網站首頁 個人範例 行業範例 行政範例 職場範例 校園範例 書信範例 生活範例 節日文化範例
當前位置:文學範文吧 > 行業範例 > 教師

體育教師教學隨筆範文

欄目: 教師 / 發佈於: / 人氣:2.5W

在日常學習、工作生活中,説到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆是過去社會較為流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。那麼,什麼樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編精心整理的體育教師教學隨筆範文,歡迎閲讀與收藏。

體育教師教學隨筆範文

體育教師教學隨筆範文1

經過國培教師的點撥,結合了我校的實際情況,我展開了如何上好體育課的思考。

在我校班級多,場地小,利用率高的前提下,如何開展體育課,什麼是好的體育課,如何上好體育課,確實值得考慮,深思的問題。

經過實踐,我發現要上好體育課,必須做到

1、選擇學生感興趣的`體育活動

“興趣是最好的老師。”這就是説一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,也就能抓住學生的思維,讓他們在此過程中產生愉快的情緒和體驗,抓住學生普遍興趣去促進他們身心發展。

2、讓學生共同參與

學生是課堂的主體,發揮好他們的主體作用,讓學生共同參與,注重學生的個體,個性發展。

3、增加課堂趣味性

教師如果能夠運用幽默詼諧的語句,趣味的動作設計,引人入勝的主線等來對抽象的技術動作進行深入淺出的講解示範,就會增加課堂教學的趣味性,不僅能夠激發學生學習知識的興趣,而且可以極大地調動學生學習的積極性。

4、多采用激勵表揚的手段

激勵的語言,表揚的手勢、眼神都能給學生帶來莫大的信心,因此教師的肯定,給挫折的鼓勵,都能提高教學質量。

那麼什麼是好的體育課,借鑑前人的經驗和自我思考,我覺得必須要抓住每一個細節對學生進行身體訓練,傳授知識文化技能;要把我們的體育教學進行科學化。教學驟要清楚,講解示範要明確,要讓學生看得清楚,想得明白,練得出來,練得好。還有就是學生上完這節課後,感覺很有收穫,很高興,期待着下節體育課的到來;一節好的體育課一定要有一個適宜的練習密度和適宜的運動組合。

體育教師教學隨筆範文2

通過本學期幾個月的教學,自己也有一些反思,怎樣學生才能喜歡體育?怎樣學生才能學好體育?怎樣自己才能教好體育?太多的問題需要問自己,太多的問題需要自己去解決。我是這樣認為的:

一、體育教師要不斷提高自身素質

體育教師是體育活動的組織者,對學生的發展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求,即是對體育教師的要求,無論是體育教育觀念的更新,還是體育教學內容、教學方法的改革,都取決於教師的素質。所以,作為體育教師,首先要樹立高度的事業心、責任感。其次要端正教學思想,從適應社會需要,培養人才的素質出發,樹立以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀,樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三,體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此,教師除對所任學科知識的融匯貫通之外,還要對相關學科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應變能力等。這樣,教師在執行體育教學任務時就會得心應手,提高教學效果。

二、要重視對學生進行思想品質教育

由於我校是屬於民辦國小,學生的思想品質教育尤其重要。有些學生他已經從小養成了一些習慣,所以思想教育一定要加強,加重。第一,通過嚴密的課堂組織,培養學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協同行動的良好習慣和作風。第二,通過教材的遊戲內容,培養學生團結友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質。遊戲比賽在國小體育教材中佔有相當的份量,通過遊戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作和熱愛集體等優良品質。另外,教師要通過自己的表率作用教育影響學生。要時刻注意對學生的言傳身教,用自己的模範行動為學生樹立表率。

三、要重視對學生體育興趣和愛好的培養

雖然我們的學生都是來深打工者的第二代,但是這些學生對體育的興趣是很濃厚的;他們的愛好還是非常廣泛的,尤其體育方面的愛好還是很足的。所以説我們教師要高度重視對學生興趣的培養,並使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時,應充分挖掘學生對運動的內在潛力和樂趣,以良好的教學形式,豐富生動的教學內容,採取靈活多變的教學方法,培養學生的興趣,並把穩定的興趣培養為自我鍛鍊的習慣,使學生學有所得,受益終身。

四、重視培養學生的心理素質

我們的學生大都來至比較貧困的家庭,家裏普偏都是幾個孩子,家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子,注意培養他們的心理素質。加強對他們心理素質的培養,是社會發展的需要,也是深化學校體育改革的必然。現代社會所需要的人才在身體方面,不僅要求要有健壯的體魄,而且要有健康的心理。因此,要充分利用體育這一獨特的'教育形式,加強對學生心理素質的培養。通過豐富多彩的體育活動,培養學生頑強向上的精神,良好的心理品質及堅強的意志,發展他們的想象思維和創造能力;要指導幫助學生建立正常的人際關係,培養他們自尊、自愛、自信。

五、加強課外體育活動

課外體育活動是學校體育工作的組成部分,是完成學校體育目的和任務的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果,使學生得到全面鍛鍊。因此,必須把課堂教學與課外體育活動緊密結合起來,堅持三操,身體基本訓練,狠抓基本體操的質量。同要健全學校體育競賽制度,堅持小型多樣、達標內容為主的原則,每年舉行一次體操比賽,每學期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣,才能很好地完成學校體育的目的任務,鞏固和提高體育教學的效果,有效地增強學生的體質,提高學生的素質。

體育教師教學隨筆範文3

國小體育,很多教師認為只要學生學會最基本的跑、跳、基本球類就行了,其實不然。如果學生不喜歡學就會一見上體育課就頭痛,甚至在體育課無聊地打發着時間,體育教學就很難順利地進行下去。在課前和課後,我千方百計地讓學生既能學習體育基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的體育基本技能,下面就談談我的一些體會。

1、造就生動活潑的課堂學習氣氛。

國小體育的教學活動中,每一課都準備有一些體育遊戲,所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中,我力爭以充實的內容來吸引學生,通過聽聽、説説、玩玩來培養學生的興趣。

2、增加練習的趣味性激發學生學習體育的興趣。

在遊戲的時候做到:

1、認真的聽好講解和觀看示範。

2、在教師的安排下進行遊戲,熱情的投入到遊戲中去。積極的和同學配合完成遊戲。

3、認真的總結遊戲的中存在的問題。總結後繼續遊戲。這樣的課安排得當容易激起學生的學習熱情,也使他們開闊了視野,激發起學生學習美術的興趣,從而促進了國小美術的教學效果,提高了他們自覺的藝術創造力。

4、激發學生學習體育的興趣。興趣是學習體育的基本動力。教師應充分發揮體育教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起,強調了知識和技能在學生學習、生活方面的作用。

3、使學生形成基本素養

這點非常重要,在體育教學中,我注重面向全體學生,以學生髮展為本,培養他們的基本知識和基本技能,為促進學生健康身體的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的`、有利於學生髮展的體育知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。如籃球、足球,球類是小朋友最喜歡的,同時球類的體育設施又是學校最能滿足給學生們的。還有,課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在體育學習過程中,逐步體會體育學習的特徵,形成基本的體育知識和體育技能,為終身鍛鍊奠定基礎。

4,教師自身素質的培養

教學之餘,認真參加學校及教研組組織的各種技能業務學習外,經常去圖書館學習體育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,並虛心向其他老師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學,工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

體育教師教學隨筆範文4

在國中體育教學中,應牢固樹立“健康第一”的思想的同時,不能淡化運動技能和身體素質的培養。加強體育教學的同時,不能忽視了學生的組織紀律性和執行力的'培養。加強體育活動課和課外體育鍛煉的開展,發展學生個性的同時,還應加強學生評價體系的建立和完善。在課程基本理念堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。激發運動興趣,培養終身體育意識。以學生髮展為中心,重視學生主體地位。關注個體差異與不同需要,確保每一個學生受益的指導下,學校體育課在原來基礎上有了較

大的改變,在注意選擇適當的教學組織形式的同時,重視了教學方法的改革。加強了對學生學法的指導,提高學生自學,自練的能力。給學生營造合作學習的氛圍。給學生提供機會,培養他們的創造力。在教學中注重對學生進行安全教育的同時,課堂上注重引導學生學習,引導學生思考,引導學生練習,引導學生評價的同時,也注重了對學生主體意識的發揮,注重培養學生愛好體育運動的感情,營造師生關係的融恰,課堂氣氛和諧的較好環境,充分讓學生體驗體育活動帶來的樂趣。

注重以學生為本,鼓勵學生參與運動,培養學生創新精神和實踐能力為終身體育奠定基礎,同時要求學生牢固樹立“健康第一”的思想,明白身體好,才能學習好,工作好的道理,在教學活動中,始終把德育工作貫穿與整個教學過程中。即教書又育人。注重培養學生良好的組織紀律性,協作精神,競爭意識,集體觀念,自我責任感,社會責任感,關心他人,積極的生活態度。

體育教師教學隨筆範文5

多年的體育教學使我懂得遊戲在體育教學中,以它豐富多采的內容、生動活潑、有趣的組織形式,深受學生歡迎。它可以調動學生的學習積極性,有效地促進學生的身心健康,每一個學生都能在愉快的氣氛中掌握動作技術,鍛鍊身體,國小生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特徵。我在教學中,能充分利用遊戲啟發調動他們學習鍛鍊的積極性,活躍課堂氣氛,提高學生練習動作的興趣和練習次數,起到鞏固技術動作,從而達到增強體質的目的。

在國小高年級,學生對課堂的準備活動,總是不認真做,做得不夠充分。再三強調準備活動,但是學生覺得討厭。針對以上的情況,我就利用棒操、球操、沙包操以及一些舞蹈動作來代替使,使學生一開始上課就有興趣。因為大多數學生都認為體育課是以“玩”為主的,所以就對體育課有興趣,由於教材的教學形式單一,因此對體育課沒有興趣,導致達不到增強體質這個目的,所以我就利用學生這個“玩”的心理來進行遊戲練習。這不僅能調動學生的積極性、活躍思維、培養興趣,還可以鍛鍊意志、培養高尚的情操和集體主義精神。如:25米往返快跑,過去就是一味強調練習次數,時間一長,學生覺得又累又討厭,針對這種情況我利用遊戲和競賽的方法,將學生分成四組,進行追逐跑、接力跑,這樣不僅可以激發學生的興趣,也可以提高學生的速度和步幅。

對低年級的學生而言,大部分學生都知道要認真上好這堂課,但課堂上都會情不自禁地違反紀律,這主要是低年級的學生注意力難以長時間地集中,所以上課時很易被一些外界事情干擾,並吸引其注意力,同時他們的自控能力還處於一種較低的狀態,不可能幹40分鐘內有意強制自己集中精力認真上好課。所以教師就更應該利用遊戲來進行教學。如:在立定跳遠的教學中,貫穿遊戲教學,使學生的成績和練習密度都有較大的提高。如讓學生模仿小兔子的`形態和動作進行練習,在練習中帶一些鼓勵性的語言,讓學生兩手放在頭的兩側做兔的耳朵,然後雙腳向前跳,跳之前問學生:“小兔子的耳朵是怎樣動的呢?”然後先讓學生模仿小兔子的耳朵動一會兒,接着又説:“看誰跳的動作最好、距離最遠,誰最象小兔子。”這樣,先提高學生的學習興趣,再增強他們的好勝心理,最後再進行練習,使學生能主動進行練習,不覺得累和討厭。使學生最終都保持輕鬆、愉快的心情。因此,在體育課中能有效地貫穿遊戲教學,能激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性,更是提高教學質量的方法。

體育教師教學隨筆範文6

我最喜歡體育課,但是我更喜歡體育課的跑步。

上體育課的時候,體育老師説:“今天我們要跑步。”我心裏一陣高興,雖然從外表表現出來的不情願,但是別提有多高興了。因為跑步是我的強項。

每一聽到老師吹哨子的聲音,我猜到肯定是在跑步了。隨着老師的哨令,我們開始跑步400米了。開始先是男同學跑步,等到男同學跑完的時候,就要我們跑了,我心一直跳着,生怕跑不好。隨着老師的`哨聲,我們開始跑了。一開始,我被落在了後面。頓時我聽到同學們為我鼓勵的聲音,我使勁力氣,猛得一下就追上了前面的同學。在跑步的時候,我在對後面的同學説加油。還有一點點了,我使勁力氣,堅持跑到了最後。那時我別提有多高興了,因為我是第一個跑到的,後面的同學一個個跑到終點了。

我喜歡跑步。因為它是我人生中的驕傲。