在現實生活或工作學習中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。你知道什麼樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編為大家收集的國小足球教師培訓簡報，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
泉州市豐澤區泉秀實驗學生園《體育自主遊戲對學生體質與動作發展影響的研究》課題組於20xx年5月19日特邀徐毅恆教練（中國足協D級教練員、國家二級運動員、20xx中國花式足球錦標賽16強、泉明星足球俱樂部學生主管）來園開展融理論培訓與實操體驗為一體的培訓活動，幫助課題成員們提升體育課程實踐能力。
本次活動為足球實操培訓及足球理論知識相結合，由徐教練圍繞足球動作技能、遊戲的開展以及活動組織等方面進行專業講解。現場學習氣氛輕鬆愉快，我園全體教師深刻地感受到了足球的魅力，與足球來了一次“親密接觸”。
實操體驗，玩轉足球
實踐環節，課題組成員們在足球教練的帶領下，從熱身“趕小豬”、“衝出鱷魚島”等足球遊戲到足球比賽規則的掌握，從帶球、運球到傳球、射球，都能跟着教練認真學習。教練還對教師訓練中出現的問題進行分析和糾正，這樣深入淺出的講解，輕鬆愉快的培訓模式，不僅使老師們快速掌握了足球遊戲的多種玩法，對後期學生足球遊戲活動的組織與實施有了全新的設想和規劃，也為課題組教師們平時如何更有效組織開展學生體育活動的教學提供了可借鑑的教育模式。
理論學習，夯實專業
在專題講座中，徐教練首先向老師們講解了國家關於學生足球的政策，學生園體育活動的重要性以及開展足球活動的重要意義，同時對學生足球課程遊戲的.創設以及教學設計進行解析。接着教練為老師們普及足球知識，對課程的時長安排、動作技能要領以及熱身活動的重要性等作了簡要的闡述。老師們認真聽，專心記，積極參與互動，對足球課程內容有了新的認識。
積極互動
本次培訓活動，讓教師們走近足球，感受到了足球的魅力，同時也引發了教師們的思考：如何基於學生，開展適宜的足球遊戲活動？如何在體育自主遊戲中促進學生體質與動作的發展？
此次培訓只是起點，我們會繼續深入研究，帶領孩子一起玩轉足球，一起“足”夢前行。
在一個風和日麗的下午，幾個好朋友聚到一起，準備回家。一路上有説有笑。一個好朋友看天上陽光燦爛，就提議去足球比賽。
他們找到了一塊草地，那裏周圍的牆上長滿了苔蘚，地上是一大片一大片的小草，但地很平。他們拿書包和帽子當球門，就拉開陣勢準備比賽了。附近的大人小孩都被吸引過來了。
看，那個黃頭髮的守門員，他全神貫注地注視着前方，膝蓋磕碰了也不在意。他戴好手套，雙腿彎曲，像一隻餓虎準備接住飛過來的肉。他旁邊站着一個一身紅色衣服的小孩，好像是個候補，一心想快點上場，接住幾個球。
最右邊的`是個大叔叔，帶着一個黑帽子，他全神貫注地看着激烈的比賽，嘴裏還不停着念着“加油，紅隊，加油！”他的旁邊有一個小男孩，小男孩也入迷的看，他看的太入迷了，還以為自己是裏面的一員。最醒目的是一個帶着紅花的女孩，她生怕會錯過一個精彩的射球，所以就一直站着。只有那隻不會看足球比賽的大白狗在那裏呼呼大睡。
紅隊的隊員攻了上來，他們的隊員3號和15號配合得天衣無縫，一下子過了藍隊6個人，不過藍隊使用人盯人戰術，把球搶了過來。他們5個一路過關斬將，英勇向前衝，一下子衝到守門員面前。他們一個轉身，把球傳給5號，5號一起腳，一個抽射，球進了！
這真是一場有意思的足球比賽啊！
小小的足球承載着大大的夢想，為積極響應國家提出的“足球從娃娃抓起”的號召，更好地打造足球特色課程，提高教師運用足球開展學生遊戲活動的能力，促進足球技能的提升。近日，肥鄉區第三學生園組織全園教師開展足球培訓活動。活動由足球輔導員對全園教師進行足球基本技能培訓，旨在更好地引導學生參與足球活動，打下了良好的基礎。
1.理論培訓
首先，趙老師向大家介紹了足球的發展史，結合自己的專業知識，給“學員”們帶來一場生動的理論課。趙老師深入淺出的講解，讓現場氛圍輕鬆而愉快，讓老師們深刻感受到了足球的魅力。
趙老師説，學生足球運動多以遊戲的方式進行。在活動過程中，學生可以通過觀察、思考是、判斷等對遊戲做出相對應的動作以完成相應的'遊戲。因此，足球運動通過遊戲途徑可以不斷促進學生的智力發展。
2.教師實踐課
如何將理論轉化為實踐，在趙老師的帶領下，老師們進行了實踐操作。運用學生易接受的遊戲情境、遊戲方式、遊戲規則來進行。球場上的老師們似乎都是一個個孩子，快樂奔跑、追逐......體驗着足球帶來的快樂。
趙老師告訴老師們一定要進行運動前的拉伸運動，趙老師説，運動前的熱身活動可以讓小朋友們在運動時不容易受傷。
趙老師讓老師們真正開始進入足球實踐階段。老師們先點球，再進行了撥球，先隨節奏做慢動作，熟練以後逐漸加快速度。在一次次的指令下，老師們逐漸掌握了足球的基本技能，大家個個熱情高漲，氣氛十分活躍。
隨後，趙老師一邊講解一邊師範，遊戲化的訓練老師們踢球、運球、射門，趙老師設計了不同節奏的跑動，結合粗大運動與精細運動訓練老師們的反應速度、靈敏和協調性。
活動結束
活動結束後楊教練帶領老師們再次複習了點球、撥球技能，最後進行了放鬆運動，隨着一聲“老師再見”中，結束了本次足球訓練。
通過本次培訓，老師們都收穫滿滿，我們將帶着這份收貨和激情，把所有的足球知識通過遊戲的方式傳授給學生園的每一位孩子，讓孩子能夠在足球遊戲中得到成長！
足球從娃娃抓起，不僅是一種運動，也是一種體育文化。學生園將以培養學生足球興趣為基點，持續秉承以足球遊戲為主的理念，尊重學生的發展規律和發展關鍵期，讓我們一起期待學生足球給我園寶貝帶來的別樣快樂！
星期一的下午，陽光明媚，鳥語花香，我們班的男同學在人聲鼎沸的操場上熱火朝天地踢着足球。
隨着教練的一聲哨響，同學們都迅速到教練身邊集合。接下來，教練將同學們分成兩組進行比賽。比賽開始了，對方首先發球，然後同學們開始在操場上快活的奔跑起來，他們你爭我搶，都想把球搶到手，然後射門得分，為自己的隊伍爭光。這時，我一個箭步衝到了對方帶球隊員的.面前，只見我身子一斜，腳一勾，足球就跑到了我的腳下。我方球員看見了我搶到了球都立馬跑過來支援我。我們團結協作，終於，伴隨着一聲清脆的哨聲，我們拿到了比賽的第一分。操場上的氣氛也瞬間被點燃，歡呼聲加油聲此起彼伏。比賽依然在繼續，我們一鼓作氣，乘勝追擊，最終贏得了比賽。我們開心極了，大家抱作一團歡呼慶祝，慶祝着這來之不易的勝利，教練也在一邊鼓掌一邊誇獎我們：“同學們你們真棒，我為你們感到驕傲。”老師還貼心地為我們準備了水果來獎勵大家。最後，同學們的爸爸媽媽把他們接走了，我也跟着爸爸媽媽一起開心地回家了。
多麼精彩的一場比賽啊！通過今天的比賽，我明白了團隊中要相互幫助，相互協作才能取得勝利。
學生足球體育培訓是一個系統工程，需要實實在在地在每一個細微之處用心去做。本學期魏縣縣直學生園教育集團大力打造足球特色，使足球活動常規化、遊戲化，讓孩子在活動中愛上足球，增強體質，發展靈敏性，培養團隊意識，讓足球已成為孩子童年生活的美好回憶，有力地推進校園足球的蓬勃發展。
20xx年3月5日上午，全體教師進行了足球基本技能培訓。
欲與實踐，理論先行。培訓老師系統講解了足球理論知識，對學生足球活動的定位與目標、開展與準備以及足球活動的具體實施辦法進行深入講解。現場學習氛圍輕鬆愉快，老師深入淺出的講解讓大家感受到了足球的魅力。
隨後培訓老師組織大家在學生園操場進行足球遊戲的實操練習。
小小的足球在培訓老師的帶領下，大家變換多種玩法，運用學生易接受的遊戲場景、遊戲方式、遊戲規則來進行了逐一展示。
活動中，教練根據不同年齡段學生的身心特點、動作技能、足球活動組織等方面進行了專業講解，老師們從熱身到運球到控球，運用學生易接受的`遊戲情景、遊戲方式、遊戲規則進行了實踐操作，並分組進行了一場激烈的對抗賽。
隨後培訓老師對足球材料包裏面的各個器材種類、玩法等進行詳細的介紹，老師們認真聆聽並拍照做着筆記。
通過本次培訓，老師們對足球運動的瞭解和技能都上升了一個新的台階。
下一步，學生園更將以培養學生足球興趣為基點，持續秉承以足球遊戲為主的理念，尊重學生的發展規律和發展關鍵期，讓學生在足球運動過程中享受運動的快樂！
一個星期天的上午，陽光明媚，激動人心的足球比賽即將開始，而參加這次比賽的是經過班級精心挑選的紅隊和藍隊。
兩個小隊的隊員雄赳赳氣昂昂地來到足球場，綠茵茵的足球場坐滿了同學，他們也已經做好了為各自支持的一方搖旗吶喊的準備。足球小將們開始做熱身運動了。他們用不服輸的眼光看着對方，好像已經分出了勝負。隨着哨聲的響起，紅隊的小剛飛速地向足球跑去，他的隊員們也為他打掩護，當他靠近足球后，突然將球用力向對方的球門踢去。
藍隊的小白彎着腰，隨時準備攔截對方的來球，他好像在自言自語：“我是守門員，一定要守好這個球門！一定要為我們小隊爭光！加油！”果然，他不甘示弱，成功地把球擋住了！當他正準備和隊員們慶祝的時候，紅隊的小明從斜側方把球往球門踢去，給小白來了個措手不及！耶，球進了，紅隊的`成員們高興地跳了起來，支持他們的同學也紛紛站了起來，好像比他們自己進球還激動。
這次的比賽在落日餘暉中落下帷幕，那激動的場面讓人久久不能忘懷，我們期待着下一次的比賽。
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