想吃蘋果的鼠小弟小班教案

《想吃蘋果的鼠小弟》是中江嘉男與上野紀子夫婦創作的鼠小弟，自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，僅《鼠小弟的小背心》就已重印了153次。想吃蘋果的鼠小弟小班教案，一起來看看。

活動目標：

1、通過閲讀動態畫面，感受理解小動物吃蘋果的情節。

2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、感受鼠小弟內心活動以及合作的快樂。

活動準備：課件，蘋果樹頭飾，紅蘋果帖紙

活動過程：

看課件

1、師：這是什麼?什麼樹?(蘋果樹)

2、師：猜猜誰會來吃蘋果?(小猴，小兔，小貓……)到底誰來吃了呢?

看

二看課件點課件，5只動物：小鳥(小鳥，小鳥你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。

3、猜猜誰能吃到蘋果?為什麼?

到底誰吃到了，她是怎末吃到的，看

三放動畫課件

小鳥飛飛，吃到一個紅蘋果 小老鼠學飛，飛不起來

小猴爬爬，吃到一個紅蘋果 小老鼠學爬，爬不上去

大象鼻子吸吸，吃到一個紅蘋果 小老鼠拉長鼻子，不行

犀牛用力撞樹，吃到一個紅蘋果 小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。

提問：誰吃到了蘋果?怎末吃到的?學一下動作

説一説：小鳥飛飛……

“誰沒有吃到蘋果?”沒吃到怎麼辦?動腦筋想一想

“我們一起來看看小老鼠到底吃到沒有”

四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》(播放課件，講故事)

中間引導幼兒講故事內容

後來到底怎麼樣了呢?出示海獅。海獅：“你在幹什麼?”小老鼠説“我想吃蘋果”“我來幫助你!”

海獅會怎末幫助小老鼠?

看課件：問“他們吃到了嗎?”

小結：每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎?

五、遊戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動物，圍坐在老師周圍，一起講故事。

【教學目標】

1.

看懂圖畫書，明白不同動物拿蘋果的方法。

2.

感受鼠小弟不放棄堅持到底的信心。

3

.通過讀繪本故事，學生學會關心自己周圍的人和事。

【教學準備】課件、彩筆、畫紙

【教學過程】

一、封面

1.

以一隻紅紅的蘋果吸引幼兒注意，導入故事，蘋果長在哪裏呢?

2.

點擊

PPT

：高高的蘋果樹上結了好多大大的的紅蘋果，樹上有幾隻蘋果呢?引

導學生們一起數數‘

1

、

2

、????’

。

3.

誰想吃蘋果呀?看看誰想吃蘋果?

小老鼠長得矮

,

樹長得很高

,

小老鼠能摘到蘋果嗎?

4.

還有誰想吃蘋果呢?”誰來了呢?

二、小鳥拿蘋果(老師出示小鳥的圖片)

小鳥來了，小鳥想吃蘋果。

1.

問“小鳥怎麼吃到蘋果的呢?”

預設：

“小鳥飛上去，就拿到了。

”

2.

然後播放

ppt

。是小鳥拿蘋果圖片。

3.

老師邊説邊唱：

“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來

,

我們喜歡吃蘋果

,

身體健

康有營養!

”

4,.

“飛呀飛呀”孩子們一邊看着圖畫，一邊做着動作，跟着敍述。

看看，誰還想吃蘋果呢?

三、猴子拿蘋果(老師出示小猴的圖片)

小猴來了，小猴想吃蘋果。

1.

問“小猴子怎麼吃到蘋果的呢?”

預設：

“小猴子爬上樹吃蘋果。

”

2.

然後播放

ppt

。是猴子拿蘋果圖片。

3.

老師邊説邊唱：

“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來

,

我們喜歡吃蘋果

,

身體健

康有營養!

”

看看

,

還有誰來了

?

活動目標：

1、通過故事的呈現，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法。

2、激發幼兒熱愛小動物的.情感，並體驗互相幫助給人帶來的快樂情感。

重點：感知動物的不同特徵(本領)。

難點：用較完整的語言表達自己的想法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒初步瞭解動物的基本特性。

2、環境準備：動物圖片(兔子、大象、猴子、小鳥等)。

活動過程：

一、故事導入

(一)出示圖片——你看到了什麼?(我看見了老鼠、看到了樹、蘋果樹)

關鍵提問：

1、從哪裏知道是蘋果樹?(樹上有蘋果的)。這是棵什麼樣的蘋果樹?(這是一棵高高的蘋果樹，大大的蘋果樹，高大的蘋果樹，又高又大的蘋果樹……)

2、大樹下面是誰啊?猜猜看鼠小弟想幹什麼?(鼠小弟想吃蘋果……)

3、鼠小弟吃的到蘋果嗎?(吃不到)怎麼會的啦?(太矮了，太小了……)

4、那怎麼辦呢?想想有什麼好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果?(自由表達)

二、請動物幫忙

(一)樹林裏來了許多小動物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來了哪些動物朋友。你看到誰來了?(我看到……來了)

(二)關鍵提問：請你們去幫鼠小弟找一找，誰能幫它摘到高高樹上的蘋果?

1、 指導語：你們不要着急哦，仔細想一想，這個動物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹上的蘋果呢?

2、 提問：你請的小動物怎麼幫鼠小弟啦?也可以把好消息去告訴你的好朋友，它們怎麼幫鼠小弟摘蘋果呢?

三、討論

(一)到草地上來看看，你們請來的動物朋友能不能幫助鼠小弟。

1、教師把動物分散開，方便幼兒觀察。

2、現在小動物們都準備好了，它們要聽我們來説説話了。

(二)關鍵提問：你是請誰來幫忙的啊?它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎?(能)那它怎樣幫助鼠小弟呢?(長頸鹿用長長的脖子，大象用長長的鼻子……等)

(三)關鍵提問：草地上的動物都能幫助鼠小弟嗎?

(四)小結：小狗説：我沒有……本領的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。