在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間一天天過去，曾經您熟悉的身影如今卻漸漸模糊，回憶起您的身姿開始變得有點困難，而每當回憶到您的慈祥笑容時，一切都開始變得清晰起來，還是那樣的熟悉，還是那樣的充滿温暖，這邊是您所給予我最深刻的印象。我的老師：陳老師。
還記得曾經七年級剛開學時，我一個無比內向的學生是如何在陌生的環境尋求到了依靠的。
那一日，陽光依舊明媚，空氣依然清新，但周圍陌生的同學卻讓我有些無法喘得上氣來，我害怕與陌生人交流，所以我只能一個人孤獨地縮到教室的角落，看着他們的歡樂，羨慕着。那時的我內心充滿了不安以及煩躁，我煩為什麼沒有人願意主動來和我談話，不安他們會不會將我遺忘了，沒有人會重視我。
“同學，你一個人躲在角落裏面幹什麼，不跟同學們相互熟識一下嗎？這樣可是不好的哦。”那是多麼温暖的言語，彷彿方才斜灑在我手心上的一抹清晨的暖陽。待到我轉過頭去時，便是您那一雙充滿靈性的眼睛，那一抹淡淡慈祥的笑容。那一刻，我封閉的內心彷彿獲得了一絲打開的力量，我開始渴望向眼前的`人訴説我先前的煩躁與不安，那是一種對您的信任。
之後您總是為我製造各種機會來與同學們搞好關係，漸漸地，我沒有成為班裏被孤立的孩子，卻成為了大家都會關愛的那一個。同學們也看出了我嘗試着交流的困難，紛紛前來與我主動交流，和我交流學習，談論日常瑣事，也開始漸漸成了朋友。
三年時間轉瞬即逝，我也不再是當初的那個我，我開始變得外向，開始嘗試主動與其他人搞好關係，那時的我不再需要您繼續“搭橋”，這不正是您為我打開第一道門的結果嗎？您所給予我的不是當年的那一個温暖的眼神，淡淡的微笑，而是你給了我改變自己的機會與勇氣，使我成為了更好的我。
縱是你我已許久不見，但您的笑容依舊會被我銘記於心。
從一到三年級，最令我難以忘懷的、給我鼓勵最大的就是數學老師——石老師。當我們表現好，獲得好成績時，她總是微笑着表揚我們，鼓勵我們，同時也會提醒我們不要驕傲。可是當我們表現不好時，她就會嚴肅地批評我們。記得那一次，是她，把我從學壞的路上又扳了回來……
那一天，太陽公公躲到了雲層的後面，天空烏雲密佈，快要下暴雨似的。到了下午，我還在認真地上課，時光飛逝，轉眼間便到了第三節課，石老師因為有事，便把我們留在了教室，分給我們一張練習，就去辦事了。我和我的同桌飛快地做着練習，不一會兒就把練習給做完了。我轉頭一看，發現後面那位同學不在，書包放着，桌上放着叢書。我同桌就提議道：“我們一起在她的叢書上畫些東西吧！”無聊的我也沒經過什麼思考，便爽快地答應了。我們拿起了筆，開始亂塗亂畫，不一會兒，她的叢書就被我們畫得亂七八糟。正當我們要收工時，石老師進來了，看到了這一幕。她嚴肅地朝我們走了過來，我的心裏害怕極了，猶如十五個吊桶打水——七上八下。她問我們：“練習做完了嗎？”我回答道：“做……做完……完了。”她又嚴厲地追問道：“那你們剛才在幹什麼？”我頓時啞口無言。老師翻開了叢書，看到了我們的“傑作”。然後她把我叫了出去，語重心長地教育我：“宇宸，你是個優秀的孩子，如果你……，以後再也不能這樣了！”她又把我的`媽媽也請了過來。她之前的那一番話，讓我流下了悔恨的眼淚，並下定決心要改正。這時，媽媽過來了，她批評了我一頓，便急忙領着我去向同學道歉……
石老師，雖然你現在已經不再教我們了，可是我一定會永遠記住您的。因為，是您，在我即將學壞的時候及時教育了我，鼓勵了我，讓我能經常記住自己應該當個優秀的孩子！
石老師——一位永遠值得我尊敬的好老師！
老師是一個莊嚴的職業，這兩個字裏承載着沉重的責任。我的國中班主任李老師伴我三年，對我們用心良苦。
她死板的要求裏藴含深意。
從七年級開學起，她就嚴格規定不許戴花裏胡哨的頭花和髮夾，這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天，一個個漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天豔羨地看着別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個古板的老師。難熬的三年過去，我們班卻絲毫沒有攀比現象，才明白老師是希望我們有良好的學生形象。在我們這個年齡，需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛意。
國中時只要有個同學對你説聲“李老師找你”，大家都會異常緊張。語文李老師是年級組長，説話時忽嚴厲忽笑容滿面，我們都覺得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴肅地看着你，對方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個女生，説是她會影響我的學習和生活。但我沒聽從，雖然後來成績確實有些下降，但我還是不希望遠離她，因為我並不認為那是她的錯。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時幾次考試的失誤她都會來找我談話甚至同家長聯繫。近乎崩潰的`三年過去，我回想起來卻也覺得温暖，老師確是真的愛我，關懷我，怕我受了不好的影響。
她嚴肅的面孔背後滿是笑容。
從見到李老師之後很久，都從沒有見過李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴肅，這三年絕對是不好過。但是她在與我們熟悉後卻經常開玩笑，讓我漸漸對她的看法改變，她可能是希望為我們樹立一個良好的教師形象吧？在三年後的教師節，我又回到了熟悉的學校看望李老師，此時少言寡語的她開始跟我和幾個同學聊起了近況，她不時地笑着，我們能走出這所學校去追求新鮮的學習環境也令她十分欣慰吧！
李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背後卻隱藏着她深深的愛。她對我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責任，為學生們的人生奠定基礎。
她是我學習中的老師，也是我人生中的導師。
有這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”有這樣一句話：“受人滴水之恩，當以湧泉相報。”感恩，我們每個人心裏都有一個想感謝的人，他為自己付出了，而我們卻沒能為他做點什麼，當我們想到感恩，第一個想到的就是他，不久，感恩節就要到了，我想感謝的人很多很多，但總是有這樣一個人，無論我幹什麼，我除了想到父母以外，想到的就只有她了。
她擁有像母親般的慈愛，有父親般的嚴厲，也有朋友般的貼心，她就是我在國小遇見的第一個老師，也是當了我六年的班主任，一路走來，她對每個同學都有愛，都有罵，但唯一沒有的就是忘記她的學生，她在我眼裏，就好比是我的第二個母親，學校就是我的'另一個大家庭，班級就是一個小家庭，我們班同學相親相愛，她的出現使我開心的走過了我的國小生活，老師，感謝您。
六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。“您的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞於耳際，深深地銘刻於心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。”您把我從一個不懂事的孩子，培養成一個知書達禮的中學生，您在困難的時候扶了我重要的一把，你在我迷茫的時候，指引我方向……老師，感謝您。
曾經，有機會讓你到更好的地方工作，您説您捨不得我們，在您要離開的前一天，我們一起哭，我們和同學們一起聊天，當第二天知道您不用離開的消息，我們拍手叫好。您放棄了好工作，在這兒當園丁，默默的付出，卻不要回報，只希望我們能為國添彩。恩比青天，廣施甘露千株翠;節猶黃菊，報得春風一寸丹啊。感謝您，老師。
感恩的話，説也説不完，老師的大恩大德用語言也無法準確的描述，而存在我們心中的那份感恩，那份感激之情將會永遠銘刻於心中。老師，感恩節那天，我會給您獻上一束美麗的鮮花，哦，對了，還有一張卡片，上面寫着：老師，感謝您。雖然不是什麼大禮，但禮輕情意重呀。
老師，忠心的感謝您。
他是教過我們最難忘的老師，他是一個讓我漸漸喜歡上語文的老師——x老師。
x老師高高的，他的頭髮裏彷彿住着一個魔法師，一天一個樣兒：有時候亂糟糟的像一個鳥巢；有時候剛剛理過，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭髮上擦上了油光發亮的摩斯，那就會知道是有什麼事兒了。接下來引人注目的，就數他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑……真是“應有盡有”啊！一凹一凸的.臉，遠遠望去就像一個行走的月球。可是，痘痘和頭髮都不會妨礙到他美好的型象。
四年級時，一位同學在八佰伴的地下車庫看見x老師和一個女人走在一塊兒，像是在聊天。回到學校，大家紛紛推測：x老師有女朋友了！還有一次，我們的組長去交作業時，看到x老師走拿着他的手機在辦公室裏“大肆炫耀”，説：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫作業時，又拿起手機，對着屏幕痴痴地笑，呵呵！在那之後，x老師在打一些“神祕”的電話，你猜他在幹什麼？
果然，他請了一天半的假，“一定是結婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來了，手裏提着一個紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來是喜糖！x老師真的結婚了！祝x老師新婚快樂！可他心裏竟然裝着我們，真是一個天下頂好的老師！他親手為我們發喜糖，一個人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是x老師心裏想着我們才會那麼甜吧！
一晃兩年過去了，升入五年級之後，我們特別想他，而他卻轉去了西區。奇蹟出現了：x老師來找我們，説要上一節公開課。我們心花怒放。可時間是那麼快，一眨眼又結束了。x老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，x老師幽幽地説“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。x老師好幽默呀！
回家之後，我取了一小點，倒入一個小瓶子中，以作紀念。看見它，就彷彿看見了那段時光……
在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……
還記得，在我讀國小的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。
那是一個沉悶的`午後，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節課---體育課。做完操後有一定的自由活動時間，在自由活動時，我和其他幾個同學在操場上玩遊戲，我跑着，突然摔了一跤，接着便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。
同學們都嚇得不知所措，張老師第一個奔跑過來，看了我的傷勢後，果斷地抓起了我的另一隻手飛快朝離學校最近的醫院跑去，而第二節課，正好是張老師的語文課，在醫院裏包紮傷口的時候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪裏痛。問得比醫生還要細緻。在處理好我的傷口後，張老師的語文課也錯過了。
還記得我們畢業典禮的那一天，張老師在講台上，一向睜一隻眼一閉眼就能説出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個，以後……一定要……好好學習，不要……忘了老師，爭取考上好的大學……一定……不要忘記，老師……"然後低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的----張老師的眼淚。
這就是我國小時代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業，關心學生，也是一個普通人。每當我回頭看我走過的足跡的時候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"
春蠶一生沒説過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過輝煌的經歷，但那盛開的桃李，就是對他的最高的評價。他，在唐南故土守護着人類靈魂的家園；他，在多個雜誌發表教育類文章。他，是我的金老師。
密密麻麻，註解詳細，那是他備課的認真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書；圈點勾畫，學生面談，那是他下課的專注態度。一副眼鏡的背後，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場跑步時陽光的印記。他的雙目犀利，敏鋭又充滿智慧的光芒。他在堅守教師的崗位上，和藹而嚴肅，温柔而執着，可愛而可敬。我們見過他在課堂上開懷大笑，也見過他伏案拍桌，怒吼訓斥。
“我站在一方講台十幾餘年，我必須堅守一些東西。”這是他面對一羣幼稚的中學生所感歎的一句。“我要做到問心無愧。”他堅守的是做人的準則。面對投機取巧，面對偷懶放縱，面對口出狂言，他再也無法耐住性子。他懂得，那份高貴的品質必須要傳給他的弟子；他懂得，老師的言行舉止將會影響人的'一生。面對這些，他無法做到坐視不管。有人逃過值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰權威。我只見他的眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃氣烈火，手握的竹棍微微顫抖只聽一聲拍桌，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制着全班的惶恐，空氣彷彿凝固，充滿火星，只等一根小火苗點燃他經常諄諄教誨，但這次他沒有忍住，他高亢：“都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級此時安靜得像是在山間，唯獨聽到窗外樹之上的鳥叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。
“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”這正像金老師與我們的關係。這些新生力量，懷着青出於藍而勝於藍的自負，抱着一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，衝破束縛，卻忘記，後輩始終需要前輩的教導。金老師背後默默的積極扶持，將會助我們拔節而長，更加強大。
在學校的生活，逐漸熟悉的環境，讓我心中又增添了一份欣喜，因為在這裏我遇到了一位讓我驕傲的老師——宋老師。
她是一位智者。歷史課上，我總是聽得津津有味。秦王嬴政統一七國的魄力，張騫出使西域的堅持，唐太宗貞觀之治的盛世，鄭和下西洋偉大的壯舉……這一個個令人稱頌的故事太吸引我了。我讚歎古人壯舉，又為這些先賢們而感到自豪。一個個歷史人物，鮮活地呈現在我的眼前，無論是古代的朝代更迭，近代的屈辱探索，還是現代的偉大復興都在宋老師的課堂上得到了完美的展現。每次宋老師的課帶給我震撼的同時，又讓我心中充滿了激動與興奮。
她是一名師者。她不僅教會了我書本上的知識，同時也教會了我做一個有禮貌的人。週末回家，我又和媽媽談論起了歷史課的情景，媽媽用“眉飛色舞”來形容我。我告訴媽媽，宋老師在講辛亥革命的時候，稱孫中山為“孫先生”，我笑着説：“這樣的稱呼是不是有些太親切了？”媽媽鄭重其事的告訴我：“稱孫中山為‘孫先生’，這樣的老師值得你尊敬。”我有點疑惑，我在網絡中搜尋“先生”一詞的意思——古代稱別人先生有向別人學習的意思，對有一定地位,學識的人的一種尊稱。簡單的一個稱呼讓我感受到的是宋老師對孫中山先生的尊重和愛戴。噢！她用她的思想，正在影響着我。用她的.行為啟迪我的思考。之後，每每再讀到相關的知識，我也會説“孫先生……”
她是一位領航者。一次宋老師在課堂上講到李冰，我第一次瞭解到都江堰。20xx多年前，沒有先進的設備，李冰是怎麼依靠山勢地形修建出了一個如此浩大的水利工程？這個問題一直縈繞在我的心頭。在我的請求下，那年的大年七年級，我和爸爸媽媽來到了都江堰。站在都江堰的“魚嘴”，看着岷江在此分為內江外江，眺望靠熱脹冷縮炸開的寶瓶口。我被李冰的壯舉深深的震撼了。李冰的聰明才智，堅持不懈點燃我心中的夢想，做人就做這樣的人！
宋老師用她的知識教育着我，用她的言行影響着我，她用她的方式指引着我。這些令我振奮，今我幸福。我為這樣的宋老師而感到驕傲。
辦公桌前，茶水氤氲的熱氣後，一抹純白色的身影正在奮筆疾書，筆尖落在紙上變成圓潤的字體，一種淡淡的油墨清香在空氣中瀰漫開來。
杯中水的温度一點一點地散失，最後連盤旋的霧氣都消失不見。你終於放下了筆，伸手拿杯子，指尖觸及的卻是一片冰涼。你默默歎了口氣，放下杯子，起身離開。
你是一位老師，也是一位班主任。你整天穿梭於教學樓之間，為我們重複的講題目、改作業，這種枯燥乏味的生活彷彿已經成了你的全部，可你沒有一句怨言，反而更加勤懇認真。
你一個人用瘦弱的身軀支撐起我們這個搖搖欲墜的班級，你應該失望過吧？你應該想哭過吧？甚至你應該想放棄過吧？可是你並沒有。你把我們每一個人都當做是自己的孩子，你用你的笑容告訴我們堅持就是勝利，你用滿含激情的話語鼓勵我們不要灰心，不能放棄，你始終認為，我們，就是最棒的。
你也曾嚴厲地批評過我們，那種恨鐵不成鋼的心情也許我們現在無法理解，但是終有一天，我們定會明白你的苦心。你説你是世界上最小的'主任，但也正是這個“小主任”引領着我們一步步的前進，所以在我們的眼中，你就是整片星空中那最美、最耀眼的一顆。
你的微笑，猶如一聲號角，催我們立刻出發；你的微笑，猶如一陣鼓聲，催我們奔向前方；你的微笑，猶如一針催人奮進的強心劑，讓我們的勇氣和力量倍增。你讓我們明白了什麼叫堅持就是勝利，你讓我們領悟了一個人活着最重要的意義，你更讓我們知道了知識的力量是無限的。
或許有一天，你的容顏蒼老，不再似從前那般美麗動人；或許有一天，你的聲音蒼涼，不再似從前那般清澈動聽；或許有一天，你的記憶蒼白，再記不起從前的事，也再記不得當時我們稚氣的臉龐。但是沒關係，因為在我的記憶中，永遠都有你純白身影的存在，在我的眼裏，你最美！
花開了，似你的笑容，很美很美。
花兒的芬芳離不開園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開春雨的澆灌，弱小的鳥兒離不開媽媽的呵護，然而，我們的成長更離不開老師語重心長的教導。
從一年級到五年級，我遇到過許許多多的老師，有慈祥的，有嚴厲的，有有趣的，還有活潑的'，可他們最後都是由於種種原因離我們而去，唯獨有一位老師，是我最最敬愛的老師，她從一年級一直陪伴着我們升入五年級，陪了我們整整五年啊！她就是我們的班主任兼數學老師——權老師。
權老師中等個子，長着一雙充滿“權威”而又炯炯有神的眼睛，周圍彷彿散發着“生人勿擾”的氣息，向裏微卷的短髮恰到好處地披在脖子那裏，額頭上長着一顆突出的“小豆豆”，看起來很“神聖”。
權老師不僅“神聖”而且還有一個絕招，能徹底扼殺你上課説小話，做小動作的“美夢”。不僅如此，好多人都有被罰寫“我上課再也不説話了”的經歷，連我也沒逃脱過。這個絕招就是“背後長眼”。
事情的經過是這樣的：權老師背對着我們正寫着板書的時候，我趁權老師不注意的時候和同桌開始説小話，只聽一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來。”嚇得我“砰”地一下從位置上蹦了起來。唉？站起來之後，我就發覺不對勁兒啊？權老師不是背對着我們嗎？她怎麼知道我在和同桌説悄悄話呀？
於是下課後，我斗膽跑到權老師的辦公室，帶着承認錯誤的態度弱弱的問權老師“老師，你背對着我們，怎麼知道我在説悄悄話呀？”然而權老師並沒有生氣，笑着説“因為我背後也長了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時時刻刻在我心中。”我聽了，彷彿有一股暖流流進我的心裏。權老師雖然很嚴厲，但也有温柔的一面。每次課後，她總會陪我們一起玩兒。現在，權老師已經成了我們的好朋友好閨蜜了。
權老師，我愛您！
學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明。
不辭艱苦——感人
冬日的早晨，真冷。我兩手插進口袋，脖子縮回衣領向學校跑去。一陣狂風把地上的落葉捲起，又狠狠地被甩回地面。“咚咚”的腳步聲延伸到教室走廊，一個熟悉的身影佇立在門口。只見她低着頭，整理着手裏藍色的書袋。哦，數學老師她怎麼來這麼早！“早，冷嗎？”老師關心到。“不，老師，我今天值日呢！”我説。那天早上我感受到了老師們的辛苦，學得比以往起勁了許多。老師你們的關愛一直印在我的腦海裏，這份恩怎麼能不回報呢？
精心輔導——暖人
冬日的花園，樹木已經凋零，小草像我一樣垂頭喪氣地耷拉着腦袋，看到自己的'作文得了一個很不理想的分數，我心灰意冷地看着窗外。這時耳邊突然想起了老師的輕聲細語，“知道這次作文失敗的原因嗎？主要是因為偏題了，層次不清，沒有真情實感。沒關係，這次沒寫好，還有下一次呢！下次爭取成功，你一定能行的。要是有什麼問題，就來找我。老師隨時奉陪。”説得我心裏暖暖的。從那以後，老師的身旁常常趴着一個小男生。他的作文成績可是“芝麻開花，節節高！”老師您的諄諄教誨至今銘記在我的腦海裏。這份恩怎麼能不回報呢？
循循善誘——育人
窗外，陽光明媚。綻放的景色如詩如畫般美好，然而這風景卻和我的心情形成鮮明的對比。考試的失利使我眉頭緊鎖，嘗試把所有的煩惱都拋到九霄雲外。班主任老師見狀，把我叫到辦公室，幫我泡了一杯清茶遞給我。意味深長地説：“茶如人生，剛喝時苦苦的。但苦澀之後便是芳香撲鼻。”體味着老師富有哲理的話，突然間豁然開朗，茅塞頓開。這次考砸就如同喝茶，只要總結教訓，不斷努力就一定會在此之後的考試中嗅到成功果實的芳香。老師您的循循善誘讓我重拾信心。努力進取，不斷進步。老師這份恩怎麼能不回報呢？
“捧着一顆心來，不帶走半根草去。”這不正是我們的老師嗎？老師這份恩情永難忘，這份恩情需表達，將表達在人生的答卷上！
夜，很靜；心，卻無法平靜。
今天我見到了一箇中學時的老師，更準確地説，是我的班主任老師。
在我遲疑時，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會到了一種特殊的感動。老覺得自己平凡的像顆小草，覺不會想到有老師會在這麼多年後還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑，從他的身上看不出半點歲月留下的痕跡。得知他現在已不做老師了，有點惋惜，但更多的是祝願。
回憶也便從這裏開始了。想起上中學時，那是多久遠的事了，那時的我，真可以用懵懂來形容，同時還有一點倔強。記得老師讓我學畫畫，我非不學。如果那時我聽老師一句話，就會少走很多彎路；如果那時，我有一點勇氣，敢説出自己的想法；結果可能完全改變，如果我再有一點自信————可有如果嗎？時間過了這麼久，唯有這些記憶，永遠那麼清晰。
錯過了多少機會啊！幸運的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會忘記他的。沒有他，也不會有我的現在。我從不相信命運的安排。在我對自己説放棄時，是他的幫助和鼓勵讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數學題，一年多的時間啊，而他教的是語文。那是一個很有才華的老師，每到晚上，他會帶着他的學生一起看天上的星星，給他的.學生講天文地理，講民俗風情，會和他的學生談人生哲理，會讓他的學生看到自己的閃光點————他從不生氣，但學生都很敬重他。直到現在，他的音容笑貌依然那麼真實。難忘啊！
沒想過，多年後的今天，我也和他們一樣了。只是當對工作的激情過後，我竟有了抱怨。
現在，當我靜靜地坐在這兒時，想的最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底裏深深地敬佩他們，而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學生知道。我能做的不只是要從他們身上學到什麼，我更要付諸行動。
祝願我可愛的老師們：幸福，安康！
我與老師共處了六年，也是為數不多跟隨老師六年的學生，我為此而感到慶幸，這六年來，我們師生之間發生了許許多多的故事。老師把我們當成兒女看待，我們也把老師當成慈祥的母親。
老師上課講課通常十分幽默風趣，經常和我們互動，還用鮮豔的小紅花激勵我們，讓我們逐漸改掉了以前死氣沉沉的上課習慣，開始變得積極活躍。記得有一次，我們學習《荷花》這一課，這是一篇寫景的課文，我們不太喜歡，老師為了活躍一下課堂氣氛，使用了第一招：小遊戲，老師用擊鼓傳花讀生字，這讓我十分開心；又用了第二招：講故事，老師講了一個荷花比美的故事，其實就是把課文改了一改，但我們聽得十分入迷，馬上找出故事主要內容，還造了許多句子；為了讓我們有更好的`表現使出了第三招：小紅花，表現最好的同學給小紅花，我們都按照老師的話做，生怕被人奪去。老師就用這三招，讓我們課堂如同跳了起來，十分活躍。逐漸我們變得喜歡老師的語文課了，課堂氣氛也越來越活躍，語言表達能力也大有提高。
就在前幾天，我得了水痘，隔離在家。急的我像熱鍋上的螞蟻。又是老師經常給我打電話，詢問我的病情，告訴我作業，怕我落下課。過了三週，病好了，有一個縣裏組織的航模比賽，我原本報了名，可是媽媽怕我身體不適，沒讓我去。可我十分想去，就在這時，老師給我打來了電話，老師最知道我的心思，打電話説服了媽媽。第二天我高高興興的去參加了比賽，還獲得了三等獎，雖然獎項不高，但我還是很高興。是老師，讓我有了一次鍛鍊的機會。我真心的説一聲：“老師，謝謝您！”
老師，這六年來，您不僅讓我們學的開心，也在生活中給了我們無限的關心與幫助。眼看到了畢業時刻，您在六年前播下的種子也即將收穫，我一定會以最甜美的果實報答您——我親愛的老師！
我的老師有時像一顆栗子，刺刺的外表，甜甜的心；我的老師有時又像一棵松樹，尖尖的筆直，挺挺的剛強；我的老師有時還想一把雨傘，黑黑的綢布，嚴嚴的保護。可我知道，她，是最好的老師，我心中永遠的`老師。
我的老師外表矮小，聲音卻洪亮。他有一張小小的臉，但足夠精緻；她有一雙眨眨的眼，射出的光足以犀利的穿透你的角膜；她有一張圓圓的嘴，但隱藏的聲音最震破你的鼓膜。她有一頭黃黃的發，但每一根髮絲都挑着一滴操勞；他有一雙白白的手，但它流露出關愛與細心；他有一雙細細的腿，但毫不阻礙展示她的強勁與力量。她很可愛，一碰一跳的，兩腿在空中抖一抖，頭髮在空中一顫一顫，兩手在空中一撲一撲，表情五官揉成一團，就像是個充滿活力，永遠長不大的小豆子，這是我的老師調皮可愛，小身材大能量。
我的老師，刀子嘴豆腐心。我匆匆上了樓梯，闖進樓口老師早已在門口站着，我嚥了口口水，雙手搓緊，知道自己來晚了，她向我走來，問：“怎麼來晚了？在門口站着吧！”我很生氣，牙齒輕輕的來回左右摩擦。不過一會兒他又走了，出來問我幹什麼去了？我回答試卷找不到了，他把手一背，皺着眉頭斜着説：“東西不應該丟三落四，況且你應該晚上就收拾好書包作業，並且學習也應該有這麼多的理由，來晚了就是來晚了，學習是第一重要的事，下次不許遲到了，記住了？進去吧，好好學啊！”我抬起頭很驚喜，兩眼睜的大大的，我點點頭，輕輕地説了一聲嗯，又屁顛屁顛的進了教室，自此，我從未再遲到。
我的老師上一首詩清新獨特富有韻味，我的老師像一杯清酒，清澈清冽、藴含深情；我的老師向一棵蒲公英，柔軟、甜美，散發活力；我的老師向一架小船，堅定、嚴厲，不失慈愛。
她，我最好的老師，是我心中永遠的老師！
時光飛逝，歲月如梭，在人生的旅途中，不知不覺時間的葉子已漂浮在我六年級11歲的人生海岸，我總會想起那些幼年、童年的人物。他們既有嚴厲認真的爸爸，也有幽默成熟的哥哥，還有古靈精怪的弟弟，而讓我難以忘懷的是那位辛苦的張老師。
張老師今年已有30歲了，已是一位成熟的青年男士了，平時穿着一件褐色的夾克或一件深黑色的外衣，配着一件黑條白格的襯衫。這也顯示出青春的活力。適中的淺色黑眉毛下面長着一雙小小的眼睛，還戴着一架金色邊框的眼鏡，下面還有像噴氣管似的鼻子隨時冒出熱乎乎的氣息，周圍還長着很分散像小草草根似的鬍子，這顯示出了成年男士的標誌。下面又有一雙能説會道的淡紅色的小嘴。太陽穴周圍有着大小不一石子般的痣。平時還理着一個平頭的張老師，一看就知道是一位成熟又知識淵博的老師！
張老師平時很認真的`，對工作又細心負責。那就是這樣的一件事體現了張老師的性格。
一次，我們來到教室繼續學習時，許多同學都蜂擁而至地擠上前去讓老師看一下自己的作文有許多錯字，讓老師知道一下。當時我的作文也有着幾個錯別字，我也想上前去向老師傾訴自己的作文情況。可是，就在這時，我的內心有一個聲音在呼喚我。你真要這麼做嗎？你可要想清楚！但是我還是走上前去向老師傾訴了一番。放學後我最後一個走的，那時我看到老師正在辛勤地修改着我們的作文，再一一地傳上網去！我後誨了！誰把這些一大批作文傳上網去，會沒有一個錯字？會沒漏掉一兩篇，誰不會有呀？老師這麼辛苦的培育我們，把我們教育到國小結束要整整六年，而在這之中，也經歷了多少家長的批評，學生的排斥。換來地卻是同學們的不理解！
這就是辛苦的老師，這讓我知道了，老師如同我們的第二個父母，教給了我們無盡的知識，這也讓我們知道了，只有成績與對老師的尊敬是對老師最好的回報！
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