國小主題班會教案（通用5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的國小主題班會教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　班會目的：

1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。

2、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3、引導學生由“感謝父母”到“長存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。

通過本次教育活動，讓學生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質，即常問好，講禮貌，讓父母舒心;少空談，多幫忙，讓父母省心;求上進，走正道，讓父母放心;勤學習，苦鑽研，讓父母開心;逢難事，勤商量，讓父母稱心;遇矛盾，能寬容，讓父母順心;感育從，不糊塗，讓父母真心;重推恩，能移情，獻社會愛心。

　　班會準備：舞蹈，快板等。

　　班會過程：

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們大家好：

我們中國有句古話，百善孝為先，孝敬父母是中華民族的傳統美德，因為有了父母才有了我們，才使我們有機會在這樣陽光明媚的世界裏感受人生的冷暖，得到生活的快樂與幸福，是他們把我們帶到這個世界，給了我們無盡的愛。我們有了歡笑，就是父母最開心的事，我們有了痛苦，是父母最牽掛的事。然而在這文明的社會裏，我們少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來伸手，飯來張口，有一些同學甚至把父母當作僕人來使喚。因此我們決定舉行召開《厚德以孝為先》的主題班會。希望通過這次活動，使同學們知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，要從我做起，讓孝敬這一中華民族美德永遠傳承下去!我宣佈《厚德------以孝為先》主題隊會現在開始。

　　一、激情導入

1：是誰，把我們帶到這個世界上?

2:是誰，把我們從小養育?

3：又是誰，把我們的點點滴滴都記在心間，牽動着他們的絲絲心絃?

4：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由於學習繁忙，你無暇時刻記掛着他們。

1：那麼，就請在今天，讓我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

帶着感動，進入《厚德以孝為先》主題班會感受父母的愛。

　　二、感受父母之愛

(歌舞+齊誦《遊子吟》(谷建芬新學堂歌))

1：不論我們走到哪裏，我們永遠都是父母的牽掛，不論我們有多大年紀，我們永遠都是最需要保護的孩子。

2：是啊，在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們並未曾用心留意過，那麼，請同學們靜靜回想，父母對你的關愛。(學生髮言)

1：父母對我們的付出不求回報。作為子女，我們能白白接受嗎?(不能)

2：對，我們應該知恩圖報。愛爸爸，愛媽媽，從孝敬他們開始。

　　三、理解兒女之孝

1、認識“孝”

1：我們中國有一句古話，叫“百善孝為先”，

2：也就是説孝敬父母是各種好品德中佔第一位的。

1：孝，激發我們的學習動力。

2：孝，啟迪我們的智慧，

12合：孝，是一切德行的根本。

2、《弟子規》中的孝

(1)1：我們應該怎樣做呢?此刻，讓我們一起來暢想《弟子規》中的孝。

一組齊背：“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”二組齊背：“父母教 須敬聽 父母責 須順承”三組齊背：“冬則温 夏則晨則省 昏則定”四組齊背：“出必告 反必面 居有常 業無變”3、《新三字經》中的孝

3：古人知道從一點一滴的小事中去關愛自己的父母，這就是孝。孝父母，不能忘。

《新三字經》快板説唱：

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能温席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心裏話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘。不能忘。

4、我們身邊的孝

3：從《弟子規》和《新三字經》中，你知道了什麼?

生1：我知道了關心父母就是孝敬父母。

生2：我知道了孝敬父母要從小事做起。

生3：我知道了要好好學習，讓爸爸媽媽放心。

生4：我知道了要做個懂事的孩子，這樣也叫孝敬父母。

……

4：説起懂事，我想起了發生在我們身邊的一個非常感人的故事。

故事：《老師，我可以不愛嗎》

3：聽了這個故事我想同學們的感觸很深吧!是呀，安鋭真是我們學習的榜樣!他在用自己的實際行動，告訴大傢什麼是孝。

　　四、踐行兒女之孝

1：“孝”是中華民族的傳統美德，

2：安鋭用自己的孝心踐行着“厚德”的讚歌。

1：百善孝為先，孝是尊重，孝是行動，孝更是理解，請聽一位母親和孩子的對話。

1：剛才我們通過實際行動，知道了孝敬父母要從一件件小事中去體現，要體諒和理解爸爸媽媽的辛苦。

2：做父親貼身的枴杖，給他一個依靠的肩膀，給母親撐把庇護傘為她遮蔽盛夏的驕陽 ，有愛就有責任。 ( 播放 愛的表達式)

3：承諾：

　　五、送上“漂流瓶”。

1：孝是中華民族的傳統文化，

2：孝是不滅的火，長流的水，不老的山，未了的情。

1：孝是耐心，請耐心聽取父母的教導;

2：孝是寬容，請寬容父母的嘮叨;

1：我們這麼愛爸爸媽媽，下面就請同學們把對爸爸媽媽的美好祝願放到漂流瓶裏， 漂到世界各地，讓孝敬父母這一中華美德永遠傳承下去。 手語《媽媽我愛你》

　　六、班主任總結

同學們，孝敬父母不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母、對長輩的感恩和愛。作為國小生，我們要用我們的實際行動去踐行北京精神，踐行“厚德”的傳統。讓我們共同努力，共同建築永恆的孝心。讓我們記住：厚德以孝為先，傳承由我做起。(全班起立重複一遍：厚德以孝為先，傳承由我做起!)

班會主題：讀書更快樂（讀書交流）

班會目的：

1、通過本次主題班會活動，讓學生再次認識讀書的重要性，再次喚起學生對讀書的熱愛，使讀書伴隨自己，將積累進行到底。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。班會過程：

　　一、情境導入

主持人甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什麼？”主持人乙：也許有人會説是糖果，也許有人説是玩具，也許還有人説是奧特曼和變形金剛。主持人甲：如果你到我們班來，同學們會自豪地告訴你，伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！主持人甲和乙：六年級“讀書更快樂”主題班會現在開始。主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書，使我們的知識樹變得越來越茂盛。那麼你從中受益了嗎？下面我們聽聽“三蘇”讀書的故事。

附：北宋大散文家蘇洵的兩個孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，在多次説服教育不見成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當孩子玩耍時，他就有意躲在角落裏讀書，孩子一來，便故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞着他們看什麼好書。兩人出於強烈的好奇心，趁父親不在家時，把書“偷”出並認真地讀起來，從此逐漸養成讀書的習慣，切切實實感受到了讀書的無窮樂趣，終成一代名家。

主持人甲：是啊，讀書使人快樂、讀書使人博學、讀書使人成才，讓我們相互交流讀書的成果吧！

　　二、分享成果

主持人甲：奧斯特洛夫斯基説：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”

主持人乙：培根説：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹”

主持人甲：名人有那麼多的讀書心得，我們對於讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閲讀心語拿出來和大家一起分享吧！

主持人乙：同學們可以先説自己讀過的一本書，作者以及內容簡介，然後再選擇一段或一句話，就這一句話來説説自己的讀書心得。沒有時間讀一本書，也可以是一篇文章。

（學生介紹自己寫的讀書感受）

生1：

生2：

生3：

生4：

……

　　三、書目串燒

主持人甲：看來，同學們在平時的讀書生活中有太多的收穫，太多的感受，那就讓我們把自己讀過的好書推薦給大家吧！

生1：《假如給我三天光明》，讓你感受海倫．凱勒的堅強與樂觀。

生2：《三字經、百家姓、千家詩》讓你感受中華文化的深厚底藴。

生3：《哈里?波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。

生4：

……

主持人乙：記得一位名人曾説：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。對於我們國小生來説，應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。

　　四、老師指導

主持人甲：這麼多好書，怎麼讀才能更有意義呢？讓我們掌聲歡迎老師，請老師將自己總結的讀書方法與學生交流。

班主任老師：

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是啊，讀書可以長智，讀書可以養心。但如何才能更好地讀書呢？我認為讀書要有計劃：

讀書就要動筆。把書中優美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閲讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學、家長。

讀書就要思考。在閲讀中要聯繫自己的思想實際、生活實際思考，並把思考的心得、體會記下來，這就是收穫，這就是創造。

讀書就要運用。要把書上學到的精彩的語句、巧妙的'構思運用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學到的各類知識運用到自己的學習、生活中去，增強自己的能力，體驗讀書的快樂。

　　五、作業佈置

主持人甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悦了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。

主持人乙：著名作家臧克家曾説：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。

主持人甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，

主持人乙：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書。

主持人甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！主持人乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》主持人甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。用功讀書少年時不努力，更待何時？請同學們利用假期時間，盡情讀書吧！

主持人甲和乙：六年級《讀書伴我行》主題班會到此結束！

好！本次班會到此結束！

意義目的：

愛是人類生存是美德，愛是社會發展的基礎。本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學身邊的一些實際材料，通過不同形式對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養學生從小就學會愛，學會關心他人，激發他們愛的情感。

活動形式：

綜合表演

活動準備：

1．選取生活中的真實事例，編成小品。

2．蒐集或自編一些以“愛”為主題的詩歌。

3．學生排練舞蹈以及其它節目，認真練習。

4．善於發現生活中的好人好事，做個生活的有心人。

活動過程：

序曲

甲：愛，是心靈的呼喚；

乙：愛，是純真的情感；

甲：愛，是人間的春風；

乙：愛，是生命的源泉。

甲：愛，是人類生存的美德！

乙：愛，是社會發展的基礎！

甲：只有愛學校，才能好好學習，天天向上！

乙：只有愛班級，才能齊心協力，共創輝煌！

甲：只有愛老師，才能認真聽課，刻苦學習！

乙：只有愛同學，才能和睦相處，互幫互助！

合：五（4）中隊“愛在校園”主題隊會——現在開始！

乙：全體起立。出旗，敬禮。（出旗，敬禮）

甲：禮畢。（放下）唱隊歌。（全體唱隊歌，）

乙：請坐！

（一） 愛學校

甲：我們是一棵棵綠色的幼苗，

乙：生長在麻小温暖的懷抱。

甲：清新的空氣哺育着我們，

乙：温暖的陽光將我們照耀。

甲：生長在麻小，是我們的驕傲！

乙：學習在麻小，是我們的自豪！

甲：請聽歌曲《綠色的希望》。

（歌曲《綠色的希望》）

甲：是啊，今天，我們以麻小為榮！

乙：而明天，讓麻小為我們驕傲！

甲：青青的校園，為我們創設良好的學習環境。

乙：莘莘的學子，為校園增添青春的勃勃生機。

甲：校園是我家，（合）建設靠大家！

乙：請欣賞集體詩朗誦《愛在校園》。

（詩朗誦《愛在校園》。）

（二） 愛班級

甲：青翠的松林，是蘑菇的家；

乙：蔚藍的天空，是白雲的家；

甲：廣闊的牧場，是牛羊的家；

乙：清澈的河水，是蝌蚪的家！

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

甲：這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。

乙：建設這個家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那麼，親愛的同學們，為了建設好這個家，我們作為小主人， 應該做些什麼呢？

（同學們自由發言）

乙：同學們説得真好！每一句話都道出了我們的心聲！

甲：而且，同學們都説到做到。

乙：哦？是嗎？

甲：是啊！讓我們聽聽同學們是怎樣關心集體的吧！

（同學們自由發言）

乙：這樣的事例真是舉不勝舉！

甲：這樣的精神真是可歌可敬！

乙：有了這樣的精神，我們的集體一定會——不斷前進（鼓掌）！

（三） 愛老師

甲：如果説，集體是我們共同的家。

乙：那麼，老師就是我們共同的家長。

甲：我們生長在温暖的集體中。

乙：師生之間朝夕相處，情深意長。

甲：多少次，我們遇到難題！鼓勵我們的，是老師温暖的微笑；

乙：多少次，我們犯下小錯！幫助我們的，是老師嚴厲的目光；

甲：老師，有了您，校園才會這樣美麗！

乙：老師，有了您，花朵才會如此芬芳！

甲：然而，老師的辛勞，又有誰能知曉！

乙：讓我們聽聽這些小夥伴的敍述吧！

（表演小品《誇老師》）

甲：是啊，誰言寸草心，報得三春暉！

乙：老師的辛勞，又何止這些！

甲：千言萬語，也道不盡我們對老師的愛！

乙：那麼，就讓我們用優美的歌聲來表達吧！

乙：請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

（歌曲《每當我走過老師窗前》。）

（四） 愛同學

甲：敬愛的老師！我們永遠感謝您！

乙：您那真誠無私的愛，在我們幼小的心靈深深地紮下了根！

甲：那愛，發芽開花，結出了豐盛的果實。

乙：我們也學會了愛，學會了關懷！

甲：我們互相關心。

乙：我們互相幫助。

甲：那麼，生活在同學們之間，你受到過同學們的幫助嗎？（有）

乙：誰能介紹一下呢？

（同學們自由發言）

甲：同學們的回答真好！

乙：這就是愛，這就是關懷，這就是友誼！

甲：請聽詩朗誦《友誼》。

（詩朗誦《友誼》）

乙：深厚的友誼，温暖了我們的心靈。

甲：深厚的友誼，也温暖了我們每一個人。

乙：愛，是陽光，是雨露。

甲：愛，是春風，是鮮花。

乙：愛是無私的，愛是廣義的。

甲：我們的愛，已經延伸到了班外、校外。

乙：同學們，還記得5、12嗎？ （記得）

甲：是啊，我們不會忘記！去年的5月12日下午，我們學校全體師生向災區的朋友獻上了愛心。同時，我們也受到了一次愛的教育。

乙：下面，讓我們作個簡單的回顧。

（播放錄像）

甲：如此感人的一幕，久久在我們的腦海裏迴盪！

乙：如此動人的樂章，將永遠影響我們的一生！

甲：同學們，此時此刻，相信大家的心情都很激動！

乙：在今後的學習生活中，我們仍要一如既往地奉獻自己的愛心，讓世界變成更美好的人間！

甲：請欣賞舞蹈《愛的奉獻》。

（舞蹈《愛的奉獻》。）

尾聲

甲：愛，似涓涓清泉，温暖我們的心靈。

乙：愛，如閃閃星光，照亮我們的前程。

甲：我們要播撒愛的種子！

乙：我們要珍惜愛的花朵！

甲：只要我們付出真心！

乙：只要我們付出愛心！

合：我們的明天就會變得更美好！

甲：讓我們高聲齊唱《明天會更好》，祝願我們都能迎來光輝燦爛的明天！

（齊唱。拍手。凝聚。）

乙：下面，請輔導員講話。（鼓掌）

（輔導員講話。呼號。）

合：五（4）中隊“愛在校園”主題隊會——到此結束。

（熱烈鼓掌。）

　　活動目的：

1、學習《守則》、《規範》的內容，使同學們對“守則規範”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規範。幫助學生樹立的理想信念

，養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

　　活動準備：

1、《守則》、《規範》

2、班主任制定活動方案，指定主持人

　　活動過程：

　　（一）班主任談話導入

同學們，俗話説“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們國小生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《國小生守則》和《規範》，就是教育國小生養成良好的行為習慣，做一名合格國小生。對於《國小生守則》和《規範》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規範做合格國小生”的活動。請黃曼芸、朱迎春兩位同學主持這次活動。

　　（二）熟記並理解《守則》、《規範》

黃：我們從一年級就學習《守則》和《規範》誰能背誦《中國小生守則》？生自願舉手背誦後主持人作適當評價）

朱：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規範》，同學們對其中的內容已非常瞭解。下面我們進行一個有關《守則》、《規範》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉

1、國小生日常行為規範的第1條內容是什麼？

2、《國小生守則》的第6條內容是什麼？

3、交通方面應該注意哪些事項？

　　（三）將平時的行為和《守則》、《規範》的要求對照找出自己的不足

黃：同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，説起來容易做起來難，下面請同學們説一説你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規範》做的。

生自由説。要説出自己不足並對照規範説説自己應該如何改正

朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規範》，可要做規範的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

　　（四）自由記憶《守則》、《規範》

黃：我們要想做一名合格的國小生必須熟記《守則》、《規範》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

學生自由記憶

朱指名背誦並作簡短小結。

　　（五）班主任總結

習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，淨化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規範，用規範，爭做文明好少年。

　　活動目的：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

　　活動準備：

蒐集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節目。

　　活動過程：

一、導入

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什麼？”

乙：也許有人會説是糖果，也許有人説是玩具，也許還有人説是奧特曼和變形金剛。

甲：從一年級我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我説伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！ 合：三（1）班“我讀書我快樂”主題班會現在開始。

二、明確讀書重要性

甲：現代作家郁達夫曾説過：“世界上的偉大思想家和發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的。”

乙：古今中外的名人對於讀書都有着深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，能説出來與大家分享嗎。

甲：請你——

乙：我們也蒐集了幾條關於讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___

例：

1、書讀百遍，其義自見。

2、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。

4、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰

5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基

6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

7、年輕人讀書就像迎着朝陽走路。

8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

甲：書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。 乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

三、瞭解該讀什麼書

甲：記得一位名人曾説過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，望浩然，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，究竟我們該讀什麼樣的書呢？

乙：我知道我們班上有許多同學酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎？

學生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風趣，可以給人美得享受，陶冶我的情操。

學生2、我喜歡看作文書，作文書內容豐富，語言生動優美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力

學生3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我瞭解了中國燦爛的文化

學生4、我喜歡讀古詩

學生5、我喜歡看成語故事

甲：哦，我明白了，我們國小生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個“講故事擂台賽”。看誰講的繪聲繪色，爭當“故事大王” （學生自由上台講故事）

乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個紀念品，也希望那個同學們平常多積累這方面的知識。

四、班級特色展示

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悦了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學自編的課本劇《孔子拜師》。

（表演）

乙：感謝這幾位同學精彩的表演。孔子這麼有學問還要拜老子為師，多麼謙虛，多麼勤學，所以他説“學無止境”。著名作家臧克家也説過説：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。”

甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》

乙：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時？

甲：背誦一首古詩

乙：咦，你怎麼背起古詩來了？

甲：古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！ （有個別朗誦和齊背）

五、結束語

甲：我們是祖國的希望

乙：我們是祖國的未來

甲：我們是學習的主人

合：我們三年一班將把“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動深入的開展下去，養成博覽羣書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。三年一班“我讀書，我快樂”主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。