老師我想對您説作文必備[15篇]

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師我想對您説作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師我想對您説作文1

親愛的蔡老師，我有許多話想對您説。

從一年級的時候，我們大家認識了您。您告訴了我們，在學校裏大家要和睦相處，不能説髒話，更不能打同學或者罵同學。您教會了我們認識拼音、寫拼音，學字詞。

到了二年級，您告訴了我們許許多多的道理。如：知之為知之，不知為不知是知也。還有，如果遇到了需要幫助的人，就盡力去幫助他。如果幫不了就叫一些大人去幫助他。您還讓我養成了很多的`好習慣。如見到老師、長輩要敬禮。到家後，要先問家人好。洗洗手就要開始寫作業，寫作業時，要認真，一心一意地寫，不能三心二意，一邊寫的作業，一邊想着別的事情，或者是一邊玩遊戲玩具，一邊寫作業。

到了三年級，你就開始教我們讀課文了，教我們如何有感情地朗讀課文，也教會了我們如何背誦課文。

現在我們已經快上五年級了，這四年裏，我們班的同學相處的很好，一到下課我們就會在一起玩兒。每次考完試同學們不會的地方都會問自己的夥伴。

老師您教了我們四年，對我來説你是最棒、最出色的一位老師。

老師我想對您説作文2

五年前，我們來到這個美麗的校園，認識了和藹可親的您和天真爛漫的同學們。從此以後，我們一起學習，共同度過了美好的時光。

現在，我們即將踏進國中的校門，但我仍忘不了您對我的諄諄教導。

還記得那一次，我參加區裏的“讀書優秀學生評選”。您連夜為我做了精美的'課件，又放棄休息時間指導我練習稿子，並點出了我的不足，才讓我的演講充分發揮了感情，受到評委的好評。

當然，在練習中，我這個長期被表揚慣了的好學生，受不了您毫不含蓄的批評，幾次差點落淚，但是，我還是要感謝您，您讓我懂得了生活要有挫折，不可能總是一帆風順。

最後，我光榮地獲得了“周村區優秀學生”的稱號，這使您和我的家人都很欣慰，我也非常開心。受到您的指導後，我的好勝心越來越強烈，這使我已經不願落在別人後面了。

因為有您，我已開始變得更強大；因為有您，我變得更加好強；因為有您，我的學習生活才多姿多彩。我感謝您，感謝您對我無微不至的照顧，您的教導我終身難忘！？

老師我想對您説作文3

她，只不過是一名平平凡凡的老師，一個十年後，你路過他的身邊，不一定會記起的老師。

安老師，您為我們付出了太多太多。

那天早上我們到你那裏交作業，無意之間我發現你烏黑稠密的頭髮上多了幾根銀絲，在我們看來，那幾根銀絲顯得特別耀眼，突然間，我覺得你比平時高大了許多。

是你，讓我們從無知的`幼童變成一個有知識的少年。

是你，讓我們知道了世界的奇妙。

是你，讓我們懂得做一個文明懂禮貌的國小生。

安老師，你彷彿又讓我看見了你在窗明几淨的教室裏批改着一堆又一堆的作業，而且累得滿頭大汗。

記得有一次運動會結束後要拍集體照，由於我們拍照的地方有很多花，所以有很多蜜蜂，李思雨腿上突然有一隻蜜蜂，而且把李思雨嚇的瑟瑟發抖，當時年第一時間猛衝了上去，最後李思雨也沒事了。

當時我就很敬佩你，因為是你教了我們許多東西。

老師我想對您説作文4

轉眼間我到了國小四年級，也給老師您添了不少麻煩，我有很多心裏話要告訴您，可是都沒有機會，終於能在這裏告訴您了。

老師您還記得上次的事情嗎？那天，我在學校吃飯的時候，我一碗米飯吃完了，當我再去盛飯的時候，飯沒了，正當我垂頭喪氣的時候，老師您看見了，立馬把您剛盛的飯全部倒入我碗裏，而您卻一口飯也沒有留，我當時既感動又難受，感動的是老師您把飯給我了，難受的是老師您沒有飯吃，當時我只知道心裏難受，卻不知道叫您留點飯吃，我當時也是哽咽着把飯吃完了，老師您知道嗎？在您這裏我體會到了媽媽的温暖，吃了那碗飯，使我懂了很多，做人要有一顆感恩的心，我以後像您一樣做個善良的.人。

老師，謝謝您對我的辛苦付出，老師您有一顆善良的心，老師我永遠為你自豪，您永遠是我們的榜樣。

老師我想對您説作文5

有人説，老師像園丁，把我們培養成花園裏最美的花朵。而我卻説，老師像親愛的媽媽，對我十分關愛。

趙老師，我敬佩您的口才，每一堂課都講得十分精彩，優美的聲音構成了一首好聽的樂曲。我敬佩您的寫作，博客裏一篇篇文章讓我百看不厭。我敬佩您的才藝，每當節日到來，您都會教我們唱歌跳舞，讓我們在舞台上盡情展示。

趙老師，我感謝您，當我剛入學時，你不厭其煩地教我一字一字寫，一句一句認，把我從一個什麼都不懂的幼兒培養成一個優秀的`學生。從前，我不懂禮儀，不知道對人要禮貌，做人要誠實，講信用，是您教我做人，遇到我處理不了的事幫我解決，生活中對我處處關心。趙老師，我十分感謝您！

今年暑假，我和同學們去外國，一路上您對我無微不至。有一次坐火車，我暈車了。因為是第一次，加上頭暈，全身無力，十分難受，不知如何處理。您看到了，像關心自己的女兒一樣把我摟在懷裏，我立刻感到十分温暖。這件事過後，我對您的愛更深了。有時，我真希望您就是我的母親！

趙老師，在過去的三年裏，您每時每刻都在關心我，愛護我。小時候我沒有能力，現在我長大了，一定在課堂上認真聽講，積極發言，考出優異成績作為對您最好的回報！

老師我想對您説作文6

如果説我們是祖國的花朵，那麼老師您們就是辛勤栽種的園丁。

周老師，您是一個好老師，好班主任。雖然每天作業有點多，但是我們知道，您是想讓我們的成績提升得很快。都説打是親，罵是愛。那麼，在學校裏就是作業多是關愛，作業少是溺愛。雖然作業多，卻讓我們的成績提高了，所以，我們理解您的良苦用心。

臨近期末時，您給我們佈置了“琳琅滿目”的作業，其中有一個竟然是讀快要堆積成山的.試卷。目的只有一個，那就是想讓我們考得好一些！記得那天您和我們説，萬一自己被替代了，新的班主任看到了我們好的成績單，肯定會好好教我們！雖然這只是您的猜測，但是我相信您在我們心目中的位置，沒有人能替代！

周老師，您已經教了我們八個學期了，我們全班都希望您能繼續教我們。如果校長批准，請您不要拒絕。下學期，我們全班都在503班的門口等您！

老師我想對您説作文7

唐老師，您像辛勤的園丁，用汗水澆灌着我們這些祖國的花朵;您也像明亮的蠟燭，點燃自己，照亮我們前方的道路。

我特別喜歡唐老師您講的課。還記得二年級時的一節課嗎？那是一節品德課，談到夢想。您就問：“你們的夢想是什麼？”那時，我們不懂夢想是什麼，您説是自己將來要做的事情。這時，我們都紛紛舉手回答：餘魯陽説她想當一名像唐老師一樣的優秀教師;李博煊説他想當一名科學家;劉旭宸説他想當一名運動員;我説我想當一名軍人......您就問：“為什麼？你為什麼要當軍人呢？”我説：“為國家奉獻，像唐老師一樣。”這時，您就笑了，説了好多關於國家奉獻的故事。

我特別喜歡唐老師您和我們做遊戲時。那是一次“六一兒童節”，我們班玩的遊戲是矇眼擊鼓。先轉三圈，然後矇眼睛走去擊鼓。我們規定擊中的.給吃的。唐老師您來玩時，我們為您加油！為您打氣。結果，您果然打中了！那一刻，我們笑得多麼開心！

唐老師，您上課時有嚴肅，有温柔;在課外遊戲中，您有愛，有笑。您在課上講的內容，我牢記;您在活動上的歡樂，我牢記。無論怎麼説，唐老師，感謝您五年的陪伴與教誨，謝謝您！

老師我想對您説作文8

老師，您教導我識字讀書、明理崇善、志存高遠，您告訴我歷史的變遷、世界的精彩，您引導我遨遊知識的海洋，探索未知的宇宙。我不會忘記您諄諄的教誨和善意的責備，更不會忘記您為莘莘學子日夜勞累、白髮如霜。老師我想對您説：“三尺講台存日月，一隻粉筆寫春秋”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

老師，我願化作您手中的粉筆，共同書寫理想的方程、人生的哲理；我願化作您站立的講台，陪您指點江山、激揚文字。春來暑往，歲月如梭，您數十年如一日，教書育人，為祖國培養棟樑，為社會貢獻力量。老師我想對您説：“落紅不是無情物，化作春泥好護花”、“四海五洲桃李豔，身居陋室樂忘憂”。

老師，感謝您在我人生的旅途上點燃希望的光芒，照亮我的心靈；感謝您教會我生存的.本領，增添我的睿智。我想祝福您，願我的祝福像一杯清茶，滋潤您乾涸的喉嚨；願我的祝福像一支蠟燭，照亮您的房間；願我的祝福像一朵鮮花，送給您一片清香。老師我想對您説：“春蠶吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠”、“甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁”。

老師我想對您説作文9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，劉老師，您像一根蠟燭，默默無聞的奉獻了自己的一生。

劉老師我想對您説“您是温暖的陽光，時刻向我們輸送知識的'養料，您是春天的一場雨，滋潤着我們的心田，您是夜裏的北斗七星，指引我們的前進，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長。”

劉老師我想對您説“一年四季，不管夏日炎炎，呵氣成霜，還是您被病魔折磨時，你從來不遲到，一天加班不管到幾點全是為了能豐富我們的課堂，您從來做事一絲不苟，廢寢忘食，我想大聲説“老師，您辛苦了”，自從您教我吟誦，我從一個唱歌被人笑到一唱歌掌聲一大片，這都離不開你的諄諄教導，劉老師，謝謝您！

老師我想對您説“歲月匆匆，花開花落”。轉眼間，我們也上六年級了，還有一年，我們就要進入國中了，您會覺得我們離開您了，將不會再記得您嗎？不，我會告訴您一句話“一日為師，終身為父”，五個春秋的輪迴，使您的白髮多了幾縷，還有一些清晰可見的皺紋，時光如梭，當您看見一些在操場上玩耍的小弟弟和小妹妹時，我們就要步入國中的課堂了。我捨不得您，這段美好的時光將成為我生命中最美好的回憶。

老師，我想對您説“您辛苦了，謝謝您。”

老師我想對您説作文10

她，只不過是一名平平凡凡的老師，一個十年後，你路過她的身邊，或不一定記得她。

他是一個辛勤的園丁，用知識的甘露來幫我們茁壯成長，永遠把“澆水灌溉”放在第一位的園丁。她就是日夜為我們操勞的人——老師。

如果把老師比作一座燈塔，那我們就是行駛在大江大湖中的小船；如果把老師比作一個屹立在森林中的路標，那我們就是迷路的小鳥；如果把老師比作一位辛勤的園丁，那我們就是在園丁培養下茁壯成長的`鮮花；如果……

老師，您日夜為我們操勞，卻從不求回報，您用自己的辛苦，換來了我們的優異成績。“嘔心瀝血”、“不求回報”、“無私奉獻”這些詞都無法形容您，您給我們的教誨讓我們終生難忘。此時此刻，我只想對老師説：“老師您辛苦了，我永遠都不會忘記您！”

老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的大門就不由自主地打開了，他就像一部電影，在我腦海裏反覆播放。

老師，我感謝您，感謝您對我們的精心培育。

老師我想對您説作文11

我想對老師説，我曾是一個調皮無知的頑童，可現在，我成了一個有禮貌，明道理，長知識的國小生了。那要感謝我的老師，是她們把自己畢生的心血獻給了我們。他們就像一盞明燈照亮着我們前進的方向。

記得有一次，我的東西忘在了學校，當時已經七點左右了，我跑到學校，看見了老師還在改作業，而別的老師早已下班了，我不忍心打擾老師，就靜悄悄地走了。偶爾看到燈一閃一閃的.，好像是在提醒老師，夜深了，早點回家吧。可是您揉揉眼睛，沒有絲毫疲倦，就像一台永不疲憊的機器一樣。

您有一張神奇的嘴巴，上您的課就像聽笑話似的。記得您帶病上課那次，老師給我們説你生病了。於是班級裏炸開了鍋，大家議論紛紛，有的還很焦急，因為下午還有您的課，我們都感覺下午會有新老師來帶我們，但是下午您卻給了我們一個驚喜。到您的課時，您滿面春風地走來了，那節課就連我們班的搗蛋鬼都變得很乖巧。

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，讓我們感到温暖和幸福，祝您身體健康，工作順利。

老師我想對您説作文12

李匆老師，我想對您説：“謝謝您一直對我的教誨。”

我記得有一次上午我們在考試。我自以為是，做完試卷沒有檢查，心裏還沾沾自喜：這次試卷這麼簡單，一定能考取個好成績的。下午我上完了第一節課，您把我叫到辦公室説：“昱舟，你的這次考得很差。來，你過來看看。”我拿到試卷一看，哇，一個鮮紅的“78”寫在試卷上。我頓時覺得十分羞愧，您説：“你的分數是在全班倒數第4名，很差啊！”我的臉紅得像蘋果，背上感覺有一萬噸的鐵壓在上面似的。這時您看着我，用温柔的`口氣説：“不要太傷心，來，老師和你一起找出不應該錯的錯誤好不好？”我低下頭輕聲地説：“好。”我一看那個“再”寫成了“在”，那個“浮”寫成了“孚”。我自責地説：“都怪我沒有檢查，自以為是。唉，所以考了78分。”老師您語重心長地説：“是啊！亡羊補牢，為時未晚，知道漏洞了就要及時補洞。下次注意一點，沒事的。”聽了您的這席話，我心裏豁然開朗，從這裏我要謝謝李老師，謝謝您一直這樣教導我們。

李老師，您真是一位教導有方的好老師。

老師我想對您説作文13

時間過得真快，馬上就要開學了，如同飛劍一般，一轉眼就過去了。但是在開學之前，我想對我們的王老師説，你像辛勤的園丁，不辭辛苦的培養我們成長；你像一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門

還記得四年級的時候，你又非常適合我們的方式給我們上課，就比如説以小孩的方式來給我們上課，可以説是一個有學問小朋友在和一羣知識淺薄的小朋友講課，你非常的瞭解我們，知道我們喜歡用什麼樣的方式來上課，讓我們更加的喜歡上語文課用你的方式來進化我們的心靈。

我記得四年級的時候，我還給王老師惹過一些麻煩，寫字的水平也越來越差，但是這些都不重要，重要的是我一定會把之前惹過的麻煩在五年級的'時候全部彌補過來。就像我所向您發誓的那樣，在五年級的時候好好學習，用知識來彌補過去的錯誤。

我很期待你能在五年級的時候用更加讓我們上語文課的方式來給我們上課，這樣的話我的成績一定會越來越好的。

老師我想對您説作文14

嚴老師，您知道嗎？在校園中的您，實在是令我又愛又怕。

有一天上語文課時，我正在回答您提的問題，而且回答得很流利，語言也組織得十分優美。在得到了您的表揚時，我的心裏美滋滋的，比喝了蜜還甜。這時的`我，學得你可愛極了，覺得你就像我的媽媽一樣，那麼和藹、那麼慈祥、親切、平易近人。

可這個星期一的早晨，當我看見您那麼狠狠地懲罰、批評沒有完成家庭作業的同學時，我覺得你頓時變得那麼兇狠，我們的距離又遠了不少。雖然，我知道您是為了我們更自覺地學習，可是您的行為實在令我十分懼怕，令人毛骨悚然，不再那樣和藹可親、那樣慈祥、那麼平易近人。

嚴老師，我想對您説：老師啊，我希望對一些沒有按時完成家庭作業的同學，儘量給他們講道理，而不是批評、懲罰對待。我相信，同學們在您的諄諄教導下一定能夠茁壯成長。

老師我想對您説作文15

親愛的老師：您好，其實我有滿肚子的話想對您説，但是膽子小不敢講，所以我就借了這次作文來對您説出來。

媽媽讓我搞一些藝術方面的，培養我的藝術能力。可是每天的作業就像小山一樣壓在我身上，到現在我還記得那天晚上的場景。

那是一個星期三的晚上，我上完管樂團，回到家已經是七點多了，在吃吃飯就接近八點了。我不耽擱時間，立刻開始寫作業，可是儘管我努力盡快的寫，到九點多的時候，我的作業居然還有一項。那就是聽寫，聽寫完再訂正然後再訂正，當全對時已經是十點多，而我還要每天讀二十分鐘的`英語。

有的同學説：留的作業太多了，多説了一個‘唉’字。老師就説：再説一遍加作業。老師，在這裏我想對您説：不要留太多作業，尤其是星期天不要留太多的作業，因為除了上輔導班，還有寫學校的作業和課外班的作業，我基本就沒有自己的時間了，老師，讓我們過一個屬於自己的星期天吧。

好了老師，我的話説完了，您會想些什麼呢？