為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。
前言：為進一步提高我校學生程序設計能力和運用所學知識解決實際問題的能力，培養青年學生的創新意識和團隊協作精神，活躍課外科技文化生活，同時為ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽及中國高校計算機大賽選拔參賽隊伍，團委、電信學院計算機系、軟件學院、計算機教學實驗中心將共同舉辦西安交通大學20xx年程序設計大賽。
一、競賽宗旨
西安交通大學20xx年程序設計大賽是面向全校大學生的科技活動，競賽將以緊密集合教學實際，夯實基礎、重視前沿為原則，通過競賽提高我校學生程序設計能力和學校計算機科學與技術、軟件工程等學科教學水平；加強院系教師與參賽學生之間的交流；引導院系在教學中注重培養學生的創新設計能力和團隊協作精神。
二、競賽組織
為保證競賽順利開展，成立西安交通大學程序設計大賽組織委員會及專家指導委員會，具體負責競賽的宣傳、組織、命題與評審工作。
競賽組委會由團委、電信學院計算機系、軟件學院、計算機教學實驗中心相關人員組成，負責競賽的組織領導、協調與宣傳工作；競賽專家指導委員會由電信學院、軟件學院、計算機教學試驗中心相關專家組成，負責競賽命題、評審及培訓工作。
三、參賽對象
我校全日制本科生及研究生。
四、競賽報名
1、以個人為單位，全校本科生及研究生自由報名。
2、報名時間：即日起至5月4日。
3、報名辦法：請登錄（請使用IE10及以上版本瀏覽器或Chrome或Firefox）填寫相關信息。
五、競賽規則
1、競賽時間：20xx年5月7日
2、競賽試題：10題（中文、英文題各佔50%）。
3、比賽時間：5小時。
4、試題解答通過網絡提交，判決結果會及時通知參賽者。
5、競賽時，允許參賽隊員攜帶源代碼、參考書、手冊、字典等紙質資料，不準攜帶任何電子工具和電子媒質資料。
6、正確解答一道題及一道題以上的隊伍有資格參加排名。排名根據正確解題的數目進行。
7、競賽所用編程語言為C、C++、Java。
六、獎勵辦法
大賽設一等獎、二等獎、三等獎三個獎勵等級，由學校頒發證書。其中，一等獎、二等獎和三等獎數額分別按照實際參賽人員數目的10%、15%和20%設置。凡是獲得一等獎、二等獎、三等獎的人員均可報名參加學校集訓隊進行學習集訓選拔，並有機會代表學校參加20xx年ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽及中國高校計算機大賽。
七、競賽諮詢
1、競賽交流QQ羣(羣號: )可進行諮詢，ACM協會的'成員會對大家的問題進行解答。同時，有關本次競賽活動的所有通知都將在該羣發佈。
2、比賽的相關信息將在 動態更新。
3、電話諮詢：陳景琦，聯繫電話
一、健全內部管理制度，加強內控建設，做到依法核算、合規經營，堵塞經濟案件的發生。
為了進一步規範我社的業務操作，嚴格執行各項內控制度，強化內部管理，促進各網點依法合規經營，防止各類案件的發生，我制定了《東回信用社違反業務管理規定和業務操作規程處罰辦法》，把安全保衞、操作流程、櫃枱服務、儀表、出勤五項內容納入內控制度考核範圍，詳細、完整地制定了各項處罰辦法，以處罰為手段，有效地規範了各項業務操作，提高了全體員工的業務素質，加強了風險防範，防止違規行為的發生。
在去年會計工作規範管理的基礎上，繼續開展會計規範化管理工作，提高會計核算管理水平，防範和化解操作風險。具體從8個方面做起：
1、會計基本規定;2、會計報表質量;3、計算機管理;4、聯行結算管理;5、會計檔案管理;6、網點管理;7、會計經營管理。
二、加強業務監督、檢查力度。
從歷年來各金融機構發生的案件情況來看，最主要的原因就是監督檢查力度不大，檢查流於形式，檢查範圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不紮實，沒有真正起到監督檢查的作用。吸取歷年案發經驗，風險源主要集中在重要空白憑證、庫存現金、帳户和止付掛失等方面，我今年計劃加強重要空白憑證、庫存現金、帳户管理，加大對存單、存摺止付和掛失手續監督檢查力度，採用定期和不定期檢查兩種方式進行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實行專人、專庫管理，是否按要求領用、使用、結存、銷號，登記是否準確、完整、及時，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫存現金方面：
及時對庫存現金進行檢查，嚴格控制超庫存現象，使現金管理達到規範化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現象，另一方面還最大限度地降低了非生息資金的佔用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實行了AB角管理制，交接是否有記錄。
4、帳户方面：
是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、複核崗是否實行三分離制度，對帳是否及時，同業款項是否逐筆勾對，企業存款是否核對發生額，對帳率是否達到規定要求，是否設立對帳台帳，台帳記錄是否與實際對帳情況相符，對帳單印章是否與預留印鑑核對一致。
三、加強櫃枱人員業務培訓，組織技術練兵、努力提高業務人員素質。
針對各網點櫃枱工作人員知識結構和層次不同等現象，按照缺什麼補什麼的原則，向他們講解各類業務操作流程、金融法律法規、新財務制度等方面的知識，用知識武裝頭腦，培養他們“幹一行、愛一行、專一行”，“學一行、會一行、懂一行”的意識，每季度組織一次技術比武，將比武成績納入年終考核，從而提高他們的學習積極性，高質量、高效率地為客户服務。
回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業務素質提高不快，對新的業務知識學習不夠不透;二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創新意識不強;三是隻滿足自身任務的.完成，工作開拓不夠大膽等。在新的一年裏，我針對平時的工作要求，結合我社的實際，對櫃枱工作人員的崗位進行重新分工，對各崗的職責重新進行了明確，將“求樹創”活動的目標作為我們的奮鬥目標，截止目前，我社各項存款較年初淨增670餘萬元，各項收入已實現1260萬元。
設計《物流運輸管理》課程數學方案，應根據物流運輸管理課程的培養目標，要求學生既要懂運輸的操作，還要會對運輸的成本等進行管理。在安排具體教學內容時，緊扣學生未來就業崗位的實際要求，應加大實踐教學環節，構建起“教、學、練、做”一體化的教學模式。
一、《物流運輸管理》課程現狀及存在問題
《物流運輸管理》是物流管理專業的主幹課，具有較強的實踐性，其功能主要是講授運輸或物流企業組織貨物運輸的技術、方法和流程，使學生掌握物流運輸的基本理論和操作方法，為從事物流運輸管理工作打下基礎。所以本課程是一門貨物運輸基礎知識和操作技能、理論知識和實踐技能並重的綜合性課程。
（一）課程現狀
《物流運輸管理》課程是物流管理專業的主幹課程。其中《管理學基礎》《現代物流管理》等專業基礎核心課是其前修課程，後續課程主要包括《物流信息系統管理》、《國際物流》、《供應鏈管理》、《物流配送管理》等多門專業課程。《物流運輸管理》課程是實現物流兩大核心功能之一。即：物的空間位移是通過運輸來完成的，因而，具有其他課程不可替代的作用。
（二）課程存在的問題及課程設計的基礎
傳統的相對封閉的教學方法，更多地強調了物流運輸基本知識和基本原理的學習，忽視了物流運輸技能和方法的運用；學生存在的主要問題是實踐認知少、理論與實踐脱節，難以做到理論和實踐的統一。
針對實際問題，本次課改主要是根據物流管理專業的人才培養方案，根據物流運輸行業崗位及管理崗位的要求來設計本門課程。
課程設計的基礎是：課程教學以學生為主、以教師、企業運輸調度實踐指導為輔。根據物流運輸管理這門課程的培養目標，要求學生既要懂運輸的操作，還要會對運輸的成本等進行管理。同時，課改主要是以實踐教學為主要形式，以運輸管理軟件操作、運輸調度崗位綜合實訓和頂崗實習等課程外實踐教學形式為主，實現理論知識與技能較好的相融合。
二、課程改革預期目標
（一）總體目標
《物流運輸管理》課程在經過充分的市場調研，根據職業能力定位與行業專家共同研討確定了本課程的教學目標、職業能力。學生通過本課程的學習能夠掌握不同的物流運輸方式的基本作業流程與操作技能，能夠根據不同的物流運輸對象的實際情況選擇合適的運輸方式及作業方案，能基於成本與績效修改優化作業方案，並組織實施。
（二）具體目標
1.知識目標：一是掌握鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸四種方式的特點；二是掌握不通運輸方式的基本組織流程；三是運費構成和計算方法；四是瞭解貨物運輸風險類型，熟悉貨物投保的程序；五是瞭解貨物運輸的相關法律法規，熟悉運輸合同的內容、訂立與修改程序。
2.能力目標：一是能熟練描述出運輸系統的構成要素，各種運輸方式的技術經濟特徵，充分利用其優缺點；二是能夠根據已知的運輸作業流程組織運輸作業的實施，具備對作業流程相近企業的運輸作業組織並實施的能力；三是熟悉運輸費用的基本構成和計算方法，會計算貨物運輸費用；四是熟悉兩種及以上運輸方式的主要運輸單證的繕制方法及運輸合同的內容。
3.素質目標：一是在鍛鍊熟悉運輸作業流程各環節作業方法和技能的同時，加強對於基本工作熟練程度的訓練，培養學生面對單調、繁雜的工作時所必須具備的認真、細緻的'工作作風，以及吃苦耐勞的品質；二是培養學生從實際出發分析問題、解決問題的能力，培養學生的團隊意識與合作能力；三是培養學生運用貨物運輸組織管理技術解決實際問題的能力。
三、課程內容的構建
《物流運輸管理》課程設計的總體思路：根據物流運輸管理這門課程的培養目標，要求學生既要懂運輸的操作還要會對運輸的成本等進行管理，所以本課程設計的整體思路是根據貨物的性質不同，將運輸分為普通貨物運輸、鮮活易腐品貨物運輸、超大與超限貨物運輸及危險品貨物運輸，然後根據運輸的具體操作流程進行教學內容的序化。
四、教學內容的組織與安排
在課程內容選取上，根據學生未來就業崗位羣的要求，結合學校現有的教學條件：物流實訓室、與校企合作情況、學生應具有的職業資格證書和物流運輸管理的具體工作流程來選取教學內容，使學生在完成了高等教育的同時，又獲得了相應的職業資格證書的能力。
在安排具體的教學內容時，緊扣學生未來就業崗位的實際要求，以必須夠用為度，有所取捨，有所側重，刪減了無應用性或應用性不強的內容，加大了實踐教學環節，構建了“教、學、練、做”一體化的教學模式。同時，注意與前後續課程的有序銜接，緊密結合社會、行業發展不斷注入新的知識。
具體的教學內容安排如下：
五、教學方法與手段
（一）教學模式的設計與創新
1.以物流運輸的具體工作過程為主，實施項目教學。以真實的物流運輸工作過程為導向設計課程內容，將課程學習內容與工作過程中各環節相對應，形成若干教學項目，每個項目又分若干任務，建立了基於工作過程的課程教學內容體系，將理論知識與實踐技能緊密銜接、將學生的職業教育與職業資格證書相銜接，使學生在完成職業教育的同時又獲得了必備的職業資格證書，最終以學生的學習過程考核和課程的終結性考試為主要的評價體系。
2.充分利用現有的教學條件，實現理實一體化教學。通過校內的物流實訓室、物流軟件及校外實訓基地等教學條件，將物流運輸管理的教學內容通過物流運輸軟件、校內外實訓基地來完成，真正實現理實一體化。如：通過利用模擬仿真實訓，實現全真情景式教學。 （二）多種教學方法的運用
在教學過程中，本課程的任課教師不斷更新教學理念和教學方法，結合本課程內容和所教授的學生特點，總結出了一套適合本課程的教學方法，如任務驅動教學法、情境教學法、現場教學法等。
1.任務驅動教學法：根據物流運輸管理的具體項目，教師進行任務展示、任務告知、項目實施和項目評價來完成以“學生為主體，教、學、做、評”的任務驅動教學法，提高學生對知識的掌握與運用的能力。
2.情境教學法：根據物流運輸管理課程的相關教學內容，通過物流實訓室的物流運輸管理軟件，讓學生扮演不同的崗位，共同來完成教學任務，如貨物運輸的執行，等內容可以採用情境教學法，使學生模擬真實的工作環境來來完成教學內容，既增加了學生的學習興趣也鍛鍊了學生的職業素養。
3.現場教學法：根據運輸管理的課程實踐性較強的特點，如貨物的配裝與配載可以採用現場教學法，即有理論知識的傳授也有直接的操作，能生動形象的完成相關的教學任務，真正實現理實一體的教學過程。
上述各種教學方法既可獨立採用，也可共同使用，提高了學生的學習興趣、由原來的被動學習轉化為主動學習，取得良好的教學效果。
（三）現代教學技術手段的應用
1.多媒體教學手段的應用。根據物流運輸管理課程的特點，多媒體教學手段能夠展現課程內容。課程組充分運用現代教學技術手段，利用多媒體課件、音頻資料、視頻資料、圖片資料等開展教學，設計出生動新穎感性的課堂教學內容。擴大了課堂信息量，增強了課堂師生、生生互動，提高了課堂實效。
2.遠程教學平台的利用。充分利用國家骨幹院校重點專業建設的優勢，充分利用學院遠程教學平台，讓學生通過遠程教學平台提供的教學資源開展自主學習和實踐教學的認知，還可以利用遠程教育獲得更多外部信息，從而真正實現教學過程的優化與創新。
六、課程考核與評價
《物流運輸管理》課程的考核方式：過程性考試和終結性考核相結合。具體如下：過程性考核（60%）；課堂表現、作業、出勤（60%）；實訓任務完成，包括小組成員互評、專兼職教師評（40%）；終結性考核（40%）；課程總結性考試成績。
一、活動目的
鹿城區第二xx屆中國小田徑運動會將於20xx年11月1日——3日在市體育中心舉行。為給學生一個展示設計才華的平台，在師生中營造積極參與區田徑運動會的氛圍，運動會組委會決定開展鹿城區第二xx屆中國小田徑運動會會徽設計比賽。我校將推薦2件優秀作品參加區教育局的.比賽。
二、徵集時間
即日起至20xx年10月11日
三、參賽對象
三至六年級
四、設計要求
1.參賽作品內容為鹿城區第二xx屆中國小生田徑運動會會徽，會徽應充分體現“健康成長，做陽光少年”的主題；
2.會徽圖案應結構簡潔、色彩明快、創意新穎，具有較強的視覺感染力；
3.稿件一律採用a4彩色稿（手工和電腦繪製均可），作品後面需附創作理念的簡單描述及作者姓名、指導師、學校及聯繫電話；
4.所有參賽作品必須為作者原創，如發現抄襲或弄虛作假，參賽作品將作無效處理。
五、活動方式
1.三到六年級每班上交2件優秀會徽作品到大隊部，a4規格。時間：10月11日之前。
2.本次活動將評出：一等獎、二等獎、三等獎若干名。
3.大隊部將推薦2件優秀作品到鹿城區教育局，參加區會徽設計比賽。
4.作品一經區教育局採用，其所有權及使用權歸本次運動會組委會所有，運動會組委會對其設計不完善之處有進行修改的權利。
5.所有參與稿件均不退還，請投稿者自留底稿。
五、區級評審與獎勵
本次會徽設計比賽，區教育局將請有關專家組成評審委員會，對徵集作品進行評審，最終結果將在鹿城區教育網上公佈。
本次會徽設計比賽將評出特等獎1件，作為鹿城區第二xx屆中國小田徑運動會的會徽。其它參賽作品按參賽作品的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，指導師頒發榮譽證書。
(S,一VCC,一F、-7、)(l-T) (5,一VC，一F2-f2)(1-「)
一
一
N、 N，
在每股盈餘無差別點?1=52，則:
(5一yCl一Fl-1、)(l-T) (5一VC,一F,-八)(l-T)
一
一
N， N,
能使得上述條件公式成立的銷售額(5)為每股盈餘無差別點銷售額。
無差異點分析確定最佳資本結構，以税後資本利潤率(或每股淨收益)最大為分析起點，
舀直接地將資本結構與企業財務目標、企業市場價值等相關因素結合，從而是企業在追加融
資時經常採用的一種決策方法。
2·資本結構的調整。
(1)資本結構調整的原因。影響企業資本結構變動的因素有多種，資本結構變動調整的
橇圈主要包括=C)原有資本結構的加權平均資金成本過高，從而使得利潤下降，這是資本結
巧謂整的主要原因之一。0風險過大。雖然負債融資能降低成本、提高利潤，但風險較大。如
鍵烹資風險過大，以致於企業難以承擔，則破產成本就會直接抵減因負債融資而取得的槓桿
搬益，企業此時也需要進行資本結構調整。0彈性不足。所謂彈性是指企業在進行資本結構
仍整時原有結構應有的靈活性。包括融資期限的彈性、各融資方式間的轉換彈性等。其中，融資方式的期限彈性包括是否具有展期性、提前收兑性等;轉換彈性主要指各種負債與權益之間、權益融資之間是否具有可轉換性。彈性不足時，企業調整資本結構就比較困難。調整彈性大小是判斷企業資本結構是否健全的標誌之一。0約束過嚴。
資方式，投資者對融資方方式使用的約束也不同。約束過嚴，不利於企業靈活籌集金，也促使企業進行資本結構的調整。
(2)資本結構調整的時機和方法i能滿足以下條件之一的企業，均有可能按結構(即企業確定的最佳資本結構)對現有結構進行調整=0現有資本結構彈性較好資或減少投資時;0企業盈利較多時;0債務重整時。針對這些調整的可能性與時機，資本結構調整的方法包括:
存量調整:是指在不改變現有資產規模的基礎上，根據目標資本結構的要求，本結構進行必要的調整。具體方式有=0在債務資金過多時，將部分債務資金轉本。如將可轉換債券轉換為普通股票;0在債務比率過高時，將長期債務收兑或提籌集相應的權益資本;0在權益資本過高時，通過減資並增加相應的負債，來調整
增量調整:通過追加融資量，從而增加總資產的方式來調整資本結構。具體方法
債務資金過高時，通過追加權益資本投資來改善資本結構，如將公積金轉換為資本金
直接增資;0在債務資金過低時，通過追加負債融資來提高負債融資比重;0在權益時，可通過籌措權益資本來擴大投資，提高權益資本比重。
減量調整:通過減少資產總額的方式來調整資本結構。具體方式有=C)在權時，通過減資來降低其比重;0在債務資本過高時，利用税後留存收益歸還債務，以產，並相應減少債務比重。
第三節 融資方案分析
在初步確定資金籌措方式和來源的基礎上，構造項目的融資方案，合理安排債務資金籌措數額、比例、期限及投人時序，便資金供給總額、幣種、分年投人數額與"
的投資計劃相匹配。在構造融資方案以後，應對其資金來源的充足性、資金結構的資成本高低、融資風險大小進行分析。
一、資金來源充足性分析
主要是分析能否按項目所需總投資和分年需要量得到足夠的、持續的資金供 應和債務資金)。既有項目法人項目主要分析企業現有財務狀況，權益資本的數額，現用於建設資金的可能性及其佔權益資金的比例，擴股融資和吸收新股東的數額程度。新設項目法人項目主要分析各投資者認繳的資本金數額的可靠性。
二、融資結構分析
融資結構是項目資金籌措方案中各種資金來源的構成及其比例關係。是企業的資金結構，即企業的各種資金的構成及其比例關係，是針對整個企業於項目建設階段所籌集的資金最終要形成企業的各項資產，因此在項目籌建階段研究併合理選擇融資案的融資結構，以便項目投產運營後，為企業保持比較理想的資本結構和資金結構打好基礎。
項目的融資結構，應該包括各種融資方式的結構分析，長期融資和短期融資的結構比 例，以及負債融資和權益融資的結構比例。其申最關鍵的是負債融資和權益融資的結構比
例，及項目資本金比例。它直接影響到項目投產運營後企業的資產負債比例、項目還本付息能力及投資回收情況。因此，習慣上將負債融資和權益融資的結構比例稱為融資結構。
(一)融資結構分析的內容
主要分析資本金與債務資金的比例，股本結構比例，債務結構比例。
(1)資本金與債務資金的比例。分析項目資本金比例是否達到國家規定的各行業最低資本金比例的要求。申外合資項目的註冊資本是否符合國家規定要求。
(2)股本結構分析。主要分析股東各方參股的比例結構，申外合資項目特別應分析申外各方出資比例的合理性。
(3)債務結構分析。主要分析各種負債融資方式的融資金額比例的合理性。
(4)最佳融資結構的財務分析
根據現代財務理論，融資的最佳結構比例，應該是使項目投產運營後企業的總體資金結構達到最優，即企業的總體價值最大;風險最小。對於市場競爭機制比較完善，並且已經建立現代企業制度的現代企業，尤其是上市公司的技術改造項目，在進行項目投資決策申，可以進一步從財務管理的角度，分析融資結構的合理性。
L每股盈餘分析
判斷資本結構合理與否，其一般方法是以分析每股盈餘的變化來衡量。即能提高每股盈餘的資本結構是合理的，反之則是不合理的。每股盈餘的高低受資本結構和企業經營規模等多種因素的影響。通過盈餘分析，可以判斷某項投資計劃是單一採用負債融資還是採用股權融資更為有利。但對於採用多種融資方式的投資項目，這種分析難以見效。每股盈餘分析是利用每股盈餘的無差別點進行的。所謂每股盈餘的無差別點，是指每股盈餘不受融資方式影響的銷售水平。根據每股盈餘無差別點，可以分析判斷在什麼樣的銷售水平下適於採用何種資本結構。
每股盈餘無差別點可以通過計算得出:
EPS=(S-VC-F-D(I-T)/N=(EBJTT-O(f-T)/N
其申，S 銷售額;
VC 變動成本;
17@@@固定成本;
了 債券利息;
@7@f 所得税率;
N 流通在外的普通股股數;
r7BfT 息前税前利潤。
在每股盈餘無差別點上，無論採用負債融資，還是採用股權融資，每股盈餘都是相等的。以EPS、代表採用負債融資情況下的每股盈餘，以EPS，代表採用權益融資方式下的每
設盈餘，則有:當EPS、=EPS，時，
(S、一yCl一凸一71)(f一T)/N、=(lqr2一yC2一F2一f2)(了一T)/N2
在每股盈餘無差別點上S，=S，，則有:
(S一VC、一F、椩?U桾)/7V,=(S一yC，一凸一刀)(I-T)/N，
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通過求解上述方程式，就可以求出每股盈餘無差別點出的銷售額。當企業售額大於每股盈餘無差別點的銷售額，採用負債融資可以提高每股盈餘。反之，建後的銷售額小於每股盈餘無差別點的銷售額，採用股權融資可以提高每股盈餘;·
2·企業價值分析。
以每股盈餘作為衡量標準對籌資方式進行選擇，其缺陷在於沒有考慮風險上講，財務管理的目標在於追求公司價值的最大化或估價的最大化。然而只有在情況下，每股盈餘的增長才會直接導致股價的上升;實際上經常是隨着每股盈餘
險也隨着增加。如果每股盈餘的增長不足以補償風險增加所需的報酬，儘管每股價仍會下降。所以説到底公司的最佳資本結構應當是公司的總價值最高，而不 %盈餘最大的資本結構。同時，在總價值最大的資金結構下，公司的資本成本也 對於股份有限公司，公司的總價值U應該等於其股票的總價值，與債務仿
即:v=s午&。
為簡化計算，設債務的市場價值等於它的面值，股票的市場價值通過下
(EBfT一J)(J一T)/K，
其中:EBrTT 息前税前盈餘;
f 年利息額;
T 公司所得税率;
K， 權益資本的成本。
利用上述公式，通過分析計算不同融資結構下的綜合資金成本和企業總價的價值最大、資金成本最低的融資結構，就是項目的最佳融資結構。企業最佳資金結構僅僅解決了借債資金與權益資金的比例問題，這屬於企略問題。而借債資金和權益資金都可以通過不同的方式籌得，如銀行借款、票據券、發行普通股或優先股等等。各種不同的融資手段有其不同的特點，通過掌握資工具的特點，揚長避短，選擇正確的融資工具，d能及時、有利的籌集足夠的資目投資的需要。
三、融資風險分折
融資方案的實施經常受到各種風險的影響。為了使融資方案更加穩妥可靠，發生的風險因素進行識別、預測。
資金供應風險
是指融資方案發生變化，資金不落實導致建設工期拖長，工程造價升高，影效益目標實現的風險。其風險主要有:
(1)原定籌資額全部或部分落空。擬議申投資者和已承諾出資的投資者申途兑現承諾;
(2)原定發行股票、債券計劃不能實現;
(3)既有項目法人融資項目現有企業經營狀況惡化，無力支付原定出資額;
(4)各種來源的資金不能按建設進度足額及時到位。
(二)利率風險
在負債融資的情況下，利率水平隨着金融市場情況而變動。如果融資方案中清算邊界時，可以通過與債權人協商的方式，實施必要的債務重組計劃，包括將化為普通股、部分豁免、降低債息率等，以使企業在新的資本結構基礎上，起死回生
(3)在融資上，通過合理的利率控制，靈活調整利率也是企業籌資收益的一定程度上能減少資本成本，從而減輕其利息支付的壓力。
(六)融資風險的定量分析
融資方式不同，其償債壓力也不同，權益資本屬於企業長期佔用的資金，不息的壓力，從而其償債風險也不存在。而債務資金則需要還本付息，而且不同期額、不同用途的資金，其償債壓力也不相同。因此，項目融資風險的分析，必須分債務籌資方式下的融資風險，並據此進行風險的迴避與管理。
1·財務風險與財務槓桿係數。
財務風險是指企業採用負債融資後，普通股股東所需負擔的額外風險。財務及其給企業帶來的槓桿利益程度，通常用財務槓桿係數加以衡量。財務槓桿係數潤隨着息税前利潤的變動而變動的幅度，或者説每股利潤的變動率相當於息税率的倍數。其計算公式為:
D屍L=DEPS/EPS/DEB7TT/EB7T
其中，DF刀 財務槓桿係數;
EPS 每股利潤; -
DEPS 每股利潤變動率。 -
財務槓桿係數的含義為:
(1)一般情況下，財務槓桿係數越大，表明企業償債壓力越大，從而融資風險反之，財務槓桿係數越小，則融資風險越小。
(2)若企業不使用任何債務資金，財務槓桿係數為1，即企業息税前利潤上股論也上漲100。
(3)企業的負債比率越大，財務槓桿係數越大，每股利潤隨企業息税前利潤上也就越大。
(4)若企業使用100%的負貸，財務槓桿係數達到最大值，每股利潤和財務風險達到最大。
2·概率分析法。
概率分析法是利用統計學重的概率分佈、期望值、標準差等來計算與衡量風險 一種方法，其計算過程是，
(1)藉助於可供選擇的銷售水平的估計，確定其概率分佈。
(2)根據企業資本結構確定資產利潤率和資本利潤率等盈利能力指標
(3)最後利用數學方法確定標準差、方差等參數，據此判斷不同融資結構一般情況下，標準差越小，表明可能利潤率偏離期望利潤率的程度越小，風險也越小，反之，標準差越大，則表明可能利潤率偏離期望利潤率的程度大。
第四節 項目融資方式
項目融資是債務資金籌措的重要方式，其資金來源包括國內外商業銀行貸款資、出口信貸、國際金融組織貸款、客户(受益人)信貸，以及國內外開發銀行和保險機構的信用支持。融資的組織方式是採用與一般融資不同的元追索權或有限追索權融資結構框架安排。
一、項目融資的特徵
(」)主權信用融資、企業信用融資和項目融資
為項目建設籌集資金的方式，根據資金的性質，可分為權益融資和負債融資。在負債融
資申，根據融資所依託的負債融資還本付息的信用基礎，又分為主權信用融資、企業信用融
資和項目融資三種。
1·主權信用融資。
圭權信用融資即以國家主權的信用為基礎進行的融資。信用評級理論認為，國家是最高的信用主體，以國家主權的信用為基礎進行的負債融資，融資的風險也最低。在公共基設施項目的融資申，主權信用融資經常採用。我國採用的世界銀行、亞洲開發銀行等國際金融機構、外國政府、商業銀行貸款等，絕大多數都是採用國家財政、金融部門進行擔保的形式進行
的主權信用融資。
乙企業信用融資。
企業信用融資就是以企業自身的信用條件為基礎，通過銀行貸款、發行債券等方式，籌集資金用於企業的項目投資。在這神融資方式下，不考慮資金的使用情況，不論項目末來的盈利能力如何，企業都要保證按期還本付息。因此，採用這種方式融資，必須充分考慮企業整體的盈利能力和信用狀況。
3·項目融資。
項目融資是一種獨特的融資方式，它是利用項目自身的未來現金流量為基礎而進行的融資。在項目融資申，借款人將項目自身未來產生的收益用於還本付息，並以項目自身的資產做為負債融資的擔保品，項目的發起方不對債權人提供直接擔保。利用項目融資方式，項目本身必須具有較強的盈利能力，必須具有比較穩定的未來現金流量，並且這種現金流量能夠獨立地被識別、剝離出來，並且能夠通過各種合同、條例予以界定，以確保用於項目的還本付息。
(二)無追索權式項目融資和有限追索權式項目融資
純粹的項目融資是指項目負債的償還完全依靠項目本身的資產和現金流量來保證，即使項目實際運作失敗，債權人也只能要求以項目本身的財產或盈餘償還債務，而對項目以外的資產無追索權，這就是無追索權式項目融資。在項目融資的實際操作申，純粹的元追索權項目融資是無法做到的。由於項目資產的變現能力受到限制(特別是道路、橋樑、電站等項目的資產，往往很難變現)，以及項目本身的.盈利狀況受到各種不確定性因素的影響等原因，僅漢依靠項目自身的資產和未來現金流量為保證進行負債融資，債權人的利益將很難得到保障，因此在實際應用申都採用有限追索權式項目融資。具體做法是:債權人除要求以項目自身收益作為償債資金來源，並在項目的資產上設定擔保物權外，還要求由項目以外的與項目
有利害關係的第三人提供各種擔保，擔保人可以是項目主辦人，項目產品的未來購買者，東道國政府等。當項目不能完成或經營失敗，項目本身的資產或收益不足以清償債務時，債權、就有權向這些擔保人進行有條件的追索。各個擔保人對項目債務所負的責任，僅以其各自巧提供的擔保資金額或按有關協議所承擔的義務為限。這種追索是有限的，因此叫有限追索權式項目融資。
(三)項目融資的基本特徵
項目融資具有如下基本特徵:遼儆邢釒糠⑵鴟?ProjectSponsors)、摸"
(ProjectCompany)、貸款方(Lenders)三方參與。0項目發起方以股東身份組建頁
項目融資所指的項目應當是一個新的建設項目(如果是改擴建項目，應以改擴建部組建新的項目公司)。0項目融資是一種負債性質的融資方式，提供貸款的融資者璃股本投資者(項目發起方)本身，但一般應是獨立於股本投資者的貸款者。0項目融 @
依賴於項目本身收益還款的融資，這是區別於原有公司或機構融資的重要特徵。0是通過寧系列合同、協議將風險分散到與項目有關的各方的一種融資方式。由於融目出資者的責任只能以其出資額(股本)為限，同時，通過一系列合同權協議，按有有關各方面有一定程度的追索，並以有關合同和協議作為其信用支持。0就債務資金者而言，由於項目單一，財務擔保能力有限，風險較大，吸引投資者和貸款人較為困對借款成本和投資回報有較高的要求。貸款銀行以項目本身的收益、資產及與項目有同的切實履行做為還本付息的保證，一般要求必須構成一個完整的擔保抵押體系，以權人的權益。0債權人只要求項目發起人(開發商)作出有限度的承諾，除要求發起商定的承諾外，貸款人無權要求對發起人其他資產的追索。這樣，開發商只需投人有就可以通過項目融資為發起方提供一個具有有限追索權或無追索權的資金來源，從到項目建設所需全部資金，有利於項目的開發建設。0項目融資允許高水平的槓桿般資產負債率在70炳以上，有的項目甚至達到100缽，由於大多數國家規定貸款利息 的，而股權收益則必須在税後利潤申支付。負債比率的提高，將降低整個項目的資金外，很多國家規定新企業享受資本文出的税收優惠和一定的免税期，也會鼓勵項目發慮項目融資的方式。項目融資的結構設計申，税收的考慮通常佔有重要位置。0投資款人要求的條件較多，往往要求項目融資技術上的複雜性，如貸款方要求對項目的貸以及技術進展情況進行有效監督，要求效率和收益均高於同行業，附加條件苛刻等，
施的程度極為複雜，一般需要簽訂的合同至少有幾十個，如價格、土地、用水、供電、保、銷售、運輸等;來自於出資者之間簽訂的協議，如出資比例、分配形式、風險承擔。
理等;來自項目的建設和委託運營以及一系列擔保、抵押協定等。0貸款方及其律師、@
經濟專家在項目評估、文件推敲、擔保等的設計方面需要花費很多時間，實施的過程等其他融資方式要長。
(四)項目融資的適用範圍
由於項目融資具有以上特點，在融資過程申，融資者對項目的要求比較嚴格，項目及項目各方進行詳細審查，要求項目具有詳細而精確的貸款合同，項目在經濟和應具有充分的可行性，能夠通過一系列合同或協議降低融資風險，並能獲得所在國政力支持。這種融資方式的雛形出現於20世紀70年代，最初主要用於礦藏開採項隨後，由於項目融資的優越性逐漸被人們所認識，尤其是在大型基礎設施項目融資中勢。使得項目融資方式在發電廠、油田、機場、港口、公路、鐵路等的融資中得到廣泛應前，項目融資的運作方法已適用於各種項目，從石油、天然氣等資源的開發，到豪華酒店設和經營，甚至包括一些大型的農業開發項目，但仍主要用於電力和交通等大型建設，這些項目一般投資規模較大，建設週期相對較長，對政治及經濟風險異常靈感，能夠充現項目融資在風險分配方面的優勢。
二、項目融資的結構框架
(」)基本結構
對於不同的投資項目，項目融資的結構安排各有特點，但其基本結構主要有兩個:
一是貸款方為借款方提供沒有追索權或只有有限追索權的貸款，貸款的償還主要依靠項目的現金流量;二是通過"遠期購買協議"或"產品支付協議"，由貸款方預先支付一定的資金來"購買"項目的產品(最終轉化為銷售收人)，由項目公司以預付貨款來建設項目。無論哪種結構，只要項目各方(發起方、供應商、購買商和用户等)格守各自的承諾，貸款方才能順利收回其
貸款的本金和利息。如果採用第二種結構，貸款方還必須依賴開放的市場來出售它所"購買"的項目產品，d能獲得足夠的收人來抵補債務償還風險。這兩種基本結構框架申，如果融合一些融資手段，可以派生出一系列融資結構。融資手段主要包括:0融資租賃:租賃方式可以用來籌集項目所需的部分或全部資金。在許多國家，融資租賃方式能夠使資本支出獲得税務減免，因此倍受投資者的青昧;0出口信貸:在使用出口信貸時，應適當調節融資結構以便滿足出口信貸銀行及相關機構的要求;0發行證券:有時通過發行由商業銀行或其他擔保機構作擔保的證券，可以獲得成本較低的資金。如果融資項目經營管理得十分出色，它可以僅憑自己的實力和信譽來發行證券而無需任何擔保。
(二)項目的負債融資結構
負債融資結構的安排是無追索權或有限追索權融資項目關注的焦點。如果借款的實體是由項目發起方組成的具有有限責任的專設公司，由於償還貸款的責任是專設公司而不是項目股東承擔，債權債務關係比較清楚，貸款文件申就沒有必要對追索權問題作過於繁瑣的闡述。如果借款方不是專設公司，為了明確各種債權債務關係，保證借款方的其他資產不會因項目陷入困境而受到追索，借款方都會想方設法地在貸款協議中加進一些保護他們其他資產的條款，有關貸款方對借款方及其資產的追索權的限制就需要在合同條款中進行詳細
説明。
在項目融資的結構安排上，建設開發階段和投產經營階段的貸款結構會表現出不同的特徵。
在建設開發階段，貸款資金逐步到位。但由於這一階段無還款能力，貸款的利息一般採帛給定一定時期的寬限期或通過借新債還舊債的方法解決。由於這一階段的風險很高，貸款方通常要求所提供的貸款具有完全追索權，或者要求提高利率，並要求提供相關的履約保函。當項目完工迸人投產經營期，項目開始產生現金收人，並開始償還貸款，項目的風險降沃，貸款對項目發起方的追索可能會被撤消或降格，貸款的利率也可能會下調，但貸款人會進一步要求關於項目產品銷售收人和項目其他收人的擔保。
(一)項目融資的合同結構
項目融資的實施比傳統的融資方式複雜，需要訂立許多合同和法律文件來處理各種錯綜複雜的法律關係，並構成有機的整體。各個項目融資方案因項目的規模不同、涉及面不同，其融資的合同結構也不同。在有限追索權融資方式申，項目融資的合同結構主要有以下三種形式:
1二聯式結構。
結構框架是，貸款人與項目公司訂立貸款協議，並向項目公司提供貸款;項目發起人與債權人訂立各種擔保協議，由發起人直接向債權人提供擔保或準擔保，直到項目完
2·三聯式結構。
結構框架是:0貸款銀行與項目公司訂立貸款協議，並提供貸款。項目發起方人)為貸款提供擔保，直到項目完成;議合同，將項目產品賣給用户。項目產品的用户可以是第三人，也可以是項目發起人。項目公司用購買合同項下的收人償還貸款本金和利息;0發起方就用户照付不 承擔的義務向項目公司提供擔保。然後，項目公司將照付不議合同下的權利及發起 :同提供擔保轉為對貸款人提供的擔保。
3·四聯式結構。
其結構框架是:@Q)貸款銀行同全部股權歸其所有的金融公司訂立貸款協議，
款;0金融公司與項目公司訂立遠期購買協議，將貸款銀行提供的款項作為購買項預付貨款貸給項目公司;0項目投產後，項目公司按照遠期購買協議向金融公司交%金融公司按照提貨或付款合同將產品出售給第三者，以所得收人用於償還貸款;?
項目公司遠期購買協議承擔的義務向金融公司提供擔保，或就第三者按照照付不承擔的義務向項目公司提供擔保，項目公司取得此項擔保後轉讓給金融公司，最後將上述合同項下的權利以及發起方提供的各種擔保全部轉讓給貸款銀行，作為貸供貸款的擔保權益。
四聯式結構與三聯式結構相比，增加了金融公司的參與。金融公司參與項目震 "
是基於以下考慮=Q)貸款銀行所屬國家的銀行法可能限制銀行參與非銀行性質的金貸款銀行通過金融公司開展融資業務，就可以規避有關法律限制。0如果貸款方是組成的財團，由一家金融公司統一負責辦理購買或銷售項目產品的業務，比由多家進行更為方便。0從税務方面考慮，利用一家金融公司可能會更有利於債權人。
三、項目融資申的重要文件
(一)基本文件
項目的貸款方以及它們的律師不僅要認真起草貸款和擔保文件，而且還要特審閲項目發起方和其他各參與方之間的各項協議。這些協議是項目得以進行的基砧，產些甚至在貸款方正式介人之前就已經簽署完畢。項目融資協議框架應包括如下基本
學習領域：設計應用。
課時：2課時。
教學目標：
1、指導學生在Windows畫圖程序中繪製簡潔的圖案。
2、指導學生採用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。
3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悦。
教學重點：
採用Windows畫圖程序創作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。
教學難點：
創作方法的瞭解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。
教具準備：
電腦演示示範作品以及電腦軟硬件設施。
課堂教學：
第一節
執教時間：5月26日——5月27日
一、複習導入：
1、組織教學，確保每台電腦能夠正常運行。
2、複習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重複等造型知識內容。
3、作品欣賞（激發學生學習興趣），並思考：這些作品有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？
二、發展階段
1、教師示範：
以清晰的演示覆習圖畫程序界面上的各種工具的用途，當場示範電腦繪畫中圖案繪製、複製、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學生創作。
學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計並畫出老師要求或自己想創作的形象。並按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸的操作，製作出具有一定內容的圖案。
作業要求：大膽、自由地創意和繪製。
5、學生作業品評
學生完成作業後，在屏幕上互相評價、欣賞，並評出最有創意的作品。
三、收拾整理
指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面。
四、課後拓展
鼓勵家裏有電腦的同學多做練習，進行有趣的`造型活動，鞏固所學知識。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學。
第二節
執教時間：5月30日——5月31日
一、引入課題。隨音樂欣賞，激發學生興趣。
二、出示圖1
這些作品都是在名作的基礎上用電腦加工後的作品，請你説説觀後感，你猜猜他們是怎樣製作出來的？製作過程複雜嗎？
2、教師演示。
（1）打開畫圖界面，雙擊打開圖2
（2）請學生猜一猜着兩幅畫是怎樣變化的？
（3）教師演示：打開畫圖，利用複製粘貼，演示變化，激發學生興趣。
（4）即使你不會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設計師。
揭示課題：今天我們來學習《電腦美術設計》
（5）學生練習
（6）鼓勵學生學好電腦美術，點擊畫面，出現“掌握利器，勝人一籌”。
三、欣賞電腦美術作品
（1）、點擊屏幕，播放課件
（2）、這些作品給你的感受和啟發是什麼？
（3）僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創造力，因為“藝術貴在創新”。
（4）嘗試練習：
下面我們用所學的知識進行練習。（資料文件：D---神奇的電腦美術）
（5）教師示範：
（6）學生評價：
師：你認為哪位同學的作品比較有趣？為什麼？不好看的是為什麼？你能為他作修改嗎？
(7)學生髮言，教師操作
四、優秀電腦美術作品欣賞
1、欣賞名家作品
感受藝術家們的想象，“藝術的靈魂在於想象”，展示“廣告創意”。
2、嘗試聯想：
把作品的內容和形式緊密聯繫，設計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學生小組討論、建議修改。
五、學生作業、教師巡視指導
六、課堂小結、作業講評
1、學生自願展示自己的作品，並談談自己的構思。
師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，並給大家介紹一下自己的構思？”
——學生展示作品，教師簡要點評。
2、教師選例評論：
師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什麼？不喜歡的能説説理由嗎？
——教師展示3-4幅代表性的作業，讓學生評論。
札記：電腦美術年年有，但知識點不同，教師一定要把握好，讓前後連貫且難易適中，始終貫穿美術性，，不能把電腦美術上成信息技術課。
文學範文吧
