在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的寫老師的作文，歡迎閲讀與收藏。
我的英語老師秦老師，她是一位嚴厲的英語老師。
五年級的一次偶然的機會，讓我第一次和秦老師説英語。當我第一次見到她時，是在早晨上學的時候。那天早上，我急急忙忙地跑進教室。當我跑到二樓的樓梯口時，秦校突然説了一句：“Good morning！”當時，我停住了腳步，可是我並沒有回答秦校，因為走在我前面的是兩位六年級的大哥哥，我原本以為秦校是在問他們，而不是在問我。
當秦校用一種驚異的眼神望着我時，我頓時眼前一閃，連忙答道：“Good morning！”我看着她那甜美的笑容，心想：“秦校長的這麼漂亮——一雙炯炯有神、水靈靈的`大眼睛；一個淡紅淡紅的櫻桃小嘴；還有一把烏黑髮亮的長頭髮……秦校看起來這麼和藹可親，如果她可以教我們英語的話，那就太好了！”“丁零零…丁零零…”呀，上課鈴響了，我飛快的衝進教室。
六年級開學的第一天，我們班換了一個英語老師，我心想：“是秦校教我們嗎？我真希望是她！”果然不出所料，是秦校教我們，我興奮極了。直到收作業的時候，有的同學沒有交作業，英語老師就大發雷霆，要求兩個星期後，一定要見到作業。
老師臉上突然變得那麼嚴肅，不再有那種另人感到和藹可親的神情了，老師的眼睛，彷彿一隻箭，直穿透我們每一個人的心窩……她掃了一掃同學們做的作業，發現幾個同學偷工減料，就一一問他們，同學們彷彿都有一種害怕感，整個教室鴉雀無聲，秦老師問完話了，就生氣地把他們的本子用力一扔，並嚴肅地説道：“把沒有做完的補回來，下星期我檢查！”
秦校就是這樣一個位嚴厲的老師，她對工作極端負責。她教出的學生成績都非常棒！
一陣“悠揚”的樂曲隨風飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數學書。緊接着，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風的中年男子便踏鈴而至了。而永遠保持着他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數學老師了。
忘記説了，這節課是堂公開課，一個個或年輕或年長的老師們早已坐在教室裏了。伴着一句“老師好”，數學老師的一堂課就這樣開始了。
“同學們，這節課我們學習二次函數……”，老師背起一隻手，一字一字鏗鏘有力地説着。抬頭認真地看着老師，竟發現他拿着課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什麼都瞞不過俺老孫的火眼金睛————老師怯場了！發現了這一消息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點了點頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時候埃從國小到現在被老師訓斥成習慣的我這次不由得也同情起現在正在講台上指點江山的數學老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會緊張的嘛。雖然是這樣想着，但一看到老師在握着顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的`板書，禁不住偷偷笑了。
或許是看到了在講台下賊笑着的我，老師毫不遲疑地點了一下我的名字，要我回答問題。“你來説一下，這道題怎麼解。”剛剛溜了一小下神，就被發現了，心裏不由得大叫倒黴。看着繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎麼辦，不會解埃慘了，要被訓話了，手心裏滲出了一層層的汗。真該死，幹嗎又習慣性的走神了，這下摻了。心裏作好了準備，等待唾沫轟炸隨時可能爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。
一層柔和的太陽的餘輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心裏。
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入國中跨進教室時，您穿着一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室裏，您用一顆赤誠的心，温暖了我們。
您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學風格，每一節語文課，您總會有千奇百怪的花樣，帶我們趣味盎然地遨遊在語文的.海洋。班上同學舉手都舉到發軟了，還一個個眼巴巴地望着您，盼望您大發仁慈再點到自己的名字。
您很忙。您每天騎着小電動車從學校到家裏來回跑。不論風吹雨打，您都會先學校給我們看完作業再走。當學生犯錯誤時，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細緻。每當同學有苦衷時，您總會傾聽他們的煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯了四個。您把我叫到辦公室問：“怎麼回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問説：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅着臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看着我，讓我恨不得把自己的心裏話一股腦説給您聽。
您很温柔。您就如我的母親，時時刻刻照顧着我。當我悲傷的時候，您耐心地安慰我；當我高興的時候，您開心地為我喝彩；當我成功的時候，您告誡我要謙虛；當我落入低谷時，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情並茂的講解中，全班同學都靜下來了，沉浸在課文裏，尤其是我，觸動了一直埋在心裏的一些感情，竟然要流淚了。心細如髮的您，就不動聲色地藉着講解課文開導我。
我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這裏，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
老師像春蠶，吐盡所學，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵我們前進。
在我得到小升中考試的消息時，心裏不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數學的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年裏，他不但教我課本知識，還教導我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數學老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的'100分，泡湯了。仔細一看，又是粗心惹的禍，一個“答”字寫錯了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓斥了一頓後，意味深長地對我説“朱力辰同學，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現在的0.5分意味着你可以上升幾十個名次，考大學時的0.5分，意味着你是否可以去心中理想的大學讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病。”一字千金，這些話從此便深深刻在我心中，直到現在我還牢牢記着，時刻提醒自己萬事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事後，我們都笑同學太善良，引火上身，不但沒有美名遠揚，反而被罵得狗血淋頭。當沈老師瞭解這件事情後，他便説“同學們，這位同學做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的人卻對你很漠視，你們會怎麼想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在台燈下批示着一摞摞的作業和試卷，一個個顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那裏跳動着。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不説苦，從不説累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我的三年級語文老師這是這樣，她就是——王靜老師。
王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條!王靜老師很温柔，當我們作業寫不好，她也不生氣，只有對那些上課開小差的同學，她才會拿起棍子“打”那些不聽課的人的手。王靜老師笑起來很好看，她是個很樂觀的人，臉上一直掛着笑臉。
王靜老師也很愛幫助人，記得三年級的時候，上完語文課，我看了一下課表，呀，不好!下節是英語課，而我卻沒帶英文本，同學們都沒有拿錢，於是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結巴的叫了一聲。
“怎麼了?”王靜老師微笑着問我。
“我……可不可以……借……借您點錢?我……我要買……買英語本。”這一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒想到，王靜老師微笑着説：“當然可以呀!”王靜老師的這句話讓我鬆了一口氣，我急忙下去買了英語本，當我買了本子跨進教室門時，上課鈴就響了，在這之後，我竟然忘了還錢!直到幾周之後，學數學中的金錢加減法課時我才猛然想起。於是，第二天，我從自己的零花錢中拿了一元錢，還給王靜老師，説：“老師，您沒有生氣吧?老師對我説：“沒事的`，你只要有借有還就是好孩子!”
王靜老師也很守規矩。記得有一次，學校領導要求所有三年級語文老師寫**筆記，不過要求寫完了才能走。放學了，許多三年級語文老師都沒寫完，不過許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫，我更加崇敬王靜老師了。
時光如梭，如今，我上了四年級，王靜老師不教我了，她又去教一、二年級的小同學了，我換了一個新老師，我多麼希望還是王靜老師教我呀!王靜老師，您對我的教導，我一生都不會忘記!
從國小開始，我對班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴肅、認真，總是板着個臉，也許正是因為她們總是板着個臉吧，所以我心裏對老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運動會後，我不再那麼得害怕我的國中班主任——邵老師了。
運動會那天，我被作為“運動員助手”跟着運動員走進了比賽場地。
剛一踏進比賽準備區，我就看見邵老師站在跑道邊上，揮舞着我們班同學親手製作的班旗，為跑1000米的`男同學們加油助威。
我原以為老師只是揮揮旗而已，但沒想到，老師嘴裏還唸唸有詞呢：“12班加油！12班加油！跑贏了有糖吃，跑輸了沒水喝！12班加油！12班加油……”老師的話把我嚇到了，我沒想到平日裏甚至可以用“不苟言笑”來形容的邵老師，竟然用這麼可笑的方式來幫動員們加油，真是沒想到啊！受到鼓舞，同學們也激動地高喊助威，老師更是按捺不住了，揮舞着雙手，滿臉笑容地叫喊着……
伴着有些刺耳的加油助威聲，我看到我們班的男生小L第一個衝過終點。“耶！勝利了！”邵老師大喊道，臉上滿是喜悦，拿起一瓶水衝向了小L，並緊緊地抱住了他，一起跳躍着。
“啪！”地一聲，老師的手機從她那鬆鬆挎挎的褲兜裏掉了出來，狠狠地摔在了地上。看見這情形，我趕緊大聲叫道：“老師，你的手機掉了！”可老師彷彿並沒有聽見。我又喊了兩聲，老師終於聽見了，朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機，示意老師別過來，可老師處在興奮中沒明白我的意思，繼續快速地走過來。
一個跳躍過來，老師一把搭在我的肩膀：“怎麼了？”我指了下不遠處的手機，老師這才注意到她的手機掉了，連忙跑回去，撿起了她的手機，回頭還不忘朝我做了個可愛的鬼臉，露出了孩子般天真的笑臉。
從那之後，班主任的形象在我的印象中有了不小的改變，變得和藹、平易近人了許多，原來嚴肅的她也有孩子氣的一面。
大家眼裏的老師是怎麼樣的呢？你會回答老師是文質彬彬、不苟言笑的吧。我今天給你介紹一下我們數學老師——陸老師！
陸老師今年五十多歲，但她還是可以駕馭各種風格的服飾。她今天也許會穿連衣裙、明天也可能穿風衣，大後天會戴圍巾穿外套，她還也駕馭過皮褲呢！誰也猜不准她什麼時候會穿什麼衣服。我再告訴你們一個祕密，陸老師每個月就會換一種髮型。她特別喜歡燙頭髮，每次她燙好頭髮回來，我們都會覺得她精氣神十足。
陸老師不僅跟上了打扮界的潮流，就連年輕人現在常説的網絡名詞也學會了不少。有一次，她正在批改我們班和（1）班的數學補充習題，我們那天每個人都做了8頁，兩個班加起來就要批600多頁了。就在這時，她説話了“亞~歷~山~大！”這句話其實是壓力山大，我們聽了立刻笑得人仰馬翻。還有一次我們班著名的.搗蛋鬼，沒耐心做作業。老師對他來了一句：“學習如此美妙，你卻如此煩躁，這樣不好！不好！不好！重要的話説三遍啊！”我們大家都笑得氣也喘不過來了，那個搗蛋鬼只好乖乖地做作業。當然她還會很多的網絡名詞。比如：word哥呀、PPAP、奇葩、嚇死寶寶了等。
陸老師在教學中還用上了電子高科技。她可以在手機上佈置作業、用iPad上課。用手機佈置作業，減輕我們的書面作業負擔。她用iPad上課，可以時刻關注着我們，教室裏彷彿到處都有老師的眼睛一樣，如果有誰膽開小差，不認真聽課，她只要拿起iPad一拍，還沒等他們反應過來，他那在做小動作的樣子，就早已經被傳到大屏幕上了。最主要的老師在課堂上，就能及時發現我們課堂作業的問題，及時講解。這樣的課我們學得開心，老師也上得輕鬆”
這就是我們的數學老師，站在時尚頂端的——陸！老！師！
像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，茁壯成長。
我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責的好老師，我很喜歡他。
他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶着微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運動服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的氣球要從衣服裏面蹦出來一樣，走起路來健步如風，挺胸抬頭的樣子，可真威風啊!
我特別喜歡陳老師，因為我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習跳遠。我排在最後，當看到前面的同學越跳越少時，心裏緊張得就像有一隻小兔子似的，在飛快地跳動：“啊，快到我了!”終於，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊説：“加速!加速!”於是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑裏。陳老師當場表揚了我，高興地摸着我的頭説：“你是目前跳得最遠的，加油!”聽到老師的稱讚，我心裏樂滋滋的，那滋味説不出的.開心。
陳老師在我的心裏，也是工作認真，對我們很嚴格的老師。教起我們足球來的時候，講解動作要領，十分到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很着急，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進攻，然後拍拍我們的後背，給我們鼓勁，又讓我們繼續比賽。
陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵着我們，支持着我們，教會了我們要有不服輸的精神，更讓我們愛上了運動。
“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任彙報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。”徐老師一聽，急步衝到班裏向我詢問情況。 這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。 那天早讀課，我的`肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的。可到了下午第二節課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼裏噙着淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還説我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：“伍麗妮，你怎麼了？臉色這麼難看，是不是哪裏不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。”
徐老師聽了就説：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以後也許會好一點。”説完，轉身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹什麼滋味都有。我喝了熱茶以後，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。 第三節課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業，邊用手捂着肚子。徐老師見我難過的樣子，就説：“你還是先回家到醫院裏看一下吧。作業先放着，等身體好了再補回去。”説完，徐老師就走出了教室。 我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發現徐老師已經推着車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車後座，徐老師就説：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。”我輕聲地説：“謝謝徐老師。”徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有。”我回答着。徐老師見我的病情沒有好轉，便加快了速度，接着説：“你可能得的是胃病，以後吃東西可要注意點！”
不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶説明了情況。還沒等奶奶開口説話，徐老師就騎着車匆匆忙忙地往學校趕了。
陳老師靈活地握住粉筆，似一位舞劍的武林高手，肆意地移動着手中的“劍”，慢慢的“劍鋒”越寫越快，白色的粉末精靈也隨着他深厚的內力緩緩縈繞在他的身邊。
“劍”停，老師灑脱地轉過身，隨意將手中的“殘劍”向空中拋去，一條優美的弧度劃過，“殘劍”穩穩地落入粉筆盒。高手嘴角微微上揚，深不可測的'目光看着我們，輕輕地拍了拍手，隨即手背向身後，頗有一番大師的風範。
大師給我們講了許多“武林”規則：作業必須在規定的時間上交；改錯一定要用紅筆在錯題旁邊改正。甚至批評和表揚都有獨特的“武林祕籍”……初入武林，難免會犯錯，今天不知哪位同學晚交了數學作業，大師沒有批評他，輕聲咳嗽了一下，笑着説：“我就演示一下他吧。”説罷，大師突然躬起身子，雙手捏着一張作業紙，輕巧地在講台轉了兩圈，他目光謹慎地打量着四周，猛然，粗獷的眉毛向上一挑，眼睛骨碌碌的一轉，似乎趁着四下沒人，以迅雷不及掩耳之勢，將作業紙塞入作業中，長吁了一口氣，轉過身，瞬間挺直腰桿，又四下張望一番，大搖大擺地走了起來……大師的動作一氣呵成，吾等小輩早已笑得前仰後合。
猛然，大師一改剛才眉眼流動的神情，面部嚴肅的娓娓道來：“其實，我就在辦公室，他沒有注意到，另外本子的數量早已統計過了……”頓時，眾弟子再次“炸鍋”，而我雙手抱拳行禮，臉上只有兩個字“佩服”！
下課了，老師眉開眼笑地看着我同桌，手指朝下，前後擺動，同桌見狀，一溜小跑興奮地來到老師身邊，要知道這是大師給同桌“領賞”的武林祕籍；如果大師露出狡黠的目光，手指朝上，前後擺動，那就要小心了，這可是“領罰”的招式，往往這個時候，犯錯的同學則是垂頭喪氣、步履蹣跚的一番景象，而幸災樂禍的我們在一旁捂嘴大笑了。
大師豐富的表情，傳遞出的不僅僅是風趣、幽默，更是對我們犯錯的包容，進步的鼓勵；瀟灑的身影，豁達的胸懷不正是對教育、對我們的愛嗎！
是夜，獨自仰望星空，一遍又一遍回想着那個身影，心裏升起綿綿無盡的尊敬。七年級那年大家都是初次相見，在面對九十多張新面孔時，你説：“我告訴你們，以後我就是你們班主任，在班裏，我就是老大！就是頭兒！你們都得聽我的！還有我告訴你們，我嘴黑手冷，你最好別讓我抓到你違紀，否則，哼哼，有你們受的！”當時説完，大家面面相覷，沒人敢説一個不字。從此，你有了一個新“代號”——隋老大。
你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍。看到你出的題不難，我糾結了一會兒，決定也回答一個問題。想要回答那個問題的'人不多，但絕不止我一個。我看見你毫不猶豫地叫起了我，並對另一個同學説：“先讓‘國務院副總理’回答這個問題，下一個你再答。”説完同學們都笑了，因為我是個冒牌貨。你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。
那天，有兩個同學上課不聽講，擾亂課堂，被你當場抓住。而你並沒有在課堂上處理這件事，而是在課後，你把他們單獨叫出了教室，期間只能聽見幾聲抽咽。坐在教室內的我們紛紛展開了遐想，幾分鐘後，那兩個同學回來了，臉上掛着未擦乾的淚痕，卻難掩目光中的尊敬。我們都去問老師到底跟他説了什麼，但他卻只搖了搖頭。
無獨有偶，只不過這次的主角是我。在班內，我無數次的想象，老師會怎麼罵，我怎麼罰我，怎麼打我。作我甚至都想好了如何去應對老師的質問。可當老師真正站到我的面前時，沒有盤問，沒有責罰，沒有謾罵。有的只是寬容，寬容……我在為我的自以為是而慚愧，我所準備好的一切説辭竟是那麼的蒼白可笑……淚水在不知不覺中爬滿了我的臉龐，而我已無力拭去那滿臉的淚水，任由着它在上面流淌。
前幾日，您沒來上課，聽説您生病了，也許是被我們氣的吧？班裏的同學雖然什麼也沒説，但那略皺的眉和擔憂的眼卻説明了一切。
隋老大，我當真慶幸，你是我的老師！
今天，我就來説説我的老師吧！我們的班主任從一年級把我從五年級多麼辛苦，我要感謝她的教育！感謝她辛苦的教育我；感謝她教會了我許許多多的知識；感謝她為我操心了整整五年，卻從未放棄過我。
我的老師——胡君仙，她有一頭烏黑的秀髮像瀑布一般傾瀉下來。彎彎的柳葉眉下鑲嵌着兩顆黑寶石般的大眼睛。櫻桃似得小嘴，一笑起來臉上漏出兩個小酒窩，樣子格外迷人。不她‘管春夏秋冬，不管何時何地，她總是面帶微笑。她工作非常認真，毫不含糊。她有時生病了也要堅持來學校給我們上課。
記得有一次，老師來到學校，一隻眼睛通紅！還不停的流着眼淚，但她堅持給我和同學們上課。直到中午，張老師看到了，就極力勸説胡老師去醫院。胡老師才抽了一點時間去醫院，看完了醫生，胡老師又回來給我們上課。看！胡老師多麼偉大，我要感謝胡老師對我們的付出，對我們的`教育，對我們的愛！
還有一次我們班的一位男同學和別人玩耍時摔到地上，頭摔了個口子還一直在流血，老師立即打電話給他的父母。他的父親來了，但他説了一句：“不用管他，讓他用傷痕買個教訓吧！”説完就走了。但胡老師非常心疼他，就趁她沒課把這位男同學帶去了醫院縫了四針。胡老師用辛苦的教育換來了我們的調皮，她多麼和藹可親。我要感謝她對我們的負責，對我們的保護！
感謝她胡老師，感謝她對我的教育，她是我們的班主任更猶如我第二個媽媽！父母是生我養我的人，老師就是教育我教我做人的恩師！當我第一次來到這個陌生的學校，是她告訴我該怎麼做；是她告訴我該怎麼去做一個好學生，一個好孩子；是她告訴我怎樣去學習，怎樣去聆聽別人説話！她把我從一個小女孩變成一個大姐姐，讓我懂得去謙讓別人，去孝敬父母做一個懂事的小孩子。
我感謝我的胡老師！她對我來説就是師恩如山！
金秋九月，雲淡風輕，銀杏樹下，你我相遇銘高。“咔嚓”一聲門響，雷哥駕到!
緣分讓我們相遇一班，遇見你，此生難忘。從倒數第一的成績進入這個班，壓力實在不小。曾經仰慕的學霸，如今竟坐在了我的身邊，萬分驚恐的我，感受到了前所未有的壓力。迷茫間，高中生活就這樣開始了。班裏的學霸像脱韁的`野馬般往前衝，我卻掉隊了。正驚歎於他們不是天賦異稟就是毅力驚人時，您來了，我終於重拾信心，奮力追趕。
第二次月考一結束，我徹底絕望了，自卑了。老師們紛紛過來評講試卷，聽着周圍同學“嗖嗖嗖”的打勾，我卻只能低着頭，咬着牙歎着氣，默默訂正着。記得那是上體育課前，大家都忙着去看成績，我只是躲在他們身後，但您還是看見了我。把我叫到跟前，問道：“怎麼回事啊，這次班裏退步第二的就是你。先去上課，晚上回來再解釋。”從來沒有上過這麼不愉快的體育課。
晚自習很快到來了，我們好好地聊了聊，您不但沒有訓斥我，反倒在鼓勵我。告訴我儘早適應這個班級，儘早適應數學的難度，您告訴我，學習應該合理地分配時間和精力。這次短暫的談話，讓我有了底氣與這些學霸一起奮鬥。
本以為高中的學習是枯燥無味的，但您卻給我們的生活帶來驚喜與歡樂。還記得那天早晨，您抱着一台打印機走進教室，將智學網的賬號登錄在班上的電腦上，這樣一來，我們就可獲得我們想要的學習資料啦!
還有一次班會，您抱着一個箱子放在講台上，嘴角微微上揚，好奇的我們期待着箱子裏的寶物，但萬萬沒想到，箱子裏裝的卻是全班同學的生日禮物!我至今也沒有將那隻精美的書籤拆分開，只想默默的收藏，留作回憶。元旦之後，您竟然還為我們準備了新年禮物，希望我們帶着快樂與留戀奔向20xx。
如今已退出您所在的班級，但在那個班級，我感受到了學霸不同的氣質，感受到了關懷與愛，不知未來我們是否還能相遇，但還是要感謝您，雷哥!
她是位非常嚴厲的老師。是她，把我們六年級的所有頑皮的學生都制住了。
那是今年秋季開學第一節課時，我們教室裏亂哄哄的，因為這節課是科學課。當老師走進教室時，教室裏還是一團糟。這時，這位留着短短的頭髮，戴着一副眼鏡，穿着一身黑衣服，手拿書本的`女老師，站在講台上看着我們一言不發，她瞪着大大的眼睛逼視着我們，好似一隻老鷹捕食時，盯着某個東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時，教室裏鴉雀無聲了。接着，她又不依不饒地帶着那憤怒的眼神説：“所有的組長和幹部都給我站起來！”開始，我們還以為這位老師要罰我們幹部，一個個都扭扭捏捏地站起來。
只聽老師大聲訓斥道：“你們這些幹部是幹什麼吃的？班上這麼鬧，怎麼上課，你們就不會管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過了片刻，她語氣略微和緩了些説：“你們説，你們各組有哪些人在説話，都給我一個個説出來！否則，我跟你們沒完！”一組、二組、三組……統計完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實在忍不住老師對他的大聲指責，就把手中的科學書向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對其它同學説：“他算個什麼？他愛跑不跑，少他一個人天也不會塌呀！最後，他還得求着我。”
後來，果然這個搗蛋王不敢在科學老師面前搗亂了。
從此，教科學的張老師就有了一個雅號——母老虎。
高一的學生正處於從幼稚向成熟的過渡期，所以此時的學生，老師更加難管，他們不似國小，國中生，不能以循循善誘的方式來引導，他們又不如高三學生成熟，不能以成年人的相處方式於人相處，於是高一對於老師來説是一項挑戰。
人們常説三歲一代溝，那麼我們與最年輕的老師都有兩代溝？語文老師，正是一個與我們有兩代溝的人，但在我們眼裏她又如一個大孩子，總能與我們打成一片，這也讓在所有課中，她的課最活躍。
從她第一次走進教室開始，我們便從她的'眼神中燃燒着兩把挑戰的小火把正雄雄的燃燒着，這是否意味着，我們班將在這位年輕的語文老師的帶領下創造學習的新高潮呢！這在以後的情況中有所體現但又有所不同，套用一句她的話來説“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現的淋漓盡致。
記得今年剛開學時一次檢測，哎，那考得，我們班倒幾，語文老師大發雷霆，也難怪在她的教職生涯中，我們在上面點了第一個黑點兒，但老師之後的懲罰也夠寬容的，只是讓我們一個個去找她談話罷了，至於檢討書，那一定要寫嘍！
之後，我們悔改前非，在一個多月的惡補學習後，語文成績又提高了上去，我們鬆了一口氣，語文老師也重新笑了，説真的，老師為了保持自己嚴師的形象一般都不笑的，給人一種高高在上，嚴肅的感覺，但也只有語文老師她笑的十分真切，給人一種親切之感，她就如大姐姐一般温和。
她還有一個優點，知錯就改，可以説沒有幾個老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認為自己錯了，再去與學生討論題目的對與否，我們的語文老師也特別時尚，她也喜歡時興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦！
我心目中的老師就是這樣一個可以與學生親近，與學生之間充滿着歡樂，笑聲與共同愛好的人。
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