我的教師夢作文

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的教師夢作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我心中，一直潛藏着一個夢——教師夢。

小時候，看慣了每次學生們的接踵而來之後老師的健步輕盈;看多了每次學生們的激烈爭論之後老師的語重心長;聽慣了每次學生們的調皮搗蛋之後老師的寬容原諒。那時，在這些普通的校園生活中，我覺得老師的形象是多麼無私、多麼偉大。於是，每天的校園生活，似乎都成了我追逐“教師夢”的跑道。日積月累，內心中的“師情”像冬天裏的温情，時時刻刻潤濕我心，靜靜的歲月裏，夢想的種子在不知不覺中悄悄萌芽。

隨着年齡的增長，人生閲歷日漸豐富，就逐漸感悟到，“老師”這個詞，具有極其深沉的含義：老師，是一種精神，一種責任，更是一種無私的奉獻。換句話説，老師授人以知識的擔子很重，很沉，那份為教育事業嘔心瀝血的毅力是一般人難以無法領會的。

也許，只有學生中細心的同學才會發現，老師對我們的嚴厲並非他心狠。只有在我們把老師逼得忍無可忍的時候，他才會狠下心來，用手中的教鞭“教訓”我們兩下。也許，受傳統教育的影響，我們當中一些人都認為老師懲罰學生便是理所當然的。可他們並不知道，老師們在懲罰犯錯的學生的時候，痛得最多的，其實是老師們的內心。

當然，老師的辛苦很少有人知道。是誰身心疲倦，但在夜深人靜的時候還堅持將我們的作業批改？是老師;是誰，儘管睡意席捲而來，但為了明天的課，還得在厚厚的備課本上密密麻麻的書寫着？是老師。又有誰會知道，是老師將同學們的屢次犯錯壓在他的心裏，寫在他無人問津的記事本上。也許，老師們這些不為人知的祕密，正是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的體現。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是讚美老師的詩句，但我覺得老師不應該只是如“春蠶”、“蠟燭”般崇高和偉大，還應該如火炬，如明燈，去點燃學生的生命，去照亮學生迷茫的路途。即是應該在塑造學生的生命，開掘學生的潛能方面“有所為”。目前教育的弊端是應試成分太多，要知道有不少可造之才，就是被考試的黃沙埋沒了的。這雖是目前中國教育體質的弊端，但作為老師，我想應該是可以“有所為”的。尊重學生個性，讓學生全面發展，不應該是一個或幾個老師的夢想，而應該是所有老師孜孜不倦地追求的夢想。只有千千萬萬的老師都行動起來，中國教育才能更適合人的發展。

每天沉浸在幽靜的校園，我喜歡同學們朗朗的讀書聲，喜歡同學們的天真無邪，喜歡他們課餘時間臉上洋溢着的笑，喜歡操場上充滿活力的那些矯健身影。所以，我希望做一名教師，終身去呵護和守望那些快樂成長的生命。

我願意做一名教師，在言傳身教的同時，不斷提高自己。為了教育事業，為了學生們靚麗的青春，付出我所有的努力。

我相信，只要走在拼搏的路上，我的教師夢就不會只是一個夢！

每個人的心中都有一個夢想，也許每個人的夢想不同，但是每個人的夢想都是美好的。這個夢想或許離我們很近，或許很遠。實現或不能實現，已經實現或還未實現。但是隻要我們堅持不懈，努力努力在努力，就一定會等到成功的那一天。

我的夢想不是當一位在舞台上閃閃發光的明星；不是當一位醫院裏救死扶傷的醫生；更不是當一位出神入化的演員；而我的夢想是當一位默默無聞的教師。可能有人覺得當教師有什麼好的，就是每天圍在一羣學生過着重複的每一天，就是每天吃吃粉筆灰。但是我覺得教師是最偉大的，他們燃燒了自己點亮了我們，他們無私的把寶貴時間大把大把的用在了教會我們做人的這個道理。

大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像是果農。因為老師把一個個本來什麼都不知道的小孩子，教育成了滿腹文章的棟樑。就像果農把一棵棵小果樹苗，栽種成碩果累累的大果樹。而果樹的成長只有果農才最清楚。所以，老師真了不起啊！長大後，我要走到一羣可愛的小天使身邊，課堂上認認真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個無比精彩的世界。為他們插上夢想的翅膀，找到人生的轉折點，用知識改變命運。我覺得當一名老師是幸福的。當看到自己的學生離開學校，在各個崗位上展現自己的人生；當看見他們成功的建立起自己的事業：當看見他們擁有和睦的家庭；當看見自己的學生在各自的賽場，獲得一項項榮譽……這種感覺就像看見自家的果園裏，一顆顆的果樹開花結果，“桃李滿天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。

現在不由得想到老男孩中的一句歌詞“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄。花開花落又是雨季，春天啊你在哪裏”雖然現在我的這個夢想還是那麼的遙不可及，但是我不會就這樣的放棄。要想當上老師，就得從現在開始，努力學習，不斷豐富自己的知識。也許我還會遇到許多的困難，不過我不怕！因為我堅信，只要我有夢想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹苗，一定會長成參天的大樹，將來，一定會澆灌更多的小樹苗！

我要成為這樣一個老師。一個隨風潛入夜，潤物細無聲的老師，一個無論學生的好與壞，我都不會嫌棄他的老師，一個不會吝嗇自己笑容的老師，一個會鼓勵學生的老師，一個不會只教知識不教方法的老師……我要為學生獻出自己一生的忠誠，為祖國培養棟樑，讓祖國一天天變昌盛。不管這有多累，也無論過程多麼坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢，一個美好的教師夢。

在我很小的時候，大人們就經常問我：“你的理想是什麼呀？”“當老師！“我毫不猶豫地回答。大人聽了，笑笑，便又去忙自己的了，好像並沒把我的話當回事，只是説笑而已。

然而，當老師這個夢想一直在我心中，説起這個夢想是怎樣誕生的，還 有一段故事：上幼兒園的時候，我特別喜歡的林老師對我説過一句話：“運運（我的乳名），你的管理能力蠻強的，以後可以去當老師了。“林老師不經意間的一句話，給我帶來了極大的鼓舞，我把這件事説給媽媽聽，媽媽很支持我，對我説：”當老師教書育人很光榮，你要加油哦，爭取實現夢想做一名好老師。“於是我努力先從當一名好學生開始，我想考上好的大學，為當一名好老師打好基礎。話雖如此，可是近幾次的考試成績都不太理想，我開始有點灰心了，但一想到以後能為千千萬萬的孩子輸送知識，我又感到無比驕傲。就這樣，我的夢想鞭策着我，讓我恢復動力，繼續認真學習。

其實我也動搖過，有幾次，當我把理想説給某些大人聽時，他們會説：“當老師太辛苦，壓力大，有時候連覺都睡不好，甚至會被一些家長誤解，收入也不高，幹這行有什麼好的？“他們這麼説的時候我也在想：真是這樣嗎？“不對！老師為了培養孩子成才，為了祖國未來的棟樑，再辛苦也值得！我就是願意當老師！”我堅決地回答。老師的確是我想象中的那樣，勤奮，敬業，關愛學生……要不怎麼會把老師的奉獻比喻成燃燒的蠟燭呢？我敬愛老師這個職業，還 因為一個故事深深打動了我。在汶川大地震中，有一位偉大的教師——譚千秋。在挖開的廢墟中，譚千秋老師雙臂張開着趴在課桌上，身下死死地護着四個學生，四個學生都活了下來，譚千秋老師卻將熱血灑在了他最心愛的地方。這位偉大的老師在危難之時，不惜付出生命來保護他的學生，實在令人敬佩！所以，我認為教師這個職業是神聖的，是最值得被歌頌的！

啊，老師！您是辛勤的園丁，精心呵護着我們茁壯成長；您是指引方向的燈塔，把我們從迷茫指向光明。我熱愛老師，也向往自己當上老師的那一天，在坎坷的追夢路上，我一直堅信：這個當老師的夢想，永遠不會泯滅！當我堅定我的夢想時，聽到的便不再是勸告，而是更多的鼓勵和支持。完美的終點，要靠平時一步一個腳印走出來，為了實現夢想，我會繼續在這條逐夢路上努力拼搏！

“上課！”，那像令牌一樣的聲音讓同學們整齊地站起，然後聽從老師指揮坐下。從我上國小的第一天起，我的心裏就有一個偉大的夢想。當然，按照嚴格的要求來説，我的這個夢想不是很偉大，這個夢想簡單而又平凡。雖然，我這個夢想不是很偉大。

你們可別小看這個夢想，要擁有這個夢想是需要很多知識的，假如沒有足夠的知識，是不能當老師的，你們可能又要問我：為什麼要有這個當老師平凡的夢想，而不是其它遠大而偉大的夢想，這個問題很簡單，我覺得當老師可不是隨隨便便的，當老師也很累，一天到晚備課、上課、教育學生、批改作業，這雖然很辛苦，但是，我也要實現這個夢想。這是第一個理由。第二個理由就是：我當了老師，不僅可以把自己以前的知識複習一遍，也可以把這些知識傳授給其他人，讓別人變得和我一樣聰明，甚至比我還聰明。功夫不負有心人，十幾年後，我終於如願以償當上了老師。

我當上了老師以後，發現老師並不是這麼好當，一來班上並沒有幾個好學生，大概有八九個吧，但是，班上有五十七個同學，足足有二三十個差生，其餘的人都是很普通的。就算我在認真地講課，辛勤地批改作業，他們的成績怎麼也上不去，甚至有一次考試，班上的平均分只有八十幾分。就連最好的也是九十幾分，我一氣之下，把全班都人弄教室外面去站着，過了好一會，我才讓他們回到自己的位置上去。我給他們講了當老師的辛苦和勞累，叫他們認真點兒，這一下他們可來勁了。上課時聽講比以前認真了。每一堂課都很認真，好像哪怕天塌下來了也用腦袋給頂着。這一下好了，班上幾乎個個都是成績好的同學，但是依然有兩三位同學上課開小差，下課以後，我獨自把他們幾個找來，跟他們溝通了一番，説了老師的辛苦和勞累，如果不認真以後就不能有很好的職業。只能去幹重活。要先苦後甜才能取得很好的成效，他們幾個聽了，堅定地點了點頭，果然，全班都變成了優秀生，期末考試到了，我又驚奇，又開心，平均都差點一百，有的甚至還要加分，最低的分數都是九十五分左右，這一次我們班在全年級第一，全校第二，我們還要繼續努力，爭取獲得全校第一。然後，就給他們相應的獎勵和表揚，我還特別給同學們的各位家長講講這件事。

雖然，這只是一個很好很好的夢想，但是，我一定會盡心盡力的把這個夢想變成現實。

我的教師夢

每個人都有自己的夢想，我也是，我的夢想是當一名老師，一名稱職的語文老師，那是我從小到大的夢想，也是我最初的夢想。老師是一把鑰匙，能幫我們開啟智慧之門。老師是一盞明燈，能帶領我們走向成功之路。老師是一付良藥，能醫治各種疾病。從幼兒園開始，我就喜歡在家裏玩“老師”這個角色，一塊小白板、一堆娃娃和一塊空地，那就是我當”老師“的小天地。而我喜歡上學，並非因為可愛的同學和美麗的校園，而是因為可敬的老師。

就拿張老師來説吧，剛上一年級，那時，張老師還是我們的班主任，剛上學，我們還什麼也不懂，什麼也不會，張老師就一點一滴地教我們，她是我精神上的支柱，讓我印象最深刻的是有一次，我和一位同學吵架了，但張老師沒有很嚴厲的批評我，心平氣和的和我談心，告訴我們説：“同學應該要友好相處的，不能吵架，吵架傷和氣，有什麼誤會坐下來慢慢説。”她不僅指出了我身上存在的問題，還告訴我改進的方法，讓我受益匪淺。最後，我和同學的誤會終於解除了，從此還成為了好朋友。至今，張老師那温柔的眼神讓我難以忘懷。現在，我們都升到五年級了，張老師已經不再是我們的班主任了，但我們還是非常想念她。除此之外，還有許許多多的老師都值得我尊敬和愛戴。

小時候我覺得當老師很輕鬆，很快樂，但漸漸地，我長大了，上國小了，卻發現當老師不是我想象的那樣輕鬆有趣。老師每天要批好幾堆作業，每天都要批到夜深人靜，第二天清晨又迎着晨曦去學校上課，就這樣日復一日，年復一年。有時候，老師一整天都要站着，不停講課，連坐下的時間都沒有，不要説是一口水了，所以好多老師都有咽喉炎，這還不算，最讓老師頭疼的是，碰到幾個調皮搗蛋的學生，這真的讓老師操碎了心。這時候，我覺得當一名稱職的老師實在太辛苦了。但為什麼老師們無怨無悔呢？我有些不解，媽媽説：“當老師雖然很累很辛苦，但是她們的精神世界是是充實的，幸福的。特別是看到自己桃李滿天下，那種自豪與滿足，是別人無法感受的.”。這也讓我的教師夢更加堅定了。儘管我沒有太多過人之處，但是我仍不會放棄努力。儘管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。儘管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的磨難，但我仍不會灰心喪氣。因為我相信經過自己不斷地努力，最終一定能夢想成真的！

這就是我的夢，也是中國的夢。

裊裊書香潤心田，成長因讀書而精妙；朗朗書聲傳心間，閲讀伴成長而曼妙；頁頁文章記心中，讀書為中華而崛起。我的教師夢來自閲讀。

踏進校園的我，漸漸褪去了稚嫩，識得了許多文字，成熟懂事的我有了一個夢想。一次，無意在書中看到一篇文章，讓我倍感吃驚，在偏遠山區地帶，那裏有一座“xx國小”，在這個貧窮的山區，經濟不發達，道路坑坑窪窪，只有十一位老師，他們苦中作樂，默默奉獻着；那裏的孩子也願意學習，渴望學習。有的學生因家離學校遠，天還沒亮就開始趕路，不經意中，你可以看到他們頭髮上一層白霜。看到這裏，心裏感慨萬千，為什麼條件如此艱苦，那些老師和學生要不辭辛苦趕去學校呢？又一想現在我們有着良好的學習環境，卻不把握機會，去浪費它，真是身在福中不知福呀！

回過神來，我又沉迷進去。在一個風雨交加的清晨，風肆虐的咆哮着，路兩旁的樹也承受不起，似乎有一雙魔手要將它們折斷一般，泥濘的道路崎嶇不堪，姍姍來遲的同學們趕到學校，但教室早已被雨水灌滿了，水已漫到了膝蓋位置，同學們積極搶救着教室裏僅有的兩盒粉筆，一些教具和桌椅等。時間一分一秒的流逝，冒着大雨趕來的老師們使大家信心倍增。大家更積極了，老師的參與使“搶救”更加迅速。最終，教室經雨水的洗刷已狼狽不堪，不能再使用了。老師們望望學生們，看到孩子們眼中都閃耀着求知的光芒，那樣的強烈。老師們商量了一會，決定將自己的房間作為臨時教室，並且延長上課時間。為了學生們，犧牲自己的休息時間，竭盡全力將自己所知的毫不保留的傳授給學生。為了學生們的成績，寧願熬夜，嘔心瀝血，一絲不苟的備課。為了學生們的前途，甘願做我們的墊腳石，讓我們更上一層樓。這就是教師，這不僅僅是一種職業，這是一種精神，良好品質的傳遞。這種精神，品質感染着我。

書中的教師亦是如此，我們身邊的老師也是這樣，他們用自己的行動教育着我們，藝術的氣息薰陶着我們，一言一行帶動着我們。因此，我想做這樣的一個人。

我的教師夢來自閲讀，閲讀，濡養着我的教師夢。我渴望着有一天能以傳道授業者的身份登上講台。因為那裏有無比廣闊的絢麗的風光：

裊裊書香讓人神清氣爽，朗朗書聲讓人心旌盪漾。熠熠華章讓人志氣高昂……

中國夢，猶如翱翔在中國蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛；中國夢，猶如奔流在中國遼源之上的黃河，波瀾壯闊；中國夢，猶如綻放在中國藤蔓上的牡丹，明豔美麗。我的中國夢不是雄壯偉大的，而是在有些人眼裏看起來很渺小的。我夢想着做一朵無名的“小花”，開在那片貧瘠的土地上，用自己微薄的力量，帶給他們一些希望。我的夢就是當一名山區支教的老師。

我從小就喜歡老師這個職業。教師，是一份多麼偉大的職業啊！他們像園丁，辛勤地培養着祖國的花朵，默默奉獻、無怨無悔；他們像紅燭，燃燒自己，照亮他人，無私地把知識教授給他人；他們像蜜蜂，“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”……我也想像他們一樣，像他們一樣做個無私的人，像他們一樣做個奉獻的人，像他們一樣做魯迅先生口中的“大寫的人”。

我喜歡站在講台上的感覺，我享受莘莘學子們望着我的感覺，我向往“桃李滿天下”。當我立志做一名鄉村女教老師時，其實是從網絡上無意間看到的一則小故事開始的。24歲的黑龍江女孩李櫻櫻，是一名職業的導遊。她本擁有着一份安定的工作，可當她看到“募師支教活動”時，毅然地放棄了自己的導遊工作，到湖南常寧縣塔山瑤族自治鄉支教。她孤身一人，把知識和愛心傳遞給大山裏的孩子們，並在中學任英語老師2年。從那時起，我彷彿懂得了很多。做老師不一定是要站在寬闊的教室裏，不一定要在明亮的燈光下，不一定要使用着多媒體電腦。哪怕是在破舊的房屋裏教學，只有一張小講台，只有一點昏暗的光線。但只要看見孩子們那一張張滿足的笑容，這就是做老師最大的欣慰；只要全力地教給他們知識時，看見他們那認真的神態，這就是做老師最大的感動。

我現在只是一名國中生，還是一個汲取知識的階段。許多同學都説長大後不管幹什麼，都決不當老師。他們認為老師每天很累，又要管着一羣不聽話的學生們，老師稍微嚴厲點，學生還要恨老師，遇到強勢的家長，老師還左右為難。是的，教師這個職業的確奉獻了很多，但同時也會收穫很多，最重要的是無愧於自己的內心。我現在還只是一個追夢者，和所有的追夢者一樣，為了自己的夢想奮鬥着、拼搏着。我現在能做的就是努力地學習，不斷地擴充自己。

每一個人都有屬於自己的夢。但它可能並不是偉大、壯烈的，也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣着什麼樣的夢想，亦或是做着什麼偉大的夢，記住，不管夢想能否實現，先用自己的雙手去創造，努力地去拼搏！

中國夢，屬於我們每一個人，屬於我們全中國，更會走向全世界！只要我們敢於去做夢、追夢，去實現夢，那麼我們的中國夢就一定會變成現實。

在一年級時，我對老師十分恐懼，老師在我眼裏如死神一般恐怖；如蛇一般討厭；如殺手一般無情。但並不是所有時候都……

有一天，我的好朋友不小心將同學的玻璃杯打碎了，我替她“背了黑鍋”，我本以為只要道個歉就行了，誰知道同學硬是告訴了老師，無奈，我只好去辦公室了。我一站在辦公室門口，就見班主任彭老師正十分憤怒地盯着我看，如果説眼神可以殺死人，我已死了好幾次。我走進辦公室，彭老師就拿出她的殺手鐗——棍子。説：“為什麼打碎同學的杯子，你手發癢嗎？那我給你治治。”“我，我，不是我。”我的聲音如螞蟻一般小。很顯然，彭老師並沒聽到，還拿着棍子對準我的手打了下去，嘴裏還唸叨着：“叫你手發癢……叫你手發癢……”此時的我正如“啞巴吃黃蓮——有苦説不出”，因為彭老師越打越重，我已承受不了，手時不時地往回收，可越收我手上承受的痛苦就越多，終於，彭老師因為打累了，才停下來，讓我走了，我含着淚，邊走邊搓着紅腫的手，從那時我就開始對老師懷有討厭的心情，可不知過了多久，我的想法漸漸消失，可能是以為那件事吧……

幾個星期後，放學，我走在回家的路上，不小心，絆到了石頭，摔倒了，我本以為是同學扶起了我，可印入眼簾的是一雙温暖的大手和熟悉得不能再熟悉的面孔——原來是彭老師，彭老師對我會心一笑，温柔地説：“有沒有事啊？手還疼不疼啊？我給你吹吹吧！”説着便低下頭，輕輕地吹着，手輕輕地撫摸着，動作都十分地輕，好像怕弄壞了一般，我怔怔的呆住了，雖然知道是彭老師，但卻感覺很陌生，和平時完全不一樣。許久，我才回過神來，想收回自己的手，卻發現彭老師緊緊拉着我的手，久久不放開，她抬起頭，説：“回去用清水處理一下，免得傷口感染，哦，還有上次的事，我誤會你了，冉怡都跟我説了，是她打碎的。”之後彭老師拉着我的手，送我回家，走之前還不忘叮囑外婆幾句，我發現原來彭老師並不兇，我錯怪彭老師了。

從那以後，我便有了個夢想，那就是——成為老師！

老師並不是可怕的死神，討厭的蛇和無情的殺手。反之，老師是天使，帶給我們知識的“天使”。

雖然我不知道，要想成為老師要做哪些事情，但我知道，要想成為老師，要先好好學習，這才能使我的夢想離實現更近一步！