設計方案實用（4篇）

為確保事情或工作順利開展，常常需要提前進行細緻的方案準備工作，方案屬於計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、活動主題：

“粽葉飄香，自包米粽，歡度佳節，互贈祝福”。

農曆五月初五為端午節又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地過節的習俗是類似的：沒到這一天，家家户户都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，遊百病，佩香囊，備牲醴。其中吃粽子是最為普遍的活動，在端午節即將到來之際，自己動手包粽子，不僅增加了節日氣氛，還能品嚐自己的勞動成果，何樂而不為呢？

二、活動目的：

1、通過親手包粽子，讓公司同仁能夠更真切的去感受中國傳統節日的內涵，瞭解更多的美食製作工藝，比如包粽子的方法以及配料等等，以輕鬆愉快的方式享受過程。

2、在傳統佳節―端午節來臨之際，讓公司同仁一起過節，增進同事之間的交流，也互相送上節日的問候。

3、體驗勞動的樂趣，分享勞動成果，感受節日的.氣息。

三、活動時間：20xx年6月21日12：30―15：00

四、活動地點：公司大會議室

五、活動流程：

1、前期準備：

提出方案，討論具體事宜，如準備自制的數量（或人均準備多少數量），預計煮熟的數量，活動過程控制等。搜索相關資料，如製作方法，製作注意事項等。

確定本次活動的費用預算。

材料準備負責人，含所有自包粽子所需的材料，器具等。

2、包粽子階段：

組織公司同仁積極參與活動。

鑑於公司同仁對包粽子的過程或瞭解或不瞭解，提供相應的視頻或者説明文檔供包粽子過程中學習借鑑。

公司同仁可以給自己所包的粽子貼上標籤，畫上喜歡的logo，互相贈與。

3、活動後期：

由負責人將大家包好的粽子集中存放並幫助煮熟分發至各部門品嚐。

由人事行政部負責清理剩餘的材料以及打掃會議室。

六、包粽子的步驟：

若粽葉太小就用兩片放一起，把粽葉左上右下並列成一個大的，用剪刀把根部剪齊，折成漏斗狀，注意捏緊漏斗交界處。先在漏斗中放上一層糯米，然後加上一層餡，最後在加上一層糯米。

漏斗放滿米後，把上面的粽葉折下來，以不漏米為原則把粽子包嚴實。

用準備好的棉線把粽子繞圈紮緊，這樣粽子就包好了。

七、粽的烹煮：

煮粽子一定要水開後才放粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起後再用旺火煮3小時左右。在煮粽過程中不要添生水。煮好後趁熱取出。吃時打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，鹹甜適中，香嫩鮮美是為上品。

八、粽子配茶的學問：

如果吃白粽子，沒有任何餡料，可以搭配喝玫瑰花茶，它有一股淡淡的清香，還能調理血液循環，十分宜人。清淡的綠茶和薄荷茶能增進葡萄糖的代謝，不讓過多的糖分停留在體內。這兩種茶屬寒性，適合燥熱的甜膩粽。如果吃特別甜的粽子，如棗泥、豆沙等，就可以喝這兩款茶。如果吃特別油的粽子，如鮮肉、火腿、香腸等，相配的茶有普洱茶、菊花茶。它們可以去除口感上的油膩，尤其是普洱茶，它是上乘的選擇，因為它屬性甘冷，去脂效果好；而菊花茶能降降吃粽子的火氣。鹹甜的粽子如椒鹽、蛋黃等可配烏龍茶，因為烏龍茶是半發酵茶，有温潤的美感，能襯出鹹甜口味的幽遠口感。

設計方案 篇2

人教12冊 10 《草船借箭》教學設計 人教12冊 10 《*船借箭》教學設計

一。教學要求：

1.理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有計謀，要膽量，有膽略。

2.理清課文的敍述順序，在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。

3.掌握本課生字詞。

4.有感情地朗讀課文。

　二。教學重點：

1.瞭解*船借箭這件事情發展的前因後果和一步步的發展過程。

2.從*船借箭這件具體的事情中體會諸葛亮的神機妙算。

　三。教學時間：

三課時

　第一課時

一。引入

同學們，看到這個課題，你們想到了哪些問題呢？

通過預習，你們解決了哪些問題？還有哪些問題呢？

二。整體感知

1.請同學們自由讀課文，想一想課文主要寫了什麼內容？

2.指名回答。

三。理清層次

1.小組學習，想想課文按怎樣的順序敍述的`？

2.交流，總結段意。

四。迴歸問題

1.通過剛才的學習，你解決了哪些問題？

2.還有哪些問題沒有解決？

五。作業

1.熟讀課文。

2.小組討論，找找課文中哪個詞語最有研究價值。

第二課時

一。回憶

通過上節課的學習，你解決了哪些問題？

你們小組認為課文中哪個詞最有研究價值呢？

二。深入探究

1. 教師引入：請同學們自由讀課文，把你認為最能表現諸葛亮神機妙算的句子劃出來，再用心體會，諸葛亮到底神在哪裏、妙在何處。

2.小組交流。

3.全班交流。哪些地方最能突出諸葛亮神機妙算呢？

4.相機提問，引發思考：諸葛亮看到這場大霧又會是一種怎樣的心情呢？他會想些什麼呢？霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來這是話中有話、話後有話呀！你能把諸葛亮沒説出來的話寫出來嗎？《*船借箭》這篇課文中，寫諸葛亮説話的地方有11處之多，但只有這個地方寫到了諸葛亮的笑。你們説，諸葛亮他在笑誰？

5.應該怎麼讀出來？

6、現在，你弄明白了為什麼要借箭，借箭成功的原因是什麼嗎？

三。作業

閲讀《三國演義》。

　第三課時

一。回憶

説説自己弄懂的知識。

二。延伸

説説自己讀的能突出諸葛亮神機妙算的故事。

三。創見

課文與自己課外閲讀的內容相比較，有什麼不同之處。提出自己的疑問。

四。總結

1.説説自己解決的問題。

2.説説自己學過課文後的收穫。

五。作業

我看歷史人物。

設計方案 篇3

一、 活動目的：

1、藉端午節及兒童節之契機，擴大宣傳，聚集人氣，提高知名度，拉動淡季銷量提升;

2、樹立品牌形象，在消費者心目中建立良好的品牌形象和美譽度。加強武安地區客户對奇力能源的認知度;

3、拓展、建立長期服務關係，不斷提升服務質量從而提高客户滿意度。

二、 活動主題：迎雙節，辦卡有禮、加油抽獎

三、 活動時間： 20xx年6月1日07:00——20xx年6月3日24:00

四、 活動地點： ####四個加油站

五、 整體思路概述：

1、 5月13日-7月15日，確定活動方案，落實加油卡和積分卡廣告宣傳;

2、 5月16日-5月31日，主要宣傳進站加油辦卡可抽獎活動，及活動當日獎項設置;

3、 5月28日-5月31日，各站站長安排重點邀約客户;

4、 5月25日，布展(條幅、獎品)到位，為活動造勢;

5、活動舉行(20xx年6月1日08:00——20xx年6月2日00:00);

6、6月3日，統計獎品兑獎情況，獎品入庫，統計活動銷售額情況;

7、總站長及各分站長總結活動效果，書寫報告。

六、 活動內容：

1、凡是於20xx年6月1日前在奇力能源辦理加油卡或積分卡的的車主，均可享受奇力能源的優惠活動(詳見店內廣告)。

2、凡是於20xx年6月1日前在奇力能源辦理加油卡或積分卡的的車主，均可參加20xx年6月1日--2日的大抽獎活動。

3、活動當日，單車單次進站加油滿100元，持加油卡或積分卡即可參加抽獎，一次加油僅限抽獎一次，不累計抽獎;

4、獎項設置及獎品見附件。

5、喜獲一等獎、特等獎的車主，各站站長負責拍照留念、登記信息。

七、 氛圍營造;活動主場佈置：

1、各站於醒目處懸掛條幅(公司統一製作);

2、加油員大力宣傳抽獎活動，加快推進加油卡及積分卡的辦理速度，為活動造勢;

3、進行廣告宣傳，獎品提前陳列。

八、 廣告宣傳及費用預算：

1. 各站懸掛條幅：迎雙節，辦卡有禮、加油抽獎 30元*4條=120元

2. 報紙宣傳：亞太廣告半版 300元*10期=3000元

3. 短信羣發：主要針對會員客户，需找潛在客户資料。 0.035元*1萬條= 350元

短信內容：

4. 網絡宣傳：

5. 電話預約：

a 潛在的'客户電話通知購買 。

b 重點加油卡顧客，電話回訪。

6. 微信息消息推送

九、 責任劃分：

1、活動總調度：

2、活動應急指揮：

活動策劃組織：

活動營銷宣傳：

十、 任務分解：

序號 事項 責任人

1 確定活動方案，製作任務單

2 獎券、獎箱、拍照、網絡宣傳

3 落實加油卡和積分卡廣告宣傳

4 獎品採購、調度、盤點、入庫

5 督促加油員大力宣傳抽獎活動，推進加油卡及積分卡的辦理速度，為活動造勢;

6 協調班長交接班獎品與獎券的統計，保證無偏差;保證獎箱始終位位於主監控下，位置不得移動;本站員工不得私自抽獎，一經發現 立即開除。

7 十處站活動期間白天需安排兩名班長上班，維持秩序

8 廣告宣傳(報紙、微信、短信、電視台等)

9 處理緊急情況和突發事件。

設計方案 篇4

一、教學目標

1、知識目標

瞭解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足於社會的通行證。

2、能力目標

培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、素質目標

增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

二、教學重點和難點

1、教學重點

（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；

（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。

2、教學難點

（1）理解誠信是立身之本和交往之道；

（2）瞭解生活中誠信的複雜性。

三、教學方法

典型事例分析法、講授、討論

四、課前準備

1、教師

（1）課件準備。

（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。

2、學生：

收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。

五、教學過程

（一）導入：

?狼來了?的故事婦孺皆知，小男孩因為一再説謊，而導致説話無人聽，最後被狼吃了。其實，吃他的並非是狼，嚴格地説是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你瞭解到什麼是誠信？

小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

（二）與誠信有關的小故事：

1、曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟着一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他説：?你回去，等我回來以後，殺豬給你吃。?妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他説：?那不過是跟小孩子説着玩的。?曾子説：?決不可以跟小孩子説着玩。小孩本來不懂事，要照父母的'樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。?於是曾子把豬給殺了。

2.小珊迪的故事

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。?先生，請您買一包火柴吧?，小男孩兒説道。?我不買?。紳士回答説。説着紳士躲開男孩兒繼續走，?先生，請您買一包吧，我今天還什麼東西也沒有吃呢?小男孩兒追上來説。紳士看到躲不開男孩兒，便説：?可是我沒有零錢呀?，?先生，你先拿上

火柴，我去給你換零錢?。説完男孩兒拿着紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，僕人説來了一個男孩兒要求面見紳士。於是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。?先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了??你的哥哥呢？?紳士道。?我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺着呢?，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。?走！我們去看你的哥哥！?去了男孩兒的家一看，家裏只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙説：?對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！?紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

（四）體驗誠信，誠信是金

1、誠信是立身之本

活動：銀行招聘啟示錄

有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了?健康?、?美貌?、?誠信?、?機敏?、?才學?、?金錢?、?榮譽?七個揹包。船到江心，突然風起浪湧，小船上下顛動起來。艄公説：?船小負載重，客官必須丟棄一個揹包方可安渡難關。?年輕人哪一個都不捨得丟，思索了一會兒，把?誠信?丟進了水裏。 現在，這位年輕人帶着他剩下的六個揹包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）

教師：為什麼年輕人擁有這麼多，這麼好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。

2、誠信是交往之道

（1）遊戲：兩人一組，同向站立，前面的人向後傾倒，後面的

人給予支撐。

設問：

A、如果你是前面的人，你的身體敢向後傾倒嗎？為什麼？

B、如果可以選擇，你將選誰做遊戲夥伴？為什麼？講講你和他們之間的誠信故事。

3、誠信是社會的通行證

案例一：創辦於1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但?炮製雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，並獲得?天下第一中藥店?的殊榮。

案例二： 20xx年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的

陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意願；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員説，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

設問： 同是百年老店，為什麼同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

4、誠信大考驗：

如果你遇到了如下的情況，你會怎麼做？説説你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

情景一： 一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發現裏面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，並婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎麼做？

情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎麼説?

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，並説不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛説：

情景四：若干年後，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢問病情，你會怎麼做？

教師：在誠信問題上有各種複雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人並不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

5、評選誠信之星

（五）課堂小結

通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，幹出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。?不信於一時，則不信於一世?，因此我們從現在起就要在學習（誠信考試不作弊）、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。