教室又瞬間變回了菜市場。
“叮鈴鈴”放學了，我們這堂有趣的自習課就結束了。
呵呵，感謝孫老師給我們帶來這一堂有趣的自習課。
老師不在的時候，我和小夥伴之間發生過許多老師不知道的故事。仔細回想一下，印象最深刻的當數那件事。
那是去年的一天下午，我來到學校，看見校園裏的同學寥寥無幾，便知大事不好，自己肯定是遲到了，我趕緊三步並作兩步朝三樓的教室奔去。經過“長途跋涉”，我終於氣喘吁吁地來到了教室門前。我提心吊膽，輕輕地喊了一聲“報告”。時間一分一秒地過去，教室門一直沒有打開。是不是老師沒有聽見？要不我再大點聲？於是我提高音量又喊了一聲“報告”，可是教室門仍然沒有打開。正在我胡思亂想的時候，一聲“李亮，開門去！”鑽進了我的耳朵裏。啊，老師終於發話啦！咦，不對呀，這聲音怎麼有點像……不容我多想，教室門打開了。我低着頭，心裏七上八下的，硬着頭皮準備接受老師的“美言”，結果出乎我的意料，我聽到的`不是老師的“美言”，而是笑聲一片。我抬頭一看，教室裏哪有什麼老師，是調皮鬼李修在故弄玄虛。
這件事雖然已經過去一年多了，但它會永存在我的腦海裏。我想，等老了，再想起這件事，我一定會咧開沒牙的嘴呵呵呵地笑呢！
叮鈴鈴，叮鈴鈴!上課的鈴聲已經響了好幾遍了，教室裏安靜下來.可也奇怪了，老師怎麼還不來呀？
又過了一會，見老師還沒來，班上幾個搗蛋鬼又領着大家鬧了.無論班幹部怎麼管都沒有用.在搗蛋鬼的帶領下，全班男生的膽都大了起來，女班長無論怎麼大聲喊叫都不見效果.這時班長只好使出她的殺手鐗-記名字，教室果然安靜了許多.可過了不一會兒，男生們突然轟的一聲笑了起來.班長實在沒有辦法了，只好大吼一聲：“老師來了!“沸騰的教室一下子安靜下來.過了一會兒，見老師沒來，那個搗蛋鬼好討厭啊!大聲説，老師怎麼還不來啊!你也會騙人啊!班長忍了忍，沒有吱聲.這時，班長通過窗子向外一望，馬上擦掉黑板上的`名字，立刻回到坐位上，班級還是那麼熱鬧.這時，門突然開了，老師站在了門口.班級裏一下子安靜下來，靜得仿拂一根針掉到地上都能聽的見.老師仿拂察覺到了剛才發生了什麼，就問班長誰搗亂了，班長爭真就點了名字，結果，可想而知了.
老師不在的時候，班級可真是開了鍋，而老師在的時候，班級裏平靜得又像......唉!簡直有天壤之別呀!
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