在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我喜歡的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
要是提起我喜歡的老師，説出來還真不少，但是我心裏最喜歡的老師還是我們班的班主任王萍老師。
老師梳着一頭烏黑髮亮的齊耳短髮，彎彎的眉毛下面長着一雙炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發亮，很有精神。]的眼睛，老師那雙眼睛還會説話呢！每當我們回答問題答對了的時候，老師就會用讚賞的'眼神誇獎我。每當我膽小不敢發言的時候，她就會用温柔的目光鼓勵我。每當我發言猶豫的時候，老師就用信任的目光看着我，那眼神就好象是温柔的懷抱。這時我才意識到我是老師心目中最棒的學生。每當我上課不聽講的時候，老師就會用提示的眼神看着我，好象在對我説：“好好聽講，別落在別的同學後面。”王老師真是我最喜歡的老師。翹翹的鼻子下面長着一張靈巧的嘴，每當我有不會的題，老師就會一遍又一遍的給我講，知道講會為止。每當我們撒謊的時候，老師就會用她那張嘴揭穿我們的謊言。每當我們聽到老師優美的歌聲時，就會消除我們的疲勞。每當我們朗讀有感情的時候，老師就會説我最棒。每當我和同學鬧矛盾的時候，老師就會給我們調節心情，讓我們和睦相處[注:彼此和好地相處。]。每當我們學習累的時候，老師就會給我們講笑話，讓我們開心……
這是我喜歡的老師，一個聰明伶俐[注:聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。]、嚴格、温柔、和藹可親[注:和藹：和善。態度温和，容易接近。]的老師，我真喜歡她。
我最喜歡的老師是陳辰。她扎着高高的馬尾辮，鏡框上有一雙水汪汪的大眼睛，很迷人。
二年級的時候，陳老師獎勵了我六百多顆星星，是做卷子，補習題，練課得來的。有一次，陳驍先生給我們做了一份極其困難的試卷，並被批准分發。班上49個人裏只有我一個人是對的。老師高興地看着我，摸着我的'頭説：“你看，全班同學對江的看法都是對的。要不要給他點獎勵？”説完，她從包裏拿出一大包巧克力給我，價值500小星星。看着一個個羨慕的眼神，我很驕傲！但我剋制住自己的激動，沒有表現出喜悦。我想提高我的成績，這樣陳燦先生就會更加關注我。
還有一次我在,寫作文，陳老師給了我們一張試卷，要求表面要乾淨，不然抄號要罰款，試卷又要罰款！聽了這話，幾個文筆難看的同學整張臉上的部分扭在了一起，但我卻沒有時間冷靜地在試卷上寫草稿，因為我答題速度快，時間充裕。該交論文了。我聽到一些學生在談論今天的論文中的要求。該發試卷了。我忐忑不安，怕抄名字被罰款，但一看到試卷上的原稿就被擦掉了，整個試卷整潔多了。老師報了名，沒跟我彙報。我不相信地看着她。她微笑着對我輕輕點頭。陳老師對我真好！以後作業不做乾淨我還能對得起她嗎？
陳先生對我很好。我喜歡陳先生。
您像勤勞的園丁，哺育我們成長；您像火炬，照亮了我們前進的道路。他一絲不苟，他平易近人……沒錯，他就是我們的老師！
他姓王，32歲，是我們的英語老師。他身體強壯，戴着一副眼鏡，讓人一看就感覺這位老師很有學問。
王老師活潑好動，很喜歡鼓勵別人和講笑話，經常把我們逗得哈哈大笑！
王老師很樂意幫助別人，當有人遇到困難時，王老師都會去鼓勵他。王老師還喜歡吼人，當別人心不在焉時，他便會悄悄地走過去吼那位同學，讓他坐好，認真聽講！
記得一天下午，我們正在寫英語讀書筆記。我在那兒漫不經心地寫着，一直寫到放學。王老師走到我的'身邊説：“潘新宇，如果你再這樣下去，你的成績會越來越差。所以，以後上課給我打起精神來，知道了沒有？”我點了點頭。
從那以後，我的英語成績越來越好了，上課也不開小差了！
還記得有一次，王老師在班裏講課。講了一會，他就停了下來，因為老師講課時，有人開小差了，還有人在講話。突然，老師説話了：“如果我有一把槍，就把壞人都綁在一起，好人全部放回家，然後把壞人全部關進大牢。”聽完後，我們班所有人都哈哈大笑起來，那幾個不認真的孩子也立刻坐直了！
我喜歡我的英語老師，是他照亮了我前進的道路，是他給了我鼓勵，讓我更有信心！
我的英語老師姓姚，胖胖的，高高的，一雙眼睛大大的，十分明亮，一頭烏黑髮亮的短髮，做的菜十分美味，課講的.非常好，她的優點可不少呀！
優點一：節約
上次，我們去舊寨野炊，經過一番乾坤大戰鬥挪移，我們把食物移進了大家的肚子裏，不過都還剩下一些食物，比如我們組，整鍋火鍋真是一筷子沒動！結果田荇拿了一個口袋，把食物裝在裏邊，然後把這些美食無私的“奉獻”給了姚老師。姚老師這麼做，不怕失身份，就是為了節約。
優點二：訓“不良少年”
在一節英語課上，老師在上課之前批評了張成願，狠狠的批評了他一頓，着實替我們教訓了這個“不良少年”一次，狠狠地為我們出了一口惡氣，要知道，張成願在班上還有一羣狐朋狗友，姚老師也一一懲罰了他們。
優點三：做菜好吃
上個月，我媽媽為了感謝老師，就請幾位老師一起交流，吃飯期間，姚老師拿出了一份自制的滷菜，那滷菜的皮油中帶嫩，滑中帶辣，那一片片皮子伴着辣子，很是好看，更是好吃。老爸還特意將剩下的帶回家，幾天才捨得吃完呢。
優點四：講課好聽
每一堂英語課，都是我的享受。姚老師讀的英語單詞朗朗上口，英語句子順暢流利，連閲讀文章也那麼順暢流利。姚老師讓我認識倒單詞不難，句子不難，閲讀文章也不難――只要你上課認真聽，課後努力，就會有好英語的。
姚老師一節約，二會訓“不良少年”，三做菜好吃，四課講得好，我又什麼理由不喜歡她呢？
“黃夏源同學敢於指出我的筆誤，值得表揚……”耳邊響起老師的誇獎，我心裏美滋滋的。
這是一節數學課。老師講週末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現了一個小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等於122。可環顧四周，同學們沒有一個人站出來質疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎麼不動腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來向老師指出，可擔心萬一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要捱罵？可不指出來，總覺得心頭落了一粒沙子似的`，很不自在。
一番猶豫後，我忐忑不安地舉起了手。“黃夏源，你有什麼想説的？”老師皺着眉，疑惑地問。這一問，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來，結結巴巴地説：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122。”
同學們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心裏滲出了汗，教室裏的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫着我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，説我目無尊長，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那隻不起眼的小雀，正啾啾地叫，似説：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出醜！真是自找麻煩。”
老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個“1”改成了“2”，説：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學們要指出來，不能跟在後面錯。黃夏源同學今天的表現很好。”老師停頓了一下，又説：“有過必改，聞過則喜。聽到黃夏源同學給我指出了錯誤，我很高興。”
老師的話在我的心裏泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇於承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那温和的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀髮……因為有您，世界才會如此生機勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強。
——題記
老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！
他烏黑的頭髮中含着幾絲鶴髮，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能説會道的嘴，在不怎麼高的鼻上還架着一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養，有豐富的教學經驗。
還記得剛開學的第一節課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神聖不行侵犯的.感覺，所以在語文課上平靜的鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；寫作業時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師的課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。
雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學的學習情況都瞭如指掌。楊老師對同學們做的作業都是認認真真地批改。就在開學時的第一篇作文上交，發下後，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用海浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以後，我悄悄下定決心：“必然要養成良好的看書習慣，養成天天寫作文的習慣，養成一絲不苟認真完成作業的習慣”就這樣楊老師把我領進了初學作文的大門。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
我們班的班主任是王老師，她是年段長，也是我們心目中的好老師。
王老師長着一雙濃眉大眼，光滑的鼻子，紅彤彤的嘴巴和一副“順風耳”。平日裏，她對我們十分嚴格，偶爾也很可愛，就像那一次改我的作文——《鯨的自述》。
那一次，王老師把我叫到講台，並對我説：“泊豪，你這篇《鯨的.自述》不過關。”我問：“為什麼？”老師説：“第一段寫得還不錯，但是第二段要寫動物的外形特點還有其它特徵，你沒有寫。另外鯨不會上岸吃海豹，這不符合常識。還有許多用錯的關聯詞等等……”
回到家後，我心想：“王老師，您這麼辛苦地教我們，還這麼細心地給我們改作文。雖然有點嚴苛，但正是因為您的這種作風，才讓我們有這麼大的進步，謝謝您！”想完，我便去修改作文了，心裏依舊想着敬愛的王老師。
還有一位老師，我們都很喜歡她！她就是我們的數學老師朱老師。她是六個年段都會教，我是五年級的時候正好遇到了她教我們數學，真是榮幸。?以前我是一個性格內向的小孩，但是經過朱老師的教育後，現在的我變得越來越開朗和活潑。她還經常和我聊天，讓我越來越喜歡和她溝通。有一次，她和我們説她和她女兒去上海旅遊時，因為不知道怎麼坐地鐵，打車花了80多元。後來瞭解到如果坐地鐵，只需要4元就可以了。我跟朱老師説：“我上個月剛剛在北京坐了地鐵，其實要直達的地鐵才快，要不然1號線換8號線，又換10號線，換來換去，走路的時間都比坐地鐵的時間還長呢！”就這樣我們一直聊到了上課時間才結束。
我就喜歡這樣的老師！嚴格、善良、和藹、愛和學生交流感情的老師。
要説我最喜歡的老師，這還要從我最喜歡的學科説起。
我呢，最喜歡語文和生物這兩門學科。所以，這兩門學科的老師，也成了我最喜歡的老師。
先説説我最喜歡的王老師吧。王老師叫王秀芳，是我的語文老師。在認識王老師的這幾個星期以來，我發現老師最大的特點就是愛穿裙子。
語文老師本來就屬於“腹有詩書氣自華”的那一類人，而王老師，不僅有氣質，顏值也是很高呢。再搭配上那一條又一條的長裙，誰要説不美，誰才是沒眼光呢。
不僅如此，老師講的課，也很吸引我呢。中學的語文與國小的不同，一進中學，生字詞語統統掠過，直接就是閲讀理解了。老師講的閲讀理解，在我看來，那是毋庸置疑的好。首先，老師會讓你通過讀課文來理解。其次，會把你引入作者所描寫的`場景中。然後讓你仔細品味每一個詞，每一個句子，每一個段落。身臨其境，會使你感到無邊的夢幻，你想不認真都難。
下面，再説説我的生物老師吧。我的生物老師也姓王，是個年輕的女老師。又高又壯的身材，顯出了了一點霸氣。那張圓圓的臉上掛滿了笑容。又顯得憨態可掬有一種不可抵擋的親和感。使我對生物這門學科的興趣瞬間長了不少。
生物老師講課也很有風趣，總是用一種極為緩慢又不失風度的語調給我們講課。使我對生物又多了一份喜愛。
這就是我最喜愛的兩位老師，怎麼樣？你們喜歡嗎？
每個人都有老師，各個來時也都有自己獨特的地方，所以每個人喜歡的老師也不一樣，我就喜歡劉老師。
我們的劉老師是短頭髮，小嘴巴，眼睛也不大，所以沒什麼特別，那我為什麼喜歡她呢？因為她不但很幽默，而且很嚴謹。有事她把我們逗笑後，又説：“你們犯規了，扣錢。”還有些時候，她批評某個同學東張西望，大家轉過去盯着他。那麼劉老師也會連我們一起教訓的，都被扣“錢”，你説冤不冤。
少年富則國富，我們的`零花錢一點也不多，可我們為什麼也會很“富”呢？因為劉老師要給我們發“錢”，怎麼樣，這個老師是不是很好？其實我説得“錢”是劉老師給我們的品格幣。品格幣是學習、品德和嚴格要求組成的一種錢幣，劉老師用它來獎勵我們。有許多人有錢後都會到品格銀行換錢，有人換零的，有人換十元的，還有人換一百的。
説道品格幣，我就想起了我得到第一張品格幣的時候。那時，我得到的是一元。報名那天，我看到了一個不知名的老師，打聽了才知道那是新來的語文老師。當時我心想：這個語文老師看起來不錯！過了一會，全班來齊了，語文老師説：“這是我獎勵給你們的“錢”，你們都沒遲到，很好，這個錢。一定保管好”。
於是，她每人發了一張。我拿到“錢”後欣喜若狂，恨不得一蹦三尺高，因為這張錢是有紀念意義的我的第一張品格幣。半學期後，我會買許多東西，讓你們有自己掙的“錢”買哩！
我喜歡劉老師，一是因為她很幽默，二是因為他教育方式特別。她用她自己獨有的教育方式一定會把我們班人人都教成好學生的！
鈴鈴，上課鈴響了。老師從門外“氣勢洶洶”地走進了教室。大喝：“上課！”沒錯了，這就是我們的號稱最富有才華、英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、“高大威猛”，帥氣與智慧結合，英雄與俠義化身，人見人愛的語文老師龔明超啊！龔明超老師雖戴着一副眼鏡，但卻非那麼斯文，我們親眼所見老師還有男扮女裝的`歷史記錄！
雖説老師鼻子不挺但也沒那麼糟；雖説老師頭髮不整齊但也沒那麼亂；雖説老師穿衣服三天一換，但我建議最好常洗常換；雖説老師皮膚不黑但也不白。不説這麼多了，轉入主題！
為什麼説是‘非常’老師呢？謎底將讓我來一一揭曉！
第一個原因：某年某月某日，上語文課，話説瞌睡蟲已把我們上十個昏昏欲睡的同學們一一擊倒，剩下我們幾個殘兵敗將仍在認真聽講。而老師，卻還在講的不亦樂乎、其樂融融。從這點‘非常’之處就可以看出，老師，您真牛！牛年數您最牛！恭喜你牛運大發呀！
第二個原因：某年某月某日，上語文課上到一半，突然，老師曰道：“某某某，老師剛才講到哪裏了？”那人一時半會兒神還沒回過來，連站都沒站起來。老師再曰道：“要有禮貌，站起來回答。”那同學站起來愣是沒回答。老師喝：“既然這位同學不知道，那我們繼續上課，某某某坐下。”
頓時，我無語持續了數秒。
老師，你太棒了！
不管怎麼説，老師還是我們的好老師。現在，我們為老師驕傲！希望以後，老師將為我們驕傲！老師將為我們自豪！
在今年暑假裏爸爸帶我拜訪了一位圍棋老師——丁老師。丁老師是一位有名的圍棋教練,他教導出了好幾名圍棋世界冠軍,其中就有我最喜歡的世界冠軍-羋昱廷。
丁老師雖然個子不高，但給人一種很威嚴的感覺。他聲如洪鐘，兩眼炯炯有神，我一下覺得他好像黑貓警長啊，對他是又喜歡有敬畏。
不下棋的時候，丁老師是很和藹的，他告訴我許多圍棋的道理和故事。丁老師給我了一個比賽的故事：一次他通知隊員八點半到賽場，大部分隊員都按時到現場，只有一個棋手八點三十五分才到。下完棋後丁老師問：為什你這會遲到五分鐘呀？那個棋手説：遲到十五分鐘才算負啊。丁老師説：你遲到五分鐘也不行呀，一個棋手不但要贏棋，還要讓自己的人品出色，這是做人的`道理，更是職業棋手的素質。這位世界冠軍慚愧地低下了頭。最後這個棋手成為了世界冠軍。我聽明白了丁老師講的道理，也在心裏下了決心：不但要下好棋，還要做一個品質高尚的人。
但是下棋的時候，丁老師對我很嚴厲。他給我講棋時説：不能説“大概”、“似乎”和“以為”這些不確定的話，圍棋光靠自己的感覺是不行的，必須認真計算。他讓我明白：計算是非常重要的，一定要算到五步以上。丁老師還要求我每天回家多做圍棋死活題。練了幾天後發現自己的計算強了，可以和對方拼搏了，覺得自己對升段比賽有把握了。果然,我去參加比賽，成功的晉升四段！我要感謝丁老師！下次有機會我還要跟他學習，我真喜歡的圍棋老師丁老師！
是誰來了?怎麼平日那些調皮地童鞋們都那麼安靜?一抬頭：原來是身穿黑裙，頭扎馬尾，眼神放射出嚴肅X光的數學老師來了。
數學馬老師可謂六年級的極品“兇”老師，只要是她上的課，全班同學都會坐地端端正正，誰也不敢亂出聲或做小動作。那些不認真聽講的同學戲稱馬老師的課是“地獄”，老師就是那掌握生死的“閻王爺”。“嘀嗒嗒……”，不知不覺過不十分鐘，坐在我右邊的同學有點不安份了，乾脆不聽課，先是拉拉前面同學的小辮子，再是扯着旁邊的同學講”暗語“，這自然是逃不過馬老師的千里眼，我能夠感覺到老師心中燃起的熊熊裂烈火，於是不安的向左邊移了移。心想：“你快停止吧，不然……”未等我禱告完，伴隨尺子敲打課桌的聲音，一聲河山師吼：“你，就是你，站到後面去!”只見他乖溜溜的站到後面。那些準備施機做案的同學也頓時打消了心中“罪惡的”想法。
為了迎接全省的奧數競賽，全校挑選了十位數學高材生，在馬老師的正確的帶領下，上難山，下題海，經過三個多月的“浴血奮戰”，我們終於取得了驕人的成績——2人獲一等獎，5人獲二等獎，3個獲三等獎，平時那個兇兇的老師露出開心的笑容。這個時候我覺得她真的.好可愛，很多次放學了，馬老師的身影還出現在教室，因為幾個數學成績差的被單獨留下補課，在日光燈下，我隔着窗也依稀能看到老師額前那根根閃光的白髮，這時我感覺到她那温柔的一面，心中不禁感動。
雖然同學們表面上都説她很“兇”，可是心底裏我還是很喜歡她的。因為她所做的一切都是為了我們好。我喜歡你“兇老師”。
有這樣一個老師，她有着細細的眉毛，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑上架着一副寬大的眼鏡。平時，她的臉上總是掛着和藹的微笑。
課堂上她很嚴肅，嚴厲的目光從開小差的同學身上掃過去，那同學立即端端正正地坐穩聽課。她做事最講究速度和認真，第一節課交的作業，第二節課就下發了，而且每一項作業都親自修改。那一次抄寫課文，長篇大論抄得我頭暈眼花，發下來我一看，紅筆圈了兩個錯別字，還在旁邊畫了兩個框，天啊，連這都發現！嚇得我趕緊把正確的寫在框裏，再也不敢馬虎了。
她對我們很負責任，容不得我們學習上有一丁點兒的.馬虎，如果你字體潦草、題目亂做，她會毫不客氣地讓你重做。她做事雷厲風行，對我們也是一樣，不會因為你成績好就關注你，也不會因為你學習差就冷落你，她對誰都是那麼平等。她最常掛在嘴邊的一句話就是：“做我的學生很難，因為一來你要學，二來你要認真學。”如果你犯了其中的一條，那我們就有好戲看了！她經常教我們一些學習上的方法，現在，可真是我們學習上的好幫手，比如什麼“聲旁幫着讀字音，形旁幫着辨字義”，“100個人眼中就有100個哈姆雷特。”“答案就在文章裏邊，讀書百遍其義自見。”……她上課總是繪聲繪色，讓我們聽得津津有味……説實話，我覺得自己的閲讀能力提高了不少哩！
就是這樣一個老師，你想知道她是誰嗎？她就是我們班的班主任李老師，她是一名好老師。我喜歡李老師！
我有一個老師，她對我們有着慈母般的關愛，她對我們每一個同學的很好，因此我非常的喜歡她。
我的老師她非常的漂亮，她身形偏瘦。眼睛清澈明亮，而且炯炯有神；她的嘴巴很漂亮，每天都很愉快的跟我們交流；她的鼻子小小的，很可愛：她的頭髮很長，烏黑亮麗的；她有一對靈敏的耳朵，只要有同學講話了她都能聽到；她有一雙温暖的手，就像母親賜予我們的愛。
我記得有一次上課的時候，老師在講課，説到一個問題的`時候，我當時在看書，我以為不會引起老師的注意，老師叫了我，讓我來回答這個問題，我心想：“怎麼辦？怎麼辦？我剛剛沒有聽課。 ”我頓時腦子停頓了，不知道該講些什麼，同學們説快點講啦，別影響我們上課的時間。老師對那個同學説：“你不要插嘴，我自己會處理的。”老師又叫了我的名字説：“你先坐下，待會下課來我辦公室。”下課之後，我去了老師的辦公室，老師對我説：“小吳同學，我知道你非常喜歡看書，但是看書不要在上課看，你下課的時候就可以看，你如果繼續上課看書的話你的成績就會降下來，到時候考不好了，你爸爸媽媽就會不開心的！”我聽了老師這一番話，我的老師説的很有道理，為什麼看書不能下課看呢？我想了一會回了老師一句話：“老師，我知道了，謝謝你。”我之後在教室反省了一會兒，等到上課的時候就沒有再看了。
有一位老師，她雖然只教過我們一節課，但卻給我留下了深刻印象，我永遠都忘不了她。
記得那是一個碩果累累的秋天，我去學校上英語培訓課。上課前，一名綽號為“小靈通”的哥們兒，告訴我一條消息：“老師生病了，要換一個實習老師來教我們這節課”這消息令我懷疑。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，從門外走進一位長髮飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪，叫做F。雖然到現在，我們還沒有弄懂“F”代表什麼意思，但我們都願意親切地叫她F老師。
F老師的教學方法也很奇怪。他先是簡單地教單詞，然後進行一個個的'練習。其實呢，説是練習也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞、可以讓我們放鬆一下的比賽！到底是什麼呢？讓我們來看一看吧！
F老師猶豫了半天，用英語講了一個生動、幽默的故事。一些基礎好、單詞記得多的同學聽了都哈哈大笑，而那些詞彙量少的同學則啥也聽不懂，坐在那乾着急。嘿嘿，知道學英語的好處了吧！過了一會兒，老師慢慢地講單詞，從最難的講起，每講一個單詞，教室裏的笑聲就多一些，直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地説出來！這樣，發出笑聲的同學從原來的三、四個到五、六個……“叮鈴鈴”下課了。不會吧？這麼快就下課了！以前難熬的四十五分鐘竟然變得這麼快就過去了！
我喜歡F老師，喜歡她的教學方法，更喜歡她把如同“白開水”一樣平乏無味的課堂變成了一碗濃濃的“骨頭湯”課堂！在她的帶領下，枯燥無味的四十五分鐘彷彿變成了歡樂的二十分鐘。
文學範文吧
