在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的當老師不在的時候作文，歡迎大家分享。
“叮鈴鈴……”隨着一陣悦耳的鈴聲，上課了。同學們蜂擁進教室。可講台上遲遲沒有老師的身影。
教室裏瞬間鬧得火熱朝天，一些“搗蛋鬼”和那些不講話就嘴皮癢癢的人，終於按耐不住了，開始隆重的表演。
看歐圳，一見此現象，一瞬雷不及掩耳之勢轉身，和她的好夥伴楊愛珍講了起來，不時班幹部的名義對眾人吼道：“安靜！”但又坐下津津有味地講起來。嗬，雙面人物，先管好自己吧。
有些值周幹部一直管紀律，可對講話者無濟於事，教室裏像炸開了的鍋一樣。有人更拽，對着班幹部就喊：“管什麼管！神經病！”我的天，who敢對班幹部那麼拽？
有人裝作一本正經的`樣子嚇唬他們：“老師來啦——”這一聲，好似驚天動地泣鬼神，但也起到了鎮壓的作用，教室裏立刻鴉雀無聲，並且人人都做得端端正正，假裝看書呢。可過了好一會，仍不見 老師的蹤影。有人火了：“那個2B喊的！”
教室裏又炸開了鍋，而且比上一次炸的還厲害。有人往窗外一看，扭頭大喊：“老——師——來——啦——”“不吃你這一套了！”有人説。萬一是真的呢？我立刻捧起書。正當眾人講得火熱朝天時 ，老師來了。呵呵，老師來得太是時候了。那天，我們都被説了一頓。
唉——但是，這件事給了我們一個教訓。
今天上午第二節課是數學課。數學老師臨時有事，便要求同學們要遵守紀律，不要大聲喧鬧，另外還佈置了一些作業，便急匆匆的走了。
老師前腳剛走，教室頓時活躍起來。原來鴉雀無聲的班級，此時卻亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。
只見同學們有的.玩，有的看漫畫書，有幾個女生，還圍在一起聊天呢······
大約過了十分鐘，樓梯口傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，一個男生驚呼的：“老師來了！”同學們驚慌失措，都趕忙停下手中的事，拿過數學課本，假裝寫起作業來。
門被推開了，可進來的不是數學老師，而是一位小巧的女生。原來她肚子疼，剛才出去上廁所。
“唉——”大家如釋重負地歎了口氣，又繼續玩了起來。
這回，大家鬧的更兇了，彷彿這裏不是教室，而是同學們自由的天地。
“嗵嗵嗵”，又傳來了一陣腳步聲。同學們意識到老師可能真的來了，急忙坐得端端正正，捧着書認真地看起來。這時，教室裏安靜地連一根針掉到地上的聲音都能聽得一清二楚。
數學老師推開門，見我們如此“認真”，直誇我們班紀律好。
啊！老師不在的時候······
上早讀的鈴聲早已響過，每天都早早來到教室的賈老師今天卻遲遲沒有來。正在我納悶的時候，主任走進了教室，她面帶微笑地説： “今天賈老師的課由我來上，因為賈老師感冒了。”聽了主任的話之後，我不由得擔心起來：賈老師都不能來上課了，一定病得不輕吧！真希望賈老師的`病早一點好，能來給我們上課。
課間的時候，同學們因賈老師沒來的事七嘴八舌地説開了。王佳焦急地説：“雖然賈老師沒有來，咱們應該比平時表現得更好，給主任留下一個好印象。”“咱們當然應該好好表現了，絕對不能再讓賈老師操心了。”馮緣激動地説。我雖然一句話也沒有説，但是我心裏和別人一樣着急，並且暗暗下決心：今天會比平時表現得更好。
上操的時候，同學們各個都精神抖擻，嚴格要求自己；上課的時候，同學們專心聽講，就連平時的鬧將今天都顯得很出色；排路隊的時候，我們做到了快、靜、齊。
今天賈老師不在學校，我們想用實際行動告訴賈老師：我們愛您！我們會更懂事、更聽話的！
老師不在的時候，我們都應該幹些什麼呢？老師不在的時候，靠得就是自覺，我們應該和老師在的時候一樣，不可以和同學竊竊私語，更不可以大聲喧譁。
首先老師不在的時候當然就沒有人可以管我們了，這時候就是靠我們自覺的時候，這個時候我們應該要自覺做好哪些事情呢？第一，我們要坐好等待老師來，可以預習一下今年要交的.內容。第二，不可以在老師不在的時候，做一些與課堂無關的事情。第三，教室裏必須保持安靜。如果老師叫我們自習的話，可以自己在座位上認真的做作業，看看一些書，預習內容。
安靜的等待老師也是必不可少的，我們要安靜的等待老師來上課，不可以因為老師沒來而私自離開座位，不可以上課喝水，不可和旁邊的同學聊天，或者是大聲地喧譁。
如果老師是在我們不知道的情況下離開，我們不應該感到很好，認為可以輕鬆一下，變不主動地去找老師，我們應該先等一會兒，看看老師是不是真的不來，如果老師真的不來，就必須要班長或其他班幹部去找張老師，看看老師到底因為什麼而不來上課，如果是老師忘了，也可以很快讓張老師來上課！
老師不在的時候，我們必須要好好的等待老師來上課，阻止一些同學竊竊私語，以便保持班裏安靜，並且好好的利用這段時間，自覺學習，而不是趁機説話，吵鬧。
今天是吳老師出差的第三天，班級裏發生了一些事，當然，有好事也有壞事，我就挑跟我有關的一件倒黴事講一講吧。
下午上第一節課了，科學老師走進了我們的教室，告訴了我們一個讓人覺得不可思議的`想法：讓我們用紙折圓柱形、立體三角形或長方體、正方體。然後把它們放到桌子上，再把另一個桌子壓到紙上面，看它們能承受得住嗎。
我們大家都覺得不可能，可老師卻成功了，大家都很驚訝。慢慢地，老師把一張又一張的紙拿下，掌聲也一浪高過一浪。到最後面只剩下三張紙了，當老師又一次拿下一張紙時，桌子才壓了下去。我看了，也想嚐嚐成功的滋味，就動手做了起來，也獲得了小成功。
我把試驗用的紙扔進垃圾桶，不料沒有扔進去。小唐同學看到後説我亂扔垃圾，要罰我明天掃地。我説了我不是故意要扔的，可小唐同學卻不相信。後來我就把這件事的來龍去脈告訴了她，她才半信半疑地説：“哦！對不起，我誤解你了！”
吳老師，您不在的時候我們覺得挺輕鬆的，但我們更希望有您的嚴格管教伴隨我們的健康成長。您快回來吧！
……
今天上語文課的時候， 王老師因要到外校去講課，不能給我們上課了，就讓我們自己上自習課。
當王老師宣佈完這個消息走出教室後，班裏面就炸鍋了。開始有人説話了，有幾個人説的特別歡。有的同學隔着六、七個人的座位在相互説話，那説話的聲音肯定非常大。而周圍幾個人則小聲的在説話，那聲音就像蚊子在耳邊哼哼一樣。一邊聲音大的要命，一邊聲音小的要命。大聲音，小聲音，不停的在你的耳邊迴盪，別提有多麼的亂了。別班的老師顯我們班亂糟糟的.，找了過來，班裏稍微安靜了一會。老師走了不一會便又開始吵鬧起來。這個時候班長大聲喊了一聲安靜。班裏才又安靜下來。可是有個別不自覺的人還是在説話。班長也管不了了，只好把他們的名字記了下來，等王老師回來解決。班長剛把一個人的名字寫到黑板上，班裏面一下子就安靜下來了。大家誰也不敢再説話了。名字一上黑板，老師回來後肯定要批評的，老師會用500字的説明書讓你盡情的把話説出來。
我想：不管老師在於不在，我們都要管好自己，做好學生的本分。
“叮零零……”上課了。老師面帶笑容地走進教室。剛放下課本，便大叫起來：“呀！作業本忘帶了！”説着，又急匆匆地奔回辦公室。
這時，教室裏可熱鬧了。同學們各自使出自己的“十八般武藝”：有的用“香山無影腳”，有的用“九陰白骨爪”，有的用“葵花點穴手”，還有的用“降龍十八掌”……只見教室裏刀光劍影。有的被打得抱頭鼠竄，有的勢如破竹，正用自己研製出的新品種的“長矛”、“大刀”亂刺亂砍。其中，黃凱、陳馥航等人打得最厲害。他們有的用“排山倒海”來攻擊，有的用家傳的兩口“寶刀”來對抗，有的.用“游擊戰”來防禦……。教室裏簡直在上映“孫悟空大鬧天宮”。
為了維持紀律，班幹部出來控制局面。可是，效果不是很明顯。所以，大多數班幹部都被氣“跑”了——回座位寫作業。最後一個班幹部警覺地試探了一聲：“老師來了！”同學們立即各就各位，裝作專心致志地看書的樣子，教室裏頓時鴉雀無聲。可當同學們看到老師並沒有來時，教室裏又沸騰起來。過了一會兒，又有人大喊：“老師來了！”同學們根本不理睬，繼續打鬧。可這回是真的。老師看到這一幕，笑臉立刻消失了，同學們趕緊驚恐地回到座位，教室裏這時連針掉在地上，都能夠聽到響聲。
唉！老師不在時真糟糕！
“別拿我筆袋，鬆手！”“不給，就不給，這麼專心致志地看書，等着老師回來誇你呢？”教室裏有喊聲、打架聲、吃零食聲，真是五花八門，有時還會傳來大笑聲。別誤會，這可不是菜市場，這還得從早自習一陣廣播聲説起。
和以往一樣，同學們奮筆疾書的完成黑板上的早自習內容。突然廣播聲打破了這份安靜，校長宣佈所有班主任到三樓開會。班主任於老師便匆匆地走了，隨着沉重的關門聲，同學們從剛才的鴉雀無聲變成了議論紛紛。
五分鐘沒到，教室裏大變樣。班長率先放下筆，拿起那心愛的課外書正大光明地看了起來，趙xx抬頭看了看：“這也不對呀，咋這麼安靜？都給我嗨起來！”還是沒人理會他。不知什麼原因，全班同學一陣鬨堂大笑，可能是太尷尬了。我在心裏默唸：這才剛剛開始啊！
這時，孫xx也來活躍氣氛，拿着大掃把當吉他彈了起來，嘴裏還唱着亂七八糟的歌詞，同學們再一次被他弄笑了。
前排的小同學，走上講台把黑板上的早自習內容擦得一乾二淨，同學們連連叫好。我心想：這次那同學死定了。“老師來了！”不知是誰喊了一聲，同學們被這叫聲驚到，擦黑板的拿起粉筆慌忙地把字又寫上，上桌子的'不管三七二十一，跳下桌子；吃零食的也把零食飛快丟進垃圾箱；我也不再和同桌聊天，趕忙拿書讀起來。
果然，兩分鐘過後，老師走了進來，可我們的演技可是一流的，老師見我們認真讀書，開心地笑了。此時的我不禁回想起老師不在時的情景，哎……
“這個怎麼寫呀，”“那個怎麼寫……”教室裏七嘴八舌、嘰嘰喳喳地説着，大家都議論紛紛。
哎！自從王老師走了之後，教室裏炸開了鍋，有的正在低頭沉思，有的在一個兒勁的講話，我的同桌正好是王人豪，他東講西講，我的耳朵都快起繭子了，有的在喝水，被付正楠使勁往上一推，差點把他給噎着，可他卻在幸災樂禍，我都快受不了了，方可心也管不住這些人。
突然，黃老師衝進來，嚴肅的説：“吵什麼吵，你們再吵，我就把你們拉到辦公室去單獨寫！”霎時，教室立刻安靜下來，那些吵的人都閉上了嘴巴，低着頭開始寫作業了，鴉雀無聲，我居然能聽見寫字時“刷刷”的'聲音，我想：現在好了，他們都不吵了，我可以安心的寫作文了！可我又不是神仙，他們居然又交頭接耳起來，我平靜的心情又變得煩躁起來。
我真希望黃老師能來，但卻依舊沒來，這時，我的同桌王人豪就像是一隻猴子活蹦亂跳起來，還想屁股上擦了油，作業坐不住，東張西望，腦子裏是空空如也，什麼也沒有，但話卻説不玩，他才動了幾個字，又開始畫了起來，一點也不專注。
而我卻不想他，我一點也聲音也沒有，一直在認認真真的在寫作文，可他們的説話聲卻源源不斷，像一條小河一樣不能停止。老師説過讀書破萬卷，下筆如有神。我和一些成績好的就是下筆如有神。
如果班級裏每個人都遵守規則，不亂講話，做到靜、齊、快的話，那我會為班級感到自豪！
生活中的點點滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……走進歲月長廊,翻閲生命相冊，重温過去的往事……
記得上個學期我們班，那可就是膽大包天，把老師活活給“氣死”了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學們全副武裝，在桌上放着一支筆和一個墊板，坐得端端正正，眼睛直視前方，一臉嚴肅。這可不是我們平日裏的所做所為。在平日裏，我們可是隻“小蜜蜂”嗡嗡叫呀！我們這麼安靜，那是因為，今天要——考試。老師像一座鐵塔一樣站在講台上，我們哪敢放肆呀！
開始考試了，老師突然接到了一個電話，聽着電話，老師眉頭緊皺，一直咬着嘴脣，臉色蒼白，手指還在不安地抖動着。同學們多會看臉色啊，九成就知道老師一定有急事。這不，如我們所料。老師張口就來：“同學們，老師有急事，先走了！”她一拎起包，急匆匆地往外跑。
同學們的心情就像從谷底飛上了快樂的雲端。當老師消失在我們的視線中的一瞬間，全班都炸開了鍋。同學們興奮得不可抑止，即使在班長的忠言勸告下，竊竊私語聲仍像空氣裏成千上萬的微生物，又像空中燦爛綻放的'禮花，噼裏啪啦地此起彼伏不絕於耳。同學們有的扔掉了試卷,嗨了起來；有的在教室裏講笑話，把其他人逗得笑破了肚皮；還有的索性在教室裏追逐打鬧起來，整個班像個菜市場，都可以把天掀過來了。
在老師不在時，我們班的吵鬧程度，可是得到了“國家許可證”的呢！
星期五那天，張老師不在，我們一如既往地上課，下課後，在教室裏玩耍，這一切似乎都沒有發生什麼變化。
唯獨在這個中午……
中午，我急匆匆地朝學校走趕去，因為寫摘錄寫得太久了，寫到了一點多。餓還時不時地看了看手錶，走到大廳時，心裏納悶：掃公共場地的同學怎麼還沒有出來，難道老師延遲了幾分鐘?我邊走邊想，正好碰到了值日的同學們。晨旭告訴我，又發了新書，分別是數學同步，英語抄寫本和詞語手冊。
我一路小跑地到了教室，走到了自己的課桌旁，放下袋子。數學同步躺在桌子上，這位“老朋友”倒是換了副“新面孔”。淡紫色的封面把它襯托得格外美麗，下方還有兩個聖誕老人，一個誇張有趣，大大的鼻子，小小的眼睛，他似乎在追一個足球，另一個舉起酒杯，是要我與你慶祝一番嗎?
不一會兒，來我書包裏開派對的還有：詞語手冊和英語抄寫本，姍姍來遲的.是英語作業本的聽力磁帶。
不過，我得提醒你們一句，開完派對後記得要減肥哦!
課件休息時，我和歆涵在聊天，她説：“當發下書的時候，全班同學驚叫連連。”我在腦子裏想像了一會兒，説：“我想像得出來，但我來得太遲了。錯過了。”
不知不覺，鈴聲在我們耳邊響起，同學們有説有笑地回家去了。
當老師不在的時候，教室裏是什麼場景呢？那場面一定非常“壯觀”。碰巧，我有幸觀賞了這一幕。
早上，老師剛走進教室，就有老師來找。兩位老師耳語了幾句，就對我們説：“我要去開會，自習。我快去快回。”説完，就走了。調皮蛋袁亮嘀咕説：“快去不回才好。”頓時，班上炸開了花，亂成了一鍋粥。
一場“老虎不在家，猴子當大王”的鬧劇拉開了帷幕。
瞧，調皮蛋組合袁亮和閔濤表演起了小品。袁亮説：“人生最悲慘的事莫過於錢沒了，人還活着！”閔濤説：“眼睛一閉一睜，一天就過去了；眼睛一閉不睜，一輩子就過去了。”這一對活寶惹得大家鬨堂大笑。
其他同學的“地下工作”也都轉成“正大光明”了。有的説着悄悄話，有的`下棋，更有甚者拿着掃帚玩起了搖滾。真是五花八門數不勝數！
不知是誰説了一聲“老師來了”，教師立刻恢復了安靜。過了一會兒，老師沒來，才發現是某人的惡作劇。教室又變成喧鬧的了。
再看，“男中音”宋波站上了講台，喊道：“靜一靜，傾聽著名歌手為大家唱一首歌。”説着就放開了喉嚨長了起來。剛唱了一半，發現大家都在寫作業，不禁後背發涼，他向旁偏看去，見老師黑着臉，灰溜溜的回到了座位……
“叮鈴鈴……”上課了，又是一節課。一分鐘，三分鐘，五分鐘，十分鐘過去了，老師還沒來。同學們開始竊竊私語，教室裏縈繞着嗡嗡聲。領讀員領讀，我們不讀；班長勸告，大家不聽。
我放眼望去，只見有的人轉到後面去跟同學講話，有的人離開位置和幾位同學圍成一圈，有的跑到書架旁拿書。幾個男生圍在一起“鬥筆”，女生則圍在一起玩她們的.“真心話大冒險”呢！
突然，有兩名同學莫名其妙地吵了起來，原本似交響樂的教室變成了獨奏。大家都盯着這一觸即發的大戰。“你為什麼要拿我的筆？”“我沒有拿過！”……就這樣你一言我一語，誰也不讓誰，最後動起了手。老師不動聲色地從後門輕輕地推開門進來了，大家渾然不知，甚至還有幾個還在喝彩：“打得好，打得好！”
突然有一個同學發現了老師，便低聲説“老師來了”，大家慌忙從別人位置回來。兩個打架的同學呆了，傻傻地站在那兒。老師不緊不慢地走上講台，微微抬起頭，緊皺的眉頭慢慢舒展開，接着發生了不可思議的一幕。“最佳演員——兩位打架的同學；最佳觀眾不用説，就那幾個喝彩的。”大家先是抿着嘴偷笑，然後屏住呼吸，把目光投向老師。奇怪的是，老師並沒有大發雷霆，而是説：“今天的題目就是——當老師不在的時候”。
啊！這……
當老師不在的時候，我們班就像變了一羣人似的，説時遲，那時快，只要老師邁出教室一步全班就都沸騰起來。
記得有一次，老師又一次出門，臨走前千叮嚀萬囑咐要我們一定安靜，並讓幾個紀律好的.人管紀律。但這些都無濟於事，教室裏還是沸沸揚揚的，看看那幾個紀律委員都氣得紅臉了，有一個女生氣哭了。這時，有兩個男生，因為一支筆吵起來了，最後都動起手了。這個給那個一拳，那個給這個一腳，越來越激烈，最後有一個同學偷摸把老師找過來了。
老師看教室一團糟，氣得臉都發紫了。見了這樣，同學們一個個都不敢出聲，只能等着老師大發雷霆。結果，當天老師沒有訓斥我們，而是給我們講了很多道理，讓我們懂得了做人要言行一致，不能陰奉陽違。最後，我們因為老師不在而犯的錯誤所付出的代價是全班抄了十篇課文的懲罰。從此以後，我們全班再也沒有因為老師不在的時候違反紀律了。
當老師不在的時候，大家總是吵吵鬧鬧，班風不正，這是因為我們沒有自律，沒有認識的這件事和我們做人的道德底線有關係。一經老師的教導，我們打機都認識到了這點，班級立馬好了起來，以後不管老師在不在，我們都好好的，不讓老師生氣，做一個言行一致的好少年。
“丁00，丁00”在上課。這是一節數學課。第二聲鈴響的時候，老師還沒來，我就讓課代表給老師打電話。學生們看着課代表，回頭望去，希望聽到老師缺席的消息。結果如我們所料，老師真的缺席了。突然，班級像鍋一樣炸開了，有的同學跳啊，跳啊，跑啊，叫：“解放了，解放了！”整個教室亂哄哄的，就像菜市場裏一樣。
看，我們班的男生喜歡下棋，他們在班裏找對手。當他們找到對手的時候，正在津津有味的玩着，旁邊還有一些人在看好戲，看誰是他們中的佼佼者。其他人看着他們，有時他們開始製造麻煩。然後搗亂的'人就慘了，一定要把他追得滿教室跑。
看着我們這邊，和朱都鬧了。“你以為你是誰？不要覺得你很棒。其實連豬都不如！”“你再説一遍，信不信我揍你。”。兩個人喜歡鬥雞，你一言我一語的吵。我一看，真以為有一羣剛出生的小雞在叫囂要媽媽！
突然，一個人影在門前閃過。我們以為是老師。原來是別的班的同學路過我們班，嚇了我們一跳。當時我們班鴉雀無聲。後來知道不是老師，就開始“天上鬧大了”。
正當我們玩得開心的時候，一個同學喊到：“方老師來了。”學生們一聽，立即回到座位上，把象棋撈回抽屜裏。一切又歸於平靜。當老師不在的時候。
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